Estadística: es la rama de las matemáticas que se encarga de la recolección,

organización e interpretación de datos que provienen de una muestra

representativa para generalizar en una población
Cuantitativa-cantidad
Estadística descriptiva:
Resumen numérico o grafico de los datos recolectados en la muestra
Estadística inferencial:
La que va a utilizarse para llegar a conclusiones a través de prueba de
hipótesis
Variable:
Es una propiedad que puede cambiar y esa variación es susceptible de
medirse
Variable cualitativa: cualidad
Variable cuantitativa: medible
Continuas: numero con decimal
Discreta: numero entero no decimal (no comparte información)
Variable dependiente: cambia con la manipulación (efecto)
Variable independiente: causa
Medir: asignar un valor a algo
Escalas de medición:
Nominal:
*Básica determinada
*Agrupaciones en categorías mutuamente excluyente
*Etiquetas numéricas
Ordinal:
*Jerarquías en categorías (3°, 2°,1°, alto, medio, bajo)
Intervalo: 0 como punto de partida (cero relativo)
Razón: cero absoluto
Ejemplos:
Nominal:
-Numero de marcas
-Clasificación por sexo
-Tipos de tiendas
-Clasificación por enfermedad
Ordinal:
-Clasificación por preferencia
-Posición en el mercado
-Nivel socioeconómico
-Primero, segundo, tercero
-Niño, adolescente, adulto
Intervalo:
-Actitudes
-Opiniones
-Tiempo cronológico
Razón:
-Distancia
-Velocidad
-Peso
Población o universo:
Es el conjunto de todos los casos concuerdan con determinadas
especificaciones.
Conjunto completo de individuos, objetos o datos que el investigador esta
interesado en estudiar (SE GENERALIZA)
Ejemplo: estudiantes universitarios
Muestra:
Subconjunto de una población es representativa (características particulares)
de ella (se estudia)

muestra

población

Un psicólogo escolar pretende estudiar si el estilo de crianza influye en la

autoestima del niño que cursan el 6° grado de primaria donde trabaja para
llevar a cavo su investigación selecciono a 50 alumnos del total de estudiantes
inscritos (500 en 6° grado) posteriormente cito a los padres de familia de los
alumnos seleccionados y les aplico un cuestionario sobre estilos de crianza los
resultados los clasifico en tres categorías democrático, autoritario y liberal por
ultimo aplico un test de autoestima a los 50 alumnos los resultados se
clasificaron en 2 categorías de autoestima baja y alta
1.- ¿Cuál es la población?
500 niños
2.- ¿Cuál es la muestra?
50 niños de 6°grado
3.- ¿Cuál es la variable dependiente?
Crianza
4.- ¿En qué escala de medición esta la variable dependiente?
Nominal
5. ¿cuál es la variable independiente?
Autoestima
6.- ¿En qué escala de medición esta la variable independiente?
Ordinal
FRECUENCIAS, MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y DE DISPERCION
Frecuencias: Número de veces que se repite un dato
Distribución de frecuencias: son datos ordenados con su frecuencia de
aparición
Datos no agrupados: pocos datos (-100)
Distribucion de frecuencias para datos no agrupados
Pasos
1. Ordenar los datos de menor a mayor
2. Contar el numero de veces que se repite el dato
5-1-0-0-3-2-1-6-7-5-1-0-4-0-3-2-3-0-1-2-2-6-1-1-1-0-0-5-1-0-0-4-5-1-2-38
Mascotas fi Fi
0 10 10
1 10 20
2 5 25
3 3 28
4 2 30
5 4 34
6 3 37
7 1 38
38 1 39

