Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Tarea 4 - Adquirir
información de la Unidad. 3 Fundamentos Contables.

1. Descripción General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios.
Nivel de Formación Tecnólogo y Profesional.
Campo de Formación Formación Interdisciplinar Básica Común.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestión Integral.
Código del Curso 112001.
Tipo de Curso Teórico. Habilitable Si ☒ No ☐
Número de Créditos 3

2. Descripción de la Actividad:
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la Evaluación: Unidad: 3
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 110 Puntos. Seguimiento y Evaluación.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 9 de
12 de Abril de 2019. Mayo de 2019.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante comprenderá y afianzará los conceptos y generalidades de los
fundamentos básicos de la contabilidad e informes contables que le permitan
asumir una posición crítica y razonable para tomar decisiones, con una
orientación responsable, participativa y ética en una empresa; desarrollando
las actividades propuestas, para así poder tener los elementos de juicio en pro
de tomar la mejor decisión de tipo gerencial contable, referente al manejo
organizacional en una empresa.
Temáticas a Desarrollar:
Para la elaboración de esta actividad el estudiante deberá abordar temáticas
relacionadas con la Unidad No. 3: Introducción A La Gestión Contable Social.
 Fundamentos Básicos de la Contabilidad.
 Registros Contables.
  Visión General de los Estados Financieros.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
Tarea 4 - Adquirir información de la Unidad. 3 Fundamentos Contables.

En la Tarea 4, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes

teóricos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 3, en pro
de apropiar la teoría y así poder participar activamente en el desarrollo de los
ítems propuestos en las actividades para el tercer trabajo colaborativo, para
ello cada estudiante del grupo, realizará:

 Deberá escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra más adelante en la
presente Guía.)
 Hará lectura comprensiva de la Unidad No. 3: Introducción a la Gestión
Contable Social.
 Cada estudiante participara y presentara respuesta a cada una de las
actividades, para luego en equipo elaborar el trabajo colaborativo.
 Cada estudiante participara y evidenciara en el Foro, aportes constructivos,
acorde a la distribución de roles frente a la temática de la Unidad No. 3,
brindando respuestas coherentes y argumentadas; al igual que
retroalimentaciones a las respuestas de los compañeros del grupo.
Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: En relación al siguiente

video: https://www.youtube.com/embed/ugxCocs75zE Luego de ser visto cada
estudiante individualmente presentara una definición de lo que es Contabilidad,
o Información Financiera, acorde las Normas Internacionales de Información
Financiera “NIIF” expliquen la importancia de esta ciencia, sus características y
aplicaciones en el direccionamiento y manejo de una empresa.

Actividad N° 2: Después de escuchar el siguiente episodio del Programa

Productividad Empresarial: “Balances”
http://ruv.unad.edu.co/index.php/academica/productividad-empresarial/5735-
balances

Defina con sus propias palabras qué es un “Balance” en términos contables y

financieros, para una empresa, cuáles son sus características y usos en una
empresa.

Actividad No. 3: Teniendo en cuenta que, los Estados Financieros según las
Normas Internacionales de Información Financiera “NIIF” son:
  Estado de Situación Financiera antes conocido como Balance General.
 Estado de Resultado Integral antes conocido como el Estado de Pérdidas
y Ganancias, también llamado: P y G ó Estado de Resultados.
Investiguen y presenten un resumen del concepto de cada uno de los Estados
Financieros, sus características, importancia usos, utilidades y aplicaciones para
el adecuado direccionamiento de una empresa. El siguiente video les pude ser
de utilidad: https://www.youtube.com/embed/CR8miLg0SIg

Actividad No. 4: Investiguen y presenten un resumen muy argumentado

sobre lo qué significan los Presupuestos, sus usos, ventajas y utilidades en las
empresas; expliquen el porqué de los mismos, como futuro Gerente y/o
Propietario de una empresa.

Actividad No. 5: Teniendo en cuenta el Estado de Resultado Integral antes

conocido como Estado de Resultados ó Estado de Pérdidas y Ganancias, en una
tabla presenten las diferencias que existen entre un Costo y un Gasto; plasme
las diferencias con argumentos sólidos y ejemplos del contexto empresarial.

Actividad No. 6: Partiendo de la Ecuación Patrimonial: Activos es igual a los

Pasivo más Patrimonio (Activo = Pasivo + Patrimonio), la cual compone el
Estado de Situación Financiera antes conocido como Balance General, defina:
¿Qué es Activo, un Pasivo y el Patrimonio? para que son necesarios en una
empresa; señalen tres ejemplos de Activos, tres ejemplos de Pasivos y tres
ejemplos de Patrimonio.

