JARDIN INFANTIL ALELI
OBLIGACIONES CONTRACTUALES 2018
MAESTRA PROFESIONAL
NOMBRE: María Angélica Bautista Martínez
OBLIGACIONES
1. Participar en la construcción, seguimiento, actualización e
implementación del proyecto pedagógico desde el enfoque de
Atención Integral a la Primera Infancia, realizando registros
que den cuenta de la implementación de experiencias
pedagógicas, avances y procesos particulares de los niños y
niñas del jardín infantil.
2. Realizar la planeación pedagógica, enriquecer los ambientes
de formación de acuerdo con el proyecto pedagógico de la
unidad operativa en articulación con el equipo de talento
humano educativo, que desde el enfoque de atención integral
ofrezcan oportunidades para el desarrollo de los niños y las
niñas en articulación con el proyecto pedagógico
3. Actualizar la información de cada una de las niñas y los niños
en las bases de datos y/o instrumentos establecidos: datos de
contacto, asistencia y novedades diarias, las cuales deben ser
entregadas al responsable de la unidad operativa.
4. Articular actividades concertadas con los profesionales de
Educación Especial y el equipo de apoyo a la Inclusión para la
realización de los planes de apoyo a la inclusión, (ajustes
CONTRATO: 4638
ACCIONES
Durante este mes se recibió el aval del proyecto pedagógico “Jugando
y creando mi planeta voy cuidando” lo que no brinda las herramientas
necesarias para continuar el quehacer pedagógico.
Se realizó el registro y la documentación de la actividad significativa
Elegida para ser socializada entre jardines infantiles, logrando
evidenciar los avances de desarrollo de los niños y niñas en sus
procesos de desarrollo.
Realice planeación pedagógica, teniendo en cuenta las necesidades e
intereses de los niños y niñas del nivel párvulos B, además de vincular
temas alusivos al buen trato, prevención de accidentes, donde el
equipo del talento humano se vinculó de manera armónica para
lograr excelentes resultados.
Se llevaron a cabo experiencias que permitieron fortalecer los
procesos de desarrollo de los niños y niñas, no solo del nivel que
acompaño, si no del jardín infantil. Se abordaron temas de
pensamiento lógico, experimentos, juego de roles, actividad física y
fortalecimiento de valores a través de la integración y procesos de
socialización.
Se mantuvo el proceso de actualización de datos, llevando los
adecuados registros de asistencia, actualización y suministro de
archivo para enriquecer las historias sociales de los niños y niñas.
Identificando nuevos registros y actualizaciones de crecimiento y
desarrollo y estados de vacunación.
Durante este mes se contó con el acompañamiento por parte de la
profesional psicosocial, quien brindo herramientas necesarias como
las agendas anticipadas para que los niños y niñas puedan realizar
 razonables, dirigidos a niñas y niños de primera infancia con
discapacidad y alteraciones de desarrollo, contenido en la
planeación pedagógica
5. articular e implementar acciones de acompañamiento en los
procesos de desarrollo integral a las familias de las niñas y los
niños de primera infancia vinculados a la unidad operativa, en
coordinación con los profesionales de apoyo (psicólogos (as),
educadores especiales, nutricionistas, enfermeros (as) y el
talento humano educativo.
6. Apoyar al profesional del equipo Nutrición y Salubridad local
en las 4 tomas de medidas antropométricas de las niñas y los
niños del nivel asignado.
7. Implementar acciones de promoción de la alimentación
saludable y prácticas de cuidado, entre ellas la actividad física,
con las niñas y niños a su cargo en los momentos de
alimentación, partiendo del reconocimiento del niño y la niña
como sujeto de derechos.
8. Implementar estrategias de promoción, protección, defensa y
apoyo de la lactancia materna conforme los lineamientos de
la SDIS.
9. Propiciar ambientes adecuados y enriquecidos para que las
actividades cotidianas o rituales del sueño, la alimentación y
pequeñas tareas de manera más concreta.
Se realizó un trabajo conjunto éntrelas profesionales de apoyo y
talento humano para abordar temas sobre prevención del abuso, a
través de experiencias significativas en compañía de la profesional
psicosocial con el fin de que los niños identificaran sus partes íntimas
y empoderándolos para que no permitan que alguien cruce los límites
del respeto, abordamos temáticas como los secretos bueno y malo.
Se realizó proceso de toma antropométrica por parte dela profesional
en nutrición.
En este mes se apoyó al equipo de nutrición en las tomas
antropométricas de los niños y niñas que hacían falta de jardín infantil
alelí, igualmente se ha llevado un seguimiento con los niños y niñas
que se encuentran en riesgo de bajo peso y sobre peso.
