10-12 2 PDF

01 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
OBJETIVO DE LA LECCIÓN:
Puedo confiar en el plan de Dios para mi vida. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Josué 2:24. Los habitantes de la tierra que Dios le había prometido a La Tierra Prometida Y ni una sola de las buenas promesas del Señor a
Israel en realidad tenían miedo de la nación por la bendición de Dios sobre ellos. Josué 2:1–4:24 favor de Israel dejó de cumplirse, sino que cada
Después de 40 años vagando Dios les iba a entregar la tierra en manos de los Israelitas. una se cumplió al pie de la letra. Josué 21:45
RELACIÓN
Es necesario que la relación vaya más allá del salón, hoy luego de abrazar y preguntar a cada uno de los niños como se
encuentra, juegue a ”vender un pato”. (Ver anexos)
ACTIVIDAD DE EXPERIENCIA
¿QUÉ SENTIMIENTOS/EMOCIONES EXPERIMENTARÍAS? MATERIALES:
Positivo: Propósito, confianza, gozo, consuelo • Papel
Negativo: Miedo, confusión, frustración • Lápices
• Bolsa o caja pequeña
PREPARACIÓN:
En cada papel escriba el nombre de una autoridad diferente en la vida del niño (mamá, papá, maestro, policía, profesor de escuela
dominical). Ponga todos los papeles en la bolsa o en la caja pequeña.
ACTIVIDAD:
Invite a un niño que pase al frente de la clase. Deje que el niño saque uno de los papeles. Su meta será actuar el tipo de persona en el
papel y dejar que el resto de la clase adivine quien es. El que adivine correctamente tendrá su turno. Una vez que todos los papeles hayan
sido actuados, converse las siguientes preguntas.
PREGUNTAS DE CONEXIÓN:
• ¿Qué tienen en común estas personas?
• ¿Cuáles de estas personas son fáciles de obedecer? ¿por qué?
• ¿Cuáles de estas personas son difíciles de obedecer? ¿por qué?
LA VERDAD
Frase de conexión: Dios tiene un gran plan para nuestras Materiales:
vidas y quiere que confiemos en El. En nuestra historia de • Cuerda, Biblia
hoy hay un GRAN plan para seguir. ¡Veamos que pasa! • Frazada
• Tela o toallas para las cabezas de los “espías” israelitas
LECCIÓN:
Abra su biblia en Josué 2:1. Un hombre especial estaba ahora a cargo de toda la nación de Israel. Dios tenía un plan especial para esas
personas y era hora que aconteciera! Dios le dijo a un hombre hace mucho tiempo que esto sucedería – que sus descendientes vivirían
en la tierra que Dios le había dado. ¿Alguien me puede decir cómo se llamaba ese hombre? Espere a que los niños respondan que era
Abraham. ¡Buena respuesta! Si, Dios le había prometido a Abraham que sus descendientes serían más que las estrellas y que Él les daría
la tierra que le había mostrado a Abraham hace mucho tiempo. Los Israelitas ahora llamaban a esta tierra, la Tierra Prometida. ¡En este
momento de nuestra historia, los Israelitas habían estado vagando por el desierto por 40 años! Estaban listos para que la promesa de
Dios se cumpliese. Estaban listos para ver el plan de Dios en sus vidas.
Su líder de muchos años, Moisés, acababa de morir y ahora un nuevo hombre llamado Josué los guiaba. Mientras Josué planeaba entrar
en la Tierra Prometida tal vez pensaba sobre un tiempo cuarenta años atrás cuando Él había sido uno de los 12 espías que habían sido
enviados a entrar a la tierra prometida. Él y uno de los otros espías (un hombre llamado Caleb) habían confiado en el plan de Dios, pero
los otros 10 hombres no.
www.mcgmundo.org 9 MINISTERIO PARA CADA GENERACIÓN

Por la incredulidad de la gente, Dios dejo que los Israelitas vagaran 40 años por el desierto hasta que de esa generación solamente Josué
y Caleb siguieran con vida y pudiesen entrar en la tierra. Josué estaba listo para guiar a la gente, pero tenía una gran tarea por delante.
El envió a dos hombres a la primera ciudad de Jericó. Ellos tenían que ir a explorar la tierra.
Llame a dos niños para que sean voluntarios. Estas dos personas son espías! Apunte hacia los dos niños. Ellos serán enviados en una
misión especial. Envié a los espías a que caminen por la sala. Cuando los espías entraron a la ciudad de Jericó, buscaron un lugar donde
ocultarse. Terminaron en la casa de una mujer llamada Rahab. Rahab era conocida en la ciudad como una mujer que hacia cosas malas.
Era una pecadora. Antes de mirar en menos a Rahab, debemos de recordar que tú y yo somos pecadores también. La Biblia dice que todos
hemos hecho cosas malas en algún momento. Cosas como decir algo que no es completamente verdad o esparcir rumores de personas a
sus espaldas también es pecado. Nuestro pecado nos separa de Dios y no nos deja tener una relación con El.
La gente de Jericó había oído del único y verdadero Dios. Rahab también había oído hablar de Él. Rahab accedió a ocultar a los espías en
la azotea. Debajo del manojo de lino. Haga como que esconde a los dos espías, usando la frazada como si fuese el manojo de lino. Luego,
los soldados fueron a golpear a la puerta de Rahab. ¡El rey los había enviado a buscar a los espías! Rahab burlo a los soldados para que
pensaran que los espías ya se habían ido de la ciudad, y los soldados inmediatamente corrieron para perseguir a los espías. Quítele la
manta a los espías y pídales que se sienten al frente de la clase.
Después que los soldados se fueron, Rahab le dijo a los espías que toda la gente de la ciudad le temían a los Israelitas porque habían oído
de todas las maravillas que su Dios había hecho! Ella les dijo que ella creía en el único y verdadero Dios y sabia que los Israelitas ganarían
la batalla cuando decidieran pelear contra Jericó por el control de la ciudad. Luego Rahab les pidió algo importante. Ella le pidió a los
espías que le prometieran que guardarían de ella y de su familia cuando aconteciera la batalla! Los espías accedieron a hacer esta
promesa importante con una condición: Rahab tenía que colgar un cordón rojo en su ventana como señal que su familia estaba en la casa.
Todos en la casa con el cordón rojo estarían a salvo.
¿No es interesante que ellos le pidieran que usara un cordón rojo? Ese cordón rojo me recuerda a la sangre que dio Jesús muchos años
después en la cruz cuando murió para llevar el castigo de nuestros pecados. Cuando Jesús resucitó, el demostró que en realidad podía
salvar a todo aquel que creyera en Él. Rahab era una pecadora que necesitaba ser salva. El cordón rojo la salvaría. Tú y yo somos
pecadores también, la única manera en que podemos ser salvos es confiando en Jesús para que nos salve del pecado porque él murió por
nosotros en la cruz. ¿Has creído en Jesús y le has pedido que te salve de tu pecado? ¿Has decidió confiar en el plan de Dios para ti? Si
aun no lo has hecho, estaría feliz de hablar contigo sobre esto hoy, después de la clase.
Después que los espías hicieron su promesa, Rahab dejó que salieran de la ciudad por su ventana. ¡Ellos bajaron por una cuerda! Pídale
a los espías que hagan como que bajan por la cuerda. Luego los espías volvieron a donde Josué a contarle que el Señor ya les había dado
la victoria porque toda la gente de ahí les tenían miedo! Los espías y Josué confiaron en el plan de Dios.
DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• ¿Quién era el líder en la historia?
• ¿Qué pasó la primera vez que los espías fueron a la Tierra Prometida? ¿Qué pasó esta vez?
• ¿Qué significa confiar en el plan de Dios para nuestras vidas? ¿Cómo podemos hacer eso?
• ¿El seguir el plan de Dios es igual para todas las personas? ¿Por qué si o por qué no?
• Has tomado el primer paso para seguir el plan de Dios para tu vida al confiar en Jesús? Si es así, ¿Por qué
decidiste hacerlo? Si aun no lo has hecho y te gustaría dar el paso, ven a conversar conmigo después de la clase.
RESPUESTA
MATERIALES: 02 Papelógrafos, Plumones, Hojas bond.
ACTIVIDAD:
Puede forrar dos mesas, una a cada extremo del salón.
Dígale a los niños: Hoy hemos aprendido que podemos confiar en los planes de Dios para nuestras vidas, ahora es el
tiempo en que podemos entregar nuestros planes, nuestros sueños a Él.
Si has decidido confiar en el plan de Dios para tu vida debes ir hacia la carpa (color).Harán un mural donde pondrán que
confían en los planes de Dios.
Si hay circunstancias donde es difícil confiar en los planes de Dios, deben ir a la carpa (color) donde harán un dibujo de
esa circunstancia y lo pegaran en su mural, pidiéndole a Jesús que tome control de esa situación o miedo.
Todo se llevarán una pulsera de tela, que diga, “Dios tiene un plan para mi vida” o “Confío en el plan de Dios”

DEVOCIONAL DEL MAESTRO
A veces es difícil para nosotros confiar en los planes de Dios para nuestras vidas, aunque su palabra dice en Jeremías 29:11 que Él
tiene buenos planes, nosotros siempre tenemos la tendencia a resistirnos. Puede recordar la vez que fue difícil para usted confiar en
los planes de Dios y contar a sus niños como al rendir sus derechos Dios obró maravillosamente. Esta semana puede orar y pedirle al
Señor que le muestre como amoldarse cada día a su plan, quizás pueda contar como Dios está mostrando ahora mismo los planes que
tiene para usted.
ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

La ola: Divida la clase en dos o más equipos, cada uno debe decir el versículo palabra por palabra o frase por frase, levantándose como
una ola, el equipo que termine correctamente gana. No de segundas oportunidades, cambie de equipo al momento que este se equivoque.
IDEA ARTÍSTICA
Ellos mismo harán la pulsera que llevaran: “Dios tiene un plan para mi vida”.
Materiales: Tela en tiras (25cm x 2cm), plumones indelebles y tijeras.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Durante esta semana, pediremos a Dios que nos muestre el plan que tiene para nosotros en nuestra familia, para que con las cosas que
hablamos o hacemos podamos ir de acuerdo a los planes de Dios y contribuir a su obra en nuestras casas.
CLAVES PARA EL MAESTRO

Vender un pato:
Cuando todos están en círculo, podemos hacer el siguiente diálogo con quien está a nuestro costado:
Niño 1: Te vendo un pato

Niño 2: Al contado o a crédito
Niño 1: A crédito
Niño 2: Te lo compro
Niño 1: Te lo vendo
Lo divertido es que deben hacerlo expresando alguna emoción, como llanto o con algún acento extranjero.

02 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Yo puedo vivir sin miedo porque sé que Dios es poderoso HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Josué 6:20. Dios estaba trabajando por los Israelitas. Él les Jericó Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente; no
mostró Su gran poder en su primera batalla real. El plan de batalla era un poco temas ni desmayes, porque Jehová tu Dios estará
extraño, aún así Dios se mostró fiel. La batalla triunfante le debió haber dado a Josué 5:13-6:23 contigo en dondequiera que vayas. Josué 1:9
los Israelitas un sentido de paz ya que eran el centro del gran plan de Dios.
RELACIÓN
Hoy jugarán “El Rey pide” pero haciendo unos cambios. Prepare una canastilla con tarjetas con diferentes pedidos (Ver
Anexos: Claves para el maestro). Considere al momento de escribir en las tarjetas el contexto de su clase para no
poner cosas imposibles en la tarjeta. Cada niño tendrá la oportunidad de ser el Rey, para eso tendrá que sacar una
tarjeta y pedir que los subditos hagan lo que dice en ella.
• Ninguno
Positivo: Valor, confianza, propósito
Negativo: Miedo, ansiedad, preocupación
PREPARACIÓN:
Ninguna
ACTIVIDAD:
Pídales a todos los niños que formen una columna.
Pídale a cada niño que se sujete de los hombros del que está frente a él.
Pídale a los niños que cierren los ojos (o use vendas si quiere).
Guíe a los niños alrededor de la sala. Cada niño deberá confiar en la persona que está delante de ellos a medida que van avanzando por la
sala.
• ¿Les gustó nuestra caminata? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Fué difícil confiar en el que guiaba?
LA VERDAD
Frase de conexión: No es fácil confiar en otros cuando Materiales:
tenemos que enfrentar situaciones desconocidas que nos • Bloques, Biblia
atemorizan. Hoy veremos a un hombre en la biblia que • Soldaditos pequeños o muñecos pequeños (si no tiene puede usar
otra cosa como piedrecitas, mondadientes, etc.)
enfrentó una situación difícil pero confió en el poder de Dios. • Un cartel que diga “El Poder de Dios”
PREPARACIÓN:
Ninguna
LECCIÓN:
Para nuestra historia de hoy, necesitamos un muro. ¿Quién quiere ayudar a construir nuestro muro? Deje que los niños construyan un
muro en un lugar central donde todos los niños puedan verlo.
Ahora necesito algunos voluntarios más. La Biblia nos dice que en nuestra historia de hoy había más de 40,000 hombres. No tengo
tantos pero tengo algunos. ¿Quién quiere estar a cargo de ayudar a estos hombres? Muéstreles a los niños los objetos que ha traído para
representar a los hombres. ¡Bien! Ahora necesito a una persona más. Este es un trabajo muy divertido. ¿Quién quiere ser esta persona?
Escoja un voluntario. ¡Bien! Esta persona va a imaginarse que es el poder de Dios. Entregue el cartel al voluntario. Dígale en voz baja para
que los otros niños no oigan que cuando la clase grite deberá de derribar el muro.

Abra su Biblia en Josué 6
Nuestra historia de hoy es sobre una ciudad llamada Jericó. ¿recuerdan lo que pasó en nuestra última historia? Los dos espías fueron a
Jericó y Rahab los ayudó. Tienen excelente memoria niños. Si, los espías entraron en Jericó y espiaron la tierra. Luego toda la nación
israelita entró en la tierra. Ahora era momento de conquistar esa tierra. El primer lugar que necesitaban conquistar era Jericó. ¡Pero
Jericó era una ciudad grande con una muralla gigante que la rodeaba completamente! Algunas personas han dicho que el muro de Jericó
era tan ancho que dos carros podían andar arriba de la muralla a la vez. ¡Ese sí que es un muro ancho! Sabemos que había gente que vivía
dentro del muro. La casa de Rahab estaba dentro del muro.
Sin embargo los israelitas tenían un plan de parte de Dios. Un ángel le dijo a Josué exactamente lo que tenía que hacer. Los hombres que
luchaban de Israel, los 40,000 debían caminar y rodear el muro. Los sacerdotes debían llevar el Arca del Pacto y siete de ellos debían
tocar trompetas. Nadie más debía gritar ni hablar ¿esto suena como un plan muy interesante cierto? Josué decidió obedecer al plan de
Dios. Ellos valientemente fueron el primer día y marcharon alrededor de la ciudad. Yo creo que hubiese estado asustado ya que la ciudad
era grande y probablemente bien armada. Sin embargo, los israelitas creían en Dios. Hagamos que nuestros hombres caminen alrededor
de la ciudad. Pídales a los niños que muevan a los hombres que usted trajo alrededor de la ciudad. Al día siguiente, todos despertaron y
volvieron a hacer lo mismo. Pídales a los niños que muevan a los hombres alrededor del muro otra vez. ¡Hicieron esto seis días seguidos!
Pídales a los niños que muevan a los hombrecitos alrededor del muro cuatro veces más. En el séptimo día, Dios tenía un plan diferente.
Esta vez debían marchar alrededor de la muralla siete veces y después de la séptima vez todos iban a gritar y tocar la trompeta. Hagamos
que los hombrecitos le den vuelta al muro siete veces. Cuando terminen, todos gritaremos y veremos lo que pasa.
¿Si ustedes fueran estos hombres que le daban vueltas a la muralla que pensarían? Espere a que respondan.
Veamos ahora que pasó. Pídale a los niños que muevan a los hombrecitos alrededor del muro 7 veces, e invite a todos a contar. Una vez
que terminen la séptima vuelta, grite con los niños. Asegúrese que el niño que va a hacer el rol de “El Poder de Dios” derrumbe el muro.
¡Excelente trabajo niños! Cuando los hombres gritaron, todo el muro se vino abajo. El ejército de los israelitas fue y conquistó la ciudad.
Pero mantuvieron a Rahab a salvo. El resto de la ciudad fue conquistada para Dios. Josué y sus hombres habían ganado la batalla sin ni
siquiera usar sus armas. Dios les estaba mostrando a los Israelitas Su poder para que no tuvieran miedo.
Nosotros también podemos vivir sin temores porque Dios es poderoso.
DIÁLOGO
• ¿Cuál es el nombre de la ciudad en la que se desarrolla nuestra historia?
• ¿Cuál fue el plan que los israelitas recibieron de parte de Dios?
• ¿Era fácil para los israelitas confiar en el plan que Dios les había dado? ¿Por qué?
• ¿Qué hubieras hecho tú de ser uno de los israelitas?
• ¿Cuáles son algunos de los planes que Dios ha dejado para que sus hijos los llevemos a cabo ahora?
• ¿Qué es lo que te causa mayor temor al tener que llevar a cabo esos planes?
RESPUESTA
MATERIALES: Papeles pequeños, lápices, canastilla.
Invite a los niños a ponerse de pie si pueden decir “Puedo vivir sin miedo porque sé que Dios es poderoso” luego
invítelos a pasar adelante y decir “Puedo vivir sin miedo porque sé que Dios es poderoso” luego deberán tomar una
hoja de la canastilla y escribir en la hoja una de las acciones que llevará a cabo durante la semana para cumplir uno
de los planes que Dios tiene para sus hijos en este tiempo. Considere hacer esta actividad uno por uno, si el grupo
es grande realícelo en los grupos pequeños pero asegúrese de que cada grupo pequeño cuente con los materiales
que necesitarán.