Actividad No. 7: La Ecuación Patrimonial es el resultante de comparar los

recursos o Activos que son propiedad de la empresa con las obligaciones
internas (Patrimonio) y las externas (Pasivo), donde:
Activo = Pasivo + Patrimonio
Pasivo = Activo - Patrimonio
Patrimonio= Activo - Pasivo

De acuerdo a esta ecuación resuelva argumentando sus respuestas, en las

siguientes situaciones:
 Si los Activos de una compañía aumentaron en $6.000 y los Pasivos se
redujeron en $2.000, ¿el Patrimonio neto habrá, aumentado o disminuido
y en cuánto?
 ¿Cuál será el Pasivo de una Empresa cuyo Patrimonio es de $15.500.000
y los Activos de $17.550.000?
 Calcula el Patrimonio de una Empresa cuyo Pasivo es de $1.300.900 y
 sus Activos son de $6.840.900
Actividad No. 8: Al ser el Gerente de una empresa cómo utilizaría la
combinación de lo aprendido en las tres Unidades del Curso: Fundamentos en
Gestión Integral, sobre los Fundamentos de Economía, Administración y
Contabilidad, para aplicarlos en el direccionamiento de su empresa, explique su
respuesta con argumentos y ejemplos prácticos.

Estas respuestas deben ser de su autoría, luego de haber leído y apropiado los
referentes teóricos sobre el tema, por lo cual no debe copiar textos bajados de
internet, tomados de alguna fuente bibliográfica, o tomar las respuestas
entregadas por sus compañeros de grupo.

Comparta las respuestas directamente en el Foro de la Tarea, para poder

interactuar y debatir los conceptos con los de los demás compañeros. Una vez
compartido las respuestas a cada actividad individualmente y de igual forma
haber presentado un comentario a las respuestas de los compañeros,
generando y fomentando el debate académico, el grupo acorde a los roles,
construirá un solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la
revisión de todas las respuestas y enriquecimiento de las mismas por parte de
todos los integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro: Unidad 3 -
Tarea 4: Adquirir Información de la Unidad No. 3
Fundamentos Contables. En este Foro los Estudiantes
realizarán la interacción como grupo colaborativo, presentarán
sus respuestas compartiendo las mismas, para recibir de los
Entornos
compañeros sus opiniones y generar debate académico en
Para su
busca de fomentar el aprendizaje colaborativo.
Desarrollo
Entorno de Seguimiento y Evaluación del Aprendizaje:
Tarea 4: Adquirir Información de la Unidad No. 3
Fundamentos Contables. En este espacio, el grupo subirá un
documento como producto grupal final, resultado del trabajo
colaborativo.
 Individual:
En el componente individual se revisará la participación
individual, constante y efectiva para el desarrollo del tercer
trabajo colaborativo, con una participación de mínimo una
intervención, constructiva brindando respuesta a cada actividad
que genere enriquecimiento al trabajo como tal; quien no
participe con este número de intervenciones y aportes, tendrá
disminución en su nota con respecto a los compañeros de
grupo. De igual forma aportes presentados en los últimos
tres días no tendrán valoración.

Ponderación del Componente Individual: Hasta 58 Puntos

(52%)

Participación Individual: Hasta 25 Puntos.

Pertinencia en los Aportes: Hasta 23 Puntos.
Referencias Bibliográficas: Hasta 10 Puntos.

Productos a Colaborativo:
Entregar El producto, para la Tarea 4; como documento final debe tener
por el la siguiente estructura y contenido:
Estudiante
1. Portada.
2. Tabla de Contenido.
3. Introducción.
4. Objetivo General.
5. Objetivos Específicos.
6. Justificación.
7. Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidación de la
construcción grupal de las actividades solicitadas en la guía.
(No es copiar todas las respuestas de los integrantes del
grupo, sino generar una respuesta grupal acorde a las
intervenciones de todos).
8. Conclusiones.
9. Bibliografía.
Se entregará el trabajo final en archivo Word ó PDF
denominado: Tarea_4_Grupo_

Ponderación del Componente Colaborativo: Hasta 52

Puntos (48%)
 Participación: 8 Puntos.
Pertinencia: 8 Puntos.
Estructura del Producto: 10 Puntos.
Fines del Trabajo: 10 Puntos.
Referencias Bibliográficas: Hasta 8 Puntos.
Redacción y Ortografía: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificará

teniendo en cuenta la participación y aportes
individuales.

