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PRÁCTICA 1.ENTREVISTA

PRÁCTICA 1.ENTREVISTA Fundamentos psicológicos de las necesidades educativas en la infancia 1

Fundamentos psicológicos de las necesidades

educativas en la infancia

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ÍNDICE

ÍNDICE • Objetivos • Desarrollo de la práctica • Estructura del informe • Aspectos a tener

Objetivos

Desarrollo de la práctica

Estructura del informe

Aspectos a tener en cuenta

Recursos de ayuda

Evaluación

Objetivos

Objetivos • Aumentar el conocimiento de la discapacidad intelectual a través de un caso real. •

Aumentar el conocimiento de la discapacidad intelectual a través de un caso real.

Desarrollar habilidades de comunicación.

Fomentar competencias para hacer una entrevista.

Desarrollo de la práctica

Desarrollo de la práctica 1. Buscar a una persona con discapacidad intelectual (DI) o familiares, docentes,

1.

Buscar a una persona con discapacidad intelectual (DI) o familiares,

docentes, monitores/as,… con experiencia directa.

2.

Leer el material teórico del tema 2.

3.

Leer los recursos de ayuda para esta práctica.

4.

Pensar los temas a tratar y los objetivos de la entrevista.

5.

Elaborar las preguntas de la entrevista.

6.

Llevarla a cabo (en persona, skype, por teléfono, etc.)

Estructura del informe

Estructura del informe 1. Presentación del caso (y/o de la persona entrevistada) 2. Tema a tratar

1. Presentación del caso (y/o de la persona entrevistada)

2. Tema a tratar y objetivos de la entrevista

3. Desarrollo de la entrevista

4. Conclusión

5. Anexos

Entrevista transcrita en formato periodístico (escrito o vídeo).

Estructura del informe

Estructura del informe 1. Presentación del caso y/o de la persona entrevistada (si no coinciden). •

1. Presentación del caso y/o de la persona

entrevistada (si no coinciden).

Persona con DI: edad, género, ciudad, con quién vive, nivel de estudios, situación económica, entorno en el

que vive, relaciones familiares, relaciones sociales,

desarrollo escolar, etc.

Familiar, docente,…: años, edad, género, tipo de relación con la persona con DI,…

Estructura del informe

Estructura del informe 2. Temas a tratar y objetivos de la entrevista • Ejemplos: • INCLUSIÓN

2. Temas a tratar y objetivos de la entrevista

Ejemplos:

INCLUSIÓN EN LA ESCUELA

Analizar el nivel de integración e inclusión en la escuela de J. en su etapa de

educación infantil y primaria.

Conocer las relaciones que J. ha tenido y tiene con el profesorado y sus iguales.

INCLUSIÓN EN EL ÁMBITO SOCIAL

Obtener información sobre su participación en actividades fuera del horario lectivo.

Analizar su percepción sobre las relaciones con sus iguales (necesidades, anhelos, potencialidades, dificultades, etc.).

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Estructura del informe

Estructura del informe 2. Temas a tratar y objetivos de la entrevista • Antes de pensar

2. Temas a tratar y objetivos de la entrevista

Antes de pensar en los temas y los objetivos tened en cuenta la información previa de la persona a entrevistar.

Buscar información de algún tema concreto que queráis tratar y que no

os quede claro con los materiales proporcionados.

Estructura del informe

Estructura del informe 3. Desarrollo de la entrevista 3.1 Preguntas previstas • Revisar los recursos de

3. Desarrollo de la entrevista

3.1 Preguntas previstas

Revisar los recursos de ayuda

Guión flexible

Preguntas abiertas

Etc.

ANTES DE LLEVAR A CABO LA ENTREVISTA EL PROFESORADO REVISARÁ EL GUÍON PREVISTO
ANTES DE LLEVAR A CABO LA ENTREVISTA EL
PROFESORADO REVISARÁ EL GUÍON PREVISTO

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Estructura del informe

Estructura del informe 3. Desarrollo de la entrevista 3.2 Desarrollo de la entrevista • Describir el

3. Desarrollo de la entrevista

3.2 Desarrollo de la entrevista

Describir el lugar, la duración, personas presentes,…

Actitud de la persona entrevistada (atención a los aspectos no verbales).

Papel de la persona que entrevista (consecución de objetivos, dificultades

y soluciones, etc.)

Intentar grabar en audio o vídeo (explicar el objetivo de la entrevista, confidencialidad, opción a
Intentar grabar en audio o vídeo (explicar el objetivo de la entrevista,
confidencialidad, opción a no responder o parar,…).
Dos personas del grupo en la entrevista (si es posible).

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Estructura del informe

Estructura del informe 4. Conclusión • Reflexionar sobre lo que os ha aportado la práctica, utilidad

4. Conclusión

Reflexionar sobre lo que os ha aportado la práctica, utilidad en tu formación como docente, dificultades y

soluciones, etc.

Propuestas de mejora de la práctica.

Estructura del informe

Estructura del informe 5. Anexos • Incluid aquí la entrevista transcrita en formato escrito o en

5. Anexos

Incluid aquí la entrevista transcrita en formato escrito o en vídeo (para ello usa algún programa de edición como movie maker)

Si se opta por la opción en formato vídeo este no debe durar más de

25 minutos.

Aspectos a tener en cuenta

Aspectos a tener en cuenta 1) Establecer una relación cálida y de confianza • Presentación. •

1) Establecer una relación cálida y de confianza

Presentación.

Objetivo de la entrevista.

Anonimato.

Pedirle permiso para grabar en audio o vídeo.

Aclarar que puede parar cuando quiera y no es obligatorio contestar a

todo.

Empezar por preguntar fáciles y/o “inocuas”--para establecer una

relación de confianza.

Aspectos a tener en cuenta

Aspectos a tener en cuenta 2) Durante la entrevista • Tratar de controlar el tiempo (de

2) Durante la entrevista

Tratar de controlar el tiempo (de manera flexible).

No obligarle a contestar.

Darle tiempo.

Ponerse en su lugar.

Tratar de reconducir la entrevista cuando se vaya de los

objetivos.

Aspectos a tener en cuenta

Aspectos a tener en cuenta 3) Después de la entrevista (justo al acabar) • Comprobar el

3) Después de la entrevista (justo al acabar)

Comprobar el tiempo.

Anotar los aspectos llamativos:

Preguntas no resueltas.

“Atascos” o dificultades del entrevistador y modo de resolverlos.

Si no has grabado anotar aspectos relevantes que no anotaste.

Recursos de ayuda

Recursos de ayuda CONSEJOS SOBRE CÓMO HACER UNA ENTREVISTA PERIODÍSTICA • 15 tips para hacer una

CONSEJOS SOBRE CÓMO HACER UNA ENTREVISTA

PERIODÍSTICA

15 tips para hacer una buena entrevista:

Algunos errores al hacer una entrevista:

Revisar los documentos de la Fundación Saraki y de El País (están en el campus).

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Evaluación

Evaluación • Revisar la rúbrica de evaluación. • Esta práctica junto con otras dos valdrán 2

Revisar la rúbrica de evaluación.

Esta práctica junto con otras dos valdrán 2 puntos.

Entrega: 10 de Diciembre.