PROIECT DE LECŢIE

CLASA: a VII- a
DISCIPLINA: CULTURA CIVICĂ
LECTIA: ORGANIZATII NONGUVERNAMENTALE, ROLUL
SOCIETATII CIVILE
TIPUL/ CATEGORIA TIP DE LECŢIE: MIXTĂ
DURATA: 50 minute
PROPUNĂTOR: CRACIUN CRISTIANA

SCOPUL LECTIEI : Prin intermediul procesului de predare-invatare elevii sa

inteleaga importanta si rolul organizatiilor nonguvernamentale
COMPETENŢE GENERALE :
1. Să prezinte dreptul de asociere al cetăţenilor
2. Să cunoască formele de asociaţie
3. Să identifice caracteristicile formelor de asociaţie
COMPETENTE SPECIFICE :
1. Sa poata defini si utiliza corect conceptul de ONG
2. Sa cunoasca formele de asociatie
3. Sa indentifice caracteristicile formelor de asociatie
OBIECTIVE OPERATIONALE
O1. Să recunoască importanta ONG-urilorO2.
O2.Să numească organizatii nonguvernamentale. Obiectivul se consideră realizat
dacă vor spune elevii ONG din cunostintele sale
O3. Să foloseascătermeni specifici educației civice. O4.

METODE SI PROCEDEE : conversaţia, explicaţia,exerciţiul, jocul didactic.

MATERIAL DIDACTIC : Fise de lucru, manual, coli colorate

BIBLIOGRAFIE:
1. Manual
2. Cărţi de specialitate
 DESFĂŞURAREA LECŢIEI

Metode Forme Resurs Modalit

Momentele
şi de e ăţi de
instruirii CS Activitatea profesorului Activitatea elevilor
procede organiz materi evaluar
(timp)
e are ale e
Moment - Verifică prezenţa elevilor şi Elevii spun absenţii şi Convers Frontal Catalog Observa
organizatoric disponibilitatea colectivului clasei pentru se pregătesc de lecţie. aţie ţia
(2 min) începerea orei.
- Profesorul prezintă elevilor tema lecţiei Elevii notează în caiet Expuner Frontal , Tablă, -
Captarea şi precizează obiectivele urmărite titlul lecţiei, ascultă şi ea individu cretă
atenţiei devin atenţi la al
(1 min) competenţele
specifice urmărite.
Reactualizarea Evaluare
cunoştinţelor Profesorul solicită elevilor să răspundă Elevii răspund la Convers Frontal Manual orală
asimilate la întrebări din lecţia anterioară. întrebări expunându- aţia
anterior şi punctele de vedere euristică
(7 min)

O Notează titlul lecţiei pe tablă. Convers Evaluare

Dirijarea 1 Explică elevilor ce este dreptul de Elevii răspund cu aţia orală
învăţării. asociere al cetăţenilor. Prezintă elevilor ajutorul profesorului, Expuner Frontal Manual
O2 formele de asociere respectiv dacă va fi necesar. ea
caracteristicile fiecărei forme în Notează Modelar
O parte.ONG-urile si forma lor de formare. ea
3 Exemple de ONG- uri.
Obţinerea Adresează elevilor întrebări cu privire la Elevii răspund. – Exerciţiu Individu Manual Evaluare
performanţei lecţia predată şi fixează cunoştinţele. lucreaza pe grupe . l al, lucrul scrisă
Apoi elevii sunt impartiti in 3 grupe. Feed- in
back-ul echipa
Încheierea Explică elevilor ce au de pregătit pentru Sunt atenţi la cerinţe -
lecţiei ora următoare. Fac aprecieri asupra
performantei de grup dar si a
performantei individuale la lectie.
 Schiţa tablei
Dreptul la asociere
Dreptul la asociere constituie posibilitatea recunoscută ca cetăţenii
să acţioneze prin reuniunea competenţelor lor în scopul promovării unor
interese de grup.
Cetăţenii se pot asocia liber în partide politice, sindicate, asociaţii
non-guvernamentale.
Organizaţiile non-guvernamentale sunt organizaţii non-profit ceea
ce înseamnă că eventualele venituri obţinute trebuie cheltuite în întregime,
ele nu pot fi capitalizate.
Sindicatele sunt asociaţii care contribuie la apărarea drepturilor
salariaţilor; ele se pot uni în confederaţii având dreptul de a organiza
greve, mitinguri; ele semnează contracte colective de muncă.
Alte forme de asociere: - comitetul de părinţi
- Asociaţii de locatari
- Asociaţii religioase

