TEMA

“NORMAS DE BIOSEGURIDAD”

DOCENTE: ELMER RIVEROS AGÜERO

CURSO: QUIMICA ANALITICA

ALUMNO: RODRIGUEZ LEON STEEP JUNIOR.

CICLO: VI

GRUPO: “A”

FECHA: 06/04/2019

HUÁNUCO

2019
 OBJETIVOS
 Conocer los protocolos de bioseguridad en el laboratorio de
química analítica
  PARTE TEORICO
Bioseguridad

Es el conjunto de medidas preventivas destinadas a reducir o eliminar los

riesgos por agentes biológicos, físicos o químicos a que se expone el personal
así como a proteger la comunidad y al medio ambiente.
La bioseguridad es el conjunto de normas que están diseñadas para la
protección del individuo, la comunidad y el medio ambiente del contacto
accidental con agentes que son potencialmente nocivos.

Cuando se define a la bioseguridad como un conjunto de normas, lo más

importante es que debe entenderse como una doctrina de comportamiento
encaminada a lograr actitudes y conductas que disminuyan el riesgo de adquirir
infecciones accidentales.

La bioseguridad analiza los accidentes o incidentes para elaborar normas y

procedimientos que permitan evitarlos, promoviendo el uso adecuado de
instrumentos, materiales, espacios, etc. De esta manera, la bioseguridad puede
ser entendida como una disciplina “preventiva e integral”, que comprende
cuestiones tan diversas como, por ejemplo:
 manejo de residuos
 transporte adecuado de todo material químico o biológico
 seguridad de todos los trabajadores de ese ámbito (bioquímicos,
farmacéuticos, investigadores, médicos, técnicos, personal de limpieza,
etc.).
 uso de sustancias químicas que puedan afectar a los seres vivos,
causándoles un daño agudo, crónico o toxicidad acumulativa, tener
efectos corrosivos, explosivos, causar quemaduras por fuego o alterar el
medio ambiente
RIESGO
El riesgo puede ser definido como la probabilidad de que una amenaza se
ponga en contacto con un recepto desarrollando efectos adversos para la salud
o el medio ambiente. La identificación de los riesgos constituye un aspecto
importante en el establecimiento de un adecuado programa de bioseguridad.

Si se considera que la amenaza es cualquier situación que pueda representar

peligro y la vulnerabilidad las condiciones específicas de la exposición (grado
de exposición, hábitos, estado de salud, disponibilidad de recursos, grado de
información), el riesgo estaría determinado, por estos dos factores, según la
siguiente expresión:
Riesgo = amenaza x vulnerabilidad
El riesgo puede disminuirse, si se reducen los factores que lo determinan. Para
disminuir la amenaza debemos llevar al mínimo las situaciones que puedan
generar peligro; y para reducir la vulnerabilidad hay que conocer sus
componentes e intervenir sobre ellos para minimizarlos. Sin embargo, hay que
recordar que el riesgo es también una probabilidad, y como toda probabilidad
nunca puede anularse completamente, solo puede tender a su valor más
pequeño. En otras palabras, los accidentes pueden ocurrir y de hecho ocurren,
porque el riesgo cero no existe, por ello no deben nunca descuidarse las
normas de seguridad.

Los accidentes ocurren cuando se encuentran presentes tres factores

determinantes: el riesgo, la condición insegura de trabajo y la actitud insegura
de trabajo, por ello la necesidad de evaluar cada uno de ellos en los distintos
lugares de trabajo.
TIPOS DE RIESGOS
Los riesgos se clasifican según su carácter u origen (amenaza) en:
RIESGO FÍSICO

Está relacionado con todos aquellos factores ambientales que dependen de las
características físicas de los cuerpos (carga física, ruido, iluminación, radiación
ionizante y no ionizante, temperatura elevada, vibración, etc.), que pueden
actuar sobre los tejidos y órganos del cuerpo del individuo produciendo un
efecto nocivo, de acuerdo a la intensidad y tiempo de exposición a los mismos.

Para minimizar este tipo de riesgo se debe conocer bien las características de
los materiales con los que se trabaja, para determinar las medidas adecuadas
de seguridad y asegurando el cumplimiento de las mismas.

El riesgo físico es importante, porque además de incluir situaciones nocivas per

se, como las radiaciones, hay otros componentes que pueden se nocivos por
ellos mismos o por alterar nuestras condiciones de trabajo o de alerta, por
ejemplo, el ruido intenso.
RIESGO QUÍMICO

Probabilidad de que un contaminante químico entre en contacto con un

receptor, con consecuencias adversas para las personas o el medio ambiente.

Un contaminante químico es cualquier sustancia que posea características

químicas peligrosas tanto para el receptor como para el medio ambiente. Entre
las características químicas peligrosas se pueden mencionar: tóxico, corrosivo,
irritante, inflamable, explosivo, genotóxico, reactivo, radiactivo, etc.