¿A qué le tiene miedo? Aunque suene a una pregunta graciosa en verdad no lo es. Quizas sea la muerte, o caer en enfermedad, quizas
a ser pobre o perder a los amigos. Si tomamos un tiempo para pensar en ella, podremos notar que no es tan fácil responder “A nada”
pues comienzan a surgir los temores que están escondidos en nuestro corazón. El Salmo 23:4 dice: “Aunque pase por el valle de
sombra de muerte, no temeré mal alguno, porque tú estás conmigo; tu vara y tu cayado me infunden aliento”. Cualquiera sea la
situación que temes enfrentar recuerda que Dios estará contigo.

Materiales: Vasos descartables, plumón indeleble.
Preparación: Escriba con plumón indeleble en 10 vasos las palabras del verso como se sugiere a continuación:
Mira que te mando /que te esfuerces /y seas valiente; /no temas /

ni desmayes,/ porque Jehová / tu Dios /estará contigo /en dondequiera que vayas./ Josué 1:9/
Prepare dos juegos de vasos.
Repase con toda la clase el versículo varias veces hasta que lo han memorizado parcialmente.
Divida su clase en dos grupos y entregue a cada equipo un juego de vasos. Cuando el maestro de la voz los niños de cada equipo tendrán
que armar una torre con los vasos pero considerando que el versículo esté en el orden correcto y que la base de su torre sea de 4.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Vasos descartables, pintura acrílica ploma, plumón indeleble, tijera.
Actividad: Coloque los vasos boca abajo y mida 7 cm de alto, recortar y quitar lo que sería la base del vaso. Cortar el borde haciendo
incisiones cuadradas de tal manera que el borde superior tenga la apariencia de un castillo. Pintar con la pintura acrílica ploma dando
apariencia de una pared de piedra, remarcar las formas de piedra usando el plumón indeleble negro. Finalmente escriba con el plumón
indeleble en el contorno o pegue una tarjetita con el objetivo de la lección.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Durante la semana los niños:
• Orarán para fortalecer su confianza en Dios y vencer sus temores.
• Llevarán a cabo una de las acciones que escribieron durante la actividad de respuesta.
Puede usar el tiempo de Relación durante la siguiente reunión para conversar acerca de sus experiencias durante la semana.

Los pedidos que puede considerar colocar en la canastilla durante la actividad de relación puede ser una media, un billete o moneda,
un dulce, un zapato, que grite Cristo ama a ……… (el nombre del niño que manda la orden), etc.

03 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo seguir el plan de Dios sin importar lo que pase HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Jueces 4:1. El periodo de los Jueces muestra la inhabilidad Jueces-Débora Mas a Jehová vuestro Dios seguiréis, como
de los Israelitas de seguir a Dios consistentemente. Cada vez Dios levanta a un
juez para recordarles quien era El. Débora y Barac aprendieron como seguir a Jueces 4:1-5:31 habéis hecho hasta hoy. Josué 23:8
Dios frente a una circunstancia difícil.
RELACIÓN
El abrazo es una forma muy sencilla de expresar el amor que Dios ha puesto en el corazón del maestro por sus niños,
tome su tiempo para abrazar a cada uno de los niños que Dios le ha permitido pastorear. Cree en su salón un
“calendario cumpleañero” que ayude a los niños a recordar los cumpleaños de los demás y aproveche en llenarlo con
ellos en este tiempo, ponga también los cumpleaños de algunos hermanos mayores que sean conocidos por ellos,
como el pastor, etc. Y anímeles a acercarse a saludar, somos una familia y ellos deben involucrarse también con sus
demás hermanos.
Positivo: Propósito, gozo, triunfo • Ninguno
Negativo: Miedo, preocupación, confusión
ACTIVIDAD:
Pídale a todos los niños que hagan una fila mirando todos hacia el frente. Dígales que va a mostrar un movimiento a la última persona de
la fila. Asegúrese de también decirle a ese niño en voz baja lo que se supone es ese movimiento, por ejemplo marchar, revolver una olla
etc. Ese niño entonces tocará el hombro del niño de adelante. Y le mostrará el movimiento. El segundo niño tocará el hombro del niño de
adelante y le mostrará el movimiento al tercer niño.
Una vez que el movimiento llegue al frente de la clase, la persona de al frente de la fila debe adivinar qué movimiento es. Una vez que la
persona al frente de la fila adivine debe de ir al final de la fila. Jueguen un par de veces si el tiempo lo permite.
• ¿Fué difícil descifrar el movimiento cuando llegó al frente de la clase? ¿Por qué?
• ¿Les confundió el movimiento a veces? ¿Fué difícil repetirlo?
• ¿En qué otras áreas de sus vidas tienen que seguir a otros?
LA VERDAD
Frase de conexión: No siempre es fácil seguir un plan, Materiales:
menos aún cuando no lo tenemos todo claro. • Biblia, Papel
• Lápices o plumones
• Scotch
LECCIÓN:
¿Cual es tu película favorita? Espere las respuestas. Escoja una de las películas que los niños mencionaron que sea popular y haga las
siguientes preguntas al respecto. ¿Quién era el bueno de la película? Espere las respuestas. ¿Quién era el malo? Espere las respuestas.
¿Por qué les gusta esa película?

Las películas son divertidas porque cuentan una gran historia. Hoy vamos a aprender sobre otra historia asombrosa. Esta
historia tiene personajes buenos y malos. A medida que les vaya contando la historia, vamos a hacer dibujos que muestren lo
que está pasando. ¿Quiénes quieren ser los primeros artistas? Espere a que dos niños pasen al frente. Deles los lápices para que
hagan un dibujo. Ahora y más adelante en la historia, asegúrese de decirle a los niños en voz baja que dibujar, para que sea una
sorpresa para el resto de la clase. Pídale a uno de ellos que dibuje a una mujer sentada debajo de una palmera. Y al otro niño que
dibuje a un rey con un comandante y un ejército con carros.
Abra su Biblia en Jueces 4.
¿Quién recuerda lo que aprendimos la semana pasada? Ayude a los niños a recordar la historia de Josué y que el muro de Jericó
cayó. Tienen muy buena memoria.
Hemos hablado de Adán y Eva, luego de Noé, de Abraham y de sus hijos y nietos. Toda esta gente aprendió que debía de seguir
el camino de Dios sin importar lo que pasara. Uno de los nietos de Noé era José, quien se convirtió en un gran líder en Egipto.
José siguió el plan de Dios sin importar lo que pasara. Toda la familia de José se fue a vivir a Egipto, se convirtieron en una gran
nación mientras estuvieron allí y los egipcios terminaron convirtiéndolos en sus esclavos. Después de mucho tiempo, Dios llamo
a Moisés para sacarlos de la esclavitud, y porque no creyeron en el plan de Dios terminaron vagando por el desierto por cuarenta
años. Finalmente ellos entraron a la tierra prometida. La tierra que Dios le había dicho a Abraham que les daría, tantos años
atrás. Ahora toda la nación israelita vivía ahí. Durante la vida de Josué, los israelitas se esforzaron para conquistar la tierra.
Después que Josué murió, no había un líder obvio. La gente sabía que para poder agradar a Dios y vivir en paz en la tierra
necesitarían obedecer a sus mandamientos. Ellos necesitaban seguir el plan de Dios sin importar lo que pasara. Aún así,
después de casi todas las generaciones, la Biblia dice que “la gente hacia lo malo ante los ojos del Señor”. Entonces Dios
levantó a alguien para que guiara al pueblo para que siguiera a Dios. Esta persona usualmente batallaba al enemigo que trataba
de apoderarse de la tierra. Todas estas historias se encuentran en el libro de Jueces. Así les dice la Biblia a estas personas a
las cuales llamó Dios. Eran Jueces. Después que cada juez moría los Israelitas una vez más hacían lo malo ante los ojos del
Señor. En nuestra historia de hoy, los israelitas una vez más hicieron lo malo, así que Dios los entregó en manos de Jabín, el Rey
de Canaán. Muéstreles a los niños el dibujo que hizo el segundo niño del rey y el comandante. Aquí está el rey. Apunte al rey.
Este rey también tenía un comandante en su ejército. El comandante de ese ejército se llamaba Sísara. Muestre a Sísara. La
Biblia nos dice que Sísara tenía 900 carros herrados. Sísara había sido malo con los israelitas por veinte años. Y ellos le lloraron
al Señor para que los ayudara. Invite a tres niños más. Pídale a uno que dibuje un hombre y una mujer debajo de una palmera. A
otro niño que dibuje la escena de una batalla. Y que el último niño dibuje a un hombre y a una mujer dentro de una tienda. El hombre
debe de estar dormido.
Así que Dios llamó a Débora. Debora era una profetisa y ella estaba guiando a Israel en ese tiempo. Muestre el dibujo de Débora
debajo de una palmera. Debora dirigía su corte debajo de una palmera y resolvía conflictos que tenía la gente. La Biblia dice que
ella llamó a un hombre, de nombre Barac, para que se presentase ante ella. Muestre el dibujo del hombre y de la mujer debajo de
la palmera. Debora le dijo a Barac, “Jehová el Dios de Israel, te manda. ‘junta a tu gente en el monte de Tabor, y toma contigo
diez mil hombres de la tribu de Neftalí y de la tribu de Zabulón; y yo atraeré hacia ti al arroyo de Cisón a Sísara, capitán del ejército
de Jabín, con sus carros y su ejército, y lo entregaré en tus manos. ” Pero Barac tenía miedo. El solo iría si Débora iba con él.
Él no quería seguir el plan de Dios sin importar lo que pasara. Así que Débora fue con él pero le dijo que el honor de la victoria
sería de una mujer, en vez de él.
Así que, Débora y Barac fueron al lugar que Jehová los envió. Cuando fue el momento, Débora le dijo a Barac que atacara al
enemigo. Muestre el dibujo de la batalla. Dios le había entregado al enemigo en sus manos y Barac y su ejército persiguieron al
ejército enemigo que huía por mucho camino, y ninguno sobrevivía.
Sísara había huido con el ejército. Y fue a la tienda de alguien que estaba de su lado. La esposa del hombre lo invitó a pasar a
la tienda. Él quería algo de beber y un lugar donde dormir, ya que estaba cansado dice la biblia. Jael, quien era la esposa del
hombre, le ofreció a Sísara leche y le dió una manta para que se tapara. Muestre el dibujo del hombre y la mujer en la tienda. Jael
debe de haber esperado a que Sísara se quedara dormido. Yo creo que ella debió de haber creído en Dios y tiene que haber sabido
que Dios había entregado a este ejército en sus manos. Entonces tomó una estaca de la tienda y mató a Sísara con un
movimiento rápido. Cuando Barac alcanzó a Sísara, Jael le mostró donde estaba, muerto con la estaca atravesada en su sien.
Así Dios abatió al Rey Jabín y detuvo la opresión hacia los israelitas. Debora y Barac alabaron a Dios por todo lo que Él había
hecho. Barac aprendió que él puede seguir el plan de Dios sin importar lo que pase. Todos nosotros podemos seguir el plan de
Dios a pesar de todo.

DIÁLOGO
• ¿Quién era Barac? ¿Qué era lo que Dios quería que hiciera?
• ¿Llegó a cumplirse el plan de Dios?¿Quiénes intervinieron?
• ¿Qué fue lo que Barac aprendió?
• ¿Sientes que hay ocasiones donde es difícil confiar en el plan de Dios?¿Cómo cuáles?
• ¿Crees que existen otros caminos a seguir que sean más confiables que seguir el plan de Dios? ¿Por qué?
• Ahora que sabemos que Dios tiene planes para nosotros y que podemos confiar en ellos, ¿Podrás seguirle sin
importar lo que te pase?
RESPUESTA
MATERIALES: Cinta de embalaje, papel de colores, lápices, cruz
Cada líder de grupo durante el diálogo deberá explicar a su grupo lo siguiente:
Coloque una cruz, y los que desean deben ir a ella y hacer una oración donde le digan a Dios en sus propias
palabras, que quieren seguir su plan sin importar lo que pase. Luego deben escribir su nombre en un pedazo de
papel y pegarlo a la cruz. Los que no deseen salir pueden quedarse y contar el por qué les es tan difícil confiar,
y el maestro puede orar por ellos.

Esta historia nos muestra a Barac, que aunque reconoció que Dios era el que lo llamaba, no tenía la confianza de obedecer, el
miedo que sentía por su oponente le hacía temer hasta por su propia vida. Podemos vivir tratando de seguir el plan de Dios y a
la vez en algunas ocasiones como Barac, sentir temor, escondiéndonos, privándonos de la libertad de vivir confiados y disfrutar la
seguridad de la protección que solo su amor puede darnos.
Es fácil poner excusas y hasta involucrar a otros para no enfrentar solos el plan personal que Dios diseño para cada uno de sus
hijos. En Jeremías 31:3 vemos que el amor que nos promete es eterno, suficiente para confiar en su plan sin temor a lo que
vendrá. Dios tiene un plan, pero quiere que lo cumplamos libres y disfrutando lo que soñó para nosotros.

Materiales: Un papelote o cartulina y plumones
Luego de repetir varias veces el versículo juntos, sepárense en equipo por colores, deben escribir el versículo con el color que
representan, el equipo que lo escriba correctamente será el color ganador.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales:
Cartulina, papel cuadriculado, lápices, perforador, liga de colores.
Actividad:
Cortar rectángulos de 10 x 5cm aprox.
Perforar una esquina y pasar la liga de color
Escribir “Puedo seguir el plan de Dios sin importar lo que pase”.
Pueden darle forma de media o de almohada, colgarlo en un lugar visible cerca a sus camas.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Esta semana debemos incluir en nuestras oraciones que “Estamos dispuestos a confiar en su plan sin importar lo que pase” la
tarjeta colgante que llevaremos nos hará recordar que a veces tenemos miedo, como Barac, pero sabemos que podemos confiar
en Dios.

04 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo saber que siempre es importante seguir la voluntad de Dios. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea 1 Samuel 13:13-14. Saúl no pudo esperar el tiempo de Saúl Mejor es confiar en Jehová que confiar en el hombre.
Dios. El decidió tomar las cosas en sus manos en vez de esperar a seguir el 1 Samuel 13:1-22 y Salmos 118:8
plan del Señor. La decisión que tomó de hacerse valer a sí mismo en lugar
de esperar en el Señor le costó su trono. 15:1-34
RELACIÓN
Perseverar en la relación con sus niños, dará a su debido tiempo, incomparables frutos de confianza. Recuerde que es
importante visitar o llamar al niño el día de su cumpleaños. En esta clase podemos jugar a “La cola de la vaca” disfrute
la compañía de sus niños, ríase con ellos. (Ver anexos)
Positivo: Propósito, confianza, seguridad, gozo • Biblias, lápiz
Negativo: Miedo, confusión, orgullo • Golosina pequeña para cada niño
PREPARACIÓN:
Escriba las siguientes pistas en los papeles. Asegúrese de mantenerlos en orden. Escriba solo la referencia de los versículos y el número
de las palabras. No escriba las palabras verdaderas que están en paréntesis en los papeles ya que los niños las buscarán para encontrar
lo que tienen que hacer. Por ejemplo la primera pista: “1. Génesis 31:35. Haz las palabra 13 y 14”. Prepare las pistas antes de que
lleguen los n iños y señale el lugar donde pondrá las golosinas en el suelo.
Dato para el Maestro: Si tiene una clase grande, divídala en varios grupos y cree múltiples sets de pistas.
1. Génesis 31:35. Haz la palabra 16. (Levántate)

2. Éxodo 17:5. Haz las palabras 6 - 7 haga esto 5 veces (camine hacia adelante)
3. Génesis 13:9. Haz las Palabras 23 - 27 y luego camina 5 pasos (ve hacia la derecha)
4. Gálatas 5:1. Haz la Palabra 3 (párate firme)
5. Salmos 134:2. Haz las Palabras 1- 3 (levanta tus manos)
6. Génesis 13:9. Haz las Palabras 23 - 27 y luego 3 pasos (ve a la derecha)
7. Levítico 11:20. Haz las Palabras 5 - 9 sigue en la misma dirección hasta que llegues a la pared (camina con las manos y los pies)
8. Salmos 47:1. Haz las Palabras 3 - 5 (aplaude)
9. Romanos 10:21. Haz las Palabras 1 - 4 (agarra con tu mano)
10. Salmos 128:2. Haz las Palabras 1 - 8 (come el fruto de tu trabajo)
ACTIVIDAD:
Digale a los niños que necesitan obedecer a las instrucciones cuidadosamente para completar la actividad. Si lo hacen puede que halla una
recompensa al final.
Entregue a los niños la primera pista y deje que busquen los versículos bíblicos y luego cuenten las palabras en el versículo para poder
averiguar que tienen que hacer. Una vez que hayan completado la primera pista, deles la segunda; siga hasta que hayan completado las 10.
• ¿Fue fácil o difícil averiguar lo que tenían que hacer? ¿Por qué?
• ¿Siempre querían seguir estas instrucciones? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Qué hubiese sido más fácil, seguir las instrucciones o simplemente buscar por la sala hasta encontrar la golosina?
• ¿Alguna vez has tenido que seguir instrucciones que en el momento parecían difíciles de seguir? ¿Qué pasó? ¿Estabas contento de
haberlo hecho?

