BITACORA ASTRONOMICA

Constelación Cruz Del Sur.

5 y 7 de Febrero:

La clase inicia con una actividad que plantea ser muy interesante a mi modo de
ver, y son los husos horarios, la profesora comparte con la clase la razón de la
actividad y me parece bien pertinente, porque estudiando Ciencias Sociales
hay algunos conceptos que no quedan claros y es muy intrigante como pueden
percibir desde Física, conceptos geográficos claves como espacio, tiempo,
distancia, altura, paralelos, meridianos, etc. Al tener estos preconceptos me
emocione al ver los globos terráqueos a una escala mucha más grande de la
que usualmente utilizamos en las clases de geografía, a partir de allí, la
profesora nos indica que indagáramos la hora de 6 ciudades distintas
repartidas en diferentes continentes y de una distancia considerable las unas
de las otras, mi conocimiento previo me indicaba que los meridianos inciden en
la configuración de huso horario debido a que socialmente se dictamino que
Greenwich seria el meridiano Cero y a partir de allí se asignaban los husos
horarios, dependiendo de su distancia y que este se divide cada 15 grados .
con el grupo socializamos lo que nos parecía y tratamos de darle una
explicación desde una visión interdisciplinar y su incidencia en nuestras
respectivas disciplinas ,pudimos reflexionar que el sol es fundamental en la
vida en el planeta tierra y que moldea aspectos para que la vida se desarrolle
en esta misma, esto nos pareció importante e interesante ,debido a que
muchas veces, damos las cosas por hecho y no indagamos sobre como un
cambio así sea mínimo a escala interplanetaria puede cambiar la percepción
que tenemos del tiempo, del espacio, las dinámicas sociales y la vida en todo
su esplendor. Comprendí y reforcé en clase que el sol incide de manera
particular en el ecuador en el cual estamos ubicados, esta zona intertropical se
caracteriza por tener una irradiación solar constante en todo el año, por otro
lado las zonas que no están en los trópicos se caracterizan por tener
estaciones y sus configuraciones son distintas con respecto a cómo viven sus
días y que percepción tienen sobre el “día y la noche”. Para mi es fascinante
pensar en “viajar en el tiempo” siempre pienso eso cuando me imagino como
es la vida en otras ciudades del planeta, pensar que uno puede viajar de un
continente a otro con un huso horario diferente, y pensar por ejemplo que en
Hawái siendo las 5 de la mañana del día 1,y tomo un vuelo hacia Australia son
21 horas de diferencia lo que sería 2 de la mañana pero del día 2.es bastante
interesante como se puede jugar con esto para hacer comprender los husos
horarios

12 de Febrero:

La clase me pareció interesante porque nos indicaron que localizáramos el

norte, entonces pensamos ¿hay más de dos nortes, si es así que diferencia
habría? Lo cual nos conllevo a precisar 2 con más exactitud y que la guía nos
ayudó a comprender, el geográfico y el magnético, nos confundimos un poco,
porque la brújula que nos asignaron tenia las cargas de manera errónea y el
sur magnético apuntaba al norte magnético, es allí donde localizamos nuestros
lugares de residencia, nos preguntábamos por el sol y su lugar donde salía,
además nos preguntábamos, como haríamos para ubicarnos sin puntos de
referencia notables. Por ejemplo en Bogotá la ubicación es bastante fácil
debido a que los cerros apuntan al oriente y a partir de allí hay una orientación
menos complicada, a la vez pensábamos si estuviéramos en otro lugar donde
no conociéramos o que obviáramos el detalle de la posición geográfica del país
donde nos encontráramos, porque nos confundiríamos por ejemplo si el sol
esta más de 16 horas en el firmamento en lugares donde la incidencia del sol
es permanente en ciertas épocas del año ,allí la percepción del tiempo y
orientación se vería afectada y pensamos que eso depende del contexto, sin
obviar, que el norte magnético apunta hacia la mayor atracción que hay en la
tierra, y que algunos elementos nos pueden ayudar a determinarlo. Para
calcular el norte geográfico hay una pequeña desviación que nos permite
precisar la dirección y así mismo ubicarnos por ejemplo en un mapa o con otras
referencias para hallar el lugar de destino en dado caso que estuviéramos
perdidos, me parece una herramienta sumamente esencial debido a que hay
una escasa formación de ubicación espacial en los estudiantes, y eso les
impide en algunos casos llegar a su lugar de destino por no saber orientarse y
tener claridades en que pueden usar en su vida cotidiana para poder ubicarse.

21 de febrero:
No pude asistir a la clase debido a otras dinámicas académicas, pero me
gustaría ir a tomar una clase en el planetario cuando pueda para reforzar los
conocimientos que tengo sobre astronomía y poder generar una propuesta que
sea de interés de los estudiantes y conectarla con la enseñanza de las
Ciencias Sociales.