La etiqueta o rotulo de una sustancia química es, en general, la primera

información que recibe el usuario y es la que permite identificar el producto en
el momento de su utilización. Todo recipiente que contenga un producto
químico peligroso debe llevar, obligatoriamente, una etiqueta bien visible en su
envase redactada en el idioma oficial del Estado.
RIESGO BIOLÓGICO
Puede definirse como: la probabilidad de que un material de origen biológico o
sintético, que imita entidades biológicas, entre en contacto con un receptor
(humanos, animales y plantas, e incluso el medio ambiente), con
consecuencias adversas para su salud o para el medio ambiente.
Entre estos materiales se incluyen todos los organismos patógenos (virus,
bacterias, hongos y parásitos), los priones, el material genético de cualquier
origen o sus productos, como así también, tejidos y fluidos de organismos
vivientes que porten o puedan portar ese material.
El símbolo que se utiliza para identificarlo, fue desarrollado
en el año 1960 por la empresa Dow Chemical.
Para trabajar con estos materiales, deben utilizarse medidas de seguridad
adecuadas a las características del material biológico y del tipo de trabajo que
se realizará. De la combinación de estos dos factores junto con las posibles
vías de exposición, surgen los niveles de bioseguridad, que no son más que
una combinación de prácticas y técnicas de laboratorio, equipos de seguridad e
instalaciones específicas para cada situación. Estos niveles de bioseguridad
constituyen las condiciones bajo las cuales puede trabajarse en forma segura
con ese agente.
Nivel de Bioseguridad 1 (NB1): Los agentes incluidos en este nivel no
representan una amenaza para la salud humana; esto quiere decir que
aparentemente no causan enfermedad en adultos saludables. Algunos de estos
organismos pueden causar enfermedad en personas inmunocomprometidas.
Dentro de los agentes estudiados en el NB1 se incluyen Bacilus subtilis,
Naegeria gruberi, virus de hepatitis canina infecciosa, y especies de E.coli no
patogénicas.
El trabajo se realiza generalmente sobre mesadas abiertas y se usan técnicas
microbiológicas adecuadas. No se requiere equipamiento de contención ni
diseño especial de infraestructura. El personal de laboratorio debe tener
capacitación continua y supervisión de un profesional habilitado. El personal
debe usar indumentaria de protección adecuada.
Nivel de Bioseguridad 2 (NB2): en este nivel se estudian agentes asociados
con enfermedades humanas que pueden ser transmitidos por vía sanguínea.
Los principales peligros para el personal al trabajar con estos agentes son
pinchaduras accidentales con agujas, infección potencial mediante exposición a
los ojos y nariz (membranas mucosas) e ingestión de materiales infecciosos.
Los laboratorios de NB2 trabajan con organismos tales como el virus del
sarampión, muchas especies de salmonella, especies patogénicas de
Toxoplasma, Clostridium botulinum, virus de hepatitis B y otros patógenos de la
sangre.
El personal de laboratorio debe tener entrenamiento específico para manipular
agentes patógenos y estar supervisado por un profesional habilitado. El acceso
al laboratorio debe estar restringido al personal autorizado.
Nivel de Bioseguridad 3 (NB3): este nivel es aplicable a todas aquellas
instalaciones en las que se llevan a cabo trabajos con agentes autóctonos o
exóticos que pueden producir una enfermedad grave o potencialmente letal
como resultado de la exposición por vía de inhalación.
Los agentes estudiados en un laboratorio de NB3 incluyen Mycobacterium
tuberculosis (tuberculosis), virus de encefalitis de St. Louis, Francicsella
tularensis (tularemia) y Coxiella burnetii.
La capacitación debe ser específica. Todos los procesos que involucran
manipulación de este nivel de material infeccioso deben ser realizados en
gabinetes de seguridad biológica. El personal debe usar indumentaria de
protección adecuada y disponer de vestuario “doble” con ducha. El laboratorio
debe tener diseño e instalaciones adecuadas para la contención. Es necesario
el tratamiento de los efluentes líquidos. Se debe usar filtración absoluta del aire
extraído y aplicar presión negativa en el laboratorio.
Nivel de Bioseguridad 4: en este nivel se trabaja con agentes peligrosos y
exóticos que poseen un riesgo individual alto de producir infecciones letales,
transmitidas por aerosoles y para las que actualmente no se cuenta con
vacunas ni tratamiento. Los agentes que tengan relación antigénica cercana o
idéntica a los del NB4 se manipularán en este nivel hasta que se obtengan
datos suficientes para confirmar la continuación del trabajo en este nivel o para
trabajar con ellos en un nivel más bajo.
Todos los agentes del NB4 son virus. Algunos ejemplos son el virus Marburg, el
virus Ebola y virus que causan fiebre hemorrágica Congo-Crimea y fiebre
Lassa.
El laboratorio debe estar aislado del resto de las instalaciones y el acceso al
mismo debe ser estrictamente controlado (ingreso y egreso documentados).
Dentro de las áreas todas las actividades deben estar confinadas a gabinetes
de seguridad biológica con traje presurizado para el operador. Se debe realizar
el tratamiento in situ de los efluentes. Se debe usar filtración doble absoluta del
aire extraído y aplicar presión negativa en el laboratorio.
NORMAS GENERALES
Las siguientes normas serán observadas dentro de los laboratorios de
enseñanza o investigación según apliquen:
No se permite:
1. Fumar, comer o ingerir bebidas, manipular lentes de contacto y aplicarse
cosméticos.
2. Uso de celulares
3. Presencia de personas ajenas al laboratorio.
4. Juegos de mano ni el uso de vocabulario indebido.
5. Salir del laboratorio sin autorización una vez haya comenzado el trabajo.
6. Presencia de bolsones o mochilas.
REGLAS DE SEGURIDAD EN LOS LABORATORIOS
Las siguientes reglas de seguridad se observan en todos los laboratorios:
1. Es obligatorio el uso de una bata de laboratorio para prevenir
contaminación y para protegerlo de algún tipo de accidente como:
salpicaduras de tintes o reactivos químicos. Mantenerla abotonada.
Ningún estudiante con bata será admitido en el laboratorio. Se usaran
gafas de seguridad y guantes cuando serán requeridos.
2. Por razones de seguridad se prohíbe el uso de pantalones cortos y/o
faldas cortas. Tampoco se permitirá el uso de camisitas o blusas de
manguillos o blusas que muestren en abdomen. Los zapatos se usaran
cerrados, no se permiten sandalias.
3. El pelo largo debe mantenerlo recogido siempre. No se permite el uso de
gorras.
4. en aquellos laboratorios donde se utilizan bacterias, hongos o virus
deben observarse las siguientes reglas:
 Todos los cultivos serán manejados como patógenos potenciales,
entiéndase organismos causantes de enfermedades.
  Los cultivos deben cargarse y mantenerse en gradillas.
 Si se derrama algún cultivo en la mesa, piso o encima de su ropa,
deberá notificarlo inmediatamente a su instructor, profesor o técnico
de laboratorio

