Ausencias:

Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.
001020844698 ABWMAR, SAHAR SOFÍA ACOSTA sahar.abwmar01@correo.usa.edu.co 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,62
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001000371922 AGUILAR, NICOLÁS PERDOMO nicolasaguilarperdomo@gmail.com bajo 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001032486051 ANZOLA, WILLIAM ANZOLA william.anzola01@correo.usa.edu.co guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001000252817 ARDILA, JUAN CAMILO ESPITIA jardilaespitia@gmail.com bajo 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 4,2 4,02
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001032506863 BALLEN, JUAN SEBASTIÁN ZAMORA ju.se.ballen@gmail.com batería 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,4
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. e interpretación de éste.

001018507360 BARBOSA, ANA MARÍA SÁNCHEZ anmabasa98@gmail.com 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,4
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001122144204 BAUTISTA, JAIVER MEDINA 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,32
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001007389507 BOHORQUEZ, ANDREA JULIANA RODRIGUEZ andrea.bohorquez02@correo.usa.edu.co 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,4
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001000249648 BURGOS, JUAN SEBASTIÁN CASAS juan.burgos01@correo.usa.edu.co piano 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001000121450 CASAS, BRAYAN STIVEN SANCHEZ brayancasas1310@gmail.com Guitarra 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 5 3,5
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido un uso adecuado de la técnica vocal, con
independiente. e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo.

001031170133 CASTAÑO, JUAN RICARDO PEREZ juancdrums@hotmail.com batería 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 4,2 3,72
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001076625976 CEBALLOS, NICOLAS TRUJILLO nicopodio@gmail.com percusión latina 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 4,2 4,02
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001000576721 CRUZ, SANTIAGO ESTEBAN CASTRO santiagoecruzc10@gmail.com batería 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 3,5
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
casi siempre sin indicación del director. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001026597351 CRUZ, DANIELA STEPHANIE SANTIAGO scruz1310@gmail.com canto 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,4
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001024598866 DAVILA, ZARETH CRUZ zareth0710@hotmail.com saxofón 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,32
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. e interpretación de éste.

001010076254 DIAZ, JUANA VALENTINA JIMENEZ juana.diaz01@correo.usa.edu.co Guitarra 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,4
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. e interpretación de éste.

001000157242 DÍAZ, JONATHAN PEÑA jonathanaswdiaz2017@gmail.com canto 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 5 4,1
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente un uso adecuado de la técnica vocal, con
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo.

001016110813 ESCORCIA, JUAN CAMILO PONCE DE LEÓN juan.escorcia01@correo.usa.edu.co batería 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001126984138 FLOREZ, RUT SOFÍA FEBRES rut.florez01@correo.usa.edu.co Guitarra 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,4
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

1010009747 FORERO, JOSÉ José Forero joseangel13.14.jmf@gmail.com bajo 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 4,2 3,12
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido un uso adecuado de la técnica vocal, con
casi siempre sin indicación del director. e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo.

001070927212 GAMBA, SERGIO ANDRÉS GONZALEZ sagg1313@gmail.com piano 5 Consistentemente y con total precisión, 5 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,92
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). Mezcla con el sonido e interpretación del éste. en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente.

001193036286 GARCIA, KAROL SOFÍA SEPULVEDA karol.garcia01@correo.usa.edu.co violonchelo 5 Consistentemente y con total precisión, 5 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 5
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). Mezcla con el sonido e interpretación del éste. en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente.

1019102604 GARCÍA, ALEXANDER Alexander García gravergoth3@hotmail.com canto #N/A #N/A #N/A 5 0,5 Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.

001000930302 GARCIA, FELIPE ALVAREZ pipegaral@gmail.com trompeta 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

1000587105 GARRIDO, VALENTINA Valentina Garrido valegarridou@hotmail.com 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001000505392 GARZÓN, ANGELO VANJIR MUÑOZ angelo.garzon01@correo.usa.edu.co piano 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001020797564 GAYÓN, JUAN SEBASTIÁN CANO juan.gayon01@correo.usa.edu.co guitarra eléctrica 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 3,8
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
casi siempre sin indicación del director. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001014308462 GONZALEZ, CRISTIAN DANIEL ADAME cristian.gonzalez01@correo.usa.edu.co 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,02
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
casi siempre sin indicación del director. con el sonido e interpretación de éste.

