EJE
VARIABLES
GÉNERO
ACTITUDES Y Cada persona tiene gustos
FORMAS DE PENSAR diferentes la cual cada quien
tiene que saber respetar las
decisiones del otro.
ESTEREOTIPOS Hombres y mujeres tiene los
mismos derechos no por ser
mujer se tiene que dedicar
100% a la cocina e hijos y no
por ser hombres debería de
maltratar a la mujer todos
pueden hacer cosas teniendo un
balance o acuerdo para que no
ocurra discusiones.
FACTORES DE Si existe algún caso como
DISCRIMINACIÓN, acoso, racismo, etc. Este se
ACOSO O RACISMO debería hablar con personas
mayores que ellos o alguna
persona con algún cargo como
el directo que se haga
responsable con los alumnos
dándoles charlas, asiendo
convivencias para que todos se
conozcan como son, y sobre
todo que haya compañerismo
entre todos.
GÉNERO
ESTUDIANTES
INTERCULTURALIDAD
- diferentes idiomas
costumbres y religiones
- formas de expresarse y
pensar
-Las personas indígenas
siempre tienen que estar
con las personas que son de
su misma cultura y no con
las demás personas
-la mujer afrodescendiente
siempre tienen que trabajar
de sirvienta y no de otras
cosas más.
-el idioma que utilizan para
expresarse entre ellos
- la vestimenta que utilizan
- diferentes rasgos físicos
CONCLUSIONES
DISCAPACIDAD
- Todas las personas ante una
situación de amenaza sufren un
fuerte impacto emocional, que
permite a la persona poder aceptar y
adaptarse a la situación.
- En segundo lugar, debe adaptarse
a un nuevo estilo de vida distinto al
que estaba acostumbrado, a una
nueva situación.
-El trabajador con discapacidad se
ausentará más de su puesto.
- El trabajador con discapacidad
tendrá dificultades para integrarse
en el equipo.
-Necesitará adaptaciones en su
puesto, muy costosas para la
empresa
El miedo a ser objeto de
discriminación, la falta de
contraprestaciones reales, la
inexistencia de servicios de ayuda o
el tratamiento dado hasta la fecha,
puede justificar el hecho de la no
declaración de la condición de
minusválido.
Los estudiantes con discapacidad
pueden tener problemas de
comunicación con el resto de
compañeros o con el personal de
administración y servicios
Nosotros podemos cambiar esas
pequeñas malas actitudes de uno
mismo o que las personas nos
digan. Ya que es algo negativo de
nosotros y es un poco malo pero
podemos cambiar ya que nada es
imposible y poco a poco
tendremos un pensamiento
diferente a las cosas malas que
decimos o hacemos.
Lo que todos debemos entender es
que siempre van a existir los
estereotipos y lo único que
podemos hacer es esforzamos para
dar una buena impresión. Y que
seamos bienvenidos a cuál quiere
lugar que vallamos.
Nuestra opinión sobre el tema es
que todos somos iguales ante la
ley sin importar la raza, etnia
o religión, y no por ser diferentes
debemos ser tratados de distinta
manera que las demás personas.
 Matriz de priorización de problemas

CRITERIOS
AMBITO EJE PROBLEMAS A B C D E F TOTAL
1.- DESCRIMINACIÓN
Discapacidades 2.- DESIGUALDA 3 2 3 3 4 3

3.- IGNORADOS 18
1.- CONTAMINACION
Ambiente 2.- ACCIDENTE AMBIENTAL 1 1 4 4 2 3

3.- DESINTERES 15
Investigación
1.- DESIGUALDAD
Genero 2.- DESCONFIANZA 1 4 2 4 4 3