5. Nunca deberá pipetear con la boca.

6. Deberán conocer la ubicación y uso de los equipos de seguridad tales
como: manta, extinguidores, botiquín de primeros auxilios, etc. De igual
forma, deberán conocer la ubicación de las salidas de emergencia y
escaleras.
7. Deberá rotular e identificar debidamente todos los materiales o cultivos
que utilice en los laboratorios.
8. No deberá manipular ninguna cristalería mojada, excepto cuando se
está ayudando a lavar la misma.
9. Si tuviese que colocar algún tapón, ya sea de goma, corcho o cristal en
un envase de cristal, se recomienda lubricarlo previamente.
10. Al colocar pipetas en los pipeteadores, recuerde no forzarlas para evitar
que se rompan.
11. No se debe abrir las llaves de gas, vacío o de agua si no las va a utilizar.
12. Será responsabilidad del estudiante, el leer con anterioridad los
laboratorios para que se informe sobre el manejo del equipo,
substancias y procedimientos que se utilizara. Una vez comenzado el
laboratorio, mantenerse atento a los procedimientos y seguir
instrucciones.
13. Tome todas las precauciones necesarias para evitar accidentes. En caso
de que estos ocurran, infórmelo inmediatamente al instructor.
14. De surgir alguna emergencia (fuego, escape de gas, etc.) deberá
abandonar el laboratorio a la mayor brevedad posible en estricto orden.
15. Todo desperdicio sólido o líquido (materiales insolubles, trozos de vidrio,
etc.), deberán desecharse en los envases apropiados. El instructor le
indicara que se considera material “biohazard” y como se desechara.
16. Mantener despejadas las mesas de trabajo y pasillos entre las mesas. El
laboratorio tendrá un área designada para dejar los bultos o mochilas.
17. Al terminar el laboratorio deberá limpiar su área de trabajo (con
desinfectante si ha trabajado con algún microorganismo).
18. Deben lavarse las manos con agua y jabón antes de comenzar el
laboratorio y después de terminar el mismo.
19. si posee alguna condición de salud, impedimento y/o embarazo, favor
notificarlo al profesor o instructor desde el primer día.
20. Los instructores no deben abandonar el laboratorio mientras
permanezcan estudiantes de su sección en el mismo.
21. Se prohíbe la manipulación de equipo (autoclave, gabinetes
bacteriológicos, etc.) sin la debida autorización.
22. No se permite la permanencia de ningún estudiante trabajando sin la
supervisión en el laboratorio y fuera de horas laborales. Si tuviese que
hacerlo, asegúrese de que un instructor, profesor o personal técnico lo
acompañe.
23. Todos los laboratorios deberán tener en un lugar visible y accesible las
hojas de seguridad.
BUENAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO
  Acceso al laboratorio limitado
 Manejo seguro de objetos punzo cortantes.
 Procedimiento realizado con precaución, para minimizar la
creación de salpicaduras o aerosoles.
 La superficie de trabajo se descontamina como mínimo dos
veces. (al inicio y al final de la jornada de trabajo).
 Todos los cultivos, muestras, y otros materiales ya
utilizados, que se consideren como desecho, deben ser
descontaminados antes de ser desechados fuera del
laboratorio.
SEGURIDAD EN EL LABORATORIO
Conciencia de estar en un laboratorio: Hay que estar familiarizado con las
medidas adecuadas que se deben tomar para trabajar en el laboratorio, o ante
la exposición a cualquiera de las siguientes sustancias:
Reactivos Químicos Corrosivos Sustancias Inflamables
Gases Comprimidos Sustancias Biológicas Peligrosas
Sustancias Químicas Tóxicas Sustancias Carcinógenas
Reactivos Químicos Materiales Radioactivos
Se debe señalizar apropiadamente las áreas de almacenamiento,
refrigeradores, armarios, etc., y mantener todos los productos químicos en
contenedor adecuadamente etiquetados (anotando la fecha de recepción o
preparación y la fecha en que se empezó el contenedor).
Estar alerta ante condiciones y acciones inseguras, y prestarles atención para
que se corrijan lo antes posible. Verter la solución más concentrada en la
menos concentrada para evitar reacciones violentas.

1.1. Mantenimiento del laboratorio.

 Los riesgos para la seguridad se deben eliminar manteniendo las áreas

de trabajo del laboratorio en perfecto orden.
 Se deben inspeccionar todos los equipos antes de su utilización.
 Se debe usar material de vidrio de boro silicato (Pírex) en el laboratorio.
Si se utilizan sustancias limpiadoras, como mezcla crómica, para limpiar
el material de vidrio, hay que realizar la limpieza en campana extractora
ya que se desprenden vapores de cloruro de cromilo, de la disolución de
mezcla crómica, que son tóxicos. Sería mejor utilizar una disolución
limpiante que no contenga cromato.
 Si hubiera que dejar las experiencias durante la noche sin que nadie las
vigile, se debería dejar una nota cerca del equipo, y dejar una nota
donde se describa las sustancias que se están utilizando, el nombre del
usuario, y un número de teléfono en el que se le puede localizar en caso
de emergencia.
 El suelo del laboratorio debe estar siempre seco. Hay que limpiar
inmediatamente cualquier salpicadura de sustancias químicas / agua y
notificar a los demás usuarios del laboratorio sobre los riesgos
potenciales de resbalones.
 Todos los aparatos que estén en reparación o en fase de ajuste deben
estar guardados bajo llave y etiquetados antes de sacarse para su uso.
Todos los trabajos de puesta a punto deben realizarse por personal
autorizado.
Procedimientos de emergencia.
Familiarízate con la localización y uso de los siguientes equipos de seguridad
en el laboratorio:
Campana extractora de gases, lavaojos, extintores y equipos de protección
personal.
 Los derrames pequeños deben limpiarse inmediatamente. Si se produce
un derrame importante de sustancias químicas, avisa inmediatamente al
responsable del laboratorio. Si se derraman sustancias volátiles o
inflamables, apaga inmediatamente los mecheros y los equipos que
puedan producir chispas.
 No tapes las ventanas del laboratorio, excepto cuando lo requieran
experiencias especiales. Estas ventanas permiten a los transeúntes
observar si alguien necesita asistencia por una emergencia.

Experiencias fuera de horarios.

Si se va a realizar experiencias fuera de horario, informa a otras personas del
laboratorio. Evita realizar experiencias de laboratorio en un edificio vacío
porque no podrás pedir auxilio ni te verá nadie en caso de accidente. Los niños
pequeños y los animales no deben llevarse al laboratorio.
Riesgos asociados a la utilización del material de vidrio.
 Corte o heridas producidos por rotura del material de vidrio debido a su
fragilidad mecánica, térmica, cambio brusco de temperatura o presión
interna.
 Corte o heridas como consecuencia del proceso de apertura de frascos
con tapón esmerilado, llaves de paso, conectores etc., que se hayan
obstruido.
 Explosión, implosión e incendio por rotura del material de vidrio en
operaciones realizadas a presión o al vació.
Medidas de prevención frente a estos riesgos:
 Examinar el estado de las piezas antes de utilizarlas y desechar las que
presenten el más mínimo defecto.
 Desechar el material que haya sufrido un golpe de cierta consistencia,
aunque no se observen grietas o fracturas.
 Efectuar los montajes para las diferentes operaciones (destilación,
reacciones con adición y agitación, endo y exotérmicas, etc.) con
especial cuidado, evitando que queden tensionados, empleando
soportes y abrazaderas adecuados y fijando todas las piezas según la
función a realizar.
 No calentar directamente el vidrio a la llama; interponer un material
capaz de difundir el calor (ejemplo: una rejilla metálica o un vidrio
refractario).
 Introducir de forma progresiva y lentamente los balones de vidrio en los
baños calientes.
 Para desatascar piezas, que se hayan obstruido, deben utilizarse
guantes espesos y protección facial o realizar la operación bajo
campana con pantalla protectora. Si el recipiente a manipular contiene
líquido, debe llevarse a cabo la apertura sobre un contenedor de
material compatible, y si se trata de líquidos de punto de ebullición
inferior a la temperatura ambiente, debe enfriarse el recipiente antes de
realizar la operación.
  Evitar que las piezas queden atascadas colocando una capa fina de
silicona entre las superficies de vidrio y utilizando, siempre que sea
posible, tapones de plástico.
Higiene personal:
 Antes de salir del laboratorio, lávate las manos siempre.
 Se debe lavar por separado la ropa que has utilizado en el laboratorio.
 No se debe pipetear con la boca ninguna clase de sustancia.
 Evita que las mangas, pulseras, etc. estén cerca de las llamas o de
maquinaria eléctrica en funcionamiento y llevar recogido el cabello.
 Cúbrete la piel que pudiera resultar expuesta a salpicaduras, roces u
objetos expulsados. No se debe llevar pantalones cortos, faldas o
sandalias en el laboratorio.
Prohibido comer y beber en el laboratorio:
Comer y beber, incluso el café, en el mismo ambiente donde se manipulan
materiales y fluidos biológicos como sangre, suero, orina y secreciones,
además de constituir falta de higiene, puede exponerlo a usted a riesgos
innecesarios. Además de eso, migas y restos de azúcar, comida y bebidas,
atraen diversos insectos y roedores que transportan microorganismos,
contaminando todo el laboratorio. Esos insectos y roedores pueden aun dañar
instalaciones eléctricas y equipo, y provocar serios accidentes.
Las comidas, ligeras o no, deben ser consumidas fuera de las áreas de trabajo
en espacios exclusivamente destinados para eso.