LA VERDAD
Frase de conexión: Así como ustedes hubo una persona a Materiales:
la que le fue difícil seguir las instrucciones de Dios y • Varios objetos que puedan ser usados como utilería y
esperar los tiempos adecuados, veamos cual fue el disfraces (palos, toallas, túnicas, chaquetas, etc.)
resultado de estar tan pendiente de uno mismo. • Biblias
PREPARACIÓN:
LECCIÓN:
Divida a los niños en dos grupos. Asigne a un grupo 1Samuel 13:1-22 y al otro grupo 1 Samuel 15:1-34.
Hoy vamos a actuar estas dos historias.

La última vez aprendimos como vivía la gente en el tiempo de los jueces. Finalmente la gente se aburrió de seguir solo a Dios.
Ellos decidieron que querían un rey como todos sus vecinos. Samuel, el profeta de Dios, les dijo que esta no era una buena idea,
que Dios quería que ellos lo siguieran a Él. Pero la gente no escuchó así que Dios decidió darles un rey. Samuel ungió a un
hombre llamado Saúl para ser rey. Saúl era un hombre muy alto. Él se convirtió en el primer rey de Israel. Mientras ustedes
deciden como actuar su historia, asegúrense de responder estas tres preguntas.
1. ¿Qué quería Dios que hiciera Saúl?

2. ¿Qué decidió hacer Saúl?
3. ¿Qué efectos tuvo la decisión de Saúl en él y en la gente a su alrededor?
Cada uno de ustedes tendrá cinco minutos para prepararse y cinco minutos para actuar.
Para el Uso del Maestro:

1 Samuel 13:1-22
1. Saúl debía de esperar a que llegara Samuel y ofrecer el sacrificio.
2. Saúl decidió ofrecer el sacrificio el mismo.
3. Él reinado de Saúl llegaría a un final. Dios escogería otro líder para ser rey de su gente
1 Samuel 15:1-34
1. Saúl debía de destruir todo dentro de la ciudad que el conquistó
2. Saúl decidió levantar un monumento en su propio honor y quedarse con lo mejor de todo.
3. Una vez más se le dijo que no permanecería como rey. Samuel también lo dejó por la duración de su reinado, esto
significó que la gente carecía de un rey que tuviese acceso al líder espiritual del reinado.
Después que cada grupo haya terminado de actuar, siga con la parte del Diálogo.
DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• ¿Qué mandatos Saúl desobedeció? ¿Por qué creen que Saúl hizo lo que hizo?
• ¿Cómo afecto a los demás la desobediencia de Saúl? ¿Cómo afecta a los demás nuestra desobediencia? (anime a
los alumnos a pensar en ejemplos específicos.)
• ¿Cómo se siente Dios cuando desobedecemos?
• Tu amiga debe de ayudar a sus padres con los quehaceres de la casa esta noche, pero también quiere ir a la iglesia
y como había congestión vehicular de vuelta a casa ahora no tiene tiempo de hacer las dos cosas. ¿Qué debería
de hacer? ¿Por qué?

RESPUESTA
MATERIALES:
Papeles, lápices, una caja abierta, un cartel que diga
“Puedo saber que siempre es importante seguir la voluntad de Dios”
ACTIVIDAD:
Provea un papel y un lápiz a cada niño, pídales que escriban la situación donde creen que están desobedeciendo
a Dios.
Aliste una caja y póngala sobre una mesa con un cartel que diga: “Puedo saber que siempre es importante seguir
la voluntad de Dios”, los que desean pueden meter sus papelitos dentro de la caja y pedirle a Dios les ayude a
seguir su voluntad.
Diga a los niños: “Gracias a Jesús podemos acercarnos al Padre con libertad, podemos confiar en su voluntad,
ahora los que desean pueden meter sus papelitos dentro de la caja y pedirle a Dios les ayude a seguir su
voluntad”.

Cuando tratamos de vivir en obediencia al Señor, es fácil cometer el error de hacer lo que creemos es correcto o lo que creemos es lo que
Dios quiere. Nuestro Dios jamás se contradice, la obediencia a Él es lo que prima ante cualquier situación que podamos enfrentar, Saúl
hizo lo que creyó que agradaría a Dios, sin importar obedecer. Dios no quiere hijos que hagan grandes sacrificios, el obedecer vale más
que cualquier sacrificio (1Samuel 15:22). Como cristianos debemos llevar una vida de obediencia sin cuestionar los fines, la omnisciencia
de Dios nos da la seguridad de obedecer así no entendamos. Nuestro padre tiene hermosos planes para sus hijos pero quiere que
sigamos su voluntad, ¿Qué le ha pedido Dios que haga esta semana, que usted cree no debe hacerse así?, tal vez pedir consejo de un
hermano, ayudar, dar o pedir perdón, ofrendar, etc. ¿Qué puede usted saber que su padre no lo haya pensado ya? No deje que sus ideas,
conceptos o prejuicios lo alejen de la voluntad de nuestro Señor.

Materiales: “A colgar la ropa”
Hilos como cordeles
Hojas en forma de ropa con una palabra del versículo a memorizar.
Ganchos de colgar de colores.
Actividad: Separe a los niños en dos o más grupos y ponga cordeles de acuerdo al número de grupos a cada extremo del salón, luego ellos
deben poner en orden el versículo y colgarlo con los ganchos de ropa, El grupo que acaba primero y lo dice de memoria ganará (ver
anexos).
IDEA ARTÍSTICA
Puede hacerla de tamaño grande, usando
media cartulina por niño, escriba en el borde
de la caja: Mejor es confiar en Jehová que
confiar en el hombre.
Salmos 118:8, Pueden usar su cajita
también para la actividad práctica.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Deben poner una bolita de papel en la cajita que hicieron, cada vez que tomen la decisión de confiar en la voluntad de Dios para sus
vidas, es decir cada vez que tengan que decidir seguir la voluntad de Dios. Al final de la semana pueden ver cuántas veces obedecieron,
como eso les trajo bendición y renovar su compromiso para la semana que viene.

La cola de la vaca:
Los niños deben estar sentados en círculo y el primero le hace una pregunta a otro al azar; cual sea la pregunta el niño debe responder
“La cola de la vaca” por ejemplo: Niño 1: ¿Cuál es tu apellido? Niño 2: La cola de la vaca
Ríase con las preguntas creativas de sus niños. El niño que responde tiene el turno de hacer la siguiente pregunta.
A colgar ropa:
Puede dar contorno a una hoja bond, como si fuera un polo o un pantalón y luego con un plumón grueso repase los bordes, los bolsillos
o pliegues, use varios colores.

05 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo saber que Dios siempre cumple Sus promesas HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea 1 Samuel 16:13. David esperó a que Dios trajera David Es, pues, la fe la certeza de lo que se espera, la
la muerte de Saúl y cumpliera Sus promesas e hiciera rey a David. 1 Samuel 16-18 convicción de lo que no se ve. Hebreos 11:1
RELACIÓN
Esta semana luego de abrazar a sus niños puede levantar el tema acerca de sus viajes de promoción, escuche sus
experiencias, y los que no viajaron pueden contarle sus motivos, traiga fotos de su viaje de colegio o de algún otro viaje
y comparta con ellos.
Positivo: Propósito, confianza, seguridad • Una pequeña golosina (o puede dejar que los niños hagan
Negativo: Preocupación, incertidumbre, miedo un juego u otra actividad divertida de su elección)
ACTIVIDAD:
A medida que los niños vayan llegando prométales que hoy tiene algo genial para ellos. Cuando ya hayan llegado algunos niños póngalos a
hacer una actividad que no les guste mucho. Como por ejemplo copiar un texto palabra por palabra, o limpiar la papelera. Después que la
mayoría de la clase este ahí, deles las gracias por trabajar tan arduamente. Dígales que lo hicieron muy bien y luego pídales que hagan otra
tarea. Haga esto por lo menos una vez más. Incluso puede pedirle a los niños que participen en elementos de la lección como por ejemplo
las manualidades o el juego del Versículo Bíblico que vendrá más adelante en la lección. A medida que pase tiempo con ellos, siga
diciéndoles que tiene algo especial para ellos, pero para más tarde.
Finalmente recompense a la clase con una golosina.
• ¿Creyeron que había olvidado la golosina que les había prometido? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Fue difícil continuar con las diferentes tareas que les di? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Alguna vez alguien les hizo una promesa que se demoró una eternidad en cumplir? ¿Cuál?
LA VERDAD
Frase de conexión: Así como ustedes han experimentado promesas que quizá no Materiales:
fueron cumplidas o que demoraron mucho en cumplirse, a veces creemos que será así • Trajes bíblicos, túnicas o toallas
también con las promesas de Dios, y pensamos que Él será con nosotros como lo • Una roca
fueron las demás personas, lo mismo sintió alguien que tuvo que decidir confiar en la
promesas de Dios, veámoslo. • Biblia
PREPARACIÓN:
Coloque los trajes en una esquina la cual usará para la 1era y 3era sección de la historia.

Lección:
Hoy vamos a viajar por alrededor de nuestra sala mientras el plan de Dios se revela.
Viaje con los niños hacia la primera esquina. Escoja a 7 niños para que pasen adelante y se pongan las túnicas.
¿Qué pasó en nuestra última historia? Espere a que los niños respondan. Si, Saúl se había convertido en el rey, pero por su desobediencia,
Dios le dijo que iba a buscar a alguien más para ser rey. El profeta de Dios Samuel, fue enviado a un hombre llamado Isaí. Dios le había
dicho que uno de los hijos de Isaí iba a convertirse en rey. Samuel fue a la casa de Isai. De uno en uno los hijos de Isai se presentaron ante
Samuel. Llame a los niños voluntarios uno a la vez. Samuel pensó que el primer hijo, Eliab, iba a ser el que Dios quería que fuera rey. Aun
así, no era el escogido. Dios le dijo a Samuel que él estaba mirando el corazón, no la apariencia externa. La biblia dice que uno a la vez
los 7 hijos de Isai vinieron y se presentaron ante Samuel. Pídale a los siete niños que se paren ante usted. Finalmente, Samuel le preguntó
a Isai, “¿estos son todos tus hijos?” Isai le dijo a Samuel que tenía un hijo más, que era un pastor, y que estaba en el campo cuidando de
sus ovejas. Samuel mandó a llamar al muchacho. Pídale a otro niño que pase adelante. Cuando Samuel vio al hijo menor de Isai, David,
Dios le dijo que este sería el próximo rey. Samuel ungió a David para que fuese el próximo rey de Israel. El ungir a alguien era la manera
de mostrarles a todos que esa persona estaba dedicada a Dios. Sin embargo, David no fue inmediatamente para ser rey. Al parecer el
volvió a cuidar de sus ovejas. Dios tenía un plan para usar a David, a quien Él había creado y amaba mucho para que el cambiara al mundo.
Siga a la esquina siguiente.
Lo que después nos cuenta la biblia sobre David, es que Saúl había estado teniendo problemas. Saúl necesitaba que alguien lo ayudara a
calmar sus nervios. Ya que había estado en desobediencia con Dios, era atormentado por un espíritu malo. Saúl pudo haberse sentido en
paz si hubiese escogido hacer la voluntad de Dios, pero el pecado lo arruina todo. Cuando tú y yo desobedecemos a Dios se llama pecado.
Pecamos cuando decimos cosas malas sobre otras personas, cuando desobedecemos a nuestros padres, o cuando somos descorteses con
nuestros maestros. El pecado nos aleja de Dios, porque Dios es perfecto. Saúl había pecado y no le había pedido perdón a Dios, él quería
que alguien viniera a tocar el arpa. Uno de sus sirvientes le contó sobre David. David debió de haber tocado el arpa muy bien y fue llamado
por Saúl a venir a tocar el arpa para él cuando lo atormentaba este espíritu malo. David ahora estaba en el palacio, pero solo como un
sirviente. Me pregunto lo que pensaba. ¿tienen alguna idea? Espere a que los niños respondan.
Siga hacia la próxima esquina.
David debió de haber viajado mucho entre el palacio y la casa de su padre. En la siguiente parte de nuestra historia, David estaba en casa.
Su padre le pidió que les llevara comida a sus hermanos que estaban en el campo de batalla. Había un ejército intimidando a los israelitas.
Saúl y el ejército de los israelitas estaban en formación de batalla en un lado del valle y los Filisteos estaban formados al otro lado del valle.
Divida a los niños en dos grupos y pídales que hagan una fila con los dos grupos mirándose. Cuando David llegó, el vio y escucho algo que
no podía creer. Pídale al mismo David de antes que se disfrace nuevamente y ponga cara de asombro. Uno de los Filisteos era ¡gigante!
Pero eso no era lo que David no creía. Este gigante, estaba desafiando y riéndose del pueblo de Dios. ¡Se burlaba de Dios! ¡David no
entendía por qué todos estos hombres grandes solo estaban ahí parados y permitiendo que todo esto pasara! Es probable que David fuera
solo un adolecente joven, pero él fue a Saúl y le dijo que él podía pelear contra el gigante Goliat con la ayuda de Dios. Saúl le ofreció su
propia armadura.
Así que David se puso la armadura, pero era muy grande. Él se la quitó y fue al arroyo y tomó cinco piedras pequeñas. La historia nos
cuenta que Goliat tenía cuatro hermanos; yo creo que David quería una piedra por cada hermano.
Finalmente llegó el momento. Goliat salió y comenzó a burlarse de Dios y de los israelitas otra vez. ¡Goliat había estado haciendo esto por
cuarenta días, todas las mañanas y noches! El había desafiado a cualquiera a que viniese a pelear con él, y si tal persona ganaba, ganaría
la batalla. Y si tal persona perdía, perderían los israelitas la batalla. Pero David salió y aceptó pelear con Goliat con su cayado y su honda.
Pídale a un niño del lado de los Filisteos, que se pare en una silla. Pídale a David que venga hacia él. David le dijo a Goliat que el venia en
el nombre de Jehová. Goliat se rió y se burló de David. David corrió hacia Goliat y le lanzó una piedra. Deje que el niño que hace el rol de
David actué esta parte. La roca le pegó a Goliat en la cabeza. Tome la piedra y con cuidado y suavemente haga como que le pega al niño
que hace la parte de Goliat con ella. Pídale a Goliat que caiga de cara al suelo. Luego David tomó la espada de Goliat y le cortó la cabeza.
Había ganado la batalla por Israel y todos los filisteos corrían asustados.
Después de esto David solo vivió en el palacio. David comenzó a estar a cargo de partes del ejército de Saúl. Sin embargo, David aun no
era rey. Él esperó pacientemente.
Camine hacia la próxima esquina.
Pronto, David se convirtió en un héroe en Israel. La gente pensaba que él era mejor capitán militar que Saúl. Esto le dio muchísima pero
muchísima envidia a Saúl.
Pronto, Saúl comenzó a tirarle lanzas a David mientras David tocaba el arpa. Finalmente, David tuvo que dejar el palacio de una vez y por
todas porque Saúl estaba tan envidioso que lo único que quería hacer era matar a David. La biblia dice que David vivió en cuevas mientras
esperaba su turno para ser rey. Una vez incluso tuvo la oportunidad de herir y matar a Saúl, pero no lo hizo. Él espero el tiempo del Señor.
Finalmente más de 30 años después que Samuel había ungido a David, fue finalmente el turno de David para ser rey. Saúl había muerto y
Dios le dijo a David que era tiempo de cumplir su promesa.
David había sido paciente. Él había creído que Dios siempre cumple sus promesas. Dios también cumplió otra promesa a través de David.
Muchos años después que David murió, uno de sus descendientes fue un bebé muy especial. El nombre de este bebé era Jesús. Jesús es
Dios el Hijo. Jesús vino a la tierra para resolver el problema del pecado. Jesús creció y ayudó a la gente. Jesús nunca pecó, Él era perfecto.
Jesús escogió morir en una cruz, para pagar por el castigo de nuestros pecados. La sangre que Él vertió cubre todas las cosas malas que
hemos hecho. La biblia dice, “Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en Él
cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.” Juan 3:16. Jesús vino para que pudiésemos creer en Él y para pedirle que nuestros pecados
sean perdonados, y lo serán.
David aprendió que Dios siempre cumple Sus promesas. ¡Nosotros podemos creer que Dios siempre cumple sus promesas también!

DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• ¿Qué situaciones sucedieron en nuestra historia? Pregúntele a un niño diferente por cada esquina.
• ¿Cuál creen que fue la parte más difícil para David?
• ¿Creen que David alguna vez dudó de la promesa de Dios? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Qué le prometió Dios a David? ¿Qué nos ha prometido Dios a nosotros?
• ¿Cómo podemos mostrarle a Dios que creemos en Sus promesas?
• Si aún no has creído en la promesa más grande de Dios sobre Jesús y quieres conversar más conmigo sobre
el tema, ven a verme después de clases.
RESPUESTA
MATERIALES:
Reloj dibujado en cartulina, colores y hojas
ACTIVIDAD:
Cada niño puede dibujar un reloj, si ha decidido confiar en las promesas de Dios, puede ir y pegarlo en el muro, orar y
pedirle a Dios ayuda en la situación donde se encuentra en este momento.

