Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 -
Integrales de funciones de varias variables

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Cálculo Multivariado
Código del curso 203057
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 3.
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
viernes, 12 de abril de 2019 jueves, 9 de mayo de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante utiliza el cálculo integral de funciones de varias variables para
dar solución a problemas de orden práctico, mediante los teoremas de
integración.

Temáticas a desarrollar:
Unidad 3 – Integración de funciones de varias variables.
• Integrales dobles y de volúmenes.
• Integrales triples en diferentes coordenadas.
• Integrales de línea.
• Integrales de flujo.
• Teoremas de integración.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La Tarea 4 consta de los siguientes 5 pasos.

Paso 1 - Elección de ejercicios en el foro.

Paso 2 - Revisión de los contenidos de la Unidad 3.

Paso 3 - Presentación de aportes en el foro colaborativo.

Paso 4 – Realimentación de los aportes en el foro.

Paso 5 – Compilación y entrega del trabajo.

Paso 6 – Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes

presentados.

Paso 7 – Links de videos y entrega del trabajo.

En donde los pasos 1, 2, 3 y 6 se desarrollan de forma individual y los

pasos 4, 5 y 7 se desarrollan de manera colaborativa entre los 5
integrantes del grupo.

Paso 1

La Tarea 4 se divide en 5 grupos de ejercicios, acorde a los temas de la

unidad 3, de la siguiente manera:

- Grupo de ejercicios 1 – Integrales dobles (a, b, c, d, e)

- Grupo de ejercicios 2 – Integrales triples (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 3 – Integrales de Línea (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 4 – Integrales de Flujo (a, b, c, d, e)
- Grupo de ejercicios 5 – Teoremas de Integración (a, b, c, d, e)

Cada estudiante debe seleccionar un ejercicio de cada uno de los grupos

anteriores, utilizando la siguiente tabla, la cual debe editar y adjuntar en
el foro para la Tarea 4, colocando el nombre y el rol a desempeñar en
dicho foro:
Tabla de elección de ejercicios:

Selección de ejercicios.
Nombre
del Grupo de Grupo de Grupo de Grupo de Grupo de
estudiante ejercicios 1 – ejercicios 2 ejercicios 3 ejercicios 4 ejercicios 5 –
Integrales – Integrales – Integrales – Integrales Teoremas de
Dobles Triples de Línea de Flujo Integración

Juan
Velandia a a a a a
(Ejemplo)

Paso 2.

El estudiante debe ingresar al Entorno de Conocimiento y revisar las

referencias requeridas para la Unidad 3.

Paso 3.

El estudiante procede con el desarrollo de los ejercicios seleccionados y

presenta los aportes en el Foro para la Tarea 4 teniendo en cuenta los
siguientes parámetros:

- Se definen como aportes en el foro a los documentos adjuntos en Word

donde se presenten avances del desarrollo de los ejercicios
seleccionados utilizando el editor de ecuaciones.

- Solo se deben presentar los aportes de ejercicios seleccionados en la

tabla de elección de ejercicios.

- Se deben entregan los aportes durante el tiempo estipulado para esta

actividad en el foro de la Tarea 4.

- Cada aporte debe ser de autoría del estudiante.

Paso 4

- El estudiante revisa los aportes publicados en el foro por un

compañero del grupo y procede a realimentar y presentar
observaciones, correcciones o comentarios, esta realimentación se
debe presentar en el mismo foro haciendo alusión al compañero
realimentado. Adicional a ello, el estudiante debe retroalimentar como
mínimo a dos de sus compañeros.

Paso 5

- En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo, los

estudiantes del grupo compilan los ejercicios en un documento Word
que debe contar con los siguientes elementos:

 Portada.
 Introducción.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 1 – Integrales Dobles.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 2 – Integrales Triples.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 3 – Integrales de Línea.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 4 – Integrales de Flujo.
 Desarrollo del Grupo de ejercicios 5 – Teoremas de Integración.
 Tabla links de videos (se anexa para el paso 7)
 Referencias Bibliográficas en normas APA.

Paso 6 – Elaboración de un video explicativo con uno de los aportes

presentados.

El tutor a cargo asignará en el foro a cada estudiante un solo ejercicio de

los seleccionados en la tabla del paso 1 para sustentar por medio de un
video explicativo que se debe realizar teniendo en cuenta los siguientes
parámetros:

 Grabación del video por medio de un aplicativo que permita utilizar

cámara, voz y pantalla; se sugiere Loom, Camtasia, Screen Cast. (ver
guía para el uso de recursos educativos - Geogebra y Herramienta
Loom; que se encuentra en entrono de aprendizaje practico).

 Sustentación de manera individual del ejercicio asignado por el tutor

según el seleccionado en la tabla del paso 1 y que hacen parte del
 trabajo final; se debe grabar el video enfocando el rostro, a su vez
compartiendo pantalla donde se observe la solución del ejercicio, con
un tiempo máximo de 4 minutos.