001020753698 GONZÁLEZ, SEBASTIÁN FORERO sebastian.gonzalez02@correo.usa.edu.co piano 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001000177901 GUTIERREZ, WILLIAM ANDRÉS VEGA william.gutierrez01@correo.usa.edu.co 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001052417172 HERNANDEZ, JAIME ESTEBAN CAMARGO estebanhernandezc99@gmail.com canto 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001000596713 LEGUIZAMON, LAURA FRANCEDY CARDONA laura.leguizamon01@correo.usa.edu.co canto 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001000944872 MACHADO, SANTIAGO HERNÁNDEZ santiagomachadoh@gmail.com Guitarra 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001000803111 MAHECHA, EDGAR VILLEGAS edgar.mahecha01@correo.usa.edu.co saxofón 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001018510082 MATEUS, LAURA FLOREZ laura.mateus01@correo.usa.edu.co canto 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,32
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001000592086 MEDINA, MARIA PAULA NIÑO mpaulis10@gmail.com canto 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001018503523 MEJIA, PABLO ANDRÉS MOGOLLON pablo.mejia01@correo.usa.edu.co piano 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 3,8
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido en el uso de una técnica vocal apropiada.
casi siempre sin indicación del director. e interpretación de éste.

001018514371 MIRANDA, DAVID ECHEVERRI dawfmiranda@hotmail.com guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,4
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001000617196 MONTAÑO, HANS CHAMORRO hansmonta1772000@gmail.com percusión latina 5 Consistentemente y con total precisión, 5 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 5
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). Mezcla con el sonido e interpretación del éste. en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente.

001001277368 MONTEALEGRE, CAMILO ESTEBANARENAS camilo.montealegre01@correo.usa.edu.co Guitarra 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 4,2 3,72
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente un uso adecuado de la técnica vocal, con
independiente. con el sonido e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo.

001000578720 MORANTES, ANGIE JULIETH NÚÑEZ angie.morantes01@correo.usa.edu.co canto 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

1014307480 MOYA, ANA SOFÍA ana.moya01@correo.usa.edu.co saxofón 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,4
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. e interpretación de éste.

001072674913 NEIRA, JUAN PABLO DUQUE juanpablo_neira1999@hotmail.com guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001010097204 OCAMPO, CAMILA ALVAREZ camila.ocampo01@correo.usa.edu.co canto 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,4
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001030700243 OSPINA, SIMON MORALES simonfedericoospinamorales@gmail.com guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,4
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001233511215 OSTOS, JAIME ANDRÉS PAVA andresostos14@gmail.com guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 3,4 3,94
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. e interpretación de éste.

001000949971 PABON, SEBASTIAN CADENA sebaspabcad@hotmail.com batería 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 5 4,1
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente un uso adecuado de la técnica vocal, con
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo.

001000064294 PALMA, DAILY ROJAS dailypalma2607@gmail.com Guitarra 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001193422835 PEÑA, MATEO GUTIERREZ mateo.pena.gutierrez@gmail.com piano #N/A #N/A #N/A 3,4 0,34 No asistió a parcial, ni informó.

001001346014 PINEDA, DANIEL QUIROGA danielpinedaquiroga@gmail.com batería 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 3,4 3,64
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
casi siempre sin indicación del director. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001014301992 PINTO, SANTIAGO TELLEZ 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 4,2 3,72
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001000592848 POSADA, LAURA GONZÁLEZ laura.posada01@correo.usa.edu.co trombón 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 3,4 3,64
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido un uso adecuado de la técnica vocal, con
manera independiente. e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo.

001007414039 RAMOS, LAURA XIMENA CAMACHO laura.ramos01@correo.usa.edu.co canto 5 Consistentemente y con total precisión, 5 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 4,2 4,62
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). Mezcla con el sonido e interpretación del éste. apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. tensiones en el registro agudo.

001020832013 REYES, SERGIO ARTURO CLAVIJO sergio.reyes01@correo.usa.edu.co guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,32
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001030694721 RIVEROS, SANTIAGO MARTÍNEZ santiariumt@gmail.com acordeón 5 Consistentemente y con total precisión, 5 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 5
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). Mezcla con el sonido e interpretación del éste. en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente.

001000181895 RODRIGUEZ, MARIA PAULA NEIRA maria.rodriguez09@correo.usa.edu.co Guitarra 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,32
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001000331431 RODRÍGUEZ, ANDRES FELIPE FERRUCHO andres.rodriguez01@correo.usa.edu.co batería 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001000383750 ROLDÁN, ALEJANDRO VELANDIA a.roldan9@hotmail.com bajo 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,4
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001001315246 ROMERO, JAIME EDUARDO MORENO romeromorenoel24042000@hotmail.com 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 4,2 3,72
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001012462535 RUBIANO, JUAN DAVID CÁCERES juan.rubiano01@correo.usa.edu.co viola 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 5 4,1
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente un uso adecuado de la técnica vocal, con
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo.

001010044577 SALGADO, ANDREA VALENTINA GARCIA salgadov500@gmail.com 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido apropiado de la técnica vocal, con mínimas
manera independiente. e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001075878526 SANTANA, JOHN SEBASTIÁN MORALES sebastian.s12@hotmail.com 5 Consistentemente y con total precisión, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 5 4,7
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. con el sonido e interpretación de éste.

001007321940 SERRATO, NICOLÁS ROJAS nserrato07@hotmail.com 5 Consistentemente y con total precisión, 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,32
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente. e interpretación de éste.

1031168854 SUÁREZ CRISTIAN david_5424@hotmail.com Guitarra 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 3 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 5 3,2
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo), pero no mezcla consistentemente con el sonido un uso adecuado de la técnica vocal, con
casi siempre sin indicación del director. e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo.

001014306872 TELLEZ, NICOLÁS DAVID GONZÁLEZ ntelleg@unal.edu.co batería 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 3,8
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
casi siempre sin indicación del director. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.
 Ausencias:
Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.
001110594854 VALDIRI, JULIANA SOFÍA FANDIÑO julianavaldiri@gmail.com canto 5 Consistentemente y con total precisión, 5 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 5 La ejecución musical demuestra consistencia 4,2 4,92
interpreta todas las alturas y ritmos, de apoyo). Mezcla con el sonido e interpretación del éste. en el uso de una técnica vocal apropiada.
manera independiente.

001007468153 VALENCIA, FERNANDO GONZALEZ fernando.valencia01@correo.usa.edu.co guitarra eléctrica 2 Interpreta las alturas y ritmos con varias 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 4,2 3,12 Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
imprecisiones, requiriendo del director para apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente un uso adecuado de la técnica vocal, con evaluación y si se requiere cambio de
corregirlas. con el sonido e interpretación de éste. ciertas tensiones en el registro agudo. nota.

001005912387 VARON, MARIA JOSÉ CABEZAS airamnorav@hotmail.com violin 4 Interpreta correctamente las alturas y ritmos, 4 Entiende su rol dentro del ensamble (primario y de 4 La ejecución musical demuestra un uso 5 4,1
corrigiendo cualquier imprecisión de manera apoyo). La mayoría del tiempo, mezcla adecuadamente apropiado de la técnica vocal, con mínimas
independiente. con el sonido e interpretación de éste. tensiones en el registro agudo.

001000150916 VELOZA, SAMUEL DAVID GÁMEZ samuel11veloza@hotmail.com batería 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 5 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 5 3,8
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo). Mezcla con el sonido e interpretación del éste. un uso adecuado de la técnica vocal, con
casi siempre sin indicación del director. ciertas tensiones en el registro agudo.

001003376663 VENCE, RONALD MÁRQUEZ ronald.vence01@correo.usa.edu.co guitarra eléctrica 3 Interpreta las diferentes alturas y ritmos con 5 Entiende su rol dentro del ensamble (primario o de 3 La mayoría de la ejecución musical demuestra 5 3,8
pocos errores, corrigiendo las imprecisiones, apoyo). Mezcla con el sonido e interpretación del éste. un uso adecuado de la técnica vocal, con
casi siempre sin indicación del director. ciertas tensiones en el registro agudo.

RIOS, JULIANA MARCELA CRUZ Juliana.rios01@correo.usa.edu.co #N/A #N/A #N/A

Precisión rítmica y Ensamble Técnica vocal

melódica
Superior (5.0) 5 Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble La ejecución musical demuestra
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el consistencia en el uso de una técnica
interpreta todas las sonido e interpretación del éste. vocal apropiada.
alturas y ritmos, de
manera independiente.

Bueno (4.0) 4 Interpreta
correctamente las
alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
Satisfactorio (3.0) 3 Interpreta las
diferentes alturas y
ritmos con pocos
errores, corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
En desarrollo (2.0) del director.
2 Interpreta las alturas y
ritmos con varias
imprecisiones,
requiriendo del director
para corregirlas.
Entiende su rol dentro del ensamble
(primario y de apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla adecuadamente con el
sonido e interpretación de éste.
Entiende su rol dentro del ensamble
(primario o de apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el sonido e
interpretación de éste.
Si bien entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de apoyo), no se
evidencian intentos por mezclar con el
sonido e interpretación de éste.
La ejecución musical demuestra un uso
apropiado de la técnica vocal, con
mínimas tensiones en el registro agudo.
La mayoría de la ejecución musical
demuestra un uso adecuado de la técnica
vocal, con ciertas tensiones en el registro
agudo.
Algunas secciones de la ejecución
musical demuestran un uso de una
técnica vocal adecuada, evidenciando
tensiones en los registros agudo y medio.

Deficiente (1.0) 1 La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol Se evidencia poco o ningún nivel de uso
alturas y ritmos son dentro del ensamble. de la técnica vocal requerida. Presenta
incorrectos, aún tensiones en todo su rango vocal.
recibiendo
indicaciones del
director.

DEFINITIVA

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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
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Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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 Ausencias:
Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.
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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
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Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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 Ausencias:
Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
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Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
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Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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 Ausencias:
Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.
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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
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Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
 Ausencias:
Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.
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Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
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Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
 Ausencias:
Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
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Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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si se requiere cambio de nota.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
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 Ausencias:
Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.

Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
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#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
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#REF! No asistió a parcial, ni informó.
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#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
#REF!
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#REF!

Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
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#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
#REF!
#REF!
#REF!
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 Ausencias:
Nº matrícula Nom.estudiante Apellido de soltera Correo Instrumento Presición Ritmo-melódica Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DEFINITIVA
34=2.
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#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF! No asistió a parcial, ni informó.
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
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#REF!
#REF!
#REF!
#REF! Incapacitado, apreciativa de 4. Pendiente
evaluación y si se requiere cambio de
nota.
#REF!
#REF!
#REF!

Precisión rítmica y Ensamble

melódica
Consistentemente y Entiende su rol dentro del ensamble
con total precisión, (primario o de apoyo). Mezcla con el
interpreta todas las sonido e interpretación del éste.
alturas y ritmos, de
manera independiente.
Interpreta Entiende su rol dentro del ensamble
correctamente las (primario y de apoyo). La mayoría del
alturas y ritmos, tiempo, mezcla adecuadamente con el
corrigiendo cualquier sonido e interpretación de éste.
imprecisión de manera
independiente.
Interpreta las Entiende su rol dentro del ensamble
diferentes alturas y (primario o de apoyo), pero no mezcla
ritmos con pocos consistentemente con el sonido e
errores, corrigiendo las interpretación de éste.
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
Interpreta las alturas y Si bien entiende su rol dentro del
ritmos con varias ensamble (primario o de apoyo), no se
imprecisiones, evidencian intentos por mezclar con el
requiriendo del director sonido e interpretación de éste.
para corregirlas.
La mayoría de las No demuestra entendimiento de su rol
alturas y ritmos son dentro del ensamble.
incorrectos, aún
recibiendo
indicaciones del
director.
DEFINITIVA
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF! Incapacitado por fonoaudiología,
apreciativa de 4. Pendiente evaluación y
si se requiere cambio de nota.
#REF!
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#REF!
#REF!
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#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!

Nº matrícula Nom.estudiante
001020844698ABWMAR, SAHAR SOFÍA
001000371922AGUILAR, NICOLÁS
001032486051ANZOLA, WILLIAM
001000252817ARDILA, JUAN CAMILO
001032506863BALLEN, JUAN SEBASTIÁN
001018507360BARBOSA, ANA MARÍA
001122144204BAUTISTA, JAIVER
001007389507BOHORQUEZ, ANDREA JULIANA RODRIGUEZ
001000249648BURGOS, JUAN SEBASTIÁN
001000121450CASAS, BRAYAN STIVEN
001031170133CASTAÑO, JUAN RICARDO
001076625976CEBALLOS, NICOLAS
001000576721CRUZ, SANTIAGO ESTEBAN
001026597351CRUZ, DANIELA STEPHANIE
001024598866DAVILA, ZARETH
001010076254DIAZ, JUANA VALENTINA
001000157242DÍAZ, JONATHAN
001016110813ESCORCIA, JUAN CAMILO
001126984138FLOREZ, RUT SOFÍA
1010009747 FORERO, JOSÉ
001070927212GAMBA, SERGIO ANDRÉS
001193036286GARCIA, KAROL SOFÍA
1019102604 GARCÍA, ALEXANDER
001000930302GARCIA, FELIPE
1000587105 GARRIDO, VALENTINA
001000505392GARZÓN, ANGELO VANJIR
001020797564GAYÓN, JUAN SEBASTIÁN
001014308462GONZALEZ, CRISTIAN DANIEL
001020753698GONZÁLEZ, SEBASTIÁN
001000177901GUTIERREZ, WILLIAM ANDRÉS
001052417172HERNANDEZ, JAIME ESTEBAN
001000596713LEGUIZAMON, LAURA FRANCEDY CARDONA
001000944872MACHADO, SANTIAGO
001000803111MAHECHA, EDGAR
001018510082MATEUS, LAURA
001000592086MEDINA, MARIA PAULA
001018503523MEJIA, PABLO ANDRÉS
001018514371MIRANDA, DAVID
001000617196MONTAÑO, HANS
001001277368MONTEALEGRE, CAMILO ESTEBAN
ARENAS
Apellido de solteraCorreo Instrumento Presición Ritmo-melódica
ACOSTA sahar.abwmar01@correo.usa.edu.co 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
PERDOMO nicolasaguilarperdomo@gmail.com
bajo 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
ANZOLA william.anzola01@correo.usa.edu.co
guitarra eléctrica 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
ESPITIA jardilaespitia@gmail.com
bajo 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
ZAMORA ju.se.ballen@gmail.com
batería 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
SÁNCHEZ anmabasa98@gmail.com 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
MEDINA 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
andrea.bohorquez02@correo.usa.edu.co 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
CASAS juan.burgos01@correo.usa.edu.co
piano 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
SANCHEZ brayancasas1310@gmail.com
Guitarra 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
PEREZ juancdrums@hotmail.com
batería 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
TRUJILLO nicopodio@gmail.com
percusión latina 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
CASTRO santiagoecruzc10@gmail.com
batería 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
SANTIAGO scruz1310@gmail.com
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
CRUZ zareth0710@hotmail.com
saxofón 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
JIMENEZ juana.diaz01@correo.usa.edu.co
Guitarra 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
PEÑA jonathanaswdiaz2017@gmail.com
canto 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
PONCE DE LEÓNjuan.escorcia01@correo.usa.edu.co
batería 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
FEBRES rut.florez01@correo.usa.edu.co
Guitarra 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
José Forero joseangel13.14.jmf@gmail.com
bajo 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
GONZALEZ sagg1313@gmail.com
piano 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
SEPULVEDA karol.garcia01@correo.usa.edu.co
violonchelo 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
Alexander Garcíagravergoth3@hotmail.com
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
ALVAREZ pipegaral@gmail.com
trompeta 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
Valentina Garridovalegarridou@hotmail.com 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
MUÑOZ angelo.garzon01@correo.usa.edu.co
piano 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
CANO juan.gayon01@correo.usa.edu.co
guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
ADAME cristian.gonzalez01@correo.usa.edu.co 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
FORERO sebastian.gonzalez02@correo.usa.edu.co
piano 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
VEGA william.gutierrez01@correo.usa.edu.co 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
CAMARGO estebanhernandezc99@gmail.com
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
laura.leguizamon01@correo.usa.edu.co
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
HERNÁNDEZ santiagomachadoh@gmail.com
Guitarra 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
VILLEGAS edgar.mahecha01@correo.usa.edu.co
saxofón 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
FLOREZ laura.mateus01@correo.usa.edu.co
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
NIÑO mpaulis10@gmail.com
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
MOGOLLON pablo.mejia01@correo.usa.edu.co
piano 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
ECHEVERRI dawfmiranda@hotmail.com
guitarra eléctrica 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
CHAMORRO hansmonta1772000@gmail.com
percusión latina 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
camilo.montealegre01@correo.usa.edu.co
Guitarra 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
Ausencias:
Ensamble Técnica vocal 50=0; 42=1; DICCIÓN DEFINITIVA
34=2.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 4,2 4 Articula las palabras con 4,695
ensamble (primario o de demuestra consistencia en cierta claridad y el texto
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal puede ser etendido la
e interpretación del éste. apropiada. mayoría de las veces;
tiene pocas
inconsistencias en la
pronunciación de idiomas
extranjeros.
3 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 5 4 Articula las palabras con 3,875
ensamble (primario o de demuestra un uso cierta claridad y el texto
apoyo), pero no mezcla apropiado de la técnica puede ser etendido la
consistentemente con el vocal, con mínimas mayoría de las veces;
sonido e interpretación de tensiones en el registro tiene pocas
éste. agudo. inconsistencias en la
pronunciación de idiomas
extranjeros.
2 Si bien entiende su rol dentro 4 La ejecución musical 5 4 Articula las palabras con 3,425
del ensamble (primario o de demuestra un uso cierta claridad y el texto
apoyo), no se evidencian apropiado de la técnica puede ser etendido la
intentos por mezclar con el vocal, con mínimas mayoría de las veces;
sonido e interpretación de tensiones en el registro tiene pocas
éste. agudo. inconsistencias en la
pronunciación de idiomas
extranjeros.
4 Entiende su rol dentro del 3 La mayoría de la ejecución 4,2 4 #N/A 3,57
ensamble (primario y de musical demuestra un uso
apoyo). La mayoría del adecuado de la técnica
tiempo, mezcla vocal, con ciertas
adecuadamente con el sonido tensiones en el registro
e interpretación de éste. agudo.
3 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,1
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo), pero no mezcla el uso de una técnica vocal
consistentemente con el apropiada.
sonido e interpretación de
éste.
2 Si bien entiende su rol dentro 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,65
del ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo), no se evidencian el uso de una técnica vocal
intentos por mezclar con el apropiada.
sonido e interpretación de
éste.
5 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,245
ensamble (primario o de demuestra un uso
apoyo). Mezcla con el sonido apropiado de la técnica
e interpretación del éste. vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
5 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,55
ensamble (primario o de demuestra un uso
apoyo). Mezcla con el sonido apropiado de la técnica
e interpretación del éste. vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
3 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,65
ensamble (primario o de demuestra un uso
apoyo), pero no mezcla apropiado de la técnica
consistentemente con el vocal, con mínimas
sonido e interpretación de tensiones en el registro
éste. agudo.
3 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,02
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo), pero no mezcla el uso de una técnica vocal
consistentemente con el apropiada.
sonido e interpretación de
éste.
4 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 4,2 5 #N/A 4,47
ensamble (primario y de demuestra un uso
apoyo). La mayoría del apropiado de la técnica
tiempo, mezcla vocal, con mínimas
adecuadamente con el sonido tensiones en el registro
e interpretación de éste. agudo.
3 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo), pero no mezcla el uso de una técnica vocal
consistentemente con el apropiada.
sonido e interpretación de
éste.
4 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,55
ensamble (primario y de demuestra consistencia en
apoyo). La mayoría del el uso de una técnica vocal
tiempo, mezcla apropiada.
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,02
ensamble (primario y de demuestra un uso
apoyo). La mayoría del apropiado de la técnica
tiempo, mezcla vocal, con mínimas
adecuadamente con el sonido tensiones en el registro
e interpretación de éste. agudo.
3 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo), pero no mezcla el uso de una técnica vocal
consistentemente con el apropiada.
sonido e interpretación de
éste.
3 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,875
ensamble (primario o de demuestra un uso
apoyo), pero no mezcla apropiado de la técnica
consistentemente con el vocal, con mínimas
sonido e interpretación de tensiones en el registro
éste. agudo.
4 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,1
ensamble (primario y de demuestra un uso
apoyo). La mayoría del apropiado de la técnica
tiempo, mezcla vocal, con mínimas
adecuadamente con el sonido tensiones en el registro
e interpretación de éste. agudo.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
3 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 3,795
ensamble (primario o de demuestra un uso
apoyo), pero no mezcla apropiado de la técnica
consistentemente con el vocal, con mínimas
sonido e interpretación de tensiones en el registro
éste. agudo.
4 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 4,2 5 #N/A 4,695
ensamble (primario y de demuestra consistencia en
apoyo). La mayoría del el uso de una técnica vocal
tiempo, mezcla apropiada.
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,55
ensamble (primario y de demuestra consistencia en
apoyo). La mayoría del el uso de una técnica vocal
tiempo, mezcla apropiada.
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
3 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325 Incapacitado por
ensamble (primario o de demuestra consistencia en fonoaudiología,
apoyo), pero no mezcla el uso de una técnica vocal apreciativa de 4.
consistentemente con el apropiada. Pendiente evaluación y si
sonido e interpretación de se requiere cambio de
éste. nota.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
3 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo), pero no mezcla el uso de una técnica vocal
consistentemente con el apropiada.
sonido e interpretación de
éste.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
3 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,875
ensamble (primario o de demuestra un uso
apoyo), pero no mezcla apropiado de la técnica
consistentemente con el vocal, con mínimas
sonido e interpretación de tensiones en el registro
éste. agudo.
3 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 3,795
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo), pero no mezcla el uso de una técnica vocal
consistentemente con el apropiada.
sonido e interpretación de
éste.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
4 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,55
ensamble (primario y de demuestra consistencia en
apoyo). La mayoría del el uso de una técnica vocal
tiempo, mezcla apropiada.
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,695
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
5 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,775
ensamble (primario o de demuestra consistencia en
apoyo). Mezcla con el sonido el uso de una técnica vocal
e interpretación del éste. apropiada.
4 Entiende su rol dentro del 5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,55
ensamble (primario y de demuestra consistencia en
apoyo). La mayoría del el uso de una técnica vocal
tiempo, mezcla apropiada.
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,875
ensamble (primario y de demuestra un uso
apoyo). La mayoría del apropiado de la técnica
tiempo, mezcla vocal, con mínimas
adecuadamente con el sonido tensiones en el registro
e interpretación de éste. agudo.
4 Entiende su rol dentro del 4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,875
ensamble (primario y de demuestra un uso
apoyo). La mayoría del apropiado de la técnica
tiempo, mezcla vocal, con mínimas
adecuadamente con el sonido tensiones en el registro
e interpretación de éste. agudo.
4 Entiende su rol dentro del 3 La mayoría de la ejecución 4,2 #N/A 2,895
ensamble (primario y de musical demuestra un uso
apoyo). La mayoría del adecuado de la técnica
tiempo, mezcla vocal, con ciertas
adecuadamente con el sonido tensiones en el registro
e interpretación de éste. agudo.
001000578720MORANTES, ANGIE JULIETH
1014307480 MOYA, ANA SOFÍA
001072674913NEIRA, JUAN PABLO
001010097204OCAMPO, CAMILA
001030700243OSPINA, SIMON
001233511215OSTOS, JAIME ANDRÉS
001000949971PABON, SEBASTIAN
001000064294PALMA, DAILY
001193422835PEÑA, MATEO
001001346014PINEDA, DANIEL
001014301992PINTO, SANTIAGO
001000592848POSADA, LAURA
001007414039RAMOS, LAURA XIMENA
001020832013REYES, SERGIO ARTURO
001030694721RIVEROS, SANTIAGO
001000181895RODRIGUEZ, MARIA PAULA
001000331431RODRÍGUEZ, ANDRES FELIPE
001000383750ROLDÁN, ALEJANDRO
001001315246ROMERO, JAIME EDUARDO
001012462535RUBIANO, JUAN DAVID
001010044577SALGADO, ANDREA VALENTINA
001075878526SANTANA, JOHN SEBASTIÁN
001007321940SERRATO, NICOLÁS
1031168854 SUÁREZ CRISTIAN
001014306872TELLEZ, NICOLÁS DAVID
001110594854VALDIRI, JULIANA SOFÍA
001007468153VALENCIA, FERNANDO
001005912387VARON, MARIA JOSÉ
001000150916VELOZA, SAMUEL DAVID
001003376663VENCE, RONALD
RIOS, JULIANA MARCELA
NÚÑEZ angie.morantes01@correo.usa.edu.co
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
ana.moya01@correo.usa.edu.co
saxofón 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
DUQUE juanpablo_neira1999@hotmail.com
guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
ALVAREZ camila.ocampo01@correo.usa.edu.co
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
MORALES simonfedericoospinamorales@gmail.com
guitarra eléctrica 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
PAVA andresostos14@gmail.com
guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
CADENA sebaspabcad@hotmail.com
batería 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
ROJAS dailypalma2607@gmail.com
Guitarra 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
GUTIERREZ mateo.pena.gutierrez@gmail.com
piano #N/A
QUIROGA danielpinedaquiroga@gmail.com
batería 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
TELLEZ 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
GONZÁLEZ laura.posada01@correo.usa.edu.co
trombón 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
CAMACHO laura.ramos01@correo.usa.edu.co
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
CLAVIJO sergio.reyes01@correo.usa.edu.co
guitarra eléctrica 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
MARTÍNEZ santiariumt@gmail.com
acordeón 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
NEIRA maria.rodriguez09@correo.usa.edu.co
Guitarra 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
FERRUCHO andres.rodriguez01@correo.usa.edu.co
batería 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
VELANDIA a.roldan9@hotmail.com
bajo 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
MORENO romeromorenoel24042000@hotmail.com 3 Interpreta las diferentes
alturas y ritmos con
pocos errores,
corrigiendo las
imprecisiones, casi
siempre sin indicación
del director.
CÁCERES juan.rubiano01@correo.usa.edu.co
viola 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
GARCIA salgadov500@gmail.com 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
MORALES sebastian.s12@hotmail.com 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
ROJAS nserrato07@hotmail.com 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
david_5424@hotmail.com
Guitarra 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
GONZÁLEZ ntelleg@unal.edu.co
batería 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
FANDIÑO julianavaldiri@gmail.com
canto 5 Consistentemente y con
total precisión, interpreta
todas las alturas y
ritmos, de manera
independiente.
GONZALEZ fernando.valencia01@correo.usa.edu.co
guitarra eléctrica 2 Interpreta las alturas y
ritmos con varias
imprecisiones,
requiriendo del director
para corregirlas.
CABEZAS airamnorav@hotmail.com
violin 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
GÁMEZ samuel11veloza@hotmail.com
batería 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
MÁRQUEZ ronald.vence01@correo.usa.edu.co
guitarra eléctrica 4 Interpreta correctamente
las alturas y ritmos,
corrigiendo cualquier
imprecisión de manera
independiente.
CRUZ Juliana.rios01@correo.usa.edu.co #N/A
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
5 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo). Mezcla con el sonido
e interpretación del éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
2 Si bien entiende su rol dentro
del ensamble (primario o de
apoyo), no se evidencian
intentos por mezclar con el
sonido e interpretación de
éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
#N/A
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
5 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo). Mezcla con el sonido
e interpretación del éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
4 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario y de
apoyo). La mayoría del
tiempo, mezcla
adecuadamente con el sonido
e interpretación de éste.
3 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo), pero no mezcla
consistentemente con el
sonido e interpretación de
éste.
5 Entiende su rol dentro del
ensamble (primario o de
apoyo). Mezcla con el sonido
e interpretación del éste.
#N/A
5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,55
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
4 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
5 La ejecución musical 5 5 #N/A 4,775
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
5 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,65
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
4 La ejecución musical 3,4 4 #N/A 3,715
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
4 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,1
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
4 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,1
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
#N/A 3,4 #N/A 0,34 No asistió a parcial, ni informó.
4 La ejecución musical 3,4 4 #N/A 3,715
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
5 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,245
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
4 La ejecución musical 3,4 4 #N/A 3,94
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
4 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,245
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
5 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,47
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
4 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,02
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
4 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,55
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,65
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,875
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,1
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,1
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
5 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,245
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
3 La mayoría de la ejecución 5 4 #N/A 3,875
musical demuestra un uso
adecuado de la técnica
vocal, con ciertas
tensiones en el registro
agudo.
4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,875
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
5 La ejecución musical 4,2 4 #N/A 4,695
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
3 La mayoría de la ejecución 4,2 4 #N/A 3,12 Incapacitado, apreciativa
musical demuestra un uso de 4. Pendiente
adecuado de la técnica evaluación y si se
vocal, con ciertas requiere cambio de nota.
tensiones en el registro
agudo.
5 La ejecución musical 5 4 #N/A 4,325
demuestra consistencia en
el uso de una técnica vocal
apropiada.
4 La ejecución musical 5 4 #N/A 3,875
demuestra un uso
apropiado de la técnica
vocal, con mínimas
tensiones en el registro
agudo.
3 La mayoría de la ejecución 5 4 #N/A 4,1 Mucha presión de aire, se sube de afinación
musical demuestra un uso
adecuado de la técnica
vocal, con ciertas
tensiones en el registro
agudo.
#N/A