A través de la estrategia “de la semana de colores” y el “la semana del
buen trato” se programaron actividades que permitieron fortalecer el
manejo del esquema corporal tales como sesiones aeróbicas, cruce de
obstáculos a través del gimnasio y pistas de relevos. También se
fortalecieron los procesos de alimentación adecuada y saludable por
medio de la lectura de cuentos, títeres y canto, implícitos en la
estrategia el tren de los rituales favoreciendo la autonomía y el agrado
por el consumo del menú que se brinda a los niños y niñas
reconociéndolos como sujetos de derechos.
Se logró un reconocimiento en cuanto a la implementación de la sala
amiga en la unidad operativa.
se llevó a cabo la promoción de beneficios dela lactancia materna con
familia extrajera “Venezuela”; se socializó el decálogo del buen trato
con imágenes alusivas a la importancia dela lactancia materna; cuarta
formación a familias sobre lactancia y alimentación complementarias.
Se propiciaron actividades que permitieron favorecer os procesos de
alimentación saludable y descanso, anticipando al grupo a la actividad
 aseo se lleven a cabo de manera armónica.
10. Asistir y participar de las jornadas de cualificación para el
mejoramiento de la calidad de la Atención Integral a la
Primera Infancia.
11. Activar la Ruta Administrativa de Restablecimiento de
Derechos ante la autoridades competentes, frente a cualquier
situación de inobservancia, amenaza y/o vulneración de los
derechos de los niños y niñas en primera infancia, conforme al
numeral 4 del Artículo 41 de la Ley 1098 del 2006 y a los
protocolos establecidos en la SDIS, según lo establecido en la
Circular 036 de 2016 Procedimiento Deber de Denuncia.
12. Cuidar y proteger los bienes inventariados a su cargo para el
desarrollo de su labor, teniendo en cuenta el desgaste normal
de su uso y reportar formal y oportunamente al responsable
de la unidad operativa de cualquier deterioro, daño o mal
funcionamiento de equipos e implementos fundamentales
para el desarrollo de las actividades pedagógicas.
13. Elaborar trimestralmente los informes dirigidos a los padres,
madres y cuidadores, teniendo en cuenta los aportes de los
profesionales de apoyo (de las áreas de psicología, educación
especial, nutrición, enfermería y otros), que den cuenta del
proceso de desarrollo de las niñas y los niños de primera
infancia.
que se va a realizar, sin embargo a esta época del año, son los niños
quienes sugieren lo que desean implementar ante los rituales, dentro
de lo encontramos, cuentos, títeres, masajes y música.
Participe en la jornada pedagógica el día el 2 y 16 de noviembre,
donde abordamos el temáticas que permitieron la reflexión integral
sobre las actividades llevadas a cabo durante este año, identificando
el cumplimiento de proyecciones, cambios y experiencias que se
vivenciaron en esta camino que inicio el febrero.
Participe en jornada de actividad física dirigida por un instructor del
IDRD.
Participé en la jornada de cualificación en manipulación de alimentos
los días 30 de octubre y 19 de noviembre.
Y participe en procesos de fortalecimiento en educación inicial los
días 15, 22 y 29 de noviembre.
Durante este mes no se activó ruta con los niños y niñas de Párvulos B
de restablecimiento de derechos de los niños y niñas, el jardín infantil
alelí está atento a cualquier novedad que atenta a la integridad de los
niños y niñas.
Permanentemente estoy verificando el estado de los elementos,
y fomento en cada espacio el buen uso de los elementos que se
encuentran en el jardín, soy consciente del buen uso que doy a
los equipos hay en la institución.
Durante este mes realice la construcción de observadores e informes
con el fin de documentar los procesos de observación en los niños y
niñas los cuales serán socializados con las familias para que logren
evidenciar los procesos, avances y experiencias significativas que sus
hijos/hijas han vivido en el jardín infantil.
En estos informes y observadores se especifica un desarrollo integral
de cada niño y niña, teniendo en cuenta sus particularidades e

14. Implementar el procedimiento de identificación, asignación y
prestación del Servicio de Atención Integral a la Primera
Infancia, realizando visitas domiciliarias si se requiere, a las
personas solicitantes del servicio previo acuerdo con el
responsable de la unidad operativa.
15. Las demás obligaciones que en el marco de las actividades
propias del Proyecto 1096 Desarrollo Integral desde la
Gestación hasta la Adolescencia y del objeto del contrato,
designe el supervisor.
integralidades y talla y peso.
Durante el mes se realizó el proceso de identificación para asignación
de cupos en la unidad operativo, brindando la atención a la primera
infancia; algunas visitas domiciliarias se realizaron para verificación de
las condiciones de vivienda, estado nutricional y toda su situación
familiar que rodea a los niños y niñas del jardín infantil alelí.
Di cumplimiento a las solicitudes recibidas por parte de la
coordinadora, con el fin de mejorar y enriquecer la labor pedagógica.
Realice el diligenciamiento de fichas sirbe de participantes nuevos.