No guardar alimentos y bebidas en armario, y refrigeradores del

laboratorio:
De ninguna manera debe guardar alimentos y bebidas en armarios,
refrigeradores o congeladores destinados a materiales y fluidos biológicos,
reactivos y sustancias químicas. Esto porque:
 Las partículas contienen microorganismos, presentes en el ambiente del
laboratorio o en el interior de los refrigeradores y congeladores, pueden
depositarse en los recipientes y en los propios alimentos. En el caso de
los refrigeradores y congeladores, las salpicaduras del agua de
condensación o pérdidas imperceptibles de suero y otros materiales
biológicos o reactivos, pueden también contaminar los alimentos, las
bebidas y sus recipientes.
 Usted mismo o un colega suyo pueden tocar el recipiente o el envoltorio
del alimento con un guante contaminado.
De esta forma, además de correr riesgos de infección al comer o beber, usted
también se está arriesgando, y a otras personas, cuando lleve para su casa los
sobrantes y los recipientes guardados en el laboratorio.

Prohibido fumar en el laboratorio:

En Colombia, existe una legislación que prohíbe el consumo de cigarrillos en
áreas cerradas y en ambientes que aunque abiertos, contengan materiales
combustibles y sustancias inflamables. El ambiente del laboratorio se encuadra
en todos los riesgos relacionados a esas prohibiciones y, además de eso, el
acto de fumar aún expone al fumante al riesgo de transportar para la boca,
junto con el cigarrillo, partículas potencialmente infectantes.
Atención: Colocar en la boca, sobre la oreja o incluso “rascarse” con materiales
manipulados durante el trabajo (como, por ejemplo, lápices y borrador) también
lo expone a usted a riesgos.

Prohibido el paso a personal no autorizadas al laboratorio:

En el laboratorio sólo deben entrar personas involucradas con el trabajo a
hacer realizado. La permanencia de persona sin conocimiento de los riesgos
presentes en esas áreas, aumenta las probabilidades de accidentes. Además
de eso, la circulación de personas extrañas disminuye la concentración de los
otros profesionales facilitando que ocurran fallas durante los procedimientos
que pueden traer como consecuencia errores en los resultados o accidentes
graves.
En caso que sea necesaria la entrada de profesionales de otras áreas, como
por ejemplo, del mantenimiento de equipos o de la red eléctrica, ellos deben
utilizar Equipos de Protección Individual (EPI) y estar, todo el tiempo,
acompañados por un miembro del equipo del laboratorio.
Procedimientos de protección personal en el laboratorio:
 Sáquese los guantes siempre que vaya a abrir puertas, atender los
teléfonos, prender y apagar los interruptores de luz. De esa forma, usted
evita la contaminación de esas superficies y protege su salud y de las
demás personas.
 Jamás pipetee con la boca. La simple colocación de la pipeta en la
boca lo coloca a usted en riesgo, pues puede conducir para su
organismo partículas potencialmente infectantes. Además de eso, al
pipetear con la boca usted podrá aspirar o hasta incluso tragar
sustancias toxicas, carcinogénicas o contaminadas por agentes
infecciosos.
 Utilice equipamientos auxiliares para pipetear
 Descarte materiales punzo cortantes en recipientes de paredes rígidas.
 De ningún modo reintroduzca aguijas en sus capuchones. Accidentes
con punzo cortantes son la principal fuente de la contaminación de
profesionales de la salud.
 Identifique bacterias a través de pruebas bioquímicas o de coloración.
 En ninguna hipótesis, huela placas de cultivos. La inhalación de
agentes microbianos puede resultar en infecciones, como por ejemplo, la
meningitis meningocócica.
 No descarte materiales sin etiqueta como residuos tóxicos o corrosivos.
No huela ni pruebe sustancias. Recuerde que cuando inhaladas o
tragadas algunas sustancias pueden provocar intoxicaciones,
quemaduras o lesiones de extrema gravedad.
 Adicione el ácido, de apoco y cuidadosamente, sobre el agua siempre
que vaya a hacer diluciones. A medida en que la mezcla se vaya
calentando usted debe esperar el enfriamiento para continuar
adicionando ácido.
 Nunca coloque agua sobre el ácido pues el exceso de calor producido
por esa mezcla puede romper el recipiente y cortarlo o quemarlo a
usted, además de provocar corrosión de superficies.
EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL EPI
Por qué debo usar equipos de protección individual, para protegerse del
contacto con:
 Agentes infecciosos y sustancias químicas irritantes y toxicas.
 Materiales punzo cortantes.
 Materiales sometidos a calentamiento o congelamiento.
Recuerde: Los procedimientos de manipulación de muestras biológicas
producen partículas que pueden entrar por las vías aéreas y causan
infecciones o contaminar ropas, mesas de trabajo y equipos.

Usar EPI es un derecho suyo y la institución en la cual trabaja está obligada a

suministrarlos.
Los EPI que deben estar disponibles, obligatoriamente, para todos los
profesionales que trabajen en el laboratorio son los siguientes:
 La bata de laboratorio y su función:
La bata debe ser confeccionada con una tela resistente a la penetración de
líquidos, con un largo que llegue debajo de las rodillas y mangas largas. La
bata puede ser desechable o no. Caso no lo sea, debe ser resistente a la
descontaminación por autoclave.
 La bata protege su ropa y su piel de la contaminación, y usted debe
utilizarla durante todo el tiempo que este dentro del laboratorio o en otras
áreas de manipulación de material biológico, como, por ejemplo, en la
colecta y en el almacenamiento.
¿Puedo llevarme la bata de laboratorio para lavarla en mi casa?
Lo ideal es que exista una lavandería en su instalación que haga ese servicio.
Pero si necesita lavar la bata en su casa, usted debe primero pasarla por
autoclave para esterilizarla. Después de eso, usted podría llevarla para su casa
sin correr riesgos.
Existen diferentes tipos de batas de laboratorio recomendables para distintos
tipos de protección:
 Algodón - protege frente a objetos "volantes", esquinas agudas o
rugosas y es un buen retardante del fuego.
 Lana - protege de salpicaduras o materiales triturados, pequeñas
cantidades de ácido y pequeñas llamas.
 Fibras sintéticas - protege frente a chispas, radiación IR o UV. Sin
embargo, las batas de laboratorio de fibras sintéticas pueden amplificar
los efectos adversos de algunos peligros del laboratorio. Por ejemplo,
algunos disolventes pueden disolver tipos particulares de fibras
sintéticas disminuyendo, por tanto, la capacidad protectora de la bata.
Además, algunas fibras sintéticas funden en contacto con la llama. Este
material fundido puede producir ampollas y quemaduras en la piel y
emitir humos irritantes.
 Tela aluminizada y refractaria - protege frente a la radiación de calor.

 Los guantes y su función:

Es una buena idea adquirir el hábito de usar guantes protectores en el
laboratorio, además actúan como barrera entre las manos y los
materiales peligrosos, algunos guantes pueden absorber también la
transpiración y proteger las manos del calor.
Cierto tipo de guantes se puede disolver en contacto con disolventes,
por lo que es importante tener un cuidado extremo en seleccionar el
guante protector que se adapte a la naturaleza del trabajo a realizar.
Antes de utilizar los guantes (especialmente los de látex), hay que
asegurarse de que están en buenas condiciones y no tienen agujeros,
pinchazos o rasgaduras.
Tipos de guantes:
Los guantes deben seleccionarse en función del material que se vaya a
manipular y el riesgo particular que conlleve.
 Guantes desechables: Guantes para manipulación de materiales
potencialmente infectantes, conocidos como guantes de procedimientos,
que son de látex (goma natural) o de material sintético (vinilo). Estos
últimos, además de mas resistente a los punzó cortantes, son también
indicados para personas alérgicas a los guantes de goma natural.
Es importante anotar que los guantes nunca son un sustituto del lavado de
manos, dado que el látex no está fabricado para ser lavado y reutilizado, pues
tiende a formar micro poros cuando es expuesto a actividades tales como,
estrés físico, líquidos utilizados en la práctica diaria, desinfectantes líquidos e
inclusive el jabón de mano por lo tanto estos mi
croporos permiten la desimanación cruzada de gérmenes.
Se debe usar guantes para todo tipo de procedimiento que implique contacto
con:
 Sangre y otros fluidos corporales, considerados de precaución
universal.
 Piel no intacta, membranas mucosas o superficies contaminadas
con sangre.
 Debe usarse guante para la realización de punciones venosas (y
otros procedimientos que así lo requieran), desinfección y
limpieza.
 Guantes de goma gruesa antideslizante: Para manipulación de
residuos o lavado de material o procedimientos de limpieza en general.
Estos guantes pueden ser reutilizados.
 Guantes resistentes a diferentes temperaturas (alta y baja): Para la
manipulación de materiales sometidos al calentamiento o
congelamiento. Estos guantes también pueden ser reutilizados.
 Caucho Natural: Protege frente a sustancias corrosivas suaves,
sustancias irritantes y descargas eléctricas.
 Algodón: Absorbe la transpiración, mantiene limpio los objetos que se
manejan, retarda el fuego.
 Zetex: Fabricado en tela de sílice altamente texturizada, ofrece una
excelente resistencia a la abrasión y propiedades de aislamiento térmico
en comparación con el asbesto del mismo peso. Se utilizan para
manipular pequeños objetos muy calientes. Este material es un buen
sustituto del amianto en los guantes.

Función de las gafas, protector facial, protección del cabello y protector

pulmonar:

 Gafas protectoras: El laboratorio quizá, es el lugar más peligroso para

la salud que se puede encontrar. En cualquier momento se pueden
producir salpicaduras de productos químicos y objetos "volantes" que
pueden ir a parar a los ojos. Por este motivo, la protección ocular debe
considerarse importante y llevar en todo momento dentro del laboratorio
una adecuada protección ocular. Las gafas protectoras deben ofrecer
una buena protección frontal y lateral.
Uso y mantenimiento de las gafas protectoras: Las gafas protectoras deben
ser lo más cómodas posible, ajustándose a la nariz y la cara y no interferir en
los movimientos del usuario. Debe utilizarse siempre protección ocular cuando
se maneja:
 Material de vidrio a presión reducida
  Materiales criogénicos y radioactivos
 Material de vidrio a presión elevada y material inflamable
 Sustancias cáusticas, irritantes, corrosivas y explosivas
 Sustancias biológicas con riesgos para la salud
 Luz ultra violeta y luz láser
 Sustancias químicas tóxicas y carcinógena

El equipo de seguridad ocular debe ser de un material que se pueda limpiar y

desinfectar. La protección ocular debe mantenerse siempre en buenas
condiciones.
 Lentes de contacto: La utilización de lentes de contacto en el
laboratorio debería considerarse con detalle, dando una mayor
importancia a la elección de la protección ocular para que se ajuste
perfectamente a los ojos y alrededor de la cara. Las personas que
necesiten llevar lentes de contacto durante los trabajos de laboratorio
deben ser conscientes de los siguientes peligros potenciales:
 Será prácticamente imposible retirar las lentes de contacto de los
ojos después de que se haya derramado una sustancia química en el
área ocular.
 Las lentes de contacto interferirán con los procedimientos de lavado
de emergencia.
 Las lentes de contacto pueden atrapar y recoger humos y materiales
sólidos en el ojo.
 Si se produce la entrada de sustancias químicas en el ojo y la
persona se queda inconsciente, el personal de auxilio no se dará
cuenta de que lleva lentes de contacto
 Protector facial: Otra opción para proteger su rostro es el protector
facial. Él está hecho del mismo material que las gafas, debe ser
ajustable a la cabeza y cubrir todo el rostro.

 Protección del cabello: Si usted tiene cabellos largos, manténgalo

permanentemente sujetados o use gorro para evitar que ellos entren en
contacto con materiales biológicos o químicos durante la manipulación, o
 que se prendan en los equipos. El uso del gorro es obligatorio en
algunos sectores como por ejemplo laboratorios de cultivos de células,
biología molecular, microbiológicos y producción de hemoderivados.

 Protección pulmonar: Debido a que ciertos procedimientos de

laboratorio pueden producir humos nocivos y sustancias contaminantes,
podría requerirse protección pulmonar en el laboratorio. Las mascarillas
individuales, deben contener el adsorbente adecuado al tipo de
sustancia que se va a manipular. En el caso de partículas sólidas, filtro
adecuado al tamaño mínimo. Para evitar el uso de sistemas de
protección individual, es conveniente realizar estas operaciones de
laboratorio en el interior de una campana extractora de gases.