Precisión rítmica y melódica Ensamble Técnica vocal Dicción

Superior (5.0)
Bueno (4.0)
Satisfactorio (3.0)
En desarrollo (2.0)
Deficiente (1.0)
5 Consistentemente y con total
precisión, interpreta todas las
alturas y ritmos, de manera
independiente.
4 Interpreta correctamente las
alturas y ritmos, corrigiendo
cualquier imprecisión de
manera independiente.
3 Interpreta las diferentes alturas
y ritmos con pocos errores,
corrigiendo las imprecisiones,
casi siempre sin indicación del
director.
2 Interpreta las alturas y ritmos
con varias imprecisiones,
requiriendo del director para
corregirlas.
1 La mayoría de las alturas y
ritmos son incorrectos, aún
recibiendo indicaciones del
director.
Entiende su rol dentro del La ejecución Articula claramente y el
ensamble (primario o de musical demuestra texto de la música
apoyo). Mezcla con el consistencia en el siempre es entendible;
sonido e interpretación uso de una técnica demuestra un dominio
del éste. vocal apropiada. excelente de todos los
idiomas extranjeros
abordados.
Entiende su rol dentro del La ejecución Articula las palabras
ensamble (primario y de musical demuestra
apoyo). La mayoría del un uso apropiado
con cierta claridad y
tiempo, mezcla de la técnica vocal, el texto puede ser
adecuadamente con el con mínimas etendido la mayoría
sonido e interpretación tensiones en el de las veces; tiene
de éste. registro agudo.
pocas
inconsistencias en
la pronunciación de
idiomas extranjeros.
Entiende su rol dentro delLa mayoría de la Algunas veces articula
ensamble (primario o de ejecución musical las palabras, pero el texto
apoyo), pero no mezcla demuestra un uso no es del todo
consistentemente con el adecuado de la entendible; tiene varias
sonido e interpretación técnica vocal, con dificultades para
de éste. ciertas tensiones en pronunciar en idiomas
el registro agudo. extranjeros.
Si bien entiende su rol Algunas secciones Rara vez articula las
dentro del ensamble de la ejecución palabras y el texto no es
(primario o de apoyo), no musical demuestran entendible; muy poco
se evidencian intentos un uso de una dominio de los idiomas
por mezclar con el sonido técnica vocal extranjeros abordados.
e interpretación de éste. adecuada,
evidenciando
tensiones en los
registros agudo y
medio.
No demuestra Se evidencia poco o No hay claridad en
entendimiento de su rol ningún nivel de uso
dentro del ensamble. de la técnica vocal
la articulación ni
requerida. Presenta dominio de los
tensiones en todo idiomas extranjeros
su rango vocal. abordados.