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Escuela Primaria __Profesora Yolanda Flores Saldívar_ Grado __5°__ Sección _____

De ser posible inserten aquí el


logotipo o escudo de la Maestro(a) practicante: __Gloria Estefanía Salas Martínez___
escuela primaria de práctica
Fecha prevista y fecha de aplicación del plan de clase ___lunes 6 de mayo 2019_________
Aprendizaje esperado: Aprendizajes clave
Asignatura: Historia
______________________ (señala 1 rasgo del perfil de egreso)
Organizador curricular • Reconoce las características
y los símbolos de la ideología Reconoce algunos fenómenos naturales y
nacionalista. sociales que le generan curiosidad y necesidad
Campos de formación Eje: Cambios Sociales e • Identifica la producción de responder preguntas. Los explora mediante
académica: instituciones artística vinculada con el la indagación, el análisis y la experimentación.
contemporáneas. nacionalismo mexicano. Se familiariza con algunas representaciones y
Tema: El arte y la cultura • Valora diferentes modelos (como, por ejemplo, mapas, esquemas
Historia popular en la expresiones de la cultura y líneas del tiempo).
construcción del México popular en el siglo XX.
del siglo XX.

Secuencia didáctica Recursos y materiales didácticos


-Inicio (15 minutos): -Laptop
-Vean el siguiente video sobre la realidad cultural en México del siglo XX: -Proyector
https://www.youtube.com/watch?v=53SMgzMC6Uk. -Pizarra
-Libro de texto
-Desarrollo (20 minutos) -Imágenes
-Argumenten mediante una lluvia de ideas las características representativas sobre la cultura en -Pegamento
México del siglo XX -Cartulinas
-Escriban en el pizarrón elementos representativos culturales del siglo XX en cada categoría: -Marcadores
-Literatura
-Pintura
-Cine Evaluación
-Radio (Qué y con qué evaluar)
-Televisión -Presta atención durante la
-Deporte reproducción, toma notas sobre
datos importantes.
-Cierre (20 minutos)
-Realicen un mapa mental en binas sobre la Cultura de México en el siglo XX donde incorporen las -Reconoce características de la
categorías antes vistas. ideología de cada categoría en
-Expliquen frente al grupo la composición de si mapa mental México en el siglo XX, lo
describe en su cuaderno.
Observaciones
-Identifica diferentes expresiones
de la cultura mexicana en el siglo
Educación socioemocional
XX y lo expresa a través de un
Dimensión: Colaboración
mapa mental.
Habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales: Comunicación asertiva.
Indicador de logro: Genera ideas y proyectos con sus compañeros considerando las aportaciones de
-Argumenta lo aprendido sobre la
todos.
cultura mexicana en el siglo XX y
explica el contenido de su mapa
mental.

_______________________________________________ _______________________________________________
Nombre y firma del docente tutor María Luisa Ibarra Ibarra
Docente de CELSAS
Lista de Cotejo
Nombre del alumno. SOCIOEMOCIONAL: -Presta atención -Reconoce -Identifica diferentes -Argumenta lo
Trabaja en equipo y durante la características de la expresiones de la aprendido sobre la
Genera ideas con sus reproducción, toma ideología de cada cultura mexicana en el cultura mexicana en el
notas sobre datos categoría en México en siglo XX y lo expresa a
compañeros considerando siglo XX y explica el
importantes. el siglo XX, lo describe través de un mapa
las aportaciones de todo. en su cuaderno. mental. contenido de su mapa
mental.

Cesar Jan Carlo

Gracia Romina

Bryan

Diego Patricio

José Luis

Jocelin Mayte

Jerson Tadeo

Yosselin Ivanna

Danna Mayte

Luis Alberto

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