Siempre que se vaya a manipular sustancias químicas que se evaporan con

facilidad, se mantendrán los contenedores, y todo el material utilizado con ellas,
dentro de la campana en funcionamiento. El lavado del material utilizado debe
hacerse también en el interior de la campana.
Las sustancias químicas de estas características, utilizadas con gran
frecuencia en el laboratorio, deben ser bien conocidas:

Ácido Clorhídrico (disolución acuosa de cloruro

de hidrógeno)
Hidróxido de Amonio (disolución acuosa de
amoniaco)

Otras se pueden manipular fuera de la campana siempre que la habitación

tenga buena ventilación y manteniéndolas alejadas de las llamas de mecheros:
Éteres, Cetonas e Hidrocarburos.

 Protección de los pies:

 Zapatos Cerrados: Están diseñados para prevenir heridas producidas
por sustancias corrosivas, objetos pesados, descargas eléctricas, así
como para evitar deslizamientos en suelos mojados. Si cayera al suelo
 una sustancia corrosiva o un objeto pesado, la parte más vulnerable del
cuerpo serían los pies.
Por este motivo, se recomienda llevar zapatos que cubran y protejan
completamente los pies.
Los zapatos de tela, el tenis, absorben fácilmente los líquidos. Si se derrama
una sustancia química en un zapato de tela, hay que quitarlo inmediatamente.
Se debe elegir un zapato resistente que cubra todo el pie. Este tipo de calzado
proporcionará la mejor protección.
No se debe llevar ninguno de los siguientes tipos de zapatos al laboratorio:
 Sandalias.
 Zuecos.
 Tacones altos.
 Zapatos que dejen el pie al descubierto.

 CHALECOS
El chaleco de visibilidad contra accidentes es primordial su uso, para las
personas que realizan actividades en zonas de riesgo en donde transitan
vehículos o equipos móviles, ya sea a baja y alta velocidad. Con cintas
reflejantes de micro prismas (100% PVC) de micro esferas (de vidrio con alto
poder de refracción) color gris.
 Fabricado en tela poliéster fluorescente de alta visibilidad 300
Denier Oxford con PU poliuretano y tela color negra
 Disponible en color Amarillo y Naranja Fluorescente
 4 Cintas reflejantes de micro esferas de 2” de ancho color gris
plata al frente y espalda marca 3M Scotchlite
 Cierre plástico al frente reforzado.
 Otros cuidados personales:
 Vestuario: Prefiera el uso de pantalones largos.
 Manos: Lávelas, enjabonando bien todos los dedos y entre ellos.
No se olvide de enjabonar el dedo pulgar, el dorso de las manos y
los puños. Intente no tocar el grifo después de lavarse las manos.
Si el grifo no se cierra automáticamente o por medio de un pedal,
usted puede, por ejemplo, utilizar toallas de papel absorbente
para cerrarla.
 Uñas: Sus uñas deben estar lo más cortas posibles. Lo ideal es
que no sobrepasen la “punta de los dedos”. Uñas largas pueden
perforar los guantes y dificultar sus movimientos.
 Maquillaje: Evite el uso de productos de maquillaje pues ellos
facilitan la adherencia de agentes infecciosos en su piel. Además
de eso, esos productos sueltan en el aire particular que pueden
servir de vehículo para la propagación de agentes biológicos o
químicos. Lo mismo sucede con esmaltes y aerosoles fijadores de
cabellos.
 Joyas o platerías: Evite el uso de aros, anillos, pulseras y
collares, principalmente de aquellos que poseen hendiduras que
sirven como depósitos para agentes biológicos o químicos.
 Vacunas: ¡Vacúnese contra el tétano y la hepatitis B! Los
profesionales de la salud, por su exposición frecuente al virus de
la hepatitis B, presentan un riego de dos (2) a diez (10) veces
mayor de adquirir la enfermedad que la población general.

EQUIPOS DE PROTECCIÓN COLECTIVA

 Cabina de seguridad biológica:

También llamadas campanas de flujo laminar son equipos utilizados
para proteger al profesional y al ambiente del laboratorio de los
aerosoles potencialmente infectantes que se pueden propagar durante la
manipulación. Algunos tipos de cabina protegen también al producto que
está siendo manipulado del contacto con el medio externo, evitando
contaminaciones. Idealmente, todos los procedimientos involucrados con
muestras biológicas deberían ser realizados en CSB. Si la cantidad de
CSB disponibles en el laboratorio no es suficiente, asegúrese de que,
por lo menos los procedimientos de separación de sueros, manipulación
de muestras de secreciones y de otros fluidos corporales, sean
realizados dentro de ellas.
 Campana Extractora de Gases:
Las campanas extractoras son equipos que protegen a los profesores y
estudiantes durante la manipulación de sustancias químicas que liberan
vapores tóxicos o irritantes, capturándolos y expulsando las emisiones
generadas. En general, es aconsejable realizar todos los experimentos
químicos de laboratorio en una campana extractora. Siempre se pueden
producir sorpresas, aunque se pueda predecir la emisión de efluentes
peligrosos o indeseables. Por ello, la campana extractora de gases
ofrece un medio de protección extra, antes de utilizarla, hay que
asegurarse de que esté conectada y funciona correctamente.
El propósito de las campanas extractoras de gases es prevenir el vertido
de contaminantes en el laboratorio. Ello se consigue extrayendo el aire
del laboratorio hacia el interior de la campana, pasando por el operador.
La concentración de contaminantes debe mantenerse lo más baja
posible en la zona en la que respira el operador.

 Lavaojos:
Los lavaojos proporcionan un método efectivo de tratamiento en caso de
que entre en contacto con los ojos algún reactivo químico. Se debe
poder acceder a los lavaojos con facilidad y deben estar claramente
señalizados y a cortas distancias de los puestos de trabajo en el
laboratorio, de forma que la persona accidentada sea capaz de llegar a
él con los ojos cerrados (las lesiones oculares suelen ir acompañadas de
ceguera temporal).
Además, deben estar próximos a las duchas de seguridad (los
accidentes oculares suelen ir acompañados de lesiones cutáneas) para
que puedan lavarse ojos y cuerpo
Tipos de duchas oculares:
 Con grifo: Proporcionan un flujo de agua continuo dejando libre
las manos para abrir los párpados. Se puede transformar un grifo
estándar en una práctica ducha ocular de emergencia.
  En el banco del laboratorio: Se puede instalar rociadores por
presión a lo largo del banco, para estar disponibles
inmediatamente.
 Duchas de ojos giratorios: Colocadas en los bancos o
adyacentes a las piletas. Giran 90 grados sobre la pileta para su
uso, o fuera de ella para colgarla.

 Duchas de seguridad:
Las duchas de seguridad proporcionan un medio efectivo de tratamiento
cuando se producen salpicaduras o derrames de sustancias químicas
sobre la piel y la ropa. Las duchas de seguridad deben estar instaladas
en cualquier lugar en el que haya sustancias químicas (por ejemplo,
ácidos, bases y otras sustancias corrosivas) y deben estar disponibles
fácilmente para todo el personal
Tipos de duchas de seguridad:
 Techo / pared: Proporciona un flujo continuo de agua y están
montadas directamente sobre tuberías verticales u horizontales
en la pared.
 Con manguera de seguridad: Se opera manualmente para lavar
rápidamente las salpicaduras.
 Combinación de emergencia montada en el suelo: Para lavar
ojos / cara y cuerpos; montada directamente sobre tuberías
horizontales en la pared.
  Extintores:
Los extintores no están diseñados para apagar fuegos de grandes
dimensiones, pero si se utilizan adecuadamente, pueden controlar o
extinguir un incendio pequeño. Un fuego pequeño es, por definición, el que
se puede producir en una papelera.
Cuando se sospecha que hay fuego (por ejemplo, se descubre humo) la
primera reacción debe ser la de activar la alarma de incendios, llamar a
seguridad y evacuar el edificio de acuerdo al Plan de Evacuación.
En todos los edificios de la Universidad hay extintores que pueden utilizar las
personas que están entrenadas para ello.
Clasificación de extintores: Los extintores se clasifican de acuerdo al tipo
particular de fuego y se les etiqueta con la misma letra y símbolo que al tipo de
fuego:
 TIPO A - Sustancias combustibles: Maderas, telas, papel, caucho
y plásticos.
 TIPO B - Líquidos inflamables: Aceites, grasa y diluyentes de
pinturas.
 TIPO C - Equipos eléctricos conectados a la corriente.
 TIPO D - Metales combustibles (magnesio, titanio, sodio, litio,
potasio).

 Guardián:
El desecho de elementos corto punzantes se debe realizar en
recipientes de metal o plástico los cuales una vez llenos se inactivan con
solución de hipoclorito de sodio se sellan y se rotulan como peligro
material contaminado.
Este procedimiento se hace con el fin de prevenir cortes y pinchazos
accidentales con objetos contaminados con sangre y otros fluidos
corporales potencialmente infectantes, durante el proceso de desecho y
recolección de basura.
El material de fabricación de los guardianes, es en resina plástica lo que
permite que sean esterilizados en la autoclave (inactivación de
microorganismos, 121ºC por una hora) o incinerados o triturados (relleno
sanitario), para su desecho final. Una vez lleno el guardián, le
 agregamos solución de hipoclorito de sodio al 5.25 % durante 30
minutos para su inactivación, posteriormente vertemos la solución de
hipoclorito en el sifón, sellamos el guardián, se coloca en una bolsas roja
para su recolección y posterior incineración. Nunca se debe rebosar el
límite de llenado señalado en el guardián.

GESTIÓN DE RESIDUOS
Se entiende por Gestión de Residuos al conjunto de actividades encaminadas
a dar a los residuos peligrosos el destino final más adecuado de acuerdo con
sus características; comprende las operaciones de acopio, clasificación,
almacenamiento, transporte, tratamiento, recuperación y eliminación de los
mismos.
Un programa de gestión de residuos para el laboratorio debe abarcar todos los
residuos generados en el mismo, tanto los no peligrosos como los peligrosos.
Gestión interna: manipulación, clasificación, envasado, etiquetado,
recolección, traslado y almacenamiento en el centro de trabajo.
Gestión externa: recolección, transporte, tratamiento y eliminación de los
residuos una vez retirados del centro de trabajo.

La mejor opción ante la posibilidad de generación de un residuo peligroso, es

evitarla por elección de una operación alternativa. En caso de no existir,
entonces una opción es trabajar teniendo en cuenta, dentro de lo posible, las
llamadas 4R:
 Reducir la escala de trabajo para minimizar la generación del residuo
peligroso.
 Reutilizar, por ejemplo utilizar solventes recuperados de otras prácticas.
 Reciclar, transformado el residuo en otro compuesto de utilidad.
 Retener, en el sentido de no deshacernos de un residuo si en el
momento no contamos con un procedimiento adecuado y de bajo riesgo
para hacerlo.