 O.N.U. - Organizaţia Naţiunilor Unite;

 F.A.O.- Organizaţia Naţiunilor Unite pentru Alimentaţie şi Agricultură;
 U.N.E.S.C.O.- Organizaţia Naţiunilor Unite pentru Educaţie, Ştiinţă şi
Cultură;
Sediul ONU Geneva
 U.N.I.C.E.F.- Fondul Naţiunilor Unite pentru
Copii;
 O.M.S.- Organizaţia Mondială a Sănătăţii;

O.N.U. a luat fiinţă în anul 1945, ca urmare a hotărârii a celor cinci mari
puteri ale vremii de atunci de a se uni pentru a asigura securitatea,
prietenia şi cooperarea în domeniul economic, cultural şi umanitar. Fiind
după încheierea celui de-al doilea război mondial, acest lucru s-a dovedit
a fi o idee acceptată şi bine primită de ţările lumii, care au semnat “Carta
O.N.U.”, un document care cosfinţeşte hotărârea ţărilor de a respecta
 drepturile omului, stabilite în anul 1948, prin “Declaraţia Universală a
Drepturilor Omului”.
Mai târziu au apărut celelalte organizaţii, care au diferite atribuţiuni, se
bazează pe documentele iniţiale şi pe alte documente apărute ulterior, printre
care şi:
 “Convenţia drepturilor copilului”, aprobată de O.N.U. în 20 noiembrie
1989, care a devenit Lege Internaţională;
 “Declaraţia Universală a Drepturilor Omului”, adoptată şi proclamată
de Adunarea Generală a O.N.U. în 10 decembrie 1998.
Acestea cuprind drepturile copiilor, care trebuie cunoscute şi de noi,
pentru a ni le putea apăra!

ORGANIZAŢIILE NONGUVERNAMENTALE (O. N. G.)

Indiferent de cum se numesc ONG-urile - "organizaţii necomerciale",

"organizaţii non-profit", "organizaţii neguvernamentale", "sectorul asociativ
necomercial", sunt formaţiuni benevole, de sine stătătoare, constituite prin
libera manifestare a voinţei cetăţenilor asociaţi pe baza comunităţii de interese
profesionale şi/sau de altă natură, în vederea realizării în comun a drepturilor
civile, economice, sociale şi culturale, care nu au drept scop obţinerea profitului.
Dintre acestea, mai cunoscute sunt:

Asociatia Pro Democratia -

Misiunea Asociatiei Pro Democratia este de a intari democratia in Romania prin
stimularea participarii civice.

Organizatia Nationala a Persoanelor cu Handicap din Romania

Organizatia Nationala a Persoanelor cu Handicap din Romania militeaza pentru
deplina integrare sociala a persoanelor cu handicap si impotriva oricaror forme
de discriminare in viata sociala, profesionala, politica, culturala, familiala si
sexuala.

SOS-Satele Copiilor -
SOS-Satele Copiilor Romania ofera o familie copiilor ajunsi in dificultate, ii
ajuta sa-si cladeasca singuri un viitor si contribuie la dezvoltarea comunitatilor
in care ei traiesc.
Salvaţi Copiii România este o mişcare democratică naţională, neimplicată
politic sau religios, bazată pe activitatea voluntară a membrilor săi. Infiinţată în
anul 1990, organizaţia are în prezent filiale în 15 judeţe, peste 6000 de membri şi
beneficiază de activitatea voluntară a peste 800 de persoane, în majoritate tineri.
Salvaţi Copiii România derulează programe în beneficiul tuturor copiilor, dar
acordă o atenţie deosebită celor aflaţi în situaţtii dificile: copii rromi, refugiaţi,
victime ale traficului, abuzului sau neglijării, copii seropozitivi, copii obligaţi să
muncească etc.
Salvaţi Copiii România este un membru activ al Alianţei Internaţionale Salvaţti
Copiii - o mişcare internaţională care susţine drepturile copilului, precum şi al
unor importante organisme şi reţele naţionale şi internaţionale.