La sustentación del video debe cumplir los siguientes parámetros:

 Grabación enfocando el rostro durante todo el video.

 Presentación del estudiante mencionado: nombres, apellidos, código y

grupo.

 Se debe compartir la pantalla donde se muestre el ejercicio en Word

con el editor de ecuaciones.

 Explicación del ejercicio asignado por el tutor y que hace parte del
trabajo final del grupo. La explicación debe contener: enunciado del
ejercicio, pasos para su solución, método utilizado y respuesta.

Paso 7 – Links de videos y entrega del trabajo.

En el trabajo final anexar la siguiente tabla que contiene los links de

los videos generados por el aplicativo Loom o de YouTube.

Tabla links videos explicativos.

Nombre
Ejercicios sustentados Link video explicativo
Estudiante
Ejemplo: A de todos los tipos de
Link de grabación
Jose Velandia ejercicios.

- Se debe presentar un solo trabajo por grupo, en el Entorno de

Evaluación y seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo debe
ser 203057_(número del grupo)_Tarea 4, se aclara que, si algún
estudiante no presenta aportes, los demás deben compilar el trabajo
con los aportes de los que si hayan participado.
 - La nota de cada estudiante depende de la realización de sus ejercicios
seleccionados y que este hecho no afecta la nota total, se puede
confirmar lo anterior analizando la Rúbrica que se encuentra al final de
este documento.

Actividades a desarrollar
A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a desarrollar según las
temáticas de la unidad:

Grupo de ejercicios 1 – Integrales Dobles. (Aplicaciones de las

integrales dobles – Momento de Inercia)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2011). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 202-210); (pp.220-224).

Momento de Inercia.

Si una partícula de masa m está a una distancia d de una recta fija, su

momento de inercia respecto de la recta se define como:
𝑰 = 𝒎𝒅𝟐 = (𝒎𝒂𝒔𝒂)(𝒅𝒊𝒔𝒕𝒂𝒏𝒄𝒊𝒂)𝟐
Se puede generalizar este concepto para obtener los momentos de
inercia de una lámina de densidad variable respecto de los ejes 𝑥 y 𝑦.
Estos segundos momentos se denotan por 𝑰𝒙 e 𝑰𝒚 y en cada caso el
momento es el producto de una masa por el cuadrado de una distancia.

Donde (𝑦 2 ) es el cuadrado de la distancia al eje 𝑥

(𝑥 2 ) es el cuadrado de la distancia al eje 𝑦
𝜌(𝑥, 𝑦)𝑑𝐴 es la Masa
A la suma de los momentos e se le llama el momento polar de inercia y
se denota Por 𝑰𝟎 .

Evaluar la integral doble requerida para hallar el momento de inercia I,

con respecto a la recta dada, de la lámina limitada o acotada por las
gráficas de las ecuaciones.
 a. 𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑏 2 , donde 𝜌 = 𝑘, y la recta 𝑥 = 𝑎, 𝑐𝑜𝑛 𝑎 > 𝑏

b. 𝑦 = 0, 𝑦 = 2, 𝑥 = 0, 𝑥 = 4, donde 𝜌 = 𝑘, y la recta 𝑥 = 6

c. 𝑦 = √𝑥, 𝑦 = 0, 𝑥 = 4, donde 𝜌 = 𝑘𝑥, y la recta 𝑦 = 𝑎

d. 𝑦 = √𝑎2 − 𝑥 2 , 𝑦 = 0, donde 𝜌 = 𝑘𝑥, y la recta 𝑥 = 6

e. 𝑦 = 42 − 𝑥 2 , 𝑦 = 0, donde 𝜌 = 𝑘, y la recta 𝑦 = 2

Grupo de ejercicios 2 – Integrales Triples. (Aplicaciones para hallar

el valor promedio)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 110-119).

Utilice integrales triples para calcular el valor promedio de 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) sobre

la región dada:

a. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥 2 + 9 sobre el cubo en el primer octante acotado por los

planos coordenados y los planos 𝑥 = 2, 𝑦 = 2 y 𝑧 = 2.

b. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥 + 𝑦 − 𝑧 sobre el sólido rectangular en el primer octante

acotado por los planos coordenados y los planos 𝑥 = 1, 𝑦 = 1 y 𝑧 = 2.

c. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝑧 2 sobre el cubo en el primer octante acotado por

los planos coordenados y los planos 𝑥 = 1, 𝑦 = 1 y 𝑧 = 1.

d. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥𝑦𝑧 sobre el cubo en el primer octante acotado por los planos
coordenados y los planos 𝑥 = 3, 𝑦 = 3 y 𝑧 = 3.

e. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 2𝑥 2 − 3𝑦 2 + 2𝑧 2 sobre el cubo en el primer octante acotado

por los planos coordenados y los planos 𝑥 = 1, 𝑦 = 2 y 𝑧 = 1.
Grupo de ejercicios 3 – Integrales de Línