Sunteți pe pagina 1din 11

MOTTO :

SCOALA CU CLASE I-VIII, MOGOSESTI


LOCAL B
DATA: 12.05.2005
INVATATOR: TANASA MIHAELA
CLASA: I
ARIA CURRICULARA: Matematica si Stiinte ale naturii
DISCIPLINA: Matematica
UNITATEA DE INVATARE: “Operatii cu numere naturale in concentrul 0-100, fara trecere peste ordin”
SUBIECTUL LECTIEI: “Adunarea si scaderea numerelor formate din zeci si unitati cu un numar format din
zeci”
OBIECTIV FUNDAMENTAL:formarea deprinderilor de rezolvare corecta a adunarilor si scaderilor in concentrul 0-
100, fara trecere peste ordin.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O.1. Sa cunoasca cum se numesc numerele care se aduna sau se scad precum si rezultatul adunarii\scaderii;
O.2. Sa rezolve exercitii de adunare si scadere a numerelor naturale in concentrul 0-100, fara trecere peste ordin;
O.3. Sa compuna sau sa descompuna numerele in sume sau diferente de numere ;
O.4. Sa opereze cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin de obiecte (numaratoarea );
O.5. Sa rezolve probleme simple;
O.6. Sa gaseasca termenul necunoscut dintr-o operatie;
O.7. Sa rezolve sarcinile fisei de evaluare.
TIPUL LECTIEI: mixta;
STRATEGIA DIDACTICA: participativa
METODE, TEHNICI SI PROCEDEE: expunerea,explicatia, exercitiul,conversatia, observarea, munca independenta ,
problematizarea,jocul didactic, gandirea critica.
RESURSE:
 umane: 13 elevi (7 baieti si 6 fete)
 materiale:fise de evaluare, caietele speciale, caiete de matematica
 timp: 50 min.
EVALUARE: formativa: frontala, observarea sistematica si reciproca, evaluarea muncii individuale.
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum National- Programa scolara pentru clasa I, 2004-2005;
 D. Paraiala,V. Paraiala, C. G. Paraiala-“Matematica “,clasa I,Ed. Euristica,Iasi,2004;
 M.Penes, C. Iordache-Caiet special de matematica “Ariciul”,Ed. Aramis Print, Bucuresti, 2004;
 A.Dumitru, C. Grigorescu,D.Besliu -”Matematica” clasa I- “Exercitii,probleme,teste si jocuri”,Ed.Paralela
45,Bucuresti,2003;
 V. Paraiala,D. Paraiala,C. Balan,A. Vasilache, T.Tanasa-“Activitati in completarea programului din ciclul primar”,Ed.
Euristica, Iasi,2004 ;
 M.Singer- “Taina numerelor-teste pentru clasa I”,Ed. Sigma ,Bucuresti,2001;
 E.Isar, A.Ailiesei, G.Condrea-“Matematica clasa I, culegere caiet de exercitii si probleme,partea a II-a,Ed.
Tehnopress,Iasi, 2005
 Rebusuri pentru clasele I-IV,Ed. Aramis ,2004.
 “ Provocari ludice – ghid metodic ”, Ed. Spiru Haret, 2001;
 *** www.didactic.ro
 *** www.edu.ro
 *** www.cnc.ise.ro
DESFASURARE-CONTINUT
EVENIMENTE OB UNITATI DE CONTINUT INFORMATIONAL
DIDACTICE OP CONTINUT Emiterea sarcinilor si a informatiilor RESURSE EVALUARE

I.Pregatirea Organizarea Ordonarea materialelor, stabilirea ordinii, pentru buna


pentru lectie activitatii desfasurare a lectiei.
II.Captarea Expunerea Expunerea Observarea
atentiei ghicitorii „Cine oare, cine este sistematica
Cărticica din poveste?
Socotelile ne-nvaţă
Zi de zi, de dimineaţă!” (manualul de matematica)
Din acest manual voi aţi învăţat foarte multe lucruri
interesante despre numere şi despre operaţii cu acestea. Conversatia

Dragi copii,va voi spune o poveste scurta, care incepe altfel


decat stiti voi.Se zice ca in satucul nostru este o clasa I de
elevi cu fetite si baietei tare draguti,veseli,jucausi,poznasi
Motivarea ca orice copii, dar buni de tot la invatatura! Cine or fi acei
elevilor copii, ati ghicit despre cine e vorba in poveste?
R:Copiii clasei I de la Scoala Mogosesti-Sud!
Ei ,si s-a dus vestea despre acesti copii peste tot, pana a
ajuns si la urechile doamnului inspector care, iata a venit
astazi in clasa noastra sa se convinga despre voi. conversatia Evaluare
Copiii saluta asistentii. frontala
Aceasta a fost povestioara mea ; pentru ca noi, clasa I,
sa convingem ca suntem cei mai buni elevi, va rog sa
dovediti acest lucru prin raspunsurile din timpul acestei
ore.
III.Verificarea In timp ce verific tema cantitativ elevii vor avea de Observarea
cunostintelor rezolvat pe fise rebusul ” Rezultatul unei operatii Sistematica
matematice”

A Plansa cu
1) rebusul
2)

3) Munca
Munca 4) independenta
independenta B
1) 2+1=……..
2) Numerele care se aduna se numesc……
O.1
3)Rezultatul adunarii se numeste…..
4) sau……..
Verivic tema calitativ,apoi verific rezolvarea rebusului.
Ce cuvant ati obtinut pe verticala ? Rezultatul carei operatii
matematice se numeste rest?

Haideti sa ne dezmortim rezolvand cateva probleme vesele:


1) Am pe masa –n farfurie
Doua mere si-o gutuie
Tu acuma daca stii Exercitiul
Cate fructe sunt sa spui? de calcul
O.2 mintal evaluare
2) I-am dat surioarei mele frontala
Numai patru bombonele
Daca doua a mancat
Cate au ramas de fapt?
3)Eu am doua surioare
Si un fratior mai mare
Mama mea cati copii are?

4)Trei rate pe mal stateau


Doua pe lac inotau
Impreuna de le-am pune
Cate rate – ar fi? Ia spune!

5)Am in mana sapte prune


Doua le mananc ca-s bune
Cine poate sa imi spuna
Cate prune am in mana?

IVEnuntarea Eu m-am gandit sa organizam un concurs, intitulat “Micii Explicatia Observarea


temei si a matematicieni”, intre echipe. Rezolvand sarcinile acestui sistematica
obiectivelor concurs vom invata sa adunam sau sa scadem numere
O. formate din zeci si unitati cu numere formate numai din
1. zeci.
Stabilirea celor trei echipe:
I.Ursuletii Munca in
II.Iepurasii echipa pe
III.Fluturasii tot parcursul
O. Fiecare echipa va avea de rezolvat cate o sarcina, pentru orei
2. rezolvarea corecta a acesteia veti primi cate un
punct.Sarcina se rezolva in echipa.La sfarsit se va realiza
un clasament in functie de cate puncte aduna fiecare
echipa.
Exercitiul Evaluarea
V. Desfasurarea Prima sarcina: (la tabla) muncii in
propriu-zisa O.2 Ursuletii: Calculati: 42+10= 55+40 =
echipa, pe tot
64 -30= 93 – 60=
Iepurasii: 37- 26+ 78- 84+ parcursul
20 70 50 10 orei
Evaluare
Fluturasii: 89-50= 70+24= frontala
33+20= 56-30 =
A doua sarcina: (pe fise)
Jocul “Afla numarul casei”
. Ursuletii:
fise de Evaluare
…... lucru reciproca
.
32-10 20+63
O.2
Iepurasii: Exercitiul

Evaluarea
muncii in
. Jocul echipa
89-50 57-30
didactic

. Fluturasii:

Conversatia

30+32 71-20
A treia sarcina: (la tabla) Observarea
Descompune sau compune: sistematica
Ursuletii: 89 Exercitiul
O.3
Jocul
didactic
Iepurasii:

33

Fluturasii: Evaluarea
muncii in
echipa
78

O.4 A patra sarcina: ( pe fise)


Calcul in lant Evaluare
Ursuletii: reciproca
42+10= - 20=+ +50= - 30= Fise de
lucru
Iepurasii:
98-10= - 50= +40= - 20= Jocul
didactic
Fluturasii:
23+20= + 10= - 30= - 10=
A cincea sarcina (pe fisa)
“Cine termina primul?”

O.4 9 -10 -30 +4o -20 Exercitiul


8
Observarea
A sasea sarcina: “Intrebari fulger”(oral) sistematica
Ursuletii: Irina are 30 lalele,iar mama ii mai da 2.Cate
lalele are acum? Conversatia
O.5 Iepurasii: Ionut are 45 de creioane, din care 10 ii da
Alinei.Cate creioane i-au mai ramas?
Fluturasii: Un urs a gasit 34 borcane cu miere de albine
din care a mancat 20.Cate borcane cu miere de albine i-au
mai ramas de mancat?

A saptea sarcina: “Rezolva repede si bine” (pe fise)


Ursuletii: Intr-o curte sunt 38 de pasari.S-au taiat 20. Jocul
Cate pasari au ramas? didactic Evaluare
Iepurasii: Alin are 67 de bile .Ioana ii mai da 30 de bile . reciproca
Cate bile are acum Alin? problematizarea
0.6
Fluturasii: Diana are 23 de papusi.10 i le da lui Dan.
Cate papusi I-au ramas?
A opta sarcina:
Compune o problema dupa imaginea data!
Fiecare echipa va primi cate o imagine dupa care sa
compuna o problema.

Concursul s-a incheiat!


VI.Evaluare Se face numaratoarea punctelor acumulate de fiecare Conversatia
formativa Intocmirea echipa.Se afiseaza punctajul, se anunta echipa castigatoare, Evaluare
clasamentului se inmaneaza diplomele. frontala
Se fac aprecieri verbale asupra modului de lucru , asupra
comportamentului.
Daca mai ramane timp elevii vor primi o fisa de evaluare.
O.7
VII .Tema pentru .Din caietul special “Ariciul”pag.90,91 explicatia
acasa
VIII Incheierea Elevii vor primi calificative in functie de cum au participat
lectiei la ora.
SCOALA MOGOSESTI –SUD
CLASA I

Se acorda locul ……….. echipei “……………………………….” pentru participarea la concursul


“MICII MATEMATICIENI”, desfasurat in cadrul orei de Matematica in data de 12.05.2005.

FELICITARI !

INVATATOR ,
TANASA MIHAELA
Fisa de evaluare

1. Calculaţi:

3 4 + 5 3 - 7 9 + 8 5 - 7 8 + 6 5 -
4 0 2 0 1 0 5 0 2 0 3 0

2. Efectuaţi:

5 + 3 = 7 - 3 = 3 5 + 2 0 =

5 0 + 3 0 = 7 0 - 3 0 = 7 9 - 3 0 =

3. Rezolvaţi problemele următoare:

În clasa noastră sunt 24 de baieti şi 30 fete .


Câti elevi sunt în total?

Maria a găsit 45 de lalele şi a dăruit mamei ei 20 dintre ele.


Câte lalele mai are Maria?