UNIVERSIDAD DE LA SALLE

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS

FISICA I

MOVIMIENTO EN UN PLANO
Ana Jimena Parra Madrigal1, José Sebastián Prieto Perez1, Paula Natalia Obregon2

Resumen
El objetivo general de esta práctica es encontrar las relaciones experimentales entre la posición para un
movimiento bidimensional, tanto para X como para Y; obtener la relación matemática que representa la
trayectoria; hallar la relación funcional entre la velocidad y el tiempo; identificar y cuantificar la aceleración
del cuerpo; Se debe recordar que los ajustes mediante minimos cuadrados arrojan los valores de los
parámetros que puede utilizar para encontrar dichas velocidades, se puede identificar el valor de la
aceleración.
PALABRAS CLAVES: Movimiento, velocidad, tiempo, aceleración, bidimensional.

Abstract

The general objective of this practice is to find the experimental relationships between the position for a
two-dimensional movement, both for X and for Y; get the mathematical relationship that represents the
trajectory; find the functional relationship between speed and time; identify and quantify the body's
acceleration; It must be remembered that the adjustments can be made using the values that can be used to
improve the speeds, the value of the acceleration can be identified.
Keywords:

Movement, speed, time, acceleration, two-dimensional.

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FISICA I

una velocidad teniendo en cuenta la inclinación

de la mesa.
1. INTRODUCCIÓN
•Se realizó una explicación para el momento en
Un movimiento en el plano es una el que se tomen los datos y la manera en que se
transformación geométrica del plano que debe realizar las operaciones respectivas para
conserva los ángulos y las distancias (la forma y hallar los datos del análisis del experimento
el tamaño). Se distinguen tres tipos de junto a la relación matemática para encontrar la
movimientos: Traslación, giro y simetría. aceleración.
Es un movimiento cuya trayectoria se desarrolla Dando inicio a la práctica de laboratorio se llevó
a lo largo de una línea contenida en un plano. a cabo de la siguiente manera:
Dado que un punto en el plano esta individuado •Se realizó la toma de posiciones de una
por dos coordenadas, es posible estudiar este partícula mediante un sincronizador de chispa a
movimiento como la superposición de dos una velocidad dada.
movimientos rectilíneos, uno a lo largo del eje x,
otro a lo largo del eje y. •Se toman los lugares de cada punto para hallar
la posición en función del tiempo, para el
Por esta razón se le llama movimiento en dos movimiento parabólico que se genera por la
direcciones. inclinación de la mesa.
Típico ejemplo de movimiento en el plano es el •Para finalizar se realizó los cálculos de las
movimiento parabólico de los proyectiles. posiciones en función de tiempo para así poder
Para el laboratorio se puede decir que la mesa de diferenciarlos entre el movimiento y la
aire está inclinada a un pequeño Angulo, de velocidad que se requiere.
manera que si puede lograr que el cuerpo (disco) 3. RESULTADOS
se mueva en un plano. Disponga el disco sobre la
mesa de aire y con el disparador haga que el Tabla 1: Tabla de datos tomados en el
cuerpo efectúe un movimiento en el plano de laboratorio.
forma que llegue lo más cerca posible al vértice
opuesto del punto de salida. Mida el intervalo de
tiempo con el valor del generador de chispa y T(s) X(cm) Z(cm)
expréselo en segundos. 0 0 0
1/30 0,9 2,8
A partir de la primera (o segunda) posición, trace 1/15 1,7 5,3
(en el registro del movimiento) un sistema de 1/10 2,5 7,9
coordenadas cartesianas, escogiendo el eje x en
2/15 3,3 10,2
la dirección horizontal de la trayectoria del
1/6 4,1 12,5
cuerpo.
1/5 5 14,6
Como el cuerpo se mueve en un plano, mida las 7/30 5,3 16,8
posiciones del cuerpo en el eje X como en el eje 7/15 6,7 18,7
Y. 3/10 7,4 20,5
1/3 8,3 22,1
2. METODOLOGÍA Y TOMA DE DATOS 12/30 9,2 24
Durante el laboratorio se llevó a la práctica 2/5 10 25,6
realizando un análisis según los datos 13/30 10,9 27
experimentales haciendo una relación entre 7/15 11,8 28,3
posición y el tiempo de un objeto en 1/2 12,5 29,6
movimiento parabólico sobre una superficie 8/15 13,4 30,6
realizando fricción, Teniendo en cuenta la 17/30 14,3 31,8
relación matemática necesaria para hallar los 3/5 15 32,6
valores resultantes. 19/30 15,9 33,5
2/3 16,8 34,3
A continuación, se describirán una serie de 7/10 17,2 34,8
pasos que se llevaron a cabo para el desarrollo
11/15 18,7 35,3
de la práctica de laboratorio.
23/30 19,9 35,7
•Para iniciar se obtuvo la posición de una 4/5 20,4 35,9
partícula mediante un sincronizador de chispa a 5/6 21,2 36,0
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13/15 22,1 36,1 2/15 69