3.- DISCREPANCIA 18
1.- DESIGUALDAD
Interculturalidad 2.- DESINTERES 4 5 3 3 4 2

3.- IGNORADOS 21
1.- INDIVIDUALIDAD
2.- DESCONFIANZA 2 2 3 2 2 1

INSTITUTO 3.- DESINTERES 12

Formacion etc. 1.- DESIGUALDAD
2.- DESCONFIANZA ENTRE
AGENCIA COMPAÑEROS 1 2 2 2 3 3
NACIONAL DE 3.- FALTA DE TRABAJO EN
TRANSITO EQUIPO 13
 Matriz de problemas y objetivos (Herramienta 7, Cuadro 20 de la Guía, pág. 89)
Causa 1 Superioridad de los hombres hacia las
mujeres.
PROBLEMA (Machismo)
Causa 2 Sumisión de las mujeres ante los
hombres.
Objetivo específico 1 Investigar sobre las leyes
que promueven la igualdad entre hombres y
1
mujeres, con el fin de erradicar la violencia
contra la mujer, y lograr la equidad de género.
OBJETIVO CENTRAL
Objetivo específico 2 Promover la igualdad de
leyes entre hombres y mujeres con el fin de
adoptar actitudes más equitativas que
disminuyan el nivel de machismo.
Causa 1 Diferencias entre individuos (poder
sobre otros)
PROBLEMA (Racismo)
Causa 2 No llevarse bien por pertenecer a una
diferente cultura.
2 Estrategia 1 Campañas para que los padres
Objetivo específico 1 Impulsar acciones y
medidas concretas.
OBJETIVO CENTRAL
Objetivo específico 2 Disminuir problemas
que tienen las diferentes culturas en el Instituto. Estrategia 3 Dar oportunidad a actividades
Efecto o consecuencia 1 Agresiones físicas y
psicológicas de los hombres hacia las mujeres.
Efecto o consecuencia 2 Femicidio en los
hogares.
Estrategia 1 Cambiar algunas prácticas
sociales y culturales desde la niñez.
Estrategia 2 Identificar, promover y
desarrollar acciones en base a iniciativas de
buenas prácticas para prevenir y reducir el
machismo.
Efecto o consecuencia 1 La parte afectada
empieza a hacer cosas malas tanto a otras
personas como así mismo.
Efecto o consecuencia 2 Alta discriminación
Efecto o consecuencia 3 Desigualdad entre
compañeros.
hablen con sus hijos desde pequeños para
eliminar la discriminación.
Estrategia 2 Charlas sobre la diversidad
cultural dada por los profesores.
interculturales.
 ESQUEMA DEL ARBOL DE PROBLEMAS
Dificulta la comunicación entre Al terminar los estudios del Instituto
Efectos y profesor/alumnos. le resultará más difícil encontrar Menos posibilidades de triunfo
consecuencias trabajo.

Bajo conocimiento de la forma de

Problema
Central hablar de la sociedad a su alrededor

No recibió una correcta educación Falta de relación con personas de la

No cuenta con un correcto apoyo.
para la dominación del habla. sociedad a su alrededor.
Causas y
origen de los
problemas Bajo recursos Poco esfuerzo Familia Familia en
Timidez Miedo
económicos. de él/ella. despreocupada. conflicto.
 No se puede medir ni progreso ni Desorientación estudiantil y más de
Efectos y avance pedagógico. las minorías étnicas. Desventajas competitivas.
consecuencias

Consideraciones pedagógicas visibles

Problema
Central para la atención a las minorías étnicas

Falta de charlas para dar a conocer

No es considerado como pedagogía
Falta de visión en el Instituto. la pedagogía para estas minorías
principal.
étnicas.
Causas y
origen de los
problemas
Poca Poca Falta de No se considera
Planificación. comunicación. tiempo. necesario.
 BAJA CALIDAD DE
BAJA AUTOESTIMA DE TRAUMAS A LA
VIDA Y DEPENDENCIA
EFECTOS Y CONSECUENCIAS LA PERSONA PERSONA
PARA LA PERSONA CON
DEL PROBLEMA CENTRAL DISCAPACIDAD

PROBLEMA CENTRAL EXCLUSIÓN Y

DISCRIMINACIÓN
SOCIAL DE LA PERSONA
CON DISCAPACIDAD

NO TOMARLOS EN NO DARLES
CAUSAS Y ORÍGENES CUENTA EN TRABAJO CUANDO
DIFERENTES ELLOS LO
DE LOS PROBLEMAS NECESITAN
ACTIVIDADES

PROHIBIR LA NO TENER LOS

APARIENCIAS ENTRADA A CIERTOS MISMOS PRIVILEGIOS
FÍSICAS LUGARES A LAS QUE LOS DEMAS
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
 Incumplimiento de derechos Depresión a la persona con
Sentimiento de rechazo y
EFECTOS Y CONSECUENCIAS que tienen las personas con discapacidad
desmotivación
discapacidad
DEL PROBLEMA CENTRAL

PROBLEMA CENTRAL Discriminación hacia las

personas discapacitadas en
cuanto a su integración
laboral

Falta de confianza de las

CAUSAS Y ORÍGENES No ser sociables con los
capacidades de esa
demás
DE LOS PROBLEMAS persona

Aceptabilidad No tener apoyo de las No tener igualdad de las

practica demás personas demás personas
 Agresiones físicas y Femicidios ocurridos en los Baja la autoestima de la
psicológicas de los hombres hogares persona cercana
hacia las mujeres

MACHISMO

Superioridad de los hombres Sumisión de las mujeres

hacia las mujeres ante los hombres

Problemas Haber sufrido maltrato

durante la vida del Conflicto de parejas Crisis económica y pobreza Motivo cultural y religiosos
psicológicos
machista
 Fomento de prácticas de Destrucción de los lazos Depresión y suicidio en
conversión inhumanas familiares jóvenes LGBT

Violencia contra personas

LGBT (Lesbianas, gays,
bisexuales, transexuales)

Falta de información a las Sociedades y religiones en

personas que fomentan esta contra de esta comunidad
violencia.

Motivos culturales Personas violentas por Educación machista Normas morales en cada país Comunidad social de su
naturaleza en donde viven. entorno que discrimina a los
jóvenes.
INTEGRANTES:
-Leiva Sornoza Joseph Anthony

-Lucas Delgado Jhon Byron

-Orozco Sisalima Luis Ronaldo

-Ortega Bravo Diana Carolina

-Robles Torres Hipatia Abigail

-Ureña Palacios Gabriela Lizeth

-Vásquez Sampedro Kevin Fabricio

CICLO: 4”D” PGTT