Proyecto de vinculación con la sociedad

GESTIÓN AMBIENTAL – MODALIDAD A DISTANCIA.

FASE 2

PRIMER BIMESTRE:
GENERACIÓN DE UNA HERRAMIENTA DIDACTICA PARA LOS MICRO TALLERES
Actividades generales.

- Selección de una zona afectada (Tiempo estimado: 2 semanas)

 1.- Deberán identificar y seleccionar una zona afectada por un incendio forestal en su parroquia,
cantón o provincia de residencia En base a la base de datos (punto 2) de incendios forestales o
revisión bibliográfica, se seleccionará solamente un evento que será el área de estudio.
 2.- En el EVA hay una base de datos que se generó el ciclo pasado sobre incendio forestales, les
podría ayudar (no es imprescindible) a ver si hay una zona afectada cerca de su residencia.
 3.- Identificada el área afectada, es necesario buscar toda la información posible del incendio
forestal: fecha, lugar exacto, coordenadas, tipo de ecosistema afectado, nombres de especies
afectadas, etc. Es decir, la mayor cantidad de información sobre el evento.

- Levantamiento de información vegetal in situ. (Tiempo estimado: tres semanas)

 Con toda la información que ya hayan registrado del incendio, se deberá realizará visitas in situ
del área afectada y se realizará el levantamiento de información de campo mediante la
aplicación kobocollect que deberán bajarla en su celular o computador desde playstore
(Android) o App store (Apple).
 Pero antes de utilizar la aplicación para el levantamiento de información, es necesario
identificar en la zona afectada tres especies de plantas que hayan sido afectadas o de
especies que hayan sobrevivido al incendio. Si no existe ninguna especie, podrán
seleccionar especies que estén fuera del área afectada hasta unos 50 metros alrededor
de la zona afectada.
  Una vez identificadas las especies, deberán levantar la información de campo por cada especie.
La guía de cómo usar la aplicación kobocollect se les adjunto en un documento de Word
denominado: GUIA de levantamiento de información de campo.
 Adicional, deberán tomar registros fotográficos (las mejores deberán ser subidas por ustedes
al grupo de Facebook Grupo de vinculación Abril-agosto 2019) de toda la zona afectada para
evidenciar el impacto generado por el incendio forestal en todos los organismos. Se deberá
tomar fotos de las tres especies seleccionadas, especialmente de las flores, frutos o semillas. Y
se deberá colectar una muestra botánica para que procedan a realizar la identificación de las
especies en algún herbario, jardín botánico o especialista.
 Con la información recopilada en el campo y con las fotografías tomadas se procederá hacer la
primera herramienta didáctica, que será una guía fotográfica del incendio forestal. Razón por
la cual, es necesario tomar fotografía de buena calidad para hacer posteriormente la impresión
de la guía en la UTPL y que servirá para los micro talleres. Un formato de la guía se subirá al
EVA.

- Preparación de informes y evidencias del trabajo (tiempo estimado: una semana).

 Con toda la información consultada y generada se procederá hacer el informe del primer
bimestre en el formato establecido y subido al EVA.
 Se deberá realizar la guía fotográfica del incendio forestal según el modelo establecido, o puede
ser mejorado según su creatividad.
 Preparación de una carpeta con todas las fotos (jpg) que hayan tomado y que evidencias su
trabajo realizado. Por favor ordenar sus fotos en función de cómo han ido realizando sus
actividades. Es necesario que graben el nombre del archivo con su apellido y las iniciales de sus
nombres, por ejemplo, en mis casos sería Romero_JM, así quedaría el nombre de la carpeta de
fotos.

- Envío de informe y demás documentos (tiempo estimado: una semana).

 El informe se deberá subir en Word al EVA en las fechas que el tutor les anuncie, no se aceptará informes
en pdf.
 Se deberá subir la guía fotográfica del incendio forestal en formato Word, ésta guía luego de ser revisada
por el tutor se procederá a imprimir en a UTPL para el micro taller que realicen en el segundo bimestre.
Un ejemplo de la guía será subido al EVA.
 La carpeta de fotos deberá ser enviada al correo jmromero@utpl.edu.ec mediante wetransfer
https://wetransfer.com/ al momento de enviar su archivo, en el mensaje poner, También su apellido y
las iniciales de sus nombres, caso contrario no se sabrá quién envía el archivo.
 ES IMPORTANTE, que su informe y la guía de fotos los suban al EVA, igualmente grabados con su apellido
y las iniciales de sus nombres (por ejemplo en mi caso sería Romero_JM )
SEGUNDO BIMESTRE: Micro talleres de educación ambiental.
- Selección de unidades educativas (tiempo estimado: 1 semana)

 Buscar, identificar y seleccionar de una unidad educativa (escuela- últimos años o colegio de
los primeros años) para la realización de los micro talleres de educación ambiental sobre la
prevención de incendios forestales.
 Solicitar los permisos correspondientes con los directores o encargados de las unidades
educativas para hacer sus micro talleres en las semanas 6,7 u 8 del segundo bimestre.

- Generación de Cuento infantil (tiempo estimado: tres semanas)

 Como otro recurso didáctico que utilizarán para los micro talleres que realizarán, será la generación de
un cuento o cómic infantil sobre los incendios forestales. En el Eva se les enviará una pequeña plantilla
para hacerlo. No obstante, existe la libertad para hacerlo en base a su creatividad e imaginación.

- Envío de cuento o cómic para su revisión (una semana).

 Una vez que hayan realizado el cuento, es necesario que envíen a su tutor para la revisión y posterior
impresión que se la realizará en la UTPL, razón por la cual es necesario que se lo envíe lo más pronto
posible y pueda estar a tiempo para los talleres. Recordarles que el cuento debe ser inédito de ustedes
con gráfico o figuras realizadas por ustedes mismos.

Realización de micro talleres de educación ambiental.

Estimados, la realización de los micro talleres serán la mejor oportunidad que tendrán ustedes de aplicar y
transferir sus conocimientos adquiridos sobre el proyecto hacia la comunidad, en este caso niños y jóvenes, razón
por la cual es necesario de demuestren lo mejor de ustedes para la realización de los micro-talleres.

Los dos recursos didácticos que utilizarán para los micro talleres será: 1.- la guía fotográfica (realizada en el
primer bimestre) y 2.- el cuento o cómic. Adicional, ustedes podrán utilizar como herramientas de apoyo al taller,
presentaciones, videos, dinámicas, fotos, mimos, etc., para realizar los talleres. No obstante, la temática del
taller se les subirá al EVA.

Deberán tomar fotografías o hacer videos de los talleres como evidencias del trabajo realizado, tomar fotografías
de calidad. Las fotografías servirán para posteriormente hacer un video de sus resultados del proyecto.

Recordemos “Una de las mejores formas de prevenir incendios en el futuro es la educación y sensibilización
de los niños. Los más pequeños suelen ser sensibles a estos temas cuando se les enseña desde pequeños.
Una buena educación creará buenos hábitos e incluso serán ellos mismos los que nos “regañen” si hacemos
algo mal”….