Plan de Apoyo Individual

PAI (Decreto 83/2015,170/2009) Educación Parvularia

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
Nombre RBD
Comuna Director(a)
Coordinador(a) PIE UTP
Profesor (a) Diferencial Fecha registro de Haga clic aquí para escribir
la Información una fecha.
Profesor (a) o Educador (a) del Asistente o
curso técnico de
educación

II. IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre completo RUN
Fecha Nacimiento Edad a marzo
Tipo NEE NEET Elija un elemento. Modalidad Aula común PIE
NEEP Elija un elemento. educativa
Curso Escuela de lenguaje

Otra
Antecedentes relevantes de
salud (Trastornos, síndromes y/o
enfermedades asociadas)

Elaboración y creación formato: Luis Luengo Bastias, Profesor en Educación Diferencial / Marzo 2018
La información organizada en el presente formato ha sido seleccionada en base al decreto 83/2015 y 170/2009.
Antecedentes escolares
relevantes (Repitencias,
rendimiento, estilo y/o ritmo de
aprendizaje)

Antecedentes familiares (Con

quien vive, apoyos)

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La información organizada en el presente formato ha sido seleccionada en base al decreto 83/2015 y 170/2009.
III. ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS EN EL AULA

Criterios Estrategias para Método

Múltiples medios de Favorecer percepción de la información.

presentación y representación
Favorecer la representación de la información.

Favorecer la comprensión de la información.

Múltiples medios de Para favorecer la expresión y la fluidez.

ejecución y expresión
Para favorecer la acción física.

Múltiples formas de Para captar la atención y el interés.

participación
De apoyo al esfuerzo y la persistencia.

Para el control y regulación de los propios

procesos de aprendizaje.

Ajustes En los materiales de acceso.

(Señalar en qué aspecto o nivel se

realizarán ajustes)
En el tiempo.

En la Tarea.

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IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS

Ámbitos donde recibirá apoyos Desarrollo personal y social Identidad y autonomía

especializados Convivencia y ciudadanía
Corporalidad y movimiento
(Bases curriculares de educación parvularia
2018)
Comunicación integral Lenguaje verbal
Lenguajes artísticos

Interacción y comprensión del Exploración del entorno natural

entorno Comprensión del entorno sociocultural
Pensamiento matemático

Áreas de desarrollo en las que Cognitiva Social Motora o física Sensorial Otra
recibirá apoyos especializados
Tiempo Anual Semestral Otro

Apoyo especializado requerido Fonoaudiólogo (a) Psicólogo(a) Profesor(a) Diferencial

Psicopedagogo (a) Kinesiólogo (a) T. Ocupacional Otro

Espacio Educativo Aula común Biblioteca Patio Otro ¿Cuál?

Aula de recursos Sala profesional de apoyo ¿Quién?
Requiere PACI Si (Adjuntar documento) No

Observaciones y comentarios

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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La información organizada en el presente formato ha sido seleccionada en base al decreto 83/2015 y 170/2009.
HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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La información organizada en el presente formato ha sido seleccionada en base al decreto 83/2015 y 170/2009.
HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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La información organizada en el presente formato ha sido seleccionada en base al decreto 83/2015 y 170/2009.
HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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La información organizada en el presente formato ha sido seleccionada en base al decreto 83/2015 y 170/2009.
HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Elaboración y creación formato: Luis Luengo Bastias, Profesor en Educación Diferencial / Marzo 2018
La información organizada en el presente formato ha sido seleccionada en base al decreto 83/2015 y 170/2009.
HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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La información organizada en el presente formato ha sido seleccionada en base al decreto 83/2015 y 170/2009.
HORARIO DE LOS APOYOS ESPECIALIZADOS (Indique profesional)

Cantidad de horas de Horas cronológicas Día y Lunes a Horas

apoyo ¿Cuántas? hora
Martes a Horas
Horas pedagógicas
¿Cuántas? Miércoles a Horas

Jueves a Horas

Viernes a Horas
PLANIFICACIÓN DE LOS APOYOS
Objetivos Actividad o estrategias Evaluación Continuidad de los
apoyos
Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

Logrado Sí No
En desarrollo
No logrado

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V. EQUIPO RESPONSABLE

Fecha: Profesor(a) Diferencial (Nombre, firma y timbre)

Profesionales de apoyo Coordinación PIE UTP Dirección

(Firma y timbre)

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