Tenemos una gran promesa que es la segunda venida de Cristo, (Apocalipsis 22:12) que debe traer gozo a nuestro corazón, Dios
siempre cumple sus promesas, y esta en especial debe traer gozo a nuestro corazón. Vivamos conforme a quien servimos, a quien
recompensará nuestro caminar. Es difícil pero no estamos solos, Él es la esperanza y la confianza en donde puede descansar nuestro
corazón.

Separe la claseen dos grupos, luego de repetir juntos el versículo bíblico, deles 5 min. para memorizar a solas el verso. Después escogen
a un niño de cada grupo, el que diga el versículo de memoria correctamente le dará a su equipo la victoria, el otro equipo tendrá que elegir
al niño que dirá el versículo.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Cerámica en frio o masilla, hilo
Harán una cruz, que representa la promesa más grande de Dios sobre Jesús, y pondrán “Hebreos 11:1” detrás de ella.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Entrégueles una tarjeta con una lista de promesas, que ellos puedan memorizar durante la semana. Pídales presentarla a Dios en sus
oraciones dependiendo de la situación en que se encuentren.

06 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo pedirle a Dios su sabiduría HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
El principio de la sabiduría es el temor de Jehová; Buen
Fundamento: Vea 1 Reyes 3:9. Salomón le pidió a Dios un corazón Salomón entendimiento tienen todos los que practican sus
sabio, para poder hacer lo que Dios le había encomendado. Esta 1 Reyes 3:1-15 mandamientos; Su loor permanece para siempre.
petición fue fielmente cumplida por Dios. Salmos 111:10
RELACIÓN
Juegue con sus niños a “Charadas” luego comparta con ellos experiencias en actividades escolares, puede traer fotos;
No olvide asistir a las actividades en el colegio de sus niños las veces que le sea posible en especial si uno de sus niños
le invita.
Positivo: Confianza, audacia, humildad • Papel
Negativo: Incertidumbre, miedo, orgullo • Lápiz
• Cina adhesiva
PREPARACIÓN:
Corte el papel en tiras. En cada tira escriba o dibuje diferentes cosas que a los niños en su clase les gusta tener. Dulces, dinero, juguetes,
etc. Asegúrese que cada papel sea diferente.
ACTIVIDAD:
Una vez que hayan llegado casi todos los niños, pégueles a cada uno una de las tiritas en su espalda. Asegúrese que no sepan que tirita
pegó en su espalda.
Dígale a los niños que caminen por la sala y que pregunten a los otros niños diversas preguntas para poder adivinar lo que esta dibujado en
la tirita que tienen en la espalda.
Los niños que respondan solo pueden decir “si” o “no”. Los niños solo pueden hacer una pregunta por persona y por vez, luego irán a buscar
a otro niño al cual preguntarle.
Siga jugando hasta que todos hayan adivinado lo que tienen dibujado en la tira de su espalda.
• ¿Cómo se sintieron cuando tenían que hacer una pregunta? ¿sabían que preguntar?
• ¿Cómo te sentirías si te dijeran lo que tenias dibujado en la espalda?
LA VERDAD
Frase de conexión: Yo se que en algún momento en mi Materiales:
vida deseé que alguien me diera todo lo que yo pidiera. En • Hoja grande de papel
• Plumones
nuestra historia de hoy Dios le hizo a alguien una pregunta • Cinta adhesiva
muy importante. • Biblia
PREPARACIÓN:
Pegue el papel grande en la pared.

LECCIÓN:
Si alguien viniera y te dijera que tú podrías tener cualquier cosa que quisieras en el mundo ¿Qué pedirías?
Invite a un niño que le guste escribir pasar frente a la clase. Pídale que escriba las cosas que la clase responde. Deje que todos
vean las respuestas.
Mirando nuestra lista, ¿que similitudes ven? Muchos niños probablemente pedirán cosas que se pueden comprar. Algunos tal vez
pedirán cosas que no se puedan comprar.
¿Cuáles diferencias hay? Converse las diferencias con la clase
Abra su Biblia en 1 de Reyes 3:3 e invite a los niños a abrir sus biblias también.
Me convertiré en Salomón por un momento y les diré lo que yo pienso que se sentía ser él.
Póngase la túnica o el traje bíblico.
Hola, yo soy Salomón. El rey David era mi padre. ¿Quién sabe algo del rey David? Espere a que los niños respondan. Qué buena
memoria tienen me doy cuenta que han estado prestando ¡atención!
Hoy estoy en Jerusalén. Acabo de ofrecer sacrificio a Dios en el templo para agradecerle. Ahora vamos a tener un banquete para
celebrar. ¿Quiéren saber lo que estamos celebrando? Aquí está la historia.
Cuando me fui a acostar aquella noche, Dios vino a mí en un sueño. Me dijo, “Pide lo que quieras que yo te dé”. Dios me había
dado la oportunidad de pedir cualquier cosa que quisiera. Esta era una decisión GRANDE. Yo sabía lo que necesitaba. David, mi
padre era un hombre que andaba según la voluntad de Dios. Mi padre me había dicho que anduviera en el camino del Señor.
Cuando Dios me preguntó qué quería, decidí pedirle algo muy importante. ¿Ustedes creen que le pedí dinero? Espere a que los
niños respondan. No, yo no pedí dinero. ¿Creen que pedí poder? Espere a que los niños respondan. No, yo decidí que el poder no
era lo más importante. ¿Creen que pedí un palacio grande con muchos sirvientes y caballos? Espere a que los niños respondan.
No, decidí que todas esas cosas eran grandiosas como para tener, pero no eran lo más importante. ¿Creen que pedí vivir muchos
años y tener una vida grandiosa? Espere a que los niños respondan. No, yo decidí que eso no era lo mejor que podía pedir. Le pedí
a Dios algo que nadie más me podía dar. Le pedí sabiduría. Yo quería ser una persona sabia, alguien que pudiese entender que era
lo mejor para hacer y que pudiese hacerlo también. Yo quería ser un buen rey y poder gobernar en mi pueblo.
Le pedí a Dios sabiduría para poder hacer esto. Dios estaba contento de que le hubiese pedido sabiduría en vez de riquezas o una
vida larga. Esto es lo que pasó después. Lea Reyes 3:11-15. ¡Dios cumplió mi petición y me dió aún más! Después de esto
desperté. Vine directamente a Jerusalén. Hice sacrificio delante de Dios para agradecerle y ahora estoy celebrando. ¡Dios fue
muy bueno conmigo!
Sáquese el traje bíblico
Salomón aprendió que él podía pedirle a Dios sabiduría. Nosotros podemos pedirle a Dios sabiduría también.
DIÁLOGO
• ¿Quién era Salomón y que le preguntó Dios?
• ¿Qué pidió Salomón y que le dió Dios?
• ¿Crees que Salomón hizo lo correcto?¿Por qué?
• Cómo Salomón, ¿Tú también necesitas sabiduría en tu vida? ¿En qué circunstancias?
RESPUESTA
MATERIALES:
Papel lustre marrón y amarillo
Tijeras y plumones
ACTIVIDAD:
Reúnalos en círculos y ore para que Dios muestre áreas donde estamos necesitando con urgencia sabiduría.
Previamente con papel lustre forme un trono de rey, escriba ahí las palabras que ellos dijeron en el tiempo de la
verdad, cuando hablaron acerca de lo que pedirían a Dios, si pudieran recibir lo que quisieran. Póngalo alrededor
como los tesoros del rey. Luego ponga debajo del trono la palabra sabiduría, los niños que desean pueden
acercarse y pedir recibir sabiduría de Dios. El maestro debe ayudarles en oración.

Puedo pedirle a Dios sabiduría para tratar con mis familiares, para resolver mis finanzas, para hacer las clases de los niños, para
poder ser idónea para mi esposo, para ayudar a mi hermano, en fin, Dios está dispuesto a darnos de su sabiduría todo el tiempo,
pero cuando dejamos de pedir sabiduría podemos empezar a confiar en nuestras propias capacidades y corremos el riesgo de
tomar decisiones que aunque nos parezcan buenas estén equivocadas (Proverbios 3:5).
Materiales:
Cartulina, tijera, plumones
Actividad:
Separe en dos o más grupos dependiendo el número de niños. Escriba el versículo en la cartulina y recorte como un
rompecabezas, pero incluya palabras repetidas de preferencia que sean artículos. El primer equipo que ordene las palabras,
entregue las palabras repetidas y diga el versículo bíblico gana.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales:
Revistas, periódicos, cartulina
Actividad:
Hoy escribirán en un cartón(A4) la palabra “Sabiduría”, traiga revistas con figuras, personajes de fútbol y otras cosas que
representen actividades que ellos hacen diariamente pueden pegarlas como decoración. Pídales que la lleven a casa y la pongan
en un lugar visible, para que puedan recordar que la sabiduría de Dios puede ser más importante que las cosas.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Cada vez que veamos nuestra manualidad del día de hoy debemos recordar pedir la sabiduría de nuestro Padre, comentemos la
próxima semana como cambiaron nuestras reacciones después de pedir ayuda del Señor.

“Charadas”
Separe el salón en dos grupos, entregue una tarjeta con el nombre de un animal a un niño, su equipo deberá adivinar de que animal
se trata sin que el niño hable, solo puede utilizar el movimiento de su cuerpo. Luego le tocará al otro equipo. Se toma turnos y se
anota los aciertos. El equipo que más acierte es el ganador.

07 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo oír el consejo sabio de quienes son mayores y más sabios que yo. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea 1 Reyes 12:8, 24. Dos veces en el pasaje, a una persona o grupo de El camino del necio es recto en él, pero el
personas se les dio la oportunidad de obedecer la Palabra de Dios, dada a través de El Reino se divide
consejero sabio o un profeta. Jeroboam decidió no obedecer y perdió la mayor parte de 1 Reyes 11:26-12:24 sabio atiende al consejo. Proverbios 12:15
Israel debido a esa decisión, pero la tribu de Judá si obedeció.
RELACIÓN
Traza un círculo, alrededor de este se colocan en cuclillas todos los niños. Cuando el coordinador diga "Ranitas al agua",
los participantes deben saltar fuera del círculo. Cuando diga "a la orilla", todos deben saltar al centro del círculo. Las
órdenes deben ser suministradas de tal manera que desconcierten a los participantes. El niño que realiza un
movimiento diferente al ordenado por el coordinador tendrá que salir del juego.
Positivo: Humildad, apreciación, confianza • Papel
Negativo: Orgullo, desconfianza en otros • Lapiceros
PREPARACIÓN:
Pídale a una pareja de adultos que ha vivido por fe durante muchos años que vaya a su clase. Los niños tendrán la oportunidad de pedirles
consejos.
ACTIVIDAD:
Entréguele los papeles a los niños. Pídales que cada niño escriba una situación o una pregunta en la que necesitan un consejo o ayuda
para responderla.
Una vez que todos los alumnos hayan escrito sus preguntas, recoléctelas. Invite a la pareja a que pasen al frente de la clase. Escoja de 3
a 4 preguntas para que las respondan. Pídale a la clase que les agradezcan por su tiempo y disposición para venir a pasar tiempo con ellos.
• ¿Qué te parecieron los consejos que (nombres de la pareja) nos dieron?
• ¿Sus consejos son fáciles de aplicar? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Vas a seguir su consejo? ¿Por qué si o por qué no?
LA VERDAD
Frase de conexión: A veces es difícil escuchar un consejo de las Materiales:
personas mayores o más sabias que nosotros. En la historia de • Etiquetas como para colocar nombres (o cartelitos para colgar en el
hoy, escucharemos acerca de un hombre que tuvo que tomar una cuello de los niños)
decisión. Él podía escuchar el consejo de los sabios ancianos, o • Un pedazo de papel
hacer lo que sus amigos le decían. • Marcadores, Biblia.
PREPARACIÓN:
En las etiquetas coloca lo siguiente
• Jeroboam
• Roboam
• Anciano (haga 3-5)
• Joven (haga 3-5)
En otro trozo de papel dibuje una gran corona. Corte la corona en 12 partes y péguela alto donde los niños puedan verla. No debe notarse
que ha sido cortada en pedazos.

LECCIÓN:
Hoy necesito un rey. ¿Quién quiere ser el rey hoy? Invite a un niño a que sea el rey. Póngale la etiqueta que dice Roboam. Dígale que debe
seguir sus instrucciones y hacer lo que usted le pida. Bien, Roboam es el hijo de Salomón ¿Quién nos puede contar acerca de Salomón?
Espere a que los niños le respondan. ¡Bien hecho!
Ahora, nuestra historia empieza antes de que Salomón fallezca. Roboam aún espera ser rey. ¿Roboam, puedes sentarte mientras esperas?
Haga que el niño se siente a su lado. Salomón tiene un empleado que se llama Jeroboam. ¿Quién quiere ser Jeroboam? Invite a un niño para
que sea Jeroboam, póngale la etiqueta con el nombre. Jeroboam era un buen empleado de Salomón. Salomón lo había puesto a cargo de
todos los trabajadores. Un día Jeroboam estaba caminando cuando un profeta llamado Ahías se le acercó y mientras caminaban, Ahías se
quitó su capa. Ahías rasgó su capa en 12 pedazos. Le entregó 10 de ellos a Jeroboam y le dijo que Dios iba a dividir el reino de Israel. Le iba
a entregar la mayor parte del reino a Jeroboam, pero dejaría una pequeña parte de él al hijo de Salomón debido a cómo le había servido
David.
Ahora, de alguna forma esto llegó a oídos de Salomón, así que él trató de matar a Jeroboam. Jeroboam escapó a Egipto. Haga que Jeroboam
“escape” al fondo del salón.
La Biblia nos dice que después de un tiempo Salomón murió. Después de la muerte de Salomón, Jeroboam volvió (haga que Jeroboam vuelva
al frente del salón) Ahora, ¿Qué piensan que va a suceder?
Llegó el momento de que Roboam gobierne al pueblo. Todo el pueblo vino ante él. El pueblo le preguntó si iba a aligerar la carga que su
padre había puesto sobre ellos. Ellos querían saber si él iba a ser mejor rey que su padre. Haga que todos los niños se pongan de pie y le
pregunten a Roboam si va a ser mejor que su padre. Roboam les dijo que volvieran en tres días. Haga que todos los niños se sienten.
Roboam les preguntó a dos grupos de gente qué debía hacer. El primer grupo estaba formado por algunos ancianos. Pídales a algunos niños
que sean los ancianos. El segundo grupo estaba formado por algunos jóvenes que habían crecido junto a él y eran sus amigos.
Invite a algunos niños a ser los jóvenes. Roboam les preguntó primero a los ancianos qué debía hacer. Ellos le aconsejaron que le dijera al
pueblo que sí, que aliviaría su carga y que después de eso el pueblo lo seguiría para siempre. Haga que los ancianos digan “si”. Después
Roboam fue a sus amigos. Él les preguntó qué debía responder al pueblo. Ellos le aconsejaron que les dijera que él sería aún peor que su
padre; que su padre los azotó, pero que él los castigaría con escorpiones. Haga que los jóvenes respondan, “no”. ¿A qué grupo creen que
Roboam debería escuchar? Espere a que los niños respondan (permita que los ancianos y los jóvenes intenten tener a la clase de su lado con
varios argumentos. Los ancianos son más sabios y tienen más experiencia, pero los jóvenes son sus buenos amigos).
Finalmente, tres días habían pasado. El pueblo tuvo una asamblea otra vez. Haga que la clase se ponga de pie. Roboam se paró frente a ellos
y les dijo lo que los jóvenes le habían aconsejado que dijera. Esto hizo que el pueblo se enojara mucho. La gente en el resto de Israel decidió
irse a sus casas y no obedecer a Roboam nunca más.
Divida la corona y entregue un pedazo a Roboam. Roboam ahora solo era rey sobre la tribu de Judá quienes vivían cerca de Jerusalén.
El resto de los Israelitas se enteró de que Jeroboam había vuelto, lo trajeron ante ellos y lo eligieron como su rey. Entregue el resto de las
piezas de la corona a Jeroboam. A partir de ese día hubieron dos reinos en Israel. Israel en el Norte y Judá en el Sur.
Jeroboam se dio cuenta de que debió haber escuchado el consejo de los que tenían más experiencia. Nosotros también podemos escuchar
los consejos santos de aquellos que son mayores y más sabios que nosotros.
DIÁLOGO
• ¿Qué sucedió en nuestra historia de hoy? Cuentenme.
• ¿Por qué crees que Roboam escucho el consejo de los jóvenes y no el de los ancianos?
• ¿Qué demostraron los ancianos con el consejo que dieron a Roboam?
• ¿Algunas veces tu te encuentras en situaciones similares a las de Roboam? ¿Por qué?
• ¿En tu vida que personas representan a los ancianos y quienes a los jóvenes?
• ¿De quién quieres escuchar consejo ahora?
RESPUESTA
MATERIALES: Pulseras
Coloque una cestita con las pulseras delante de la clase.
Invite a los niños que quieren decidir “oír el consejo sabio de quienes son mayores y más sabios” a pasar adelante.
Haga una oración con ellos pidiendo ayuda a Dios para poder decidir bien cada vez que se encuentran en una situación
similar a la de Roboam. Termine colocando una pulsera en sus manos para recordar la decisión que han tomado.