9/10 23 36,2 1/6 69
1/5 63
7/30 66
Para hallar la velocidad en valor de X se va a 7/15 57
utilizar la siguiente formula: 3/10 54
𝑥2 − 𝑥1 1/3 48
𝑉𝑥 = 12/30 57
𝑡2 − 𝑡1
2/5 48
13/30 42
7/15 39
Tabla 2: Tabla de Tiempo en Velocidad X. 1/2 39
8/15 30
17/30 36
T (s) Vx
3/5 24
1/30 27
19/30 27
1/15 24
2/3 24
1/10 24
7/10 15
2/15 24
11/15 15
1/6 24
23/30 12
1/5 27
4/5 6
7/30 9
5/6 3
7/15 42
13/15 3
3/10 21
9/10 3
1/3 27
12/30 27
2/5 24 Para hallar el valor de Qx se va a utilizar la
13/30 27 siguiente formula:
7/15 27
1/2 21 𝑉𝑥2 − 𝑉𝑥1
𝑄𝑥 =
8/15 27 𝑡2 − 𝑡1
17/30 27
3/5 21
19/30 27 Tabla 4: Tabla de Tiempo en valor de Qx.
2/3 27
7/10 12
11/15 45 T (s) Qx.
23/30 36 1/30 -810
4/5 15 1/15 -90
5/6 24 1/10 0
13/15 27 2/15 0
9/10 27 1/6 0
1/5 90
7/30 -540
Para hallar la velocidad en valor de Z se va a 7/15 990
utilizar la siguiente formula: 3/10 -630
𝑧2 − 𝑧1 1/3 180
𝑉𝑧 = 12/30 0
𝑡2 − 𝑡1
2/5 -90
13/30 90
7/15 0
Tabla 3: Tabla de Tiempo en Velocidad de Z. ½ -180
8/15 180
17/30 0
T (s) Vz
3/5 -180
1/30 84
19/30 180
1/15 75
2/3 0
1/10 78
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7/10 -450 2/3 -90

11/15 990 7/10 -270
23/30 -270 11/15 0
4/5 -630 23/30 -90
5/6 270 4/5 -180
13/15 90 5/6 -90
9/10 0 13/15 0
9/10 0

Para hallar el valor de Qx se va a utilizar la

siguiente formula:
𝑉𝑧2 − 𝑉𝑧1 CONCLUSIONES
𝑄𝑧 =
𝑡2 − 𝑡1
•Se nos permitió un análisis acorde a la relación
de posición y tiempo en el movimiento
parabólico teniendo en cuenta también la
Tabla 5: dependencia matemática que presenta cada uno
de los puntos dados y el ángulo formado por la
T (s) Qz inclinación de la mesa.
1/30 2520 •Se graficó teniendo en cuenta las definiciones de
1/15 270 aceleración y velocidad teniendo en cuenta la
1/10 90
diferencia del movimiento según el tiempo dado.
2/15 -270
1/6 0
1/5 -180
7/30 90
7/15 -270
3/10 -90
1/3 -180
12/30 270
2/5 -270
13/30 -180
7/15 -90
1/2 0
8/15 -270
17/30 180
3/5 -360
19/30 90
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