fi= frecuencia absoluta

Fi= frecuencia acumulada
Ejercicio: se aplico un examen de español a un estudiante que recibió una
calificación de 7p y se desea saber como le fue al respecto a sus compañeros
cuantos obtuvieron 70, cuantos más de 70, cuantos menos de 70; elaborar la
distribucion de frecuencias con fi y Fi
70-66-88-70-60-100-77-88-95-96-78-78-55
55-99-98-70-66-88-66-55-76-89-89-100-70
89-70-55-99-88-66-78-77-99-55-50-56-69
100-55-55-75-75-99-78-87-88-70-54-50-99
Resultados fi Fi
50 2 2
54 1 3
55 7 10
56 1 11
60 1 12
66 4 16
69 1 17
70 6 23
75 2 25
76 1 26
77 2 28
78 4 32
87 1 33
88 5 38
89 3 41
95 1 42
96 1 43
98 2 45
99 4 49
100 3 52

Distribucion de frecuencias para datos agrupados

Cuando tenemos un numero grande de datos >50, agruparemos en intervalos o
clases con los siguientes pasos
1.-determinar el rango (R) de los datos (numero mayor-numero menor)
𝑹
2.-determinar la amplitud del intervalo (ai) redondeamos al próximo 𝒊𝒏𝒕𝒆𝒓𝒗𝒂𝒍𝒐

3.- enumeramos los intervalos

4.- contar los datos que corresponden a cada intervalo (juiciológica)
5.- contar la fi de cada intervalo
𝑓𝑖
𝑛𝑖 =
𝑁
𝐿𝑖 + 𝐿𝑠
𝑋=
2
𝑛𝑖% = (𝑛𝑖)(100)
A) 100-50= 50
B) queremos 8 intervalos 50/8= 6.2 redondeo a 7
Calificación fi Fi ni Ni% X
50-57 11 11 0.21 21% 53.5
57-64 1 12 0.01 1% 60.5
64-71 11 23 0.21 21% 67.5
71-78 9 32 0.17 17% 74.5
78-85 0 32 0 0% 81.5
85-92 9 41 0.17 17% 88.5
92-99 8 49 0.15 15% 95.5
99-106 3 52 0.05 5% 102.5

Histograma de calificaciones

12

10

0
50-57 57-64 64-71 71-78 78-85 85-92 92-99 99-106

Polígono de frecuencia de calificaciones

 12

10

0
53.5 60.5 67.5 74.5 81.5 88.5 95.5 102.5

Ojiva de calificaciones

60

50

40

30

20

10

0
50-57 57-64 64-71 71-78 78-85 85-92 92-99 99-106

fi - frecuencia absoluta
Fi  frecuencia acumulada
ni  frecuencia relativa
ni%  frecuencia relativa porcentaje
X  marca de clase
LI  limite inferior
LS limite superior
ai  amplitud de intervalo
Calificaciones ni °
50-57 0.21 75.6
76°
57-64 0.01 3.6 4°
64-71 0.21 75.676°
71-78 0.17 61.262°
78-85 0 0
85-92 0.17 61.2
62°
92-99 0.15 59°
99-106 0.05 18°

Porcentaje de calificaciones

5%
99-106
15%
92-99
17%
85-92 21%
50-57
0%
78-85

17% 1%
71-78 57--64

21%
64-71

-Graficamos ni para saber los grados que corresponden a cada sector

multiplicamos ni x 360
-Trazamos el círculo y graficamos con el transportador

Ejercicio: los siguientes datos corresponden a medición de ansiedad en un

grupo de pacientes del hospital General de México
Ansiedad fi Fi ni Ni% X
0-15 17 17 0.06 6% 75
15-30 25 42 0.08 8% 22.5
30-45 54 96 0.19 19% 37.5
45-60 68 164 0.24 24% 52.5
60-75 32 196 0.11 11% 67.5
75-90 46 242 0.16 16% 82.5
90-105 39 281 0.13 13% 97.5

