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Modelos Pedagógicos
Integrantes:
Nathalia Bedoya Salgado
Docente:
Sofía Caicedo Elizalde
Colombia-Buga valle
Universidad Uniminuto
MOTIVACIÓN: Para empezar este día haremos un primer saludo a nuestro amigo
Jesús (oración), continuaremos con una dinámica muy divertida para romper el hielo que
tiene como nombre marinero.
ENCUADRE: El docente dará a conocer las diferentes normas o reglas que deben
cumplir cada estudiante al desarrollar las actividades durante la clase, con el fin de
crear un ambiente de trabajo positivo y propio para el aprendizaje.
DESARROLLO
CIERRE
Te doy gracias por permitirme abrir una vez más mis ojitos y poder apreciar lo bello
que es la vida, te doy gracias por cada uno de los padres, por cada uno de los hermanos, por
los amigos; por los familiares, por los conocidos, y por dicho resplandor que nos ilumina,
cada día.
-¡Marineros?
A la orden mi capitán
¡Oh chanfle!
enseñara por medio de un cartel las normas que hay que cumplir en el salón
LOS CONJUNTOS
que tengan la misma característica. Ejemplo: ¿Qué debemos guardar en el bolso cuando
venimos a clase? O ¿Qué debemos guardar en la lonchera? De acuerdo con lo que los niños
y niñas responda se les mostrara las siguientes imágenes para que tengan claridad de cómo
La docente encargada del tema les mostrara a los niños y niñas diferentes
mostrarle a los niños como se forma los conjuntos teniendo en cuenta los
colores.
- La docente les dirá a los niños ¿Que colores pueden identificar en los
que los llamara A- si son amarillos V- si son verdes R- sin son rojos y así
sucesivamente. Hasta que el niño pueda identificar que son los conjuntos
elementos que están dentro del aro, y el profesor colocara el número que
objeto que no pertenezca a los útiles. Se le dirá a los niños y niñas que miren
La docente encargada del tema le hablara a los niños con vos clara y fuerte
les preguntara ¿Cómo estuvo la clase de conjuntos? ¿Qué fue lo que más les
gusto?
en la clase.
Teniendo en cuenta lo que los niños compartieron y lo que usted pudo
Indicadores de logro
propuestas.
observación y la clasificación.