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EDAD MODERNA .

INTRODUCCIÓN

La Edad Moderna es el periodo que data aproximadamente desde el año 1453, en que
triunfan los valores de la modernidad (el progreso, la comunicación, la razón), en
contraposición a la Edad Media, identificada como una Edad Oscura, de atraso,
aislamiento, superstición y oscurantismo. Fue un periodo sorprendente y brillante, en los
ámbitos material e intelectual.

Se caracterizó por encontrar un sentido antropocéntrico de la vida, es decir hombre-


naturaleza como objetivos centrales, donde aun sin abandonar sureligión, el hombre en si
mismo debe buscar su felicidad terrenal, buscar, quizás con una concepción un tanto
egoísta e individualista pero buscando un bienestar también común.

¿Y porque no triunfar a nivel individual?, desarrollando su personalidad mediante la


formación y el estudio, destacando sus talentos, habilidades, destrezas y competencias,
para obtener metas, fortuna, bienestar, confort, progreso, felicidad….

Pero ante todo, ese conocimiento, esa búsqueda de la verdad, ese pensamiento lógico que
permite discernir, descifrar, aclarar y enjuiciar lo que vemos, lo que escuchamos y lo que
sentimos.

Asimismo este periodo impulso los grandes descubrimientos geográficos, desarrolló


notablemente las artes, las letras y las ciencias, en los ámbitos económicos, políticos y
sociales, todo ello en un periodo de iluminación, claridad e intelectualidad.

Entre ese maravilloso escenario de "apertura mental", nos encontramos con estas
corrientes filosóficas, que han contribuido, y han dejado un legado de información y
conocimientos en los que el hombre debe invertir cada segundo, minuto y día de su vida,
en saber utilizar su propia razón, su lógica, su pensamiento individual reflexivo y crítico, su
sentido común , para tomar decisiones, para valerse, para servirse de su propio
entendimiento para crecer, para progresar, para ser feliz y por supuesto compartirlo
colectivamente.

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LA EDAD MODERNA
Se extiende desde la Toma de Constantinopla por los turcos en 1453 hasta la Revolución
Francesa en 1789, es un período de casi 350 años.

Los turcos en el 1300 conquistan Asia Menor bajo el mando del sultàn, Osman (de ahí
el nombre otomano). Su hijo Orjàn logra armar un poderoso ejército, como una especie
de legión extranjera, y conquista mayores territorios en la zona de los Balcanes. Muchos
católicos de esos territorios se convierten al islamismo. En 1389 los turcos vencen a los
serbios (católicos) en el Campo de Mirlos, como venganza por la muerte de sultán en
manos de un terrorista serbio. Esa batalla es considerada sagrada por los serbios y aun
hoy la recuerdan. Tampoco perdonan a las familias que en aquel momento se
convirtieron a la religión musulmana.
En 1453 toman Constantinopla, dando lugar a la caída definitiva del Imperio Romano de
Oriente, los historiadores dan con este acontecimiento como finalizada la Historia
Antigua. El imperio otomano perdurará hasta el final de la Primera Guerra Mundial en
1918.

SIGLO XV
Termina la peste y enfermedades, la sociedad feudal entra el la última etapa debido a
una nueva crisis económica y comienza a consolidarse definitivamente la burguesía que
inicia un movimiento socioeconómico denominado capitalismo. De esta manera esa

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triste etapa de luchas constantes entre la nobleza feudal se va apaciguando a medida


que el rey va concentrando cada día mas poder.
El siglo XV fue el siglo de los inventos, las exploraciones y los movimientos culturales,
pero en lo referente al arte, se considera como el Siglo de Oro de Italia, a pesar que esta
sigue fragmentada políticamente.
Se forman los países, se consigue la unidad política en torno a una figura principal que
contiene todo el poder político-militar: el rey, constituyendo una monarquía. Estas
monarquías aseguran su poder haciendo uso de las siguientes instituciones:
a)El derecho romano, que permite crear algunas leyes
b) Funcionarios de gobierno, como inspectores, embajadores, secretarios, conocidos
como burócratas estatales.
c) Ejércitos armados permanentes
d) Impuestos obligatorios, pagados sobretodo por los mas desposeídos. Los nobles
estaban exentos.
e) Alianzas matrimoniales.
El poder del rey venía emanado por Dios y sólo Dios podía quitárselo, se va
afirmando el principio del absolutismo.
Aparecen los primeros sentimientos de nacionalismo en cada país.
Algunos países no lograron la unidad política, como el caso de Italia y Alemania. En
Italia aparece Maquiavelo un pensador político, que trata de hallar la unificación de
todos los estados de Italia. Escribe El Príncipe donde describe como debe ser el perfil
político de un rey para conservar su corona.
Los movimientos culturales fueron dos:
A) EL HUMANISMO: que afirma la dignidad y valor del individuo para el desarrollo y
crecimiento de las sociedades y de los países. La razón en el único medio que tiene
el ser humano para llegar a la verdad de la cosas. También se cuestionó todas las
ideas medievales.
B) RENACIMIENTO: fue una renovación del arte y la cultura en todos sus aspectos,
haciendo una regresión hacia el arte clásico, para exaltarlo, copiarlo y mejorarlo. Fue
como un redescubrimiento de todo el arte greco-latino. Nació como un gran amor por
todo lo griego, y se le agregó luz, color, vida logrando bellas obras de arte que hasta
nuestros días siguen sorprendiendo. Duró unos 130 años y nació en Italia.