Vivimos en un mundo bombardeado por una filosofía contraria a las verdades bíblicas donde a lo malo se le dice bueno y a lo bueno malo.
En medio de tales circunstancias debemos tomar decisiones, muchas de las cuales no son fáciles de tomar. Es necesario tomar la
decisión de decidir escuchar consejo sabio antes de verse en medio de una situación que lo requiera. Dice la biblia en Proverbios 1:7 El
principio de la sabiduría es el temor al Señor. Los necios desprecian la sabiduría y la enseñanza. También nos dice Romanos 12:2 No se
amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovación de su mente. Así podrán comprobar cuál es la voluntad de
Dios, buena, agradable y perfecta.
Ánimo podemos salir victoriosos al tomar decisiones si nos dejamos guiar por el consejo sabio.

Materiales: Una pelota de trapo.
Sientense formando un círculo y repase el verso con toda la clase varias veces. Una vez que lo tenga memorizado explíqueles lo
siguiente: Voy a lanzar la pelota al mismo tiempo que digo una parte del versículo, quien recibe la pelota añadirá otra parte del verso y
lanzará la pelota a otro de sus compañeros.
Juegue tantas veces sea necesario dando oportunidad de que todos participen.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Prepare una cartilla con los días de la semana para que los niños lo coloquen al lado de su cama. (Vea claves para el maestro) Que los
niños marquen cada día como les fue durante el día con respecto a “ Oír el consejo sabio de quienes son mayores y más sabios”

Modelo de cartilla para la Actividad Práctica
Leyenda: Bien Regular Mal
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

08 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo saber que hay solo un Dios, y que El es poderoso HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea 1 Reyes 18:39. Dios uso a Elías en este momento de la historia para Respóndeme, Jehová, respóndeme, para que conozca
representarse a sí mismo al pueblo de Israel. Israel no había tenido un rey que siguiera Israel este pueblo que tú, oh Jehová, eres el Dios, y que tú
a Dios desde que el reino se dividió luego del reinado de Salomón. Elías represento al 1 Reyes 18:1-46 vuelves a ti el corazón de ellos. 1 Reyes 18:37
verdadero Dios que no había sido representado por la monarquía.
RELACIÓN
Recuerde visitar a sus niños durante la semana, lléveles si puede algún artículo que ellos puedan leer y les anime a
buscar a su Padre en intimidad. Luego de recibirlos pueden conversar de las cosas que ellos hacen en los tiempos
libres, los juegos que practican. Tómese un tiempo y escuche sus anécdotas.
Positivo: Seguridad, consuelo, confianza • Piedras, cordel, plumones o témpera.
Negativo: Miedo, preocupación, duda • Un perro real (necesita entrar a la sala cuando la actividad ya
este terminando)
ACTIVIDAD:
1. Entréguele las piedras a los niños. Dígales que usen pinturas y plumones y su imaginación para hacer un perro con sus piedras.
2. Una vez que las piedras estén decoradas, pídale a los niños que las pongan en una fila en un lado de la sala.
3. Luego pídale a los niños que hagan una fila al otro lado de la sala. Dígales que su meta es hacer que sus piedras vayan a ellos.
Ellos no pueden tocar ninguna de las piedras con nada. Deben de conseguir que su “perro” se mueva por cuenta propia, al
llamarlo.
4. Una vez que todos los niños hallan tratado de “llamar” a su piedra, pídales que traten de darles comida, o enseñarles a hacer
trucos.
Luego haga pasar al perro de verdad. Los niños se pueden turnar llamándolo y haciéndole cariño.
• ¿En qué decidieron transformar sus piedras?
• ¿Tuvieron éxito en hacer que su piedra fuera hacia ustedes? ¿por qué si o por qué no?
• ¿Cómo se sintieron al hablarle a su piedra? ¿por qué?
• ¿Cuál perro era real? ¿como sabían?
• ¿Cuáles son otras maneras de saber que algo es real o no? ¿Cómo pueden saber si algo es verdadero?
LA VERDAD
Frase de conexión: Materiales:
A veces es difícil darse cuenta de lo que es real y lo que • Piedras, Ramas.
no. En nuestra historia de hoy algunas personas tuvieron • Un contenedor grande, un jarro con agua.
una decisión en que creer. Veamos lo que pasó. • Biblia
LECCIÓN:
[Dato para el Maestro: si es posible, cuente esta historia afuera para que pueda echarle mucha agua al Segundo altar.]

• Oigan: antes de comenzar nuestra historia de hoy, necesito que me ayuden a construir un altar. ¿a quién le gusta construir? (Invite a
los niños a construir dos altares (montículos de piedra) juntando las piedras que ha traído. Asegúrese de construir uno de los altares en
un conteiner grande.) buen trabajo niños! Gracias por su ayuda!
Abra Su Biblia en 1 de Reyes 18:1-46 e invite a los niños a hacer lo mismo.
• ¿Quien se recuerda lo que paso en nuestra última historia? (espere a que los niños respondan. La nación e Israel se dividió en dos. Una
era más pequeña y se llamaba Judá y la otra era más grande llamada Israel.) La biblia nos cuenta que había una diferencia muy grande
entre las dos naciones Israel y Judá. Judá tenía reyes que en su mayoría seguian el camino de Dios. No todos los reyes seguían el
camino de Dios pero algunos sí.
• Israel sin embargo, no tenia reyes que siguieran la voluntad de Dios. Es por esto, que Dios eventualmente los entregó en las manos de
sus enemigos.
• En 1 de Reyes 18:1-4, leemos que Acab era uno de los reyes de Israel. El estaba casado con una mujer de otro país que adoraba al dios
falso llamado Baal. Acab había comenzado a adorar a Baal en vez de adorar al verdadero Dios, y había guiado a la gente de Israel a que
adoraran a Baal, también. Su esposa estaba tratando de matar a todos los profetas del único y verdadero Dios.
• Acab tenía un sirviente llamado Abdías, que estaba a cargo de la casa del rey. Al contrario de Acab, Abdías servía al verdadero Dios. El
escondió a 100 profetas de Dios en cuevas y se preocupaba que tuviesen comida y agua.
• Un día, mientras Abdías iba caminando por el camino, un hombre llamado Elías se acerco a él. Elías era uno de los profetas de Dios. El
continuamente trataba de decirle a la gente de Israel que siguiera el camino de Dios. Acab no quería a Elías. Él había tratado de
encontrarlo y matarlo muchas veces. Elías le dijo a Abdías que fuera a Acab y le dijera que Elías quería una reunión con él. Abdías fue
y le dijo a Acab. Luego durante ese día, Elías y Acab se reunieron.
• Elías le dijo a Acab que él no estaba guiando a la gente para que siguiera el camino de Dios. También le dijo que quería que Acab
reuniera a toda la gente de Israel y a los 450 profetas del dios falso, Baal, para una reunión con Elías en la cima del Monte Carmelo.
• Así que Acab y Elías y todos los profetas falsos y todo el pueblo subieron al Monte Carmelo. Ahí Elías le dijo al pueblo que tendrían una
competencia para ver quién era el verdadero Dios. La competencia sería entre el Dios que Elías adoraba y el dios falso, Baal, a quien
Acab y su esposa y la gente de Israel adoraban.
• Ese día, habían 450 profetas de Baal en el Monte Carmelo. Eso sí que son muchos profetas! Este centenar de profetas creyeron que
las piedras y los palos los cuales ellos habían tallado para que se parecieran a Baal en realidad podían oír y responderles cuando ellos le
oraban. ¡Esa idea es tan ridícula como cuando nosotros llamamos a nuestras piedras para que vinieran!
• Para comenzar la competencia, Elías pidió que se le trajeran dos bueyes. Él pidió a los profetas de Baal que escogieran uno y lo
prepararan para ser sacrificado. Probablemente construyeron un altar de rocas, y luego recogieron madera y lo pusieron sobre un altar.
Luego pusieron el animal encima. Ponga los palos sobre la pila de piedras.
• Elías había dicho que la gente sabría cual Dios era verdadero porque el Dios verdadero mandaría fuego del cielo y consumiría el
sacrificio. Así que los 450 profetas comenzaron a orar a Baal. Ellos le llamaban desde la mañana hasta el medio día. “O Baal,” ellos
decían, “¡Respóndenos!” ¿Ustedes creen que Baal les respondió? espere a que los niños respondan. No, la Biblia nos dice que no hubo
voz, y nadie respondió.
• Entonces Elías comenzó a reírse de ellos. Les dijo que gritaran más fuerte. Tal vez Baal se había ido de viaje. O tal vez estaba
durmiendo una siesta y no los podía oír. Los profetas de Baal siguieron tratando de que descendiera fuego de Baal. Ellos bailaban
alrededor y adoraban a Baal todo el día. ¡Pero no pasaba nada!
• Finalmente, ya era la tarde. Ahora era el turno de Elías. Primero el arregló el altar de Dios, el cual estaba arruinado. Tomo doce piedras,
las cuales representaban las doce tribus de Israel, e hizo con estas un altar. Luego puso la madera en el altar, ponga los palos en el altar
en el contenedor. Luego, Elías tomo el segundo buey y lo preparó. Luego lo puso sobre el altar e hizo una zanja alrededor del altar.
• Luego Elías hizo algo muy extraño. Le pidió a hombres que vaciaran agua por sobre todo el altar. Derrame la jarra de agua en el altar
(en el contenedor.) El derramo tanta agua sobre el altar que la zanja se llenó de agua.
• Finalmente, Elías oró. Lea la oración de Elías en 1 Reyes 36-37. La Biblia dice que inmediatamente el fuego del Señor cayó y quemó
todo el sacrificio. No solo quemo el sacrificio, también quemó la madera, las piedras y el suelo alrededor del altar! ¡Incluso consumió
el agua de la zanja!
• Dios le mostró a todo el pueblo que Él era el verdadero Dios. Todo el pueblo adoró a Dios y gritaba, “¡Jehová es el Dios! ¡Jehová es el
Dios!” Elías le había mostrado a la gente que solo había un único verdadero Dios, y que Él era poderoso.
• ¡Nosotros también podemos saber que hay un único, verdadero y poderoso Dios! La Biblia dice que, así como Elías, nosotros podemos
orar a Dios y Él va a escucharnos y respondernos. No hay nada difícil para él. (dato para el maestro: haga referencia a Santiago 5:16-18;
Mateo 19:26)
DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• Nuestra historia de hoy fue sobre una gran competencia. ¿Quiénes competían?
• ¿Cómo sabría la gente quién era el ganador de la competencia?
• ¿Qué pasó cuando los profetas de Baal oraron?
• En esta competencia, Elías era la única persona en el equipo de Dios. ¿Si tú fueras Elías, como te hubieses sentido
cuando fuera tu turno?
• ¿Pueden recordar un momento cuando necesitaban en realidad saber que Dios era poderoso? ¿Qué hicieron? ¿Qué
hizo Dios?

RESPUESTA
MATERIALES: Piedras grandes (reales o fabricadas) con una inscripción que diga: “Dios es poderoso”, papeles y
lápices.
ACTIVIDAD: Diga a los niños: Así como en la historia, a veces olvidamos que Él es poderoso, si quieres hoy puedes
entregarle esa situación en donde quieres ver el poder de Dios.
Pídales que dibujen en un papel algo que represente aquello donde ellos esperan ver el poder de Dios. Luego pueden
ir y ponerlo bajo las piedras. Para terminar haga una oración donde ellos den gracias.

Pablo dice en 1timoteo 1:12, que no le importa la situación en la que se encuentra, porque sabe en quien ha creído y está seguro que
Dios es poderoso, Pablo estaba en la cárcel y eso no hizo que cambiara de parecer. Job no dudó al confiar en Dios y creer en su poder
encontrándose en la prueba. Leí en un artículo que en nuestro tiempo era más fácil creer que aparecerá la luz después de tocar el
interruptor, que creer que Dios es lo suficientemente poderoso como para continuar creyendo en Él mientras vivimos tiempos difíciles;
Dios es poderoso sin importar lo que le esté sucediendo, o lo que tema enfrentar. Cuando nos resistimos a confiar estamos negando
quién Él es en verdad. En el caso del tema de hoy, creer en su poder nos lleva a probar de manera desafiante que Él es poderoso, dejar
que Él obre en nuestras vidas confiando en su poder dará frutos de confianza, seguridad y emoción en nuestro caminar.

El reloj: Haga uno o dos círculos, dependiendo de la cantidad de niños. Luego párese en el centro del grupo, moviendo sus brazos
como manijas de reloj, como quiera, que los niños vayan diciendo el versículo palabra por palabra, si puede consiga un fondo con
sonido de reloj. Comience otra vez después de tres fallas. No olvide que deben repetir juntos el versículo varias veces antes de
empezar a jugar.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales: Piedras, pintura y pincel.
Actividad: Decorar la piedra y escribir “Dios es poderoso”.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Esta semana podemos confiar en el poder de Dios en nuestras vidas porque sin importar lo que estemos pasando Él es poderoso.
Escoge a un familiar y cuéntale lo que hizo Dios para demostrar que Él es el único Dios poderoso y ora para que gracias al poder de Dios
este familiar pueda acercarse a Jesús.

09 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo guiar a los demás en el camino de Dios sin importar que tan joven sea HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
o los años que tenga. Judá Ninguno tenga en poco tu juventud, sino sé
Fundamento: Vea 2 Reyes 22:1-2. Josías aún a una temprana edad siguió 2 Reyes 22:1-23:28 ejemplo de los creyentes en palabra, conducta,
a Dios. El restauro la Ley al pueblo pecador. Aunque Dios bendijo a Josías, amor, espíritu, fe y pureza. 1 Timoteo 4:12
el pecado del pueblo ante él era suficiente para condenarlos a la cautividad.
Aún así, por la vida de Josías, la nación fue librada hasta su muerte,
después de lo cual el Faraón extendió impuestos a las tierras y solo dos
generaciones después de Josías, los babilonios capturaron a Judá.
RELACIÓN
Hoy probaremos conocernos aún más, formando grupos de aproximadamente cinco niños deben hablar de todo lo
favorito, regalo, color, comida, película, serie, curso. Luego alguien de otro equipo le pedirá a un niño que cuente
cinco cosas acerca de un niño que se encuentre en su grupo, si contesta correctamente su grupo es ahora quien
hace la pregunta al equipo que continua, si por el contrario el niño no responde correctamente, el equipo del niño
que preguntó gana y puede preguntar a otro.
Positivo: Confianza, propósito, audacia, seguridad • Ninguno
Negativo: Miedo, incertidumbre, inseguridad, ineptitud
PREPARACIÓN:
Coordine con un maestro de una clase de niños más pequeños. Pídale si su clase puede entrar al inicio de la clase y enseñarles a los
niños una canción corta o el versículo Bíblico, cualquiera que usted escoja.
ACTIVIDAD:
1. Dígale a los niños en su clase que hoy van a ayudar a otra clase a aprender el versículo de memoria o una canción. Ayúdelos a decidir
que enseñar. Pídale a la clase que invente movimientos con las manos para enseñarles a los niños que vayan con el versículo o la
canción.
2. Lleve a los niños a la otra sala, déjelos que enseñen el versículo o la canción.
• ¿Qué es lo que más les gustó de enseñarles a los niños más pequeños el versículo (o la canción)?
• ¿Hay algo que no les gustó o que los hizo sentir incómodos? ¿Qué fue?
• ¿Cuáles han sido otras veces que ustedes han tenido influencia sobre niños de su edad o más pequeños? ¿los influenciaron para
bien o para mal?
FRASE DE CONEXIÓN:
A veces cuando somos pequeños parece que no importa lo que hacemos. Nuestra historia de hoy es sobre alguien que entendió que sin
importar su edad, él podía hacer la diferencia.