Residuos Biopatogénicos
Agrupa a los residuos comúnmente identificados como patogénicos,
patológicos, biopatogénicos, infecciosos. Son los residuos con potencial o real
capacidad de producir una enfermedad infecciosa, debido a su contaminación
con material y/o agentes biológicos.
Dentro de esta categoría:
  Biológicos: cultivos, inóculos, mezcla de microorganismos y medios de
cultivo inoculados provenientes del laboratorio clínico o de investigación,
vacunas a virus vivo o atenuado vencidas o inutilizadas, filtro de gases
aspiradores de áreas contaminadas por agentes infecciosos y cualquier
residuo contaminado por estos materiales.
 Bolsas conteniendo sangre humana y hemoderivados: materiales o
bolsas con contenido de sangre humana de pacientes, con plazo de
utilización vencida, serología positiva, muestras de sangre para análisis,
suero, plasma y otros subproductos o hemoderivado.
 Residuos Quirúrgicos y Anátomo-Patológicos: tejidos, órganos, piezas
anatómicas y residuos sólidos contaminados con sangre resultantes de
una cirugía, autopsia u otros.
 Punzocortantes: elementos punzocortantes que estuvieron en contacto
con pacientes o agentes infecciosos, incluyen agujas hipodérmicas,
jeringas, pipetas, bisturís, placas de cultivo, agujas de sutura, catéteres
con aguja y otros objetos de vidrio, enteros o rotos, u objetos
punzocortantes desechados.
 Animales contaminados: Los cadáveres o partes de animales
inoculados, expuestos a microorganismos patógenos o portadores de
enfermedades infectocontagiosas; así como sus lechos o residuos que
hayan tenido contacto con éste.
 De atención al Paciente: Residuos sólidos contaminados con
secreciones, excreciones y demás líquidos orgánicos provenientes de la
atención de pacientes, incluyéndose los restos de alimentos de
pacientes infectocontagiosos.
Residuos Químicos Peligrosos
Son los residuos químicos reactivos, corrosivos, inflamables, oxidantes o
tóxicos, generados en áreas particulares o generales de los establecimientos
de salud como laboratorios, servicio de anatomía patológica, citología,
mantenimiento, farmacia, terapia oncológica, odontología, radiología,
diagnóstico por imágenes, etc. y sectores donde se utilizan equipos o
instrumental con contenido de metales pesados.
Dentro de esta categoría:
 Residuos de productos químicos y sus envases: ej. formol, metanol,
xileno, fenol, benceno, ácidos, soluciones básicas, reactivos de
laboratorio, líquidos reveladores y fijadores de placas radiográficas, etc.
 Desechos de biosidas y sus envases: plaguicidas, fungicidas,
germicidas, etc.
 Restos de medicamentos y medicamentos vencidos y sus envases.
 Desechos con contenido de metales pesados y sus envases.
 Residuos genotípicos. Restos de sustancias y sus envases que
presenten riesgos de carcinogenicidad, mutagenicidad o teratogenicidad
y todo otro material que haya estado en contacto con ellas.
En base a esta clasificación, se propone la separación de los residuos sólidos
en tres clases de bolsas, en las que se segregarán de la siguiente manera:
 Bolsa NEGRA.-Residuos comunes, material descartable (placas,
tubos eppendorf, tips, guantes) que no haya estado en contacto
con agentes contaminantes, camas de los animales de
investigación que no hayan sido tratados con sustancias
 peligrosas (cancerígenas, citotóxicas u otras) ni inoculados con
agentes infecciosos.
 Bolsa ROJA.-Todo material descartable que haya estado en
contacto con agentes biológicos contaminantes, restos de sangre
y derivados, material proveniente de los cultivos de laboratorio,
contenedores rígidos de materiales punzocortantes, restos de
animales de investigación, que no hayan recibido tratamientos
peligrosos.
 Bolsa AMARILLA.-Se utilizará para los residuos especiales
(químicos peligrosos y radiactivos: restos de animales de
investigación que hayan recibido tratamientos peligrosos, camas
de los animales de investigación tratados con sustancias
cancerígenas, tubos eppendorf con restos de fenol, plantas
transgénicas y sus residuos.
COMUNICACIÓN DE PELIGROS: ETIQUETADO
Los usuarios de los productos químicos (sustancias, mezclas y aleaciones) son
diversos: trabajadores, consumidores, transportistas y personal encargado de
hacer frente a las contingencias (bomberos, paramédicos y encargados de los
servicios de emergencia), los cuales deben comprender la información incluida
en una etiqueta, por ello una etiqueta debe contar con una serie de
componentes que permitan comunicar adecuadamente los peligros de la
sustancia química en particular.
 PICTOGRAMAS DE SEGURIDAD
Un pictograma es una composición gráfica que consta de un símbolo y de otros
elementos gráficos, tales como un borde, un dibujo o color de fondo, y que
sirve para comunicar una información específica.
Los símbolos de peligro normalizado son: llama, llama sobre círculo, bomba
explotando, corrosión, botella de gas, calavera y tibias cruzadas, signo de
exclamación, medio ambiente y peligro para la salud.

FICHAS DE DATOS DE SEGURIDAD (FDS)

Las FDS constituyen un elemento importante de la comunicación de peligros,
las cuales deberían prepararse para todas las sustancias y mezclas que
satisfagan los criterios armonizados del SGA relativos a los peligros físicos,
para la salud o para el medio ambiente y para todas las mezclas que cumplan
los criterios del SGA relativos a la carcinogenicidad, toxicidad para la
reproducción o toxicidad sistémica específica de órganos diana en
concentraciones que superen los valores umbral relativos a los criterios para
mezclas.

Las FDS contienen información sobre los efectos potenciales sobre la salud
que presenta la exposición a una sustancia o mezcla y el modo de trabajar de
forma segura con la misma. También brinda información sobre los peligros
derivados de sus propiedades fisicoquímicas o sus efectos sobre el medio
ambiente, y sobre el uso, almacenamiento, manipulación y medidas de
intervención en caso de emergencia.

La información que debe figurar en la FDS debe ser clara y concisa. Una FDS
debe ser preparada por personas competentes que deben tener en cuenta las
necesidades específicas de los usuarios (especialmente trabajadores,
empleadores, profesionales de la salud y de la seguridad, personal de servicios
de emergencia, de organismos gubernamentales y miembros de la comunidad).
La información consignada en las FDS deberá presentarse en 16 secciones,
siguiendo el orden que se indica:

1. Identificación del producto

2. Identificación del peligro o peligros
3. Composición/Información sobre los componentes
4. Primeros auxilios
5. Medidas de lucha contra incendios
6. Medidas que deben tomarse en caso de vertido accidental
7. Manipulación y almacenamiento
8. Controles de exposición/protección personal
9. Propiedades físicas y químicas
10. Estabilidad y reactividad
11. Información toxicológica
12. Información ecotoxicológica
13. Información relativa para la eliminación de los productos
14. Información relativa al transporte
15. Información sobre la reglamentación
16. Otras informaciones

“Pensar en términos de protección en nuestro

lugar de trabajo depende de nosotros mismos, pero su
objetivo último va más allá de nuestra salud individual.
No es necesario redactar normas de prevención, ya
existen y muchas, lo importante es lograr que se
pongan en practica y se sientan como necesidad y no
como imposición.”
  CONCLUSION.

Se logró conocer las normas de bioseguridad en el laboratorio de química

orgánica ya que son un conjunto de medidas y normas preventivas, destinadas
a mantener el control de riesgos
Se logró identificar los pictogramas y la adecuada vestimenta que debemos
utilizar para cuidar de nuestro medio ambiente y salud.
  RECOMENDACIONES.
 poner énfasis no solo en las técnicas e instrumentos a utilizar sino en
motivaciones que surgen de comprender la importancia en la
Bioseguridad y en laboratorios lo que podría conducir a un cambio de
actitud en los estudiantes de quimica analitica.
 Usar adecuadamente los productos quimicos y materiales de laboratorio
 Usar la indumentaria correspondiente para el laboratorio
  REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Página Web: www.nimnih.gov/medlineplus/spanish

 Benzo, F.; Etchegoimberry, L. y Martinez, P. (2005). Seguridad y Salud
Ocupacional. UNASEG (Unidad Académica de Seguridad), Facultad de
Química, UdelaR. Uruguay.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIOFacultad de Ciencias
Bioquímicas y Farmacéuticas Área de Integración Disciplinar y Estudio
de la Problemática Profesional MATERIAL DE ESTUDIO - UNIDAD 1
BIOSEGURIDAD
 ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – Modulo de
Formación en seguridad química, www.ilo.org/public/spanish/index.htm
 UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA – Normas Generales para
Almacenamiento de Sustancias Químicas, Edición 02 de 2003.
 UNIVERSIDAD DE GRANADA – Estrategias de Almacenamiento de
Productos Químicos. www.ugr.es/facultades.htm
 Bioseguridad y Seguridad Química en Laboratorio Fátima Funes
Espinoza Adela Panozo Meneces Teresa Cardozo Salinas
COCHABAMBA – BOLIVIA 2005