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Este movimiento cultural nació en Italia porque aquí fue donde primeramente el
sistema feudal dio paso al capitalismo de la burguesía. Las rutas comerciales
pasaban por distintas ciudades italianas como Génova, Roma, Venecia, acumulando
día a día más capital.
También a Roma llegan continuamente tributos eclesiásticos de la Europa cristiana.
Los Papas deciden reconstruir Roma y emplean mas artistas que nunca. Llegan
artistas de todos lugares del mundo.
Italia se convierte en la cuna del capitalismo. Se realizan todo tipo de operaciones
bancarias y financieras. Había dinero por todas partes y gran parte de ese dinero se
destinó al arte en todo su espectro. Muchas de las palabras actuales como crédito,
cheque, cuenta, giro, bancarrota, son términos que han nacido en esas ciudades
itálicas.
La familia que posee el mayor poder económico en Florencia son los Médicis y se
encargan de recibir, albergar y defender a gran parte de los mejores artistas del
momento para hacer una nueva Atenas en occidente.
GRANDES EXPLORACIONES:
a) El descubrimiento de América por Cristóbal Colón, en 1492.
b) Se descubren nuevas rutas comerciales marítimas y terrestres. En 1498
Vasco de Gamma encuentra una ruta marítima para llegar a Asia, bordeando
todo el continente africano. Tripular los barcos en la zona del cabo de Buena
Esperanza era un poco traumático, por lo que fue ayudado por un avezado
marinero árabe.

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NUEVOS INVENTOS:
a) Brújula y el astrolabio
b) Carabelas
c) Portulanos y mapas marítimos
d) Armas de fuego (arcabuces) y fortificaciones.
e) Imprenta y papel.
f) Eje delantero de los carros
g) Técnicas contables, cheques, pagaré, seguros comerciales.

AVANCES CIENTÍFICOS:
a) Nueva visión del mundo y del Cosmos, con la Teoría Heliocéntrica de Copérnico,
que coloca al hombre en otra posición cosmológica.
b) Nuevas técnicas para obtener metales preciosos a partir de los minerales
naturales, extraídos de las canteras.
EL ARTE DEL SIGLO XV:
SIGLO DE ORO DE ITALIA
En las letras aparecen tres grandes referencias:
Tetrarca Cancionero (poesía amorosa)

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Bocaccio Decameron (habla de la libertad sexual de la época)


Dante Alighieri Divina Comedia
Como consecuencia del humanismo, el arte ahora intenta algunas renovaciones:
Se abandonó todos los temas religiosos de la edad media
Centra al hombre y la naturaleza como figura principal en las pinturas.
Pintar usando nuevas técnicas de profundidad, como la perspectiva.
Dá más naturalidad a las
pinturas.
Se usaron nuevas técnicas en
las pinturas, como el óleo.
Hay dos etapas del
humanismo, una llamada
Quatrocento que se inicia en
Florencia y otra que continua
en Roma llamada Cinquicento.
Aparecen los mecenas, que
eran hombres poderosos que
patrocinaron a los artistas, que
eran muy respetados. Algunos
fueron los Médicis y Sforza, en
Florencia. A su vez ellos podían hacer ostentación de su riqueza, sobretodo en
momentos en donde cada familia luchaba por consolidarse políticame nte y ganar
posiciones económicas y de poder.
Algunos artistas de esa época fueron: Giotto, Duccio, Boticelli, Durero, Donatello,
Miguel Ángel, Da Vinci, Rafael Sanzio, Bramante, Jan Van Eryck.
Socialmente existían desde la edad media, tres órdenes: los que oraban, los que
guerreaban y los que trabajaban.
Los primeros dos pertenecían a la nobleza y el tercero eran los campesinos.
Ahora aparece el tercer estado, formado por la burguesía, que había crecido gracias
a su ingenio para el trabajo y su habilidad para el comercio.
Los niños estudiaban en dos etapas:
Trivium: gramática, retórica y dialéctica.
Quadrum: aritmética, geometría, música, astronomía.

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Se inicia la Guerra de los Cien Años (1437-1453) entre Francia e Inglaterra.


Aparece la figura mística de Juana de Arco, como la santa que luchará valientemente
a favor de Francia para levantar el sitio de Orleáns, y dar inicio a una serie de continua
victorias francesas. Finalmente fue capturada, abandonada por Francia, juzgada y
sentenciada a muerte en la hoguera por herejía. En 1920 la Iglesia la santificó.
Francia derrota definitivamente a Inglaterra en 1453 en la batalla de Castillón.

SIGLO XVI:
ESPAÑA:
SIGLO DE ORO ESPAÑOL
Se consolida la unión entre los reinos de Aragón y de Castilla.
Fernando e Isabel, son conocidos como los Reyes Católicos.
Luego de la unión, lucharon internamente por la unidad política y religiosa, objetivos
apenas cumplidos.
Juntos lucharon contra los musulmanes y judíos en Granada, etapa conocida como
la Reconquista Española, hasta 1512 que finaliza la incorporación definitiva de todos
sus territorios.
Trataron de difundir el catolicismo en todo su país, y crearon el Tribunal de la
Inquisición para controlar y castigar a todos los habitantes no católicos.
Apoyaron los viajes ultramarinos y fueron los patrocinadores de Cristóbal Colón.
España gracia a las riquezas de Sudamérica pasó a ser una de las grandes potencias
del siglo XVI.
La hija de los Reyes Católicos, Juana la Loca, se casa con el hijo de los Habsburgos,
Felipe el Hermoso y tienen un hijo conocido como Carlos I, que llegó a ser uno de
los reyes más poderoso del planeta.
Carlos I tuvo que enfrentar:
a)Protestantismo
b) A Francia, contra Francisco I, que lo venció definitivamente en la batalla de Pavia.
c) En el Mediterráneo a los turcos, que habían copado todas las rutas comerciales.
Felipe II los terminó de vencer.