LA VERDAD
Materiales:
• Biblia, papel
• Lápices o Plumones
• Cinta adhesiva
PREPARACIÓN:
Van a crear cuatros estaciones alrededor de la sala. Primero hagan carteles para cada estación escribiendo las siguientes
palabras o dibujando imágenes que las representen.
• El Templo • Un rollo • El dibujo de un ídolo • Un Cordero
Luego pegue o ponga los carteles en cada esquina de la sala para que los niños lo puedan ver.
DATO PARA EL MAESTRO: Podría encontrar objetos que representen las cuatro estaciones en lugar de crear carteles. Ponga los
objetos en las cuatro esquinas.
LECCIÓN:
¿Alguna vez han visto a un rey de verdad? (Deje que los niños respondan.) La mayoría de nosotros probablemente nunca ha visto
a un rey – pero ¿cómo creen que es un rey de verdad físicamente? Tratemos de imaginarnos un rey en nuestras mentes. (Espere
un momento.) Describan lo que ven. (Espere la respuesta de los niños.) Usualmente nos imaginamos a los reyes como mayores y
poderosos, ¿cierto? Pero nuestra historia bíblica de hoy es sobre un rey diferente.
Abra su Biblia en 2 Reyes 22:1 e invite a los niños a abrir sus Biblias también.
Antes de aprender sobre este rey que era diferente, ¿quién puede recordar de lo que hablamos la última vez? (espere las
respuestas). Si, aprendimos sobre el Rey Acab y Elías. Recuerdan que Acab era rey de Israel. Los reyes de Israel no seguían la
voluntad de Dios. Sin embargo después de la gran competencia de Elías, el pueblo de Israel vio que solo hay un único y verdadero
Dios y que Él es poderoso.
El rey en nuestra historia de hoy se llama Josías. Una de las cosas sobre el rey Josías que lo hacía muy diferente es que solo tenía
ocho años cuando su padre murió y él se convirtió en rey. ¿Se pueden imaginar ser reyes con solo ocho años?! ¿Qué edad tienen
ustedes? (Espere las respuestas y saque la cuenta de cuantos años llevarían de rey si se hubiesen convertido en reyes a los 8.)
Josías era rey sobre la tierra de Judá. Recuerden que Judá había tenido algunos reyes que seguían y obedecían al Señor y algunos
que no. El padre de Josías no había seguido la voluntad de Dios cuando era rey, pero el joven rey Josías era diferente. El entendió
que podía seguir a Dios aunque fuese joven, y él siguió a Dios con todo su corazón.
La biblia nos dice que Josías solo tenía 16 años cuando comenzó realmente a buscar a Dios y a seguirlo (2 de Crónicas 34:3). Un
par de años después, comenzó a guiar al pueblo de Judá a que dejaran de idolatrar a los falsos dioses y que siguieran al único y
verdadero Dios, tal y como él lo hacía.
(Comience a caminar hacia la esquina del cartel que dice “El Templo.”) Cuando Josías tenía 26 años, les dijo a los sacerdotes que
repararan el templo que el Rey Salomón había construido durante su reino. A través de los años, el templo había sido dañado;
necesitaba ser reparado y limpiado y dedicado nuevamente solo a Dios. Mientras los trabajadores estaban reparando el templo,
Hilcías el sumo sacerdote encontró un rollo, o un libro. Resultó ser un libro muy, pero muy importante. Era el Libro de la Ley, y
contenía información importante sobre Dios e instrucciones sobre como Él debía de ser adorado. Hilcías tomo el rollo y se lo llevó
al secretario de Josías quien lo leyó. Luego se lo entregaron a Josías. (Camine hacia la esquina donde el cartel dice “El Rollo”.)
Cuando Josías escuchó las palabras del rollo, rasgo su túnica. En esos tiempos eso era señal de estar muy angustiado. ¿Por qué
creen que Josías estaba angustiado? (Espere las respuestas.) Josías estaba angustiado porque, según el Libro de la Ley, él y el
pueblo no habían estado siguiendo todos los mandamientos de Dios, especialmente sobre cómo Él debía de ser adorado. El
pueblo había estado adorando a falsos dioses ¡aún en el templo! De seguro Dios no estaba contento con ellos.
Josías decidió inmediatamente que necesitaban comenzar a obedecer a los mandamientos de Dios sobre la adoración. El era su
rey y los guiaría para hacer esto.
Primeramente, Josías mandó a llamar a la profetisa Hulda para que averiguara que iba a hacer Dios, ya que la gente no había
estado siguiendo la voluntad de Dios y habían estado adorando a ídolos falsos.
Dios les dijo a través de Hulda que su enojo era grande y que planeaba entregarlos en manos de sus enemigos. Pero por la fe de
Josías y el deseo de hacer lo correcto, Dios dijo que él no haría esto hasta después de la muerte de Josías.
(Camine hacia la esquina con el cartel del ídolo.) Josías sabía que tenía trabajo por hacer. Recuerden que, aún antes de encontrar
los rollos, el había comenzado a limpiar el país de los falsos dioses. Pero ahora no solo le decía al pueblo que hiciera esto si no
que el mismo lo hacía. Josías removió cada rastro de adoración idólatra del templo. Luego fue por el país, destruyendo todo lo que
tenía que ver con la idolatría. (Destruya el cartel con el ídolo.) Sus acciones hablaban, y la gente comenzó a adorar al verdadero
Dios.

(Camine hacia la esquina donde está el cartel con el cordero.) En el Libro de la Ley, Josías leyó que Dios le había dado a su pueblo
mandamientos para guardar ciertos días festivos en su honor. Uno de los más especiales era la Pascua. Dios le había ordenado
a los Israelitas que guardaran la Pascua cada año después de la primera Pascua. ¿Quién recuerda la historia cuando Moisés guió
al pueblo a salir de Egipto?
(Espere a que los niños recuerden como Dios envió las diez plagas las cuales terminaron con los primogénitos egipcios y los
animales muertos. Los Israelitas que esparcieron la sangre del cordero sacrificado en los dinteles de las puertas se salvaron de
esta muerte.)
¡Buen trabajo! La Pascua no había sido celebrada desde que el abuelo de Josías era rey. Así que ahora que todos los ídolos habían
sido removidos de la tierra, Josías decidió tener una gran celebración de Pascua. Él mató a miles de animales para el pueblo. La
sangre de los animales era su símbolo de fe, que ellos creían en la voluntad de Dios.
La Biblia nos dice que no había habido una Pascua tan grandiosa desde los tiempos de los jueces.
Josías le había mostrado al pueblo que él podía guiarlos en el camino de Dios aunque fuese muy joven. Y así como el, nosotros
podemos guiar a los demás en el camino de Dios sin importar lo jóvenes que seamos. Nadie es demasiado joven para comenzar a
seguir a Dios, o para guiar a los demás a seguirle.
DIÁLOGO
PREGUNTAS:
• ¿Cuántos años tenía Josías cuando se convirtió en rey de Judá?
• ¿Qué hizo el joven rey como líder del pueblo de Judá? (explique que el guio al pueblo a comenzar a seguir a Dios;
el destruyo los ídolos del pueblo; y mando a reparar el templo de Dios)
• ¿Qué encontraron los trabajadores cuando estaban reparando el templo? (el Libro de la Ley, con las instrucciones
de cómo seguir y adorar a Dios.)
• ¿pueden pensar en alguna manera en la cual puedan guiar a los demás a seguir a Dios? (Dato para el maestro:
incluya que los niños pueden estudiar la palabra de Dios para aprender como seguir y adorar a Dios; luego ellos
pueden compartir con los demás lo que han aprendido. También haga referencia a la Actividad de Experiencia, y de
cómo los niños pudieron guiar a aquellos que eran más pequeños que ellos.)
RESPUESTA
MATERIALES:
Dibujos en forma de huellas
Papelote con la frase escrita “Puedo guiar a los demás en el camino de Dios”.
ACTIVIDAD:
Reparta las hojas con formas de huellas, los que sientan que pueden guiar a otros, deben escribir el nombre de las
personas que quieren acercar a Dios, deben pararse y pegar la huella en dirección al papelote con la frase “Puedo guiar
a los demás en el camino de Dios”. Haga una oración por los niños que han tomado la decisión de pasar al frente.

Predica la palabra; persiste en hacerlo, sea o no sea oportuno; corrige, reprende y anima con mucha paciencia, sin dejar de enseñar (2
Timoteo 4:2). Maestro tu puedes guiar a tus niños hoy, tu puedes transformar más de una vida, y no por tus fuerzas o tus capacidades,
es un mandato de nuestro Señor y Él hará en ti para que tú puedas hacer en ellos. No olvides rendir tu vida bajo el poder de su presencia
y así poder ser sensible a su voz.

Materiales:
Hojas de colores, lápices
Actividad:
Forme tres o más equipos, cada niño debe escribir el versículo bíblico en la hoja de color que se le entregue. El equipo que entregue
todas sus hojas primero y que este completo el versículo, gana. La actividad debe hacerse en completo silencio, para que los niños no
puedan copiar o escuchar el versículo de otro, puede ponerle nombre de colores a los equipos.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales:
Cartulina, colores y recortes de versículos.
Actividad:
Harán una tarjeta de regalo especial, la decorarán y colocarán un versículo que acomode a la persona que quieren guiar a Jesús esta
semana.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Esta semana incluirán en sus oraciones orar por la persona a la que compartirán. La tarjeta que llevarán, será un buen inicio, pueden
contar a la clase la próxima semana como les va en el trabajo de guiar a otros hacia Jesús.

LECCIÓN
Segundo Año
10
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo seguir la voluntad de Dios sin importar donde este. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Daniel 1:8. Hubiese sido fácil para Daniel y sus amigos comer la Cautividad 1 – Daniel Dame entendimiento, y guardaré tu ley, Y la cumpliré
comida dada a ellos. Daniel estaba dispuesto a arriesgar su seguridad por seguir Daniel 1:1-21 de todo corazón. Salmo 119:34
la voluntad de Dios. Este patrón es encontrado a través de la vida de Daniel.
RELACIÓN
Haga un círculo con sus niños, coja una pelota y diga la frase: Hoy desperté en la mañana y.. luego de completar
la frase entréguele la pelota al que este al costado continúe hasta dar una o dos vueltas al círculo. Deberán
completar con cosas que de verdad realizan, no está permitido inventar cosas que ellos no podrían hacer.
Positivo: Propósito, seguridad, confianza • Papel, tijeras, crayones
Negativo: Miedo, preocupación, duda • Cinta adhesiva o pegamento
PREPARACIÓN:
Si es posible, cree estas estaciones alrededor de la iglesia (ya sea adentro o afuera). Si es posible, cree estas estaciones en lugares
con gente, como por ejemplo un parque, o un pasillo.
Estación 1: Papel y crayones
Estación 2. Tijeras
Estación 3: Cinta adhesiva o pegamento
ACTIVIDAD:
Los niños lo seguirán cuando los guíe en estas tres estaciones. Deben de seguir sus instrucciones en cada una.
Estación 1: Pinten el papel de color gris o negro. Lleven el papel pintado con ustedes a la siguiente estación.
Estación 2: Corte cada papel en tiras. Traiga las tiras a la estación final.
Estación 3: Pegue las tiras y haga una cadena larga. Pegue cada punta de la tira para hacer un círculo. Luego que la otra tira pase
por dentro del círculo y péguela para hacer otra cadena, siga hasta que tenga una cadena larga.
• ¿Fue fácil o difícil seguir mis instrucciones?
• ¿Entendieron lo que estábamos haciendo?
• ¿Necesitaban obedecerme aún cuando salimos de la sala? ¿Por qué?
LA VERDAD
Frase de conexión: A veces es difícil seguir las instrucciones Materiales:
cuando estamos en un lugar diferente o cuando pensamos que • Dulce
nadie nos está mirando. Veamos que pasa en nuestra historia • Zanahoria (u otro vegetal)
de hoy cuando alguien tiene que tomar la decisión de obedecer a • Cadena de la actividad de experiencia 1
Dios o no. • Biblia

LECCIÓN:
Imagínense que dejaran a sus amigos y familia atrás y viajaran a un país lejano. No conocen a la gente, la comida o las
costumbres. Deben de aprender como agradar a la gente con la cual comparten. Este fue el desafío que les pasó a cuatro
hombres.
Abra su Biblia en Daniel 1:1-21.
Necesito a 4 voluntarios. Llame a los niños a que pasen a delante. Tú vas a ser Daniel, Ananías, Misael y Azarías. Unos años
después que el Rey Josías murió, Nabucodonosor rey de Babilonia vino y conquistó Judá. Envió a sus generales a encontrar a los
mejores jóvenes de Judá y que los trajeran a Babilonia como prisioneros.
Ponga la cadena que hizo en los cuatro niños. Había otros hombres también traídos de Judá, pero estos son los únicos de los
cuales nos habla la biblia. Mientras estos jóvenes estaban en Babilonia se les enseño el idioma y la literatura de los babilonios.
Eran capacitados para el servicio del rey. Incluso les dieron nombres nuevos. A Daniel lo llamaron, Beltsasar, a Azarías lo
llamaron Sadrac, a Misael lo llamaron Mesac y a Azarías lo llamaron Abed-nego. El rey les dió a todos estos jóvenes comida de
su propia mesa. Esta era comida muy deliciosa. Sería algo así como si sus papás les dijeran que pueden servirse dulces en las
comidas. Muéstreles a los niños el dulce. En los días de la biblia había una diferencia muy grande entre lo que comía la gente
común y lo que comía el rey. Probablemente siempre había carne a la mesa del rey, así como buenos tragos y otras cosas más.
Daniel y los otros tres hombres tenían un problema. Esta comida había sido sacrificada a los ídolos. Tenían que tomar una
decisión. Podían comer la comida buena y no decir nada, o podían tomar la decisión más difícil. Recuerden, técnicamente aún
eran prisioneros, estaban a la voluntad del Rey y sus sirvientes. Podían matarlos en cualquier momento. No había nadie ahí que
les dijera que siguieran las leyes de Dios. Sus padres y amigos estaban en un país lejano. Aún así Daniel alzó la voz. Le pidió al
hombre que estaba a cargo de ellos si podía comer solamente legumbres y agua. Dele a los cuatro niños la zanahoria.
Las legumbres y el agua no estaban sacrificadas a los ídolos. Eventualmente el hombre a cargo accedió y Daniel y sus amigos
continuaron comiendo solo legumbres y agua, y diciendo “no gracias” a toda la otra comida deliciosa que estaba en la mesa.
Aunque estaban lejos de sus hogares y no había nadie ahí para ver lo que hacían, Daniel y sus amigos siguieron la voluntad de
Dios la cual habían aprendido en sus casas. Daniel decidió hacer una prueba. Probarían comer solo legumbres y agua. Probarían
por diez días para ver lo que pasaba. Después que pasaron los diez días Daniel y sus tres amigos se veían mejor que el resto de
los hombres. Los generales siguieron dejando que comieran su dieta especial. Daniel y sus amigos aprendieron que podían seguir
la voluntad de Dios sin importar donde estuviesen. Nosotros también podemos seguir la voluntad de Dios sin importar donde
estemos.
DIÁLOGO
• ¿Cómo se comportaron Daniel y sus amigos al estar lejos en otra ciudad?
• ¿Cómo nos sentimos cuando estamos lejos de nuestros padres o maestros? ¿Porqué?
• ¿Te sientes con mayor libertad? ¿Por qué?
• ¿Cuándo no eres consciente de la presencia de Dios, tiendes a hacer cosas que luego pueden avergonzarte?
RESPUESTA
MATERIALES:
Preparen un collage con diferentes lugares donde sus niños puedan encontrarse. Considere su contexto.
Unas tarjetitas con la inscripción:
Yo………………..decido seguir la voluntad de Dios sin importar donde este.
Cinta adhesiva.
Lapiceros.
ACTIVIDAD:
Entrégueles las tarjetitas, luego de completar su nombre deben pegar con la cinta adhesiva sobre el lugar donde
ellos sienten que son más propensos a olvidar la presencia de Dios. Si quieren empezar a seguir la voluntad de
Dios. Termine orando por el grupo.

Por lo tanto vayan y hagan discípulos de todas las naciones, bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo,
enseñándoles a obedecer todo lo que les he mandado a ustedes. Y les aseguro que estaré con ustedes siempre, hasta el fin del
mundo (Mateo 28:19-20). Querido maestro, Jesús mismo está con usted ahora, nosotros ya sabemos de la omnipresencia de
Dios, es posible que Él puso énfasis en esta frase porque sabía que en el camino necesitábamos recordar esta hermosa
promesa, descanse, Él está con usted.

Hoy aprenderemos una canción!
Dame entendimiento, y guardaré tu ley, Y la cumpliré de todo corazón .Salmo 119:34
Cree un coro sencillo y si puede acompañe con un instrumento.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales:
Tatuajes al agua
Recipiente con agua
Toallitas
Actividad:
Cuide que los tatuajes al agua se puedan colocar en un lugar que no les traiga dificultades. Considere si es permitido en el
contexto en el que se desenvuelve. Si en su contexto no esta permitido usar tatuajes cambielos por una pulsera.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Así como el tatuaje que pegamos, no desaparecerá por un tiempo, aunque olvidemos su presencia, esta semana el tatuaje nos
hará recordar la presencia de Dios. Debemos explicar la metáfora del tatuaje a un amigo esta semana.

11 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo decir si, cuando Dios quiere usarme. HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
Fundamento: Vea Ester 4:16. Ester entendió las consecuencias posibles de Cautividad 2-Ester Y al que sabe hacer lo bueno, y no lo hace, le es
sus acciones. Ella estaba dispuesta a hacer lo que Mardoqueo le pidiera y
poner su vida en juego por el bien de la nación Judía. Ester 2:1-6:14 pecado. Santiago 4:17
RELACIÓN
Siente a sus niños en círculos y saque el “Cofrecito sorpresa”. Cada niño debe meter la mano y cumplir lo que diga la
tarjeta. Juegue usted también, y disfrute la compañía de sus niños.
Ver anexos.
• Materiales para una actividad o juego
Positivo: Propósito, seguridad, dispuesto
Negativo: Miedo, preocupación, duda, luto
PREPARACIÓN:
*Dato para el Maestro: puede hacer la actividad de manualidad durante este tiempo o decidirse por un juego o actividad que usted sepa
que la clase disfrutará.
ACTIVIDAD:
Deje que los niños trabajen en una actividad que usted haya escogido. A través de la actividad pídale a diferentes niños hacer ciertas
tareas. “Sara ¿puedes abrir la ventana?” “Juan ¿puedes venir un momento?" asegúrese de pedirle a los niños hacer algo. Si no lo hacen,
está bien, siga con el otro niño. Trate de llamar a niños al azar a través de la actividad para que no sea obvio que les pedirá a todos los
niños que hagan algo.
• ¿Disfrutaron la actividad que hicimos?
• Mientras estaban jugando, le pedí a cada uno que hiciera algo, ¿Recuerdan lo que les pedí que hicieran?
• ¿Querían hacer lo que les pedí? ¿Por qué si o por qué no?
• ¿Alguien decidió ignorar mi petición? ¿por qué?
LA VERDAD
Frase de conexión: Materiales:
A veces es difícil decir que si, cuando alguien te pide hacer • Palos de helado o platos de papel
algo. A veces es difícil decir que si, cuando Dios nos pide • Plumones indelebles u otros materiales para decorar
que hagamos algo. En nuestra historia de hoy alguien tiene (lana, papel, silicona líquida, etc)
la oportunidad de responder a Dios, cuando Él le pide que • Biblia
haga algo.