Ponderación Total de la Tarea 4: Trabajo Colaborativo:

110 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo

de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 4 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro del desarrollo de la Tarea 4, de tal
forma que todos los estudiantes identifiquen, reconozcan y
dominen los conceptos y generalidades de la Unidad No. 3,
presenten respuesta a cada una de las actividades, logrando
el domino y apropiación de la temática vista; para así lograr
Planeación de construir entre todos un excelente trabajo colaborativo, fruto
Actividades de la interacción y participación, fomentando la unión de
Para el grupo para el desarrollo de la Tarea Final del curso,
Desarrollo del generando un alto aprendizaje colaborativo.
Trabajo
Colaborativo Las actividades de la Tarea 4, se realizarán del 12 de Abril
al 9 de Mayo.
Los aportes para el componente individual se realizarán del
12 de Abril al 30 de Abril.
Los aportes para el componente grupal se realizarán del 30
de Abril al 9 de Mayo; En este periodo deben preparar y
revisar el trabajo final a entregar de acuerdo a los roles
escogidos.
Roles a Para el desarrollo de la Tarea 4, se distribuirá
Desarrollar individualmente un rol, dado que el desarrollo del Trabajo es
por el Colaborativo, para ello es muy importante la interacción
Estudiante entre los integrantes del grupo de trabajo, cada integrante
Dentro del del grupo deberá asumir la responsabilidad para el
Grupo cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos. Se
Colaborativo recomienda que la interacción en el Foro entre los miembros
del equipo se realice basada en las normas de convivencia al
interior del grupo, definidas en la Netiqueta Virtual de la
UNAD.
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes deberán realizar aportes permanentes y
congruentes para la solución de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo. Estos son los Roles, para el desarrollo de la
Tarea 4:

 Líder o Monitor: Responsable de la comunicación entre

el Tutor y el Equipo, también de presentar a su equipo la
información que recoge de la observación en el desarrollo
de las actividades.
 Relator: Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
docente.
 Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.
 Dinamizador del Proceso: Se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individúales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.
 Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Aquellos estudiantes que ingresan faltando dos o tres días

para el cierre de la actividad, el docente no tendrá en cuenta
estas participaciones para la asignación de la calificación en
 respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que sí lo
han hecho.
En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
desempeñar cada uno de los participantes del equipo, frente
a la producción de los productos a entregar; estos son los
roles a distribuir:

 Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de

consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar. Es el encargado de subir el trabajo final.
 Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e
Roles y
informar al docente mediante el foro de trabajo y la
Responsabilid
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
ades Para la
documento.
Producción de
 Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
Entregables
documento contenga los criterios presentes en la rúbrica.
por los
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
Estudiantes
para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
 Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de trabajos
exigidas por el docente.
 Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia que
se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compañeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envió del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar

 activamente en el desarrollo del trabajo; todos los
estudiantes deben aportar en el desarrollo de las
actividades en el foro y así mismo revisar los aportes
enviados por los compañeros, para ello todos los
participantes deberán afrontar con responsabilidad y
disciplina cada rol, tanto en la construcción, como en
la elaboración del producto final, se requiere realizar
aportes permanentes y congruentes para la solución
de las actividades, independientemente su rol dentro
del grupo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la
versión 6 en inglés).
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación
de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
Uso de tener al alcance las formas en que se debe presentar un
Referencias artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden
académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar,
es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado
por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
Políticas de reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
Plagio o resultados de productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que
se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero (0.0),
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de Evaluación:

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☒
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
Evaluación Unidad No. 3
Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Aspectos
Valoración Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Baja
Media
El estudiante
participó de
manera
comprometida y
oportuna en el
El estudiante
desarrollo
participó
adecuado de la
parcialmente en
actividad, dando
el desarrollo de
respuesta a cada
las actividades. El estudiante no
una de las
No participó
actividades,
presento oportunamente
PARTICIPACI participo
respuesta a cada en el desarrollo 25
ÓN brindando
actividad y adecuado de las
respuesta a cada
tampoco actividades de la
actividad de la
presento guía.
guía. Las
comentarios a las
participaciones
intervenciones de
brindan aportes y
los compañeros
comentarios
del grupo.
constructivos a
las
intervenciones de
los compañeros
de grupo.
 (Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Los aportes del
estudiante
cumplen
totalmente con
los elementos Los aportes del
solicitados en la estudiante
guía, las cumplen
respuestas a las parcialmente con
actividades, los elementos Los aportes del
cuentan con el solicitados en la estudiante no
argumento, guía, las cumplen con los
propio de la respuestas a las elementos
PERTINENCIA 23
apropiación de la actividades son solicitados en la
temática, muy guía.
resultado de la superficiales,
investigación y falta apropiación
consulta de las de la temática del
fuentes curso.
bibliográficas,
frente a las
actividades de la
guía.
(Hasta 23 (Hasta 12 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)

El Estudiante El Estudiante
presenta aportes presenta aportes
en el Foro en el Foro, pero
realizando una no realiza No realizo
REFERENCIAS adecuada citación correctamente la referenciación
BIBLIOGRÁFICA de las fuentes y citación de las bibliográfica. 10
S referencias referencias y
bibliográficas. fuentes
bibliográficas.

(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 0 Punto)
Puntos) Puntos)
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Puntaje
 Evaluados Colaborativa
Valoración
Valoración Alta Valoración Baja
Media
El estudiante
participó de
manera
El estudiante
comprometida y
participó
oportuna en el
parcialmente en
desarrollo del
el desarrollo del
trabajo grupal,
trabajo grupal,
generando
no presento El estudiante no
aportes y
aportes ni participó en el
comentarios a las
comentarios a las desarrollo
respuestas de los
intervenciones de adecuado de la
compañeros y
PARTICIPACI los compañeros y actividad en el 8
debate
ÓN tampoco genero componente
académico a cada
debate grupal.
una de las
académico, tuvo
actividades,
una participación
relacionadas en
mínima en el
la guía de
desarrollo del
actividades, para
trabajo grupal.
la consolidación
del trabajo
grupal.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
Los aportes del
Los aportes del
estudiante
estudiante
cumplen
cumplen Los aportes del
totalmente con
parcialmente con estudiante no
los elementos
los elementos cumplen con los
solicitados en la
solicitados en la elementos
PERTINENCIA guía, los 8
guía, los solicitados en la
comentarios y
comentarios a las guía, frente al
debate generado
respuestas de los desarrollo del
a las respuestas
compañeros son trabajo grupal.
de los
muy superficiales
compañeros,
y genéricos.
cuentan con el
 argumento,
resultado de la
apropiación de la
temática, para la
constitución del
trabajo grupal.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El documento Aunque el
grupal presenta documento
una excelente grupal presenta
estructura y una estructura
reúne todos los base, la misma
ítems requeridos carece de
en la guía de algunos puntos
actividades: del cuerpo
Portada. Tabla de solicitado en la
Contenido. guía de
Introducción. actividades. El
En el documento
Objetivo General. trabajo no reúne
grupal, no se
Objetivos todos los
evidencia una
Específicos. aspectos
ESTRUCTURA estructura
Justificación. requeridos en la
DEL adecuada, frente 10
Desarrollo del guía de
PRODUCTO a los ítems
contenido del actividades:
solicitados.
trabajo, con la Portada. Tabla de
consolidación de Contenido.
la construcción Introducción.
grupal de las Objetivo General.
actividades Objetivos
solicitadas en la Específicos.
guía. Justificación.
Conclusiones y Desarrollo del
Bibliografía. contenido.
Conclusiones y
Bibliografía
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
FINES DEL Se cumplió con Se cumplió El documento no
10
TRABAJO los objetivos del parcialmente con brinda respuesta
 trabajo de los objetivos del a los
manera trabajo, ya que lineamientos de
satisfactoria, se no se realizaron la actividad
realizaron todos todos los pasos propuesta en la
los pasos sugeridos en la guía de
sugeridos en la guía, falto actividades
guía, existe claridad en las
claridad y es respuestas frente
totalmente a la guía de
pertinente con lo actividades.
solicitado en la
guía de
actividades
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
Puntos) Puntos) Puntos)
El trabajo final
cuenta con una El trabajo final El trabajo final no
adecuada citación cuenta cuenta con
de fuentes y parcialmente con citación de
REFERENCIAS
referencias la citación de fuentes y
BIBLIOGRÁFICA 8
S
bibliográficas. fuentes y referencias
referencias. bibliográficas.

(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0

Puntos) Puntos) Puntos)
Se evidencia una Se evidencia
No se evidencia
muy buena parcialmente
manejo de
redacción y manejo de
redacción y
REDACCIÓN Y manejo redacción y la
ortografía en el 4
ORTOGRAFÍA ortográfico ortografía es
trabajo final.
adecuado. regular.
(Hasta 4 (Hasta 2 (Hasta 1
Puntos) Puntos) Puntos)
Calificación Total Final 110
Muchos Éxitos.