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Su hermano fue: Felipe II, también gozó de todo el poder de España, gracias a las
riquezas traídas de América.
Carlos I y Felipe II son conocidos como los Austria Mayores.
EN FRANCIA:
Primera guerra de religión conocida como Guerra de los Hugonotes que durò mas de 30
años. Durante esta guerra los católicos Paris masacran a los protestante en una noche
recordada como la Matanza de San Bartolomé, el 25 de agosto de 1572. De esta manera
llega el primer Borbón al trono, conocido como Enrique IV, y que se convierte al
catolicismo, con la famosa expresión: "París bien vale una misa" y garantiza la religión
protestante mediante el Edicto de Nantes.

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INGLATERRA:
Termina la Guerra de las Dos Rosas entre dos familias nobiliarias, los Lancaster y los
York. Comienza la Casa de los Tudor que habían puesto fin a esta guerra. Enrique VIII
quiere separarse de Catalina de Aragón, pero el Papa no lo permite. Crea una nueva
religión llamada anglicanismo con este rey a la cabeza y anula su propio matrimonio
para casarse con Ana Bolena quien le da una hija, que la historia la conocerá con el
nombre de Isabel I, futura reina de Inglaterra. Enrique VIII tuvo cuatro mujeres más, y un
solo hijo varón con la tercera mujer que muere en el parto. Enrique VIII suprime y
confisca todos los bienes de los católicos en su territorio y los reparte entre todos sus
vasallos, creando así una nueva nobleza (ilegitima) que acata incondicionalmente sus
decisiones del rey. Abre así el camino para un futuro y largo gobierno sin "palos en las
ruedas" por parte de estos fieles y nuevos ricos. Deberá pasar un siglo para que el
Parlamento se renueve y tome fuerzas para hacer valer su poder.
En 1559 hasta 1603 reina Isabel I, (defensora acérrima del protestantismo) produciendo
un florecimiento cultural sin presencia hasta el momento. La Flota Invencible de España
es totalmente destruida quedando ahora la flota de Inglaterra como dueña de los mares
para el comercio y las conquistas.(ver mas abajo) Isabel hizo decapitar a su prima por
ser católica.

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REFORMA RELIGIOSA:
Martín Lutero crea esta reforma a partir de un enfrentamiento con la iglesia católica
debido a:
 Vida fastuosa
 Ostentación de la riqueza
 Dueña de grandes extensiones de territorios en donde explotaba a los
campesinos
 Sacerdotes sin vocación
 Compraban sus cargos eclesiásticos
 Vendían perdones a los fieles para construir la basílica de San Pedro
 Vivian alejados de los principios o votos originales de caridad y humildad.
En 1517 Lutero presenta sus 95 tesis
 Libre interpretación de la Biblia
 Niega al Papa, la Virgen y Los Santos
 Los únicos sacramentos: Bautismo y Eucaristía
 La Fe salva al hombre, no el perdón del Papa

Carlos I decidió poner fin a esta reacción, y pidió a Lutero que se retractara, como no lo
hizo fue excomulgado y desterrado del imperio alemán.

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Poco tiempo después los príncipes protestaron en una Dieta, pidiendo que se permita el
regreso de Lutero al país. En 1555 Carlos I firma la paz de Hasburgo, permitiendo a cada
príncipe elegir la religión que desee para su territorio, la unidad religiosa fracasó.
Más tarde aparecen nuevos reformadores como Calvino y Enrique VIII, fundando el
Calvinismo y el anglicanismo.
Contrarreforma: la iglesia católica a los fines de devolver la fe a los fieles católicos, que
Lutero había puesto en duda, se reúnen en 1545 en un Concilio (de Trento) para discutir
estos temas que ponían en peligro la estabilidad de la iglesia católica. Fundó la
Compañía de Jesús, cuyo líder fue: Ignacio de Loyola, y sus seguidores fueron los
jesuitas. Ellos estaban a una ajustada vida casi militar, de estricta disciplina. Eran
llamados soldados de Dios, y hacían votos de obediencia absoluta. Su misión era la de:
 Frenar el avance de los movimientos reformadores
 Evangelizar a los indios y paganos
 Devolver la fe a los que dudaban en Cristo
En este congreso se discutieron los asuntos dogmáticos del catolicismo, los cuales
fueron reafirmados.
Paralelamente aparecieron movimientos en el campo, objetando que la reforma debía
extenderse a todos los señores feudales que vivían holgadamente a costa de los
campesinos, y si se ponía en duda la palabra del Papa, la máxima autoridad de poder
de la época, como no se iba a dudar de la palabra de esta gente que oprimía a sus
vasallos sin misericordia. Comenzaron una serie de levantamientos contra la nobleza,
creado situaciones de suma violencia y de hechos sangrientos.
Carlos I se recluye en un Monasterio donde fallece en 1558, su sucesor Felipe II hereda
el imperio más grande del mundo, lo que se convirtió en el monarca más poderoso.
En 1571 en la batalla de Lepanto logra derrotar a los turcos y alejarlos definitivamente
del control en el mar mediterráneo.
Felipe II pretendió llevar la unidad religiosa en los países bajos que se encontraban
diseminados de calvinista y luteranos. Estos ante la presión de España, buscan ayuda
en Inglaterra. Por otro lado Inglaterra a través del pirata Francis Drake, al servicio de
Isabel I, le produjo pérdidas enormes al asaltar los barcos que venían cargados de
metales preciosos extraídos en las minas de Potosí de América. Todo esto desembocó
en una enfrentamiento naval, contra la Armada Invencible de España, una de las flotas
más grandes de Europa, pero que fue ingeniosamente derrotada por el país anglosajón,