Lección:
Necesito algunos buenos actores ¿Cómo se comportaron Daniel y sus amigos?
Invite a cuatro niños a pasar al frente de la sala. Asígneles los siguientes personajes y pídales que decoren el plato de papel o el
palo de helado según su personaje de manera muy simple.
Reina Ester
Rey Asuero
Mardoqueo (el tío de Ester)
Amán
Sirviente
Abramos nuestras Biblias en Ester. Abra su Biblia en el libro de Ester y anime a los niños a abrir sus biblias también. El Libro de
Ester fue escrito mientras el pueblo de Dios estaba en cautiverio. Muchos de los israelitas se habían asentado en otras áreas. El
reino de Judá y la ciudad de Dios comenzaban a ser reconstruidas. Finalmente, después de muchos años, algunos de los Judíos
volvían a su patria. Pero, muchos de ellos se quedaron donde vivían. Probablemente tenían trabajos, tal vez casas, habían hechos
amigos. Hoy, hay dos personas Judías importantes en nuestra historia. El primero es Mardoqueo. ¿Dónde está Mardoqueo?
Instruya a los “actores” a que presten atención cuando sus personajes sean mencionados para “actuar” lo que les está
aconteciendo. El segundo personaje es Ester. Mardoqueo era el tío de Ester. Sus padres habían muerto y Mardoqueo ahora
cuidaba de Ester. Ester obedecía a su tío en todo.
¿Dónde está el rey? Un día el rey, estaba dando una fiesta. Mientras estaba en la fiesta el mando a llamar a su esposa, la Reina
Vasti. Ella desobedeció al no venir a la fiesta como él había pedido. Esto lo enfureció mucho y el y sus consejeros decidieron que
ya no debía de ser reina. Así que, el rey decidió buscar a una nueva reina. Pídale al rey que mire alrededor. Ester era muy hermosa
y era una de las mujeres que fueron escogidas para postular a ser reina. Estas mujeres pasaron un año preparándose para
convertirse en lo más bellas posibles. Y luego se presentaron ante el rey. De todas las mujeres que se presentaron el rey escogió
a Ester.
Un día mientras Mardoqueo estaba ahí, él escuchó a dos hombres que estaban planeando matar al rey. Mardoqueo le contó esto
a Ester. Mardoqueo debe de ir cerca de Ester. Ester le dijo al rey y los hombres fueron detenidos. Sin embargo, no todo el mundo
apreciaba a Mardoqueo. El rey tenía un hombre importante llamado Amán. Amán no quería a Mardoqueo porque no se inclinaba
ante él. Amán y Mardoqueo deben de ponerse frente a frente y Mardoqueo debe de mover su cabeza como diciendo “No”. El sabía
que Mardoqueo era Judío, así que hizo que el rey ordenara un decreto que todos los Judíos fueran matados en un día indicado.
¡Este era un grave problema! Mardoqueo y todos los Judíos se dolieron mucho y se enlutaron cuando escucharon sobre el decreto
del rey. Mardoqueo se vistió de cilicio. Cuando Ester escuchó que Mardoqueo estaba haciendo luto, envió a un sirviente a
preguntarle que pasaba. Pídale al sirviente que vaya a Mardoqueo. Mardoqueo le dijo al sirviente el problema. Él le pido a Ester
que se presentara ante el rey e intercediera por su pueblo. El sirviente volvió donde Ester y le dijo lo que Mardoqueo había dicho.
Pídale al sirviente que vuelva donde Ester. Ester mandó un mensaje nuevamente a Mardoqueo. Ella le recordó sobre la ley que
nadie podía presentarse ante el rey sin invitación o tal persona moriría. La única manera en que no moriría sería si el rey
extendiera su cetro de oro. Un cetro era una barra larga decorada, usualmente hecha de oro u otro metal, era un símbolo de poder.
Después que Ester le había dicho esto al sirviente, el sirviente fue a hablar nuevamente con Mardoqueo. Pídale al sirviente que
vuelva nuevamente donde esta Mardoqueo. Mardoqueo le volvió a repetir su petición. Le dijo a Ester que solo porque ella era
reina, no significaba que no moriría también. Alguien más sería usado para salvar al pueblo, si ella no escogía hacerlo. Así que,
el sirviente volvió a Ester con el mensaje de Mardoqueo. Pídale al sirviente que vaya a Ester. Ester le dijo a Mardoqueo que les
pidiera a todos los Judíos que hicieran ayuno y oración. Ella y sus sirvientes harían lo mismo. Pídale al sirviente que vaya una vez
más donde Mardoqueo y luego que vuelva a Ester. Después de tres días de ayunar y orar, Ester se presentó ante el rey. Ella se
puso su ropaje real y fue a la corte del rey. La Biblia nos dice que el rey le extendió su cetro de oro a Ester. Él le dijo que le
concedería lo que pidiese, incluso la mitad de su reino. Esta era su oportunidad. Ella podía pedir cualquier cosa. Ella pidió que
el rey y Amán fueran a un banquete que ella había preparado.
Así que, Amán y el rey vinieron al banquete. Mientras ellos estaban allí el rey una vez más le preguntó a Ester que le podía el dar.
Ester solo le pidió que el rey y Amán nuevamente vinieran a otro banquete al día siguiente.
Esa noche el rey no podía dormir. Le pidió a un sirviente que le leyera el documento que guardaba registro de las cosas que habían
pasado mientras él era rey. El sirviente leyó sobre la vez que Mardoqueo ayudó a salvar al rey de los dos hombres que querían
matarlo. El rey le preguntó lo que habían hecho para honrar a ese hombre. El sirviente le dijo que no habían hecho nada aún.
A la mañana siguiente el rey mando a llamar a Amán. Le preguntó a Amán que debería de hacerse por ese hombre al cual el Rey
quisiese honrar. Aman pensó que el rey quería honrarlo a él. Así que, propuso que lo vistiera con ropajes reales, y que debía de
llevar el anillo real en su dedo y debería de pasear por la ciudad en el caballo del rey y que alguien fuera gritando “esto es lo que
se hace con el hombre al cual el rey desea honrar.” Así que, el rey le dijo a Amán que hiciera todo esto por Mardoqueo. ¡Amán
debió de haberse enojado mucho! De hecho estaba planificando en como matar a Mardoqueo. Ahora en lugar de matarlo debía
de honrarlo frente a todos sus amigos y familia. Amán y el rey entonces fueron al banquete el cual Ester había dado para ellos.

Una vez más, el rey le preguntó a Ester que podía hacer por ella. Ella le dijo que alguien estaba tratando de matarla a ella y a su
pueblo. El rey estaba muy molesto. Él quería saber quién estaba tratando de hacer esto. Ester dijo que era ¡Amán! El rey se fue
por un minuto porque estaba muy enojado. Mientras él se ausentó, Amán estaba tratando de rogarle a Ester que tuviera
misericordia con él. Cuando el rey volvió a entrar, el hecho de que Amán estuviese tan cerca de Ester enfureció aún más al rey.
Ordenó que le dieran muerte a Amán. Luego contrató a Mardoqueo para que fuese segundo a cargo después de él. El rey le pidió
a Mardoqueo que escribiera una nueva ley que dijese que los Judíos podían pelear con cualquiera que tratase de hacerles daño o
matarlos en el día que la gente estaba supuesta a matarlos. Todos los soldados tenían miedo de Mardoqueo y de los Judíos. En
el día escogido los Judíos tuvieron una gran victoria sobre sus enemigos y todo Israel celebró. Ester había aprendido que ella podía
decirle si a Dios cuando Él quisiese usarla. Nosotros podemos decirle si a Dios, cuando Él nos quiera usar.
DIÁLOGO
• ¿Quién era Esther y como ayudó a Mardoqueo?
• ¿Por qué Esther hizo todo lo que hizo?
• ¿Fue difícil la tarea que Ester debía llevar a cabo? ¿Tú, harías lo mismo?
• ¿Algunas vez tuviste que decir que no a alguien que te pidió algo? ¿Por qué?
• ¿Corremos riesgo al responder al llamado de Dios? ¿Por qué?
• ¿Alguna vez decidiste decir no a Dios? Cuéntanos.
RESPUESTA
MATERIALES:
Haga tres círculos con tiza en el suelo y dentro de uno escriba Si, en otro escriba No, el último déjelo en blanco.
ACTIVIDAD:
Ponga a todos los niños dentro del círculo que está en blanco.
Diga a los niños: Hemos aprendido que Dios quiere usarnos, ahora es el tiempo en que tú puedes decir que Si a su
llamado, he invíteles a salir del círculo y pararse sobre su respuesta. Ore por los niños (Si)e invíteles a conversar con
usted acerca de lo que sienten que Dios los está llamando a hacer. Con los que digan no un maestro deberá tomarse
su tiempo para conversar acerca de sus temores.

Cada vez que Dios nos llama, el primer impedimento somos nosotros mismos y la necesidad de encontrar un por qué. El lugar más
cómodo donde nos encontremos tal vez no sea el ideal que querríamos pero muchas veces lo preferimos por temor a lo que esté por
venir. Maestro diga Si, Dios quiere llevarlo a un lugar mejor, no sea impedimento de lo que su Padre quiere mostrarle. Recuerde cuando
Dios llamó a Abraham no le indicó a donde lo llevaría y grande fue su obra sobre él (Génesis 12:1).

Materiales:
Una pelota y una cesta
Actividad:
Divida el grupo en dos, el niño que enceste, puede decir el versículo, el equipo que diga más versículos ganará.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales:
En un cartón de 15cm x 1cm dibuje y recorte el contorno de un teléfono.
Actividad:
Decoraran el teléfono delineando sus partes pero no lo pintarán, en lugar de números pondrán Si, No. Decore con rayas para poder dejar
espacios para pintarlo. Añada una tarjeta con el objetivo de la lección.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Los niños deben colocar su manualidad en la mesa de dormir o en un lugar visible para ellos. Pintarán un poco cada vez que decidan
obedecer el llamado durante la semana. Pintarán un botón con la palabra SI y cuando no decidan obedecer pintarán un botón con la
palabra NO de color diferente. Pueden llevar a la siguiente clase su manualidad y conversar sobre sus decisiones.

“Cofrecito sorpresa”
Confeccione una caja, fórrela y decore con signos de interrogación.
En su interior ponga tarjetas con castigos como:
- Lee este trabalenguas.
- ¿Hasta qué edad tomaste biberón?
- ¿Quién es tu mejor amigo?
- Cuenta un chiste
- ¿Cuánto es 11 x 10?
- Menciona 5 países de América
- ¿Cuál es tu segundo nombre?
- ¿Cuál fue tu peor regalo de cumpleaños?
- ¿Para qué sirve un pasaporte?
- ¿Cuánto es la raíz cuadrada de 16?

12 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo seguir a Dios y hacer cosas asombrosas aun cuando las personas que están a mi HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
rededor tratan de detenerme. Reconstruyendo Y amarás al Señor tu Dios con todo tu
Fundamento: Vea Nehemías 8:15-16. A pesar de la oposición. Nehemías y aquellos que lo corazón, y con toda tu alma, y con toda tu
Nehemías 1:1- 6:19 mente y con todas tus fuerzas. Este es el
seguían completaron la muralla alrededor de Jerusalén en unos asombrosos 52 días. La fe principal mandamiento. Marcos 12:30
de Nehemías en Dios y en su liderazgo jugaron un papel decisivo en su trabajo el cual era
obviamente dirigido por Dios.
RELACIÓN
No olvide visitar a sus niños durante la semana, hable con sus padres y anímeles a cooperar con los trabajos para la
casa. Esta semana coordine con ellos el próximo paseo en grupo. Tenga alternativas de posibles lugares y conversen
de sus expectativas para ese día. No olvide consierar que hacer si algunos no pueden participar de la salida, traten
juntos de buscar soluciones esto ayudará al grupo a sentirse en unidad.
Positivo: Animado, con propósito, determinado • Ninguno
Negativo: Inferior, inseguro, miedo, duda, preocupación
ACTIVIDAD:
Divida a los niños en dos equipos. Pida a los dos equipos que formen dos filas a través del área de juego mirándose de frente y con las manos
agarradas. El primer equipo gritará, “tara pa, tara pa, manden a (el nombre de uno de los jugadores del equipo contrario) para acá””
La meta es que la persona que sea llamada corra hacia la otra fila y trate de romper la cadena formada por las manos tomadas. Si la persona
a la cual se llama no puede romper la cadena, este jugador puede unirse al equipo el cual llamó “tara pa”. Sin embargo, si el jugador rompe
con éxito la cadena, este jugador puede elegir a cualquiera de las dos personas que formaban el “eslabón que se rompió” por su corrida
exitosa. Esta persona que era el eslabón que se rompió entonces se une al equipo contrario. El otro equipo entonces toma la oportunidad
y desafía al otro equipo gritando “ tara pa” al equipo contrario, y así sucesivamente. El juego continúa mientras el tiempo lo permita o hasta
que un equipo haya capturado a todos los del equipo contrario.
• ¿Si fuiste capturado, como te sentiste?
• ¿Cómo se sintieron cuando pudieron romper exitosamente la cadena?
• ¿Cómo se sintieron cuando impidieron que alguien rompiera la cadena?
• ¿Cuáles son algunas otras cosas difíciles que tuvieron que hacer?
LA VERDAD
Frase de Conexión: A veces cuando tenemos que hacer Materiales:
cosas difíciles, hay personas que nos animan a hacer un • Biblia
buen trabajo y otras que no quieren que tengamos éxito en • Ladrillos (o papel de colores cortados para que
hacer las cosas difíciles que necesitamos que hacer. parezcan ladrillos)

DATO PARA EL MAESTRO: Para que los niños tomen mayor interés puede traer greda a la sala y dejar que los niños creen ladrillos
mientras cuenta la historia. A medida que los niños van creando ladrillos, úselos para construir la muralla a través de la historia.
Si no tiene greda, puede hacer arcilla simple mezclando iguales cantidades de sal y harina y luego agregando agua hasta que pueda ser
moldeada. Si queda muy pegajosa, agregue más harina.
LECCIÓN:
¿Alguna vez han construido algo? Espere las respuestas. ¿Qué construyeron? Espere las respuestas. ¿Cuánto se demoraron? Espere
las respuestas.
La semana pasada aprendimos sobre Ester. Antes de que Ester fuese reina, algunas de las personas judías habían comenzado a ir a
Jerusalén al área de Judá para comenzar a reconstruir Jerusalén. Habían trabajado en el templo. El rey después del rey Asuero , el cual
era el rey en la historia de Ester, era el rey Artajerjes. Este era el rey al cual le servía Nehemías, un hombre judío temeroso de Dios.
También era el copero del rey. Esto significa que el probaba el vino antes que fuera servido al rey para asegurarse que no estuviese
envenenado. Su hermano había venido a Susa donde vivía el rey. Y traía noticias tristes de Judá. Le contó a Nehemías que la gente
ahí estaban en desgracia. Las paredes de Jerusalén estaban derribadas y las puertas habían sido quemadas. Esto agobió mucho a
Nehemías. Se sentó, lloro y oro a Dios. Él hizo esto por algunos días. Una muralla alrededor de la ciudad es lo que la protegía de un
ataque. Es lo que la hacía segura. También era fuente de orgullo en una gran ciudad. Nehemías sintió que Dios le estaba diciendo que
hiciera algo sobre la muralla destruida. Ponga un bloque en su muro. Un día él estaba ante la presencia del rey, pero estaba triste. El
rey le preguntó a Nehemías que le pasaba. Nehemías le explicó al rey porque estaba triste. Luego le hizo una oración a Dios y le pidió
al rey que lo enviara a Jerusalén a reconstruir la muralla. Ponga otro bloque en el muro. También le pidió al rey que le diera un guardia
para su viaje y materiales de madera para arreglar las puertas. El rey concedió la petición de Nehemías y pronto Nehemías ya iba de
viaje. El rey le había provisto de un guardia armado para que fuera con Nehemías.
Nehemías llegó a Jerusalén; después de unos días, el tomó su caballo y cabalgo alrededor de la muralla externa. Él estaba observando
lo dañada que estaba la muralla. Ponga otro bloque en la muralla.
Al día siguiente él les habló a los oficiales de la ciudad. Lea Nehemías 2:17-18
Así que la gente comenzó a trabajar en reconstruir el templo. La Biblia tiene un registro de que persona reconstruyó que parte. Ponga
un bloque sobre su muro. Alrededor de toda la muralla había gente trabajando arduamente para cumplir esta gran labor. Ponga otro
bloque en el muro.
Sin embargo, no todos estaban felices que la muralla estuviese siendo reconstruida. Había gente que se oponía a Nehemías. Había
dos hombres en particular quienes no querían que la muralla fuera reconstruida. Ponga otro bloque en el muro. Sus nombres eran
Sanbalat y Tobías. Ellos estaban haciendo todo lo posible para detener la reconstrucción del muro. Ellos amenazaron atacar a Jerusa-
lén. Cuando Nehemías escuchó esto dispuso a familias que se unieran en diferentes puntos de la muralla para proteger el muro y
Jerusalén. Ponga otro bloque en el muro. Les dijo que la mitad de los hombres debían de hacer guardia mientras la otra mitad debían
de trabajar. Los hombres nunca se fueron de Jerusalén. Si escuchaban el sonido de la trompeta, todos debían de ir a ese lugar y pelear.
Ponga un bloque en la muralla. Nehemías y los hombres nunca dejaron las armas; ellos dormían con la ropa puesta para así estar listos
para pelear en el instante. El enemigo no atacó, pero trataron de detener la obra de otra manera. Ellos esparcieron mentiras sobre
Jerusalén. Ellos querían hacer creer a la gente que Nehemías estaba tratando de ser rey de la cuidad. Y que se apoderaría de las
ciudades de los alrededores. Esto no era verdad, y Nehemías se los dijo. Ponga otro bloque en el muro. El siguió trabajando en la
muralla.
Dios fue fiel y en solo 52 días la muralla estaba lista.
Ponga el bloque final en su muro. Este hecho asustó a todas las naciones a su alrededor ya que entendieron que Dios estaba con
Nehemías. Nehemías y el pueblo vieron que podían hacer grandes cosas aún cuando los demás trataran de detenerlos. Nosotros
podemos seguir a Dios y hacer grandes cosas aún cuando los demás a nuestro alrededor nos traten de detener.
DIÁLOGO
¿Quién era Nehemias? ¿Cuáles trabajos realizó en la historia?
¿Quiénes impedían el trabajo que hacia Nehemias en Jerusalem?¿Por qué? ¿Qué usaron para impedir el trabajo de
Nehemias? ¿Lo consiguieron?¿Por qué?
¿Qué demostró Nehemias con lo que hizo?
¿A veces sientes que las personas a tu alrededor no te dejan hacer el trabajo que Dios te ha llamado? ¿Cuéntanos
cómo?

