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EJEMPLO
1. Exageración
2. Ironía
3. Sarcasmo
Cuentos
Relatos
Historietas
ANALOGIAS
ejemplos de sarcasmo:
1. ¡Por favor, no me pongas tanta atención! (se lo puede decir una persona a otra
cuando lo está ignorando).
2. ¡Se nota que tienes mucha disposición de escucharme! (se lo puede decir una
persona a otra cuando esta última no escucha lo que el otro está diciendo).
Qué ve: cuál es su entorno y cómo es; qué amistades posee; qué propuestas
le ofrece ya el mercado…
Qué dice y hace; cuál es su actitud en público, qué aspecto tiene; cómo se
comporta, qué contradicciones tiene…
Qué oye: qué dicen (o le dicen) sus amistades, su familia, su personal, sus
jefes o jefas, las personas influyentes de su entorno; a través de qué canales
multimedia le llega la información…
Qué piensa y siente: qué es lo que realmente le importa; cuáles son sus
principales preocupaciones, inquietudes, sueños y aspiraciones.
Cuáles son los esfuerzos que realiza: a qué le tiene miedo; cuáles son las
barreras y obstáculos que se encuentra para obtener lo que desea; con qué
riesgos se tropieza en su camino y debe asumir; qué esfuerzos o riesgos no
asumirá…
Cuáles son los resultados, los beneficios que espera obtener: cuáles son
sus necesidades o deseos reales; cómo mide el éxito, en función de qué; cómo
podría alcanzar sus objetivos…
Cómo se utiliza
La aplicación del mapa de empatía es muy sencilla, nos llevará unos 30 minutos
aproximadamente siendo recomendable realizarla en grupo.
Basta con un simple folio, un DIN A3 o una pizarra que dividiremos en seis
compartimentos que se corresponden con las variables mencionadas
anteriormente: ¿Qué ve?, ¿Qué dice o hace?, ¿Qué oye?, ¿Qué piensa y siente?,
Esfuerzos y Beneficios.
Utilizaremos notas autoadhesivas para incluir en cada “caja” las respuestas a las
preguntas planteadas.
Movimiento ritmo y expresión corporal
RITMO CORPORAL
RITMO CORPORAL: Su objetivo fundamental es el desarrollo del habla y el
lenguaje con todas sus características fundamentales. Debido a la extraordinaria
sensibilidad del cuerpo humano a las frecuencias graves (bajas), se pueden
percibir y realizar el ritmo y la entonación, que son conducidas a través del cuerpo,
brindando una posibilidad corporal
El ritmo es un flujo de movimiento, es una característica básica de todas las artes,
especialmente de la música, la poesía y la danza
selección de la danza según su contexto cultural
En los últimos años, también se han creado una fusión entre las artes dancísticas
y las artes escénicas, creando un estilo de danza que relata una historia a través de
movimientos contemporáneos y expresivos, convirtiendo este arte en algo aún más
llamativo para el público general.
Uno de los estilos de baile más conocido y practicado aún hoy en día es El Ballet;
una de las artes clásicas que ha perdurado más con el paso de los años, lo que lo
convierte en algo aún más llamativo es el estudio de la evolución de la danza, que
ha ido formando distintas ramas e especialidades que pueden clasificar e especificar
su práctica, cómo la danza contemporánea o la danza rítmica, que aunque ambas
se encuentran unidas o generalizadas por el mismo título de “Danza” son
diferentes estilos de música, coreografías y movimientos.
- Avivar el interés. Los alumnos suelen estar muy motivados al utilizar estos
materiales, y la motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya
que incita a la actividad y al pensamiento. Por otro lado, la motivación hace que
los estudiantes dediquen más tiempo a trabajar y, por tanto, es probable que
aprendan más.
- Mantener una continua actividad intelectual.Los estudiantes están
permanentemente activos al interactuar con el ordenador y mantienen un alto
grado de implicación e iniciativa en el trabajo. La versatilidad e interactividad del
ordenador y la posibilidad de "dialogar" con él, les atrae y mantiene su atención.