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quedando de esta manera dueña de los mares la flota inglesa. Sus barcos fueron
fácilmente reformando en barcos mercantes y comienza una etapa de gran esplendor
económico para los ingleses.
SIGLO XVII:
 Comienza una etapa muy triste para toda Europa, debido al desmejoramiento del
suelo, del clima, de malas cosechas, de hambre y de pestes, una nueva crisis
ataca a todos los
habitantes.
 España decae con
su poderío, decae la
explotación de los
metales
americanos. Francia
e Inglaterra florecen
en todos sus
aspectos.
 La sociedad feudal
entra en su última etapa de crisis. Los señores feudales ya no pueden contener a
los campesino agobiados de miseria cotidiana.
 Se consolida en Francia en la figura de Luis XIV el absolutismo, como régimen
político. El poder emana de Dios y sólo Dios puede destituirlo. Su poder el Divino
y Absoluto.
 Por cuestiones religiosas comienza la Guerra de los 30 años en Alemania, que
termina con la Paz de Westfalia, en 1648. Alemania queda destruida y le llevarà
un siglo ordenarse políticamente.
 Inglaterra apoyada en su enorme y segura flota de barcos, inicia una etapa de
viajes ultramarinos y logra una hegemonía única en los océanos, llevando
productos manufacturados y trayendo materia prima de otros continentes.
 Revolución Civil en Inglaterra: Carlos I es decapitado por los puritanos
 Gloriosa revolución en Inglaterra en 1688. Llega al poder Guillermo de Orange
Gloriosa Revolución: incruenta revolución que tuvo lugar en Inglaterra en 1688-1689,
que depuso a Jacobo II, en favor de su hija María II y su marido Guillermo III, príncipe

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de Orange. La revolución transformó la monarquía absoluta de los Estuardo en una


monarquía constitucional y parlamentaria.
Jacobo II no tardó en perder el buen nombre que había heredado de su popular
hermano, Carlos II: fue demasiado duro a la hora de reprimir la rebelión encabezada por
su ilegítimo sobrino, el duque de Monmouth, en 1685; casi agotó todos los recursos
humanos y monetarios a su alcance, con el fin de crear un ejército permanente, y colocó
a católicos en el gobierno, en el ejército y en las universidades.
En 1688 ordenó que se diera lectura a la Declaración sobre la Indulgencia en todas las
iglesias, que garantizaba la libertad de culto a católicos y disidentes. Este impopular
acto, junto con el nacimiento de un heredero en junio de ese mismo año, que aseguraba
la sucesión católica, impulsó a los rivales de Jacobo a invitar al protestante Guillermo de
Orange a ocupar el trono. Guillermo estaba casado con María, la hija de Jacobo, y
contaba con el apoyo del pueblo. Cuando Guillermo llegó a Torbay (el 5 de noviembre)
y comenzó a avanzar hacia Londres, Jacobo huyó a Francia con su familia. Guillermo
obtuvo el control temporal del gobierno, y en febrero de 1689 les fue ofrecida, a él y a
María, la corona con la condición de que aceptaran la Declaración de Derechos, que se
convirtió en el Bill of Rights. Dicho proyecto de ley otorgaba la sucesión a la hermana de
María, (Ana), en caso de que María no tuviera hijos, impedía el acceso al trono de los
católicos, garantizaba elecciones libres y convocatorias frecuentes del Parlamento, y
declaraba ilegal la existencia de un ejército permanente en época de paz.
La Revolución Gloriosa tuvo éxito, sin derramamiento de sangre: el Parlamento era
soberano e Inglaterra próspera. Fue una victoria de los principios whig, ya que, si los
católicos no podían ser reyes, ningún monarca podía ser absoluto.
Aquéllos que se negaron a jurar lealtad a Guillermo y María fueron denominados
jacobitas. Los jacobitas eran más numerosos entre los católicos de las Highlands
escocesas y de Irlanda. Estas dos regiones fueron sometidas, pero el precio a pagar fue
muy alto: la matanza de Glencoe en Escocia y la batalla de Boyne y una mayor represión
de los católicos en Irlanda.
SIGLO XVIII
* La Ilustración.
* Despotismo Ilustrado en algunos países como Rusia.
* Independencia de los EE.UU. en 1776.
* Constitución americana

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* Revolución Francesa en 1789.


* Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
* Imperio de Napoleón Bonaparte.
* Revolución Industrial, aplicación del vapor de agua para mover maquinas autónomas.

INVENTOS MÁS IMPORTANTES EN LA EDAD MODERNA

LA BRÚJULA
El grupo de arte y ciencias vamos a enlazar nuestro tema con geografía La brújula es un
instrumento de orientación que utiliza una aguja imantada para señalar el norte magnético
terrestre. Su funcionamiento se basa en el magnetismo terrestre, por lo que señala el norte
magnético en vez del norte geográfico y es inútil en las zonas polares norte y sur debido a
la convergencia de las líneas de fuerza del campo magnético terrestre Fue inventada en
China, aproximadamente en el siglo IX con el fin de determinar las direcciones en mar
abierto, e inicialmente consistía en una aguja imantada flotando en una vasija llena de agua.
Más adelante fue mejorada para reducir su tamaño y facilitar el uso, cambiándose la vasija
de agua por un eje rotatorio, y añadiéndose una «rosa de los vientos» que sirve de guía
para calcular direcciones. Actualmente las brújulas han recibido pequeñas mejoras que, si

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bien no cambian su sistema de funcionamiento, hacen más sencillas las mediciones a


realizar. Entre estas mejoras se encuentran sistemas de iluminación para toma de datos en
entornos oscuros, y sistemas ópticos para mediciones en las que las referencias son
objetos situados en la lejanía.