Histograma de pacientes con ansiedad

80

70

60

50

40

30

20

10

0
0-15 15-30 30-45 45-60 60-75 75-90 90-105

Polígono de pacientes con ansiedad

80

70

60

50

40

30

20

10

0
7.5 22.5 37.5 52.5 67.5 82.5 97.5

Porcentaje de pacientes con ansiedad

 75-90 90-105
17% 13%
0-15
6%
60-75
11% 15-30
8%

30-45
45-60 20%
25%

Ojiva de pacientes con ansiedad

300

250

200

150

100

50

0
0-15 15-30 30-45 45-60 60-75 75-90 90-105

MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL

Son medidas estadísticas que pretenden resumir en un solo valor a un conjunto
de valores representan un centro en tormo al cual se encuentra ubicado el
conjunto de datos. Las medidas de tendencia central más utilizadas son: la
medida (x), la mediana (md) y la moda (mo)
Se calculan de forma diferente para datos no agrupados (simples) y para datos
agrupados en intervalos o clases

̅)
Media aritmética o promedio (𝒙
Es la medida de tendencia central más conocida y más utilizada. Es el centro
de nuestros datos, pero es muy sensible valores extremos
̅ Datos no agrupados
𝑿
Sumatoria de cada uno de los datos N numero total de datos

∑𝒙
̅=
𝒙
𝑵
Ejemplo:
Numero de mascotas del grupo de pedagogía UIN
3-3-2-0-1-2-2-3
3+3+2+1+2+2+3
̅=
𝒙
𝟖

𝑥̅ =2
N. Hermanos
3-5-2-3-1-2-1-1-1-2-2-1-1-2-2-1-1-1-1-3-2-1-1-1-1-0-1-1-3-1-1-1-1-1-1-2-1-0

̅ = 𝟓𝟔
𝑿 𝟑𝟖

𝑥̅ =1.47

Datos agrupados:
∑(𝒇𝒊)(𝒙)
̅=
𝒙 𝑵

En un test de asertividad aplicada a estudiantes de secundaria obtuvieron los

siguientes puntajes.
Puntuación Fi Fi X FiX
10-20 1 1 15 15
20-30 8 9 25 200
30-40 10 19 35 350
40-50 9 28 45 405
50-60 8 36 55 440
60-70 4 40 65 260
70-80 2 42 75 150
Σ 1820

Mediana (md)
Es el dato que se encuentra justo en medio
Mascotas 1-3-3-2-0-1-2
0-1-1-2-2-3-3
Mediana para datos agrupados
Asertividad fi Fi
10-20 1 1
20-30 8 9
30-40 10 19
40-50 9 28
50-60 8 36
60-70 4 40
70-80 2 42

𝑁
Paso 1 buscar el resultado en fi
2

Paso 2 aplicar la formula

𝑁
− 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑑 = 𝐿𝑖 + [ 2 . 𝑎𝑖]
𝑁

Li limite inferior de la clase de la mediana

fi-1  frecuencia acumulada anterior
N  numero de datos
ai amplitud del intervalo
42
− 19
𝑚𝑑 = 40 + [ 2 .10]
42

21 − 19
𝑚𝑑 = 40 + [ .10]
42
2
𝑚𝑑 = 40 + [ .10]
42
𝑚𝑑 = 40 + [0.047𝑥10]
𝑚𝑑 = 40 + 0.47
𝑚𝑑 = 40.47
Moda: dato que más se repite
Paso1: busca el intervalo con mayor fi
Paso2: aplicar formula
 𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑜 = 𝐿𝑖 + [ . 𝑎𝑖]
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 + 1) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1)

Li limite inferior de clase modal

Fi  frecuencia absoluta de la clase modal
Fi-1  frecuencia absoluta anterior
Fi+1  frecuencia absoluta posterior
ai amplitud del intervalo

10 − 8
𝑚𝑜 = 30 + [ . 10]
(10 − 9) + (10 − 8)
2
𝑚𝑜 = 30 + [ . 10]
(1) + (2)
2
𝑚𝑜 = 30 + [ . 10]
3
𝑚𝑜 = 30 + [0.66 𝑥 10]
𝑚𝑜 = 30 + 6.6
𝑚𝑜 = 36.6

Ejercicios:
Calificaciones fi Fi X fix
50-57 11 11 53.5 588.5
57-64 1 12 60.5 60.5
64-71 11 23 67.5 742.5
71-78 9 32 74.5 670.5
78-85 0 32 81.5 0
85-92 9 41 88.5 796.5
92-99 8 49 95.5 764
99-106 3 52 102.5 307.5
Σ 3930

Media
∑(𝒇𝒊)(𝒙)
̅=
𝒙 𝑵
 𝟑𝟗𝟑𝟎
̅=
𝒙
𝟓𝟐
̅ = 𝟕𝟓. 𝟓
𝒙

Mediana
𝑁
− 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑑 = 𝐿𝑖 + [ 2 . 𝑎𝑖]
𝑁

26 − 23
𝑚𝑑 = 71 + [ .7]
52
2
𝑚𝑑 = 71 + [ .7]
52
𝑚𝑑 = 71 + [0.057𝑥7]
𝑚𝑑 = 71 + 0.399
𝑚𝑑 = 71.399

Moda
𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑜 = 𝐿𝑖 + [ . 𝑎𝑖]
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 + 1) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1)
11 − 1
𝑚𝑜 = 64 + [ . 7]
(11 − 9) + (11 − 1)
10
𝑚𝑜 = 64 + [ . 7]
(2) + (10)
10
𝑚𝑜 = 64 + [ . 7]
12
𝑚𝑜 = 64 + [0.833 𝑥 7]
𝑚𝑜 = 64 + 5.831
𝑚𝑜 = 69.831
 Pacientes con ansiedad
Ansiedad fi Fi X fix
0-15 17 17 75 1275
15-30 25 42 22.5 562.5
30-45 54 96 37.5 2025
45-60 68 164 52.5 3570
60-75 32 196 67.5 2160
75-90 46 242 82.5 3795
90-105 39 281 47.5 1852.5
Σ 15240

Media
∑(𝒇𝒊)(𝒙)
̅=
𝒙 𝑵

𝟏𝟓𝟐𝟒𝟎
̅=
𝒙
𝟐𝟖𝟏
̅ = 𝟓𝟒. 𝟐𝟑
𝒙

Mediana
𝑁
− 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑑 = 𝐿𝑖 + [ 2 . 𝑎𝑖]
𝑁

140.5 − 96
𝑚𝑑 = 45 + [ .15]
281
44.5
𝑚𝑑 = 45 + [ .15]
281
𝑚𝑑 = 45 + [0.158𝑥15]
𝑚𝑑 = 45 + 2.37
𝑚𝑑 = 47.37

Moda
𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑜 = 𝐿𝑖 + [ . 𝑎𝑖]
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 + 1) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1)
 68 − 54
𝑚𝑜 = 45 + [ . 15]
(68 − 32) + (68 − 54)
14
𝑚𝑜 = 45 + [ . 15]
(36) + (14)
14
𝑚𝑜 = 45 + [ . 15]
54
𝑚𝑜 = 45 + [0.259 𝑥 15]
𝑚𝑜 = 45 + 3.885
𝑚𝑜 = 48.885

Los siguientes puntajes corresponden al nivel de ansiedad y depresión de

pacientes que acuden al servicio de salid mental del Hospital General de
México.

Ansiedad fi Fi X fix ni Ni% Ni°

0-10 13 13 5 65 0.04 4% 14.4°
10-20 54 67 15 810 0.18 18% 64.8°
20-30 35 102 25 875 0.11 11% 39.6°
30-40 17 119 35 595 0.05 5% 18°
40-50 56 175 45 2520 0.18 18% 64.8°
50-60 48 223 55 2640 0.16 16% 57.6°
60-70 39 262 65 2535 0.13 13% 46.8°
70-80 13 275 75 925 0.04 4% 14.4°
80-90 20 295 85 1700 0.06 6% 21.6°
90-100 5 300 95 475 0.01 1% 3.6°
Σ12265

Media
∑(𝒇𝒊)(𝒙)
̅=
𝒙 𝑵

𝟏𝟐𝟐𝟔𝟓
̅=
𝒙
𝟑𝟎𝟎
̅ = 𝟒𝟎. 𝟖𝟖
𝒙

Mediana
 𝑁
− 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑑 = 𝐿𝑖 + [ 2 . 𝑎𝑖]
𝑁

150 − 17
𝑚𝑑 = 40 + [ .10]
300
4
𝑚𝑑 = 40 + [ .10]
281
𝑚𝑑 = 40 + [0.443𝑥10]
𝑚𝑑 = 40 + 4.43
𝑚𝑑 = 44.43

Moda
𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑜 = 𝐿𝑖 + [ . 𝑎𝑖]
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 + 1) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1)
56 − 17
𝑚𝑜 = 40 + [ . 10]
(56 − 48) + (56 − 17)
39
𝑚𝑜 = 40 + [ . 10]
(8) + (39)
39
𝑚𝑜 = 40 + [ . 10]
47
𝑚𝑜 = 40 + [0.82 𝑥 10]
𝑚𝑜 = 40 + 8.2
𝑚𝑜 = 48.2

Histograma de pacientes con ansiedad

 60

50

40

30

20

10

0
0-10 10-20. 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100

Porcentajes de pacientes con ansiedad

90-100
70-80 1%
4% 0-10
80-90
6% 4%
10-20.
19%
60-70
14%

20-30
11%
50-60
17%

40-50 30-40
19% 5%

Depresión fi Fi X fix ni Ni% Ni°

0-10 15 15 5 75 0.05 5% 18°
10-20 20 35 15 300 0.06 6% 21.6°
20-30 35 70 25 875 0.11 11% 39.6°
30-40 60 130 35 2100 0.2 2% 72°
40-50 46 176 45 2070 0.15 15% 54°
50-60 38 214 55 2090 0.12 12% 33.2°
60-70 17 231 65 1105 0.05 5% 18°
70-80 30 261 75 2250 0.1 1% 36°
80-90 20 281 85 1700 0.06 6% 21.6°
90-100 19 300 95 1805 0.06 6% 21.6°
Σ14370
Media
∑(𝒇𝒊)(𝒙)
̅=
𝒙 𝑵

𝟏𝟒𝟑𝟕𝟎
̅=
𝒙
𝟑𝟎𝟎
̅ = 𝟒𝟕. 𝟗
𝒙

Mediana
𝑁
− 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑑 = 𝐿𝑖 + [ 2 . 𝑎𝑖]
𝑁

150 − 60
𝑚𝑑 = 40 + [ .10]
300
90
𝑚𝑑 = 40 + [ .10]
300
𝑚𝑑 = 40 + [0.3𝑥10]
𝑚𝑑 = 40 + 3
𝑚𝑑 = 43

Moda
𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1
𝑚𝑜 = 𝐿𝑖 + [ . 𝑎𝑖]
(𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 + 1) + (𝑓𝑖 − 𝑓𝑖 − 1)
60 − 35
𝑚𝑜 = 30 + [ . 10]
(60 − 46) + (60 − 35)
25
𝑚𝑜 = 30 + [ . 10]
(14) + (25)
25
𝑚𝑜 = 30 + [ . 10]
39
𝑚𝑜 = 30 + [0.64 𝑥 10]
𝑚𝑜 = 30 + 6.4
𝑚𝑜 = 36.4
Histograma de pacientes con depresión

70

60

50

40

30

20

10

0
0-10 10-20. 20-30 30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100

Porcentajes de pacientes con depresión

90-100 0-10
9% 7%
80-90 10-20.
70-80 9% 9%
1%
60-70
20-30
7%
16%

50-60
17% 30-40
40-50 3%
22%
UNIVERSIDAD INSURGENTES PLANTEL
CUAUTITLAN

Nombre del profesor:

Brenda Naffate Ballesteros

Nombre del alumno:

Alin Ilian Toledo Cortés

Psicología