RESPUESTA
MATERIALES:
Ladrillos
Piedras
Figuras de personas
Cajas
*Puede confeccionar ladrillos y piedras de papel
ACTIVIDAD:
Con los materiales, cree un escenario que pueda traspasarse. Mueva a los niños a un extremo del salón y diga a los
niños: Hoy hemos aprendido que Dios estará con nosotros y podemos hacer grandes cosas aun cuando los demás a
nuestro alrededor nos traten de detener, ¿quieres tú seguir a Dios aún con todo eso enfrente? Con los niños que decidan
pasar hagan una ronda tomados de la mano y oren para que Dios fortalezca su decisión. Abrácelos fuertemente cuando
estén del otro lado.

Porque nuestra lucha no es contra seres humanos, sino contra poderes, contra autoridades, contra potestades que dominan este
mundo de tinieblas, contra fuerzas espirituales malignas en las regiones celestiales (Efesios 6:12). Es una lucha pero lo maravilloso
es que al final Dios hará cosas asombrosas a través de nosotros, donde su nombre será glorificado. Fuimos escogidos para ser
instrumento, pero para ser instrumento de victoria, no importa lo que este frente a usted, la obra de Dios prevalecerá.

Materiales:
Pizarra y plumones
Actividad:
Los niños saldrán a la pizarra en grupos según lo permita el espacio y escribirán el versículo al revés, el que lo haga en menos tiempo gana.
Procure traer un premio para su niño ganador.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales:
Masilla
Versículo impreso de 2cm x 4cm
Varilla de madera o plástico
Actividad:
Ladrillo para lapiceros!, construirán un ladrillo con la masilla de 4cm x 7cm x 4cm, usar la varilla para hacer los huecos para los lapiceros.
Pegar el versículo y dejar secar.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Esta semana oraremos por aquellas personas que nos impiden realizar las cosas que Dios quiere y oraremos por nuestros amigos
que así como nosotros ellos también quieren hacer cosas para Dios.

13 LECCIÓN
Segundo Año
TRIMESTRE DOS
EDADES:
10-12
Puedo creer en el plan de Dios para mi vida aún cuando no entiendo lo que El está HISTORIA BÍBLICA VERSÍCULO PARA MEMORIZAR
haciendo. De modo que si alguno está en Cristo, nueva
Fundamento: Vea Mateo 1:17. Tomo catorce generaciones después que los Año Silenciosos
criatura es; las cosas viejas pasaron; he aquí
Israelitas fueron exiliados para que Cristo naciera. Eso es mucho tiempo de Mateo 1:1–17 todas son hechas nuevas. 2 Corintios 5:17
espera.
RELACIÓN
Prepare un postre para sus niños y coman juntos, disfrute de la sorpresa y tome una foto del grupo. Conversen acerca
de sus postres o golosinas favoritas, no olvide tomar nota de sus gustos para algún momento especial.
Positivo: Confianza, seguridad, entendimiento • Papel
• Pañuelo
Negativo: Desconfianza, confusión, duda
PREPARACIÓN:
Estudie bien los dobleces del papel en las instrucciones de más abajo. Debería de poder hacer una caja, casi de memoria. Para esto
deberá de practicar.
ACTIVIDAD:
Dígales a los niños que van a hacer algo diferente hoy. Entregue un papel a cada niño y dígales que para que puedan terminar correctamen-
te, deben de seguir las instrucciones cuidadosamente. De las instrucciones y hágalo con ellos.
Sin embargo, mientras usted vaya guiando a los niños a través de los pasos asegúrese de hacer lo siguiente:
• Póngase el pañuelo sobre la boca para que no se entienda bien lo que dice.
• A medida que va explicando y haciendo cada paso, de la espalda a los niños.
• Una vez que haya completado la caja, dese vuelta mirando a los niños y muéstrele la caja. Pregúnteles quienes han terminado sus cajas.
• Puede que estén un poco frustrados, pero siga haciéndole las preguntas de conexión y muestre a los niños como hacer la caja.
Paso uno: Paso 2:

Doble el papel Ponga el papel
en mitad y luego de lado y haga los
doble cada mitad mismos dobleces.
al medio. Vuelva a Deje el papel
abrir el papel doblado

Paso 3: Paso 4:
Doble las esquinas Doble las esquinas
hacia adentro para en ambos lados
que topen las sobre las esquinas
líneas creadas en en una línea derecha
paso 1.
Paso 5: Paso 6:
Tire los centros Al terminar,
hacia afuera, ajuste las
creando una caja esquinas a un
cuando tire. Defina Angulo de 90%.
las orillas y las
esquinas a medida
que va avanzando.
Dato para el Desarrollador: Puedo encontrar estas instrucciones y fotografías más grandes en http://web.syr.edu/~nsonmez/
• ¿Cómo se sintieron cuando les dije que íbamos a hacer algo diferente?
• ¿Pensaron que íbamos a poder completar la tarea?
• ¿Cómo se sintieron cuando daba las instrucciones?
• ¿Pueden recordar en algún otro momento en sus vidas cuando se sintieron confundidos o cuando no podían seguir instrucciones?
LA VERDAD
Frase de conexión: A veces parece que Dios nos pide que Materiales:
hagamos algo, sin embargo eso pareciera estar muy lejos. Les
ayudare a hacer las cajas ahora antes de aprender de algunas • Un papel grande
personas que también tuvieron que esperar un tiempo confundi- • Plumones
dos antes de poder entender lo que Dios estaba haciendo. • Biblia
LECCIÓN:
¿Quién me puede decir el nombre de su abuelo? Espere las respuestas. ¿Quiénes saben el nombre de sus bisabuelos? Espere las
respuestas. ¿Alguien me puede decir el nombre de su tatarabuelo? Espere las respuestas y siga haciendo preguntas hasta que los niños
no sepan. Algunos de nosotros sabemos harto de nuestros parientes, y algunos puede que no sepamos tanto. ¿Qué nos dice el saber
quiénes eran nuestros antepasados? Espere las respuestas. ¿Es importante saber quiénes eran? ¿Por qué si o por qué no? Espere las
respuestas
La gente de Israel pensaba que era muy importante saber quiénes eran sus padres y quiénes eran los padres de ellos y así sucesivamente.
Mucha gente podía nombrar a sus antepasados por muchas generaciones. Esto era importante porque los sacerdotes necesitaban poder
demostrar que eran de una línea de sacerdotes. También era importante porque Dios había prometido un Mesías de la tribu de Judá. La
gente necesitaba saber quién era de esa tribu para así poder ver a Dios cumplir su promesa.
Hoy vamos a hacer un árbol familiar para algunas de estas personas. ¿Me pueden ayudar a recordar todas las historias que aprendimos
mientras hacemos nuestro árbol? Escriba “Adán y Eva” en la parte inferior del papel. Un poco después de ellos, Noé nació. Escriba “Noé”
en el papel. Después de la torre de babel, Dios esparció a la gente por todo el mundo. Después de un tiempo llamó a un hombre a seguirlo.
¿Quién sabe el nombre de ese hombre? Espere a que los niños respondan, y escriba “Abraham” en el papel.

Aquí es donde el libro de Mateo comienza a trazar una línea genealógica de una persona muy importante. Abra su Biblia en Mateo 1:1.
Abraham tuvo un hijo. ¿Quién puede recordar su nombre? Espere a que los niños respondan y escriba “Isaac” en el papel. Luego vino su
hijo. ¿Alguien recuerda quien fue? Espere a que los niños respondan y escriba “Jacob” en el papel pero un poco hacia un lado como una
rama que sale de un árbol. Jacob también tuvo hijos importantes. El tuvo a Judá (escriba “Judá” en el árbol), a Dan y Benjamín. Pero Dios
le dijo a Judá a través de Jacob que el derecho de reinar no dejaría la línea de Judá.
Ahora vamos a seguir a algunos de los hijos de Judá. Judá tenía hijos, y ellos tuvieron hijos, y así sucesivamente. Finalmente uno de esos
hijos se llamaba Isaí. Isaí tuvo un hijo muy famoso. ¿Quién me puede decir quién era el hijo de Isaí y que hizo? Espere a que un niño
responda que es “David” y escriba el nombre en el papel sobre Judá. Si, Isaí y David. Bueno una de las cosas que debemos de recordar
es que Dios le prometió a Abraham que uno de sus descendientes reinaría en el trono para siempre. Esa persona prometida era al que
espera Israel.
David fue un gran rey, pero aún así no era perfecto. Tal como nosotros, David peco en su vida. Dios le dice pecado cuando escogemos
desobedecer. Nosotros pecamos cuando no decimos la verdad, cuando decimos cosas malas, o desobedecemos a nuestros padres. El
pecado es un problema, porque Dios nos creó a todos y es perfecto. Dios no puede estar en relación con aquellos que son pecadores.
Alguien o algo deberán pagar el precio del pecado. En el tiempo de David, esto se pagaba con un cordero que era sacrificado por un
sacerdote. Este cordero era símbolo de alguien más poderoso que vendría. La gente estaba esperando a esta persona. Aunque David no
era perfecto, Dios lo amaba. Eventualmente David murió. Él no era el rey eterno que la gente esperaba.
¿Quién sabe el nombre de su hijo? Espere a que los niños respondan y escriba “Salomón” en el papel sobre el último nombre.
Salomón tuvo un hijo del cual aprendimos. ¿Quién recuerda su nombre? Espere a que los niños respondan y escriba. “Roboam” en el
papel. Roboam era el padre de un joven, quien también era el padre de otro joven, y esto seguía así hasta que llegamos a otro rey que
estudiamos. ¿Quién recuerda el nombre de un rey muy joven de Judá? Espere a que los niños respondan y escriban “Josías” en el papel.
No mucho tiempo después que Josías fue rey, la gente fue tomada cautiva. Los hijos de Josías tuvieron hijos también, y ellos también
tuvieron hijos. Después que la gente estaba en cautividad, había algunos profetas quienes le recordaban a la gente quien era Dios. Ellos
escribían sobre el rey prometido, el Mesías. Estoy seguro que la gente, quienes estaban en cautividad o viviendo en Jerusalén, esperaban
con ansias al mesías. Ellos necesitaban un Mesías que los salvara de su cautividad. La gente seguía esperando y anhelando.
La biblia nos dice que hubo 14 generaciones del tiempo de la cautividad hasta el tiempo del Mesías. Nosotros sabemos que del tiempo
del último profeta al tiempo del Mesías, pasaron 400 años. Me pregunto cómo era para la gente esperar tanto tiempo sin oír a Dios. Yo
creo que debió de haber sido difícil confiar en el plan de Dios. Me pregunto si ellos alguna vez sintieron como que Dios los había olvidado.
Que Él les había dado la espalda, tal como lo hice yo anteriormente cuando hicimos nuestras cajas.
Aún así, la biblia nos muestra en Mateo que Dios sabía lo que estaba haciendo. Cuatrocientos años después que vivió el último profeta,
un pequeño bebé nació de un matrimonio pobre. Este bebé nació en un pesebre. El bebé Jesús creció. Él vivió una vida perfecta, Él nunca
pecó. Pero aún así lo mataron. Él murió en una cruz, pero no permaneció muerto. Tres días después Él resucitó de entre los muertos. Él
fue el rey perfecto. Ahora Él reina en los cielos. Jesús vino a la tierra para pagar por las cosas malas que hacemos. Él era el único que
podía pagar por esto. Él fue el Cordero perfecto de Dios. La biblia dice que si nosotros creemos en Jesús y le pedimos a Él que perdone
nuestros pecados, Él lo hará. “Porque de tal manera amó Dios al mundo, que ha dado a su Hijo unigénito, para que todo aquel que en Él
cree, no se pierda, mas tenga vida eterna.” Juan 3:16. Dios quiere que cada uno de nosotros creamos en Él y nos convirtamos en parte
de Su familia para siempre.
Los israelitas vieron que después de 400 años, Dios cumplió Su promesa. Ellos aprendieron a confiar en el plan de Dios aún cuando no
entendían lo que Él estaba haciendo. Nosotros podemos confiar en el plan de Dios para nuestras vidas aún cuando no entendamos lo que
Él está haciendo, también.
DIÁLOGO
CONEXIÓN:
• ¿Cuál de todas las historias que recordamos hoy les gusta más? ¿por qué?
• ¿Por qué creen que fue importante para Mateo escribir el linaje de Jesús?
• ¿Qué hizo Jesús por nosotros? ¿Por qué tenía que hacer eso?
• ¿Cuáles son algunas de las cosas que pasan que hacen que sea difícil para ti confiar en el plan de Dios?
• ¿Qué le dirías a un amigo al cual se le muriera un pariente? ¿Cómo confías en Dios aún cuando pasan cosas malas?
Ven a conversar conmigo ahora si quieres aprender más sobre pedirle a Dios que te perdone tus pecados y sobre creer
más en Su plan de salvación a través de Jesús.
Dato para el Maestro: Asegúrese de tener a otro maestro para guiar a los niños en el tiempo de la Respuesta para que
usted pueda aconsejar a los niños que estén interesados en aceptar a Jesús como su Señor y salvador personal.

RESPUESTA
MATERIALES:
Cartel que diga: “Puedo creer en el plan de Dios”
Papel lustre de colores en orden creciente, y escriba, por ejemplo:
Blanco (poco), celeste (regular), azul (totalmente).
ACTIVIDAD:
Pídale a los niños que se paren donde se acomode mejor de acuerdo a la confianza que tienen por el plan de Dios.
Debe haber un maestro que escuche a los niños contar el motivo de su elección, los ayude en oración y los anime.

Es difícil creer en los planes o creer que estamos dentro del plan de Dios cuando sufrimos o pasamos por pruebas, es aún más difícil
cuando ocurren cosas a nuestro alrededor que no podemos explicar o no encontramos palabras para dar consuelo, como un accidente
o un infortunio. Nuestro deseo más grande debe ser estar pendiente de su voluntad, confiando y descansando en sus promesas, así el
panorama se muestre adverso, todo depende de cuan dependiente de Él vivamos. Recuerde la última vez que no entendía lo que Dios
estaba haciendo y como Dios obró en su vida, que la gravedad de una circunstancia no le haga olvidar lo grande que ha sido Dios y como
se lo demostró en más de una oportunidad. Muchos son los planes en el corazón del hombre, pero son los propósitos de Dios los que
prevalecen. Proverbios 19:21

Estire una soga a una altura de 10cm del suelo y los niños deben saltar de un lado al otro mientras dicen el versículo, quien se equivoca
o deja de saltar, pierde.
IDEA ARTÍSTICA
Materiales:
Hilo grueso o pabilo, mostacillas de color amarillo, negro, rojo, blanco y verde.
Actividad:
Pasar las mostacillas en el orden de colores y formar una pulsera.
Ver “Claves para el Maestro”.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Esta semana deben explicar el sentido de la pulsera a sus amigos o familiares, animándoles a confiar en que Dios tiene un plan para nosotros.

Pulsera de la salvación:
1. El color Dorado o amarillo representa el reino de los cielos. Ap. 21:18
2. El color Negro representa el pecado. Romanos 3:23
3. El color Rojo representa la sangre de Cristo por su muerte. Romanos 6:23
5. El color Verde representa la nueva vida en Cristo. Juan 5:24

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01 LECCIÓN

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ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

CLAVES PARA EL MAESTRO

Niño 1: Te vendo un pato

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ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

Mira que te mando /que te esfuerces /y seas valiente; /no temas /

CLAVES PARA EL MAESTRO

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ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

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1. Génesis 31:35. Haz la palabra 16. (Levántate)

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Hoy vamos a actuar estas dos historias.

1. ¿Qué quería Dios que hiciera Saúl?

Para el Uso del Maestro:

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ACTIVIDAD DE VERSÍCULO BÍBLICO

CLAVES PARA EL MAESTRO

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CLAVES PARA EL MAESTRO

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

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