En el siglo VI a.C., se descubrió (por un pastor


según cuenta la leyenda) que cierta clase de
mineral atraía al hierro. Como fue hallado
cerca de la ciudad de Magnesia,
en Asia Menor, se llamó piedra de Magnesia,
y el fenómeno se denominó magnetismo. Éste
fue estudiado por primera vez por Tales de
Mileto. Más adelante se descubrió que si un
fragmento de hierro o acero se frotaba con el
mineral magnético (imán), quedaba
magnetizado (imantado). El término español de imán procede de una palabra latina que
significa "piedra dura".
También se descubrió que si se permitía a una aguja magnética girar libremente, siempre
señalaría la dirección norte sur. Se ignora cómo se produjo el descubrimiento, pero los
chinos fueron los primeros en percatarse de esa propiedad. Así se refiere en libros chinos
que datan del siglo II.

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Los chinos nunca se sirvieron del imán para establecer el rumbo en la navegación. Los
Árabes pudieron aprender de ellos aquel
fenómeno, y tal vez algunos cruzados lo
aprendieron a su vez de los Árabes llegando así
a Europa.
En 1180, el sabio ingles Alexander Neckam
(1157-1217) fue el primer europeo que hizo
referencia a esa capacidad del magnetismo para
señalar la dirección. Con el tiempo la aguja
magnética se colocó sobre una tarjeta marcada
con varias direcciones, la aguja aguja se podía
mover libremente en torno de la tarjeta. Al
dispositivo se le dio el nombre de Brújula,
palabra que deriva de otra latina que significa
caja. En la terminolo gía marinera a la brújula se
la llama compás (que proviene de una palabra francesa que significa girar).
Hoy en día se dice que la brujula se refiere a una aguja magnetizada que se monta sobre
un pivote situado en el centro de una caja cilíndrica. En el fondo de la caja generalmente
se ve la rosa de los vientos, (marca los cuatro puntos cardinales y otras 28 direcciones
compuestas; también se puede graduar en grados de circunferencia). La aguja indica la
dirección del campo magnético de la Tierra.

BRÚJULA
Es el instrumento utilizado para la determinación del norte magnético de la Tierra, y por
tanto, para la determinación de cualquier dirección con relación a éste. En su forma básica
consiste en una aguja magnetizada sujeta en su punto central y con posibilidad de giro
sobre una rosa de direcciones.
La brújula puede tener muchos usos, pero todos derivados del hecho de que su aguja
imantada siempre apunta al Norte. En orientación su uso se limita a lo más simple, orientar
el mapa correctamente, identificar nuestra posición, y darnos una dirección de viaje o rumbo
a un punto de referencia.
Llegados a este punto es preciso recordar que el norte o polo magnético y el norte
geográfico no coinciden con exactitud, estando este último a la derecha del primero, por lo

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que debemos tener en cuenta esta variación cuando calculemos un rumbo muy preciso. La
brújula se puede utilizar con o sin mapa, aunque con éste las posibilidades de orientación
aumentan considerablemente.
Como sabemos los mapas están orientados al Norte y la brújula nos indica siempre el Norte
magnético, lo que debemos hacer es hacer coincidir el norte de la brújula con el del mapa
y para ello colocamos la brújula sobre el mapa y giramos ambos hasta que la aguja sea
paralela al Norte del mapa. Una vez orientado no será difícil identificar nuestra ubicación
localizando en el mapa aquellos elementos del paisaje que aparecen ante nuestra vista.

LA POLVORA
La pólvora, es un polvo explosivo utilizado en balística, en particular pólvora negra, una
mezcla explosiva de un 75% de nitrato potásico, un 15% de carbón y un 10% de azufre
aproximadamente. La pólvora fue el primer explosivo conocido; su fórmula aparece ya en
el siglo XIII, en los escritos del monje inglés Roger Bacon, aunque parece haber sido
descubierta por los chinos, que la utilizaron con anterioridad en la fabricación de fuegos
artificiales. Es probable que la pólvora se introdujera en Europa procedente del Oriente
Próximo. Berthold Schwarz, un monje alemán, a comienzos del siglo XIV, puede haber sido
el primero en utilizar la pólvora para impulsar un proyectil. Sean cuales sean los datos
precisos y las identidades de sus descubridores y primeros usuarios, lo cierto es que la
pólvora se fabricaba en Inglaterra en 1334 y que en 1340 Alemania contaba con
instalaciones para su fabricación. El primer intento de utilización de la pólvora para minar
los muros de las fortificaciones se llevó a cabo durante el sitio de Pisa en 1403. En la
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segunda mitad del siglo XVI, la fabricación de pólvora en la mayoría de los países era un
monopolio del Estado, que reglamentó su uso a comienzos del siglo XVII. Fue el único
explosivo conocido hasta el descubrimiento del denominado oro fulminante, un poderoso
explosivo utilizado por primera vez en 1628 durante las contiendas bélicas que se
desarrollaron en el continente europeo.

Explosivos: Son compuestos o mezclas de compuestos químicos que arden o se


descomponen rápidamente generando grandes
cantidades de gas y calor, y los consiguientes
efectos de presión repentinos. En tiempos de paz
los explosivos se utilizan principalmente para
voladuras en minería y en cantería, aunque
también se emplean en fuegos artificiales, en
aparatos de señalización y para hacer remaches y
moldear metales. Los explosivos se utilizan también
como propulsores para proyectiles y cohetes, como
cargas explosivas para la demolición, y para hacer
bombas y minas.

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El primer explosivo conocido fue la pólvora, llamada también “polvo negro”. Se empezó a
utilizar hacia el siglo XIII y fue el único explosivo conocido durante siglos. Los nitratos de
celulosa y la nitroglicerina, ambos descubiertos en 1846, fueron los primeros explosivos
modernos. Desde entonces, nitratos, compuestos de nitrógeno, fulminatos y azidas han
sido los principales compuestos explosivos utilizados por separado o mezclados con
combustibles y otros agentes. El trióxido de xenón, que fue el primer óxido explosivo, se
desarrolló en 1962.
LA PÓLVORA:
La pólvora, es un polvo explosivo utilizado en balística, en particular pólvora negra, una
mezcla explosiva de un 75% de nitrato potásico, un 15% de carbón y un 10% de azufre
aproximadamente. La pólvora fue el primer explosivo conocido; su fórmula aparece ya en
el siglo XIII, en los escritos del monje inglés Roger Bacon, aunque parece haber sido
descubierta por los chinos, que la utilizaron con anterioridad en la fabricación de fuegos
artificiales.

Es probable que la pólvora se introdujera en Europa procedente del Oriente Próximo.


Berthold Schwarz, un monje alemán, a comienzos del siglo XIV, puede haber sido el primero
en utilizar la pólvora para impulsar un proyectil. Sean cuales sean los datos precisos y las
identidades de sus descubridores y primeros usuarios, lo cierto es que la pólvora se
fabricaba en Inglaterra en 1334 y que en 1340 Alemania contaba con instalaciones para su
fabricación.

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El primer intento de utilización de la pólvora para minar los muros de las fortificaciones se
llevó a cabo durante el sitio de Pisa en 1403. En la segunda mitad del siglo XVI, la
fabricación de pólvora en la mayoría de los países era un monopolio del Estado, que
reglamentó su uso a comienzos del siglo XVII. Fue el único explosivo conocido hasta el
descubrimiento del denominado oro fulminante, un poderoso explosivo utilizado por primera
vez en 1628 durante las contiendas bélicas que se desarrollaron en el continente europeo.
Aunque su función
primigenia era la de
servir de vía para la
introducción en Europa
de sedas y telas
orientales, muchos
otros objetos y
materiales acabaron
por llegar a occidente a
través de ella. Entre
ellos se encontraba
uno que cambiaría el
curso de la historia: la
pólvora.
La pólvora, el primer explosivo conocido, fue descubierta por casualidad en China en torno
al siglo IX. Su hallazgo parece ser fruto de las investigaciones de algún alquimista que, en
su búsqueda del elixir de la eterna juventud, dio por accidente con la fórmula del explosivo.
De hecho las primeras referencias a la pólvora las encontramos en textos herméticos
advirtiendo de los peligros de mezclar determinadas sustancias.

En el siglo X ya se utilizaba con propósitos militares en forma de cohetes y bombas


explosivas lanzadas desde catapultas. Se sabe que ya en el año 1126 se utilizaban cañones
hechos de tubos de bambú para lanzar proyectiles al enemigo. Más tarde esos tubos serían
sustituidos por otros de metal más resistente; el más antiguo del que se tiene noticia data
de1290.

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Desde China el uso militar de la pólvora pasó a Japón y a Europa. Se sabe que fue usado
por los mongoles contra los húngaros en 1241 y que Roger Bacon hace una mención en
1248. Hasta ese momento Europa sólo había contado con un producto inflamable llamado
“fuego griego” que sin embargo no podría competir con la efectividad del recién llegado
invento.
Durante el siglo XIV el uso de cañones se
generalizó tanto en China como en
Europa, pero el problema seguía
residiendo en crear tubos de metal
capaces de contener las tremendas
explosiones que se producían en su
interior. Este problema pudo haber
conducido a la falsa afirmación de que los
chinos sólo utilizaron la pólvora para hacer
fuegos artificiales, lo que no es en
absoluto cierto ya que está documentado
que hicieron uso de ella con propósitos
bélicos en numerosas ocasiones.
Así por ejemplo el grosor y la solidez de
las murallas de Beijing deja bien a las
claras que se diseñaron para resistir el
ataque de la artillería enemiga y la dinastía Ming cambió la ubicación de la antigua capital
Nanjing por el hecho de que las colinas de alrededor eran una localización demasiado
tentadora para que el adversario ubicara sus cañones.
Cuenta la leyenda que la fórmula pudo llegar a Europa en 1324 de la mano de un monje
peregrino. La receta consistía en la mezcla de carbón, azufre y salitre que el religioso
comunicó al abad de un monasterio donde pernoctó. A la mañana siguiente el monje que
se encontraba en la puerta al ver salir al huésped, pudo comprobar con horror que debajo
de los ropajes monacales le asomaba un rabo peludo: era el mismísimo diablo que el terrible
invento venía a perturbar para siempre y a sembrar el caos la sociedad de la época.
La pólvora se extendió con rapidez por toda Europa y jugó un papel fundamental en el
equilibrio de poder que se establecería a partir de entonces, ya que eran muy pocos los
personajes que contaban con dinero y capacidad suficiente para fabricar armas.

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Entre los siglos XV al XVII se asistiría a un amplio desarrollo de la tecnología relacionada


con al pólvora. Los avances en el campo de la metalurgia hicieron posible la elaboración de
armas de pequeños tamaño y mosquetes. Resulta curioso que todavía en el siglo XV,
Enrique VIII de Inglaterra manifestara que “las armas de fuego nunca suplantarían al arco
largo de la infantería inglesa”.
Incluso tiempo después, cuando las armas se habían generalizado en todos los ejércitos,
muchos seguían considerando su uso como una vileza impropia de verdaderos caballeros.
A partir de la segunda mitad del siglo XVI la fabricación de la pólvora en casi todos los
países, estaba ya en manos del Estado y su uso sería reglamentado poco después.

EL COMPÁS

el compás fueron los chinos en


los años 2400 años atrás.
Pasaron 1000 años, hasta el siglo
XIII, o tambien puede ser que los
invento los antiguos egipcios,lo
usaban y les servia este
instrumento para calcular
exactamente el angulo de sus
majestuosas construcciones.
Se utiliza para realizar círculos o
arcos de circunferencia. También
se puede utilizar como una
herramienta para tomar distancias, en particular en los mapas. Los compases se pueden
utilizar en matemáticas, para dibujo, navegación y otros fines.

Los compases se fabrican generalmente de metal, y constan de dos partes unidas por una
bisagra que se puede ajustar. Normalmente, una parte tiene una punta en su extremo, y la
otra un lápiz, o a veces un bolígrafo. Las circunferencias se pueden hacer apretando una
punta del compás en el papel, apoyando el lápiz en el papel y moviéndolo alrededor
mientras se mantiene la bisagra con la misma apertura. El radio del círculo puede ser
ajustado cambiando la apertura de la bisagra.

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LA IMPRENTA
ANTECEDENTES DE LA IMPRENTA
Antes de la creación de la imprenta por Gutenberg existieron algunas formas
rudimentarias para copiar los textos. Los documentos eran preservados y difundidos
mediante copias, generalmente escritas por monjes, era un método lento pero era la única
forma conocida para preservar los textos.
Existen algunos precedentes históricos de intentos de crear algo semejante a la imprenta,
métodos para copiar documentos de una forma más segura y ágil. Los primeros que lo
intentaron fueron los romanos, los cuales en el año 440 a. C. utilizaban sellos que
imprimían sobre objetos de arcilla. Los siguientes que intentaron algo semejante a la
imprenta fueron los chinos, que crearon un método para impresión en papel de arroz.
Todos estos métodos de impresión era muy rudimentarios, y ninguno tuvo demasiado éxito,
todos tenían sus problemas. Hasta mediados del siglo XV no se creó el gran sistema de
impresión que cambiaría el mundo.

La creación de la imprenta y Johannes Gutenberg: En el siglo XV Europa estaba en la


búsqueda de un nuevo sistema que mejorara la forma de preservar y difundir textos.
La demanda cultural crecía, pero la producción de textos se había quedado estancada, los
monjes no podían llegar a copiar las cantidades de documentos que se pedían. Y entonces
apareció Johannes Gutenberg.
Johannes Gutenberg era un orfebre nacido en Maguncia, en el Sacro Imperio Románico
Germánico. Era hijo de una familia de clase alta, su padre era comerciante y su madre era
hija de un tendero. Antes de inventar la imprenta, Gutenberg trabajo como herrero,
fundiendo oro, se dice que allí aprendió algunas técnicas que mas tarde aplicaría al invento
que le hizo ser una figura histórica tan relevante, la imprenta.
En la época de Gutenberg, se usaba la xilografía para textos cortos, por ejemplo
panfletos. La xilografía es un método de impresión con planchas de madera, en estas se
tallaba el texto a mano, y después se bañaba en la tinta. Era un método duro, ya que las
bases de maderas solo se podían usar unas pocas ocasiones antes de ser inservibles.
En este contexto, Gutenberg buscaba la forma de crear un sistema para que la copia de
documentos se lograra de una forma más sencilla. Gutenberg apostaba que era capaz

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de realizar la copia de una Biblia en menos tiempo de lo que tardaban los monjes más
rápidos, y que además las copias tendrían la misma calidad.
Para este proyecto Gutenberg creó los tipos móviles, moldes de madera con cada una
de las letras del alfabeto y rellenadas con hierro. La forma de las letras intentaba
asemejarse a las que eran comunes en
los manuscritos, para conseguir un estilo
semejante. Mediante este nuevo
sistema las bases eran más existentes
que los métodos usados en la xilografía.
Más tarde, Gutenberg añadió las
mayúsculas y dibujos.Para ello uso el
sistema de xilografía, terminando con
esto su invento.
Para llevar a cabo la creación
Gutenberg pidió dinero a Johann
Fust, quien sirvió como prestamista.
Pero Gutenberg había calculado mal el
tiempo que necesitaba para terminar su
invento, por lo que tuvo que volver a pedir dinero a Fust. Fust volvió a dejarle dinero, pero
esta vez como socio, dejando como supervisor a Peter Schöffer. Un par de años más tarde,
Gutenberg volvió a quedarse sin dinero y esta vez Fust no le presto el dinero, quedándose
con el dinero y poniendo al mando a Schöffer. Gutenberg termino su vida arruinado, sin
poder haber terminado su gran reto.
El trabajo que Gutenberg no consiguió terminar es la “Biblia de 42 lineas”, conocida por ser
la obra que dio comienza a la “Edad de la imprenta”, ya que a partir de esta obra se comenzó
la producción de textos mediante la imprenta, lo cual cambió el mundo de la época.
La influencia de la imprenta
Para terminar este resumen de la invención de la imprenta en la Edad Media debemos
explicarla influencia posterior que ha tenido la imprenta en el mundo. La imprenta es
uno de los inventos más importantes de la historia, y por ello su creación cambio el mundo.
Algunas de sus consecuencias fueron las siguientes:
 Revolucionó la cultura, ampliando el número de lectores debido al aumento de
libros y a la reducción de costes.

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 Extendió el conocimiento, rompiendo la centralización del conocimiento en


nobleza e iglesia.
 Fue la chispa de los movimientos sociales, económicos y políticas posteriores.
 Es considerada como una de las causas del paso a la Edad Moderna.

EL PAPEL
El más antiguo documento escrito se remonta a unos 2200 años a.C. Fue hallado en Egipto
y está hecho en papiro (papyrus), película extraída de una caña que crecía a orillas del Nilo.
En China, hacia el año 500 a.C, los sabios escribían en tiras de bambú por medio de varillas
de madera que impregnaban en pigmentos. Un siglo más tarde se usó la seda, que, por su
flexibilidad, podía ser arrollada. En Asia Menor, en la ciudad de Pérgamo, era utilizada para
la escritura la piel de oveja previamente lavada y raspada, a la que se le daba el nombre de
pergamino.
En el año 105 de nuestra era, en China, se ensayó un método para producir papel a partir
del tallo del bambú; los tallos se cortaban en trozos, se les sacaba la corteza y, por medio
de punzones afilados, se separaban sus fibras, que eran ablandadas hasta transformarlas

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en una pasta. Esta pasta, mezclada con agua de arroz, se extendía sobre un tamiz y se
prensaba, hasta obtener una lámina seca.
Este procedimiento continuó perfeccionándose en su país de origen y, a mediados del siglo
xn, fue introducido lentamente por los árabes en Europa. La invención de la imprenta de
caracteres móviles en 1438, por Juan Gutenberg, tuvo como consecuencia un rápido
impulso en la fabricación del papel.
En sus comienzos, el proceso de fabricación era básicamente manual, pero a partir de 1800
se construyeron las primeras máquinas, con lo que se logró un rápido aumento en la
productividad y, consecuentemente, una disminución de su costo en un 75% del original.
En la actualidad, existen máquinas que producen cintas continuas de papel de hasta 10 m
de ancho, de las que pueden elaborarse hasta 5.000 m por minuto.
El papel en China y Japón: Se cree que el papel fue inventado en China , hacia el año
200 a. C., y ciertamente, existen ejemplos de papel descubiertos junto a tablillas de madera
que contienen esa fecha. Los primeros papeles son de seda y lino, pero de pobre calidad
para la escritura, y por ello fueron utilizados principalmente para envolver.

HISTORIA DE LA FABRICACIÓN DEL PAPEL


La invención del papel se atribuye a Ts’ai Lun , en el 105 a. C. En esa época era el jefe de
los eunucos del Emperador, y estaba al frente de los suministros de la Casa Real. Ts’ai Lun
fue el primero en organizar la producción del papel a gran escala, y se las arregló para

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conseguir las patentes exclusivas para hacerlo. China en ese tiempo era ya una sociedad
burocrática que requería documentos en abundancia para llevar sus registros por escrito.
Estaban sentadas las bases para el desarrollo de un material más ligero, fácil de almacenar
y transportar que las existentes tablillas de madera o las telas de seda.
Debe citarse el importante papel que los caracteres chinos o ideogramas jugaron como
forma de unificación, por su capacidad de ser comprendidos por gentes que hablaban
distinas lenguas, desde la misma China , hasta Corea o Japón , y cuyas culturas fueron
influidas por la primera: hablaban lenguas distintas, pero todos comprendían lo que
escribían los demás.
Es en esa época cuando el papel comenzó a ser usado para registrar la escritura, y ya
surgen los métodos tradicionales de fabricación de papel kozo (es probablemente la fibra
más fuerte y resistente de de todas las fibras empleadas en la fabricación manual de papel.
Sus largas y nervudas fibras no se deforman con el uso, son de unos 10 mm de largo, y se
mantienen firmes incluso cuando se arrugan o doblan) y los de corteza de morera.

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CONCLUSIONES
La Edad Moderna fue un periodo que nos ofrece un conjunto de acontecimientos
importantes y fascinantes, tales como, los grandes avances científicos y tecnológicos,
grandes descubrimientos geográficos, que permitió el conocimiento de la mayor parte de la
superficie terrestre, el Renacimiento, con el florecimiento de las Artes y las Letras, entre
otras evoluciones y adelantos que permitieron salir e ir la trascendiendo de ese periodo de
oscurantismo que se vivía en la Edad Media.

Se identificó como el Siglo de Las Luces, La Era de la Razón porque enfatizaba ante todo
la claridad, la iluminación, la búsqueda de la verdad, la libertad y la autonomía, a través del
pensamiento racional, del conocimiento, de la lógica, de desafiar cualquier creencia sin
antes comprobarla o experimentarla, destruyendo así la superstición, el ocultismo y la
intolerancia religiosa.

Podemos decir que esa apertura mental ha contribuido que hoy en día, el hombre no se
conforme con recibir del medio, de algunas fuentes, o simplemente de otros, un
conocimiento dogmático e irrefutable, en donde no se cuestione, no se compruebe, no se
evidencie, donde se queden estancadas sus potencialidades, sino muy al contrario, es
deber, es menester, valerse por su innata razón para volcarse a hacia la verdad a través
del conocimiento….., del discernimiento….., de la educación….., de la erudición…., de la
instrucción…., de la preparación…..del estudio….de la ciencia.

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BIBLIOGRAFÍA
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 Enciclopedia Micronet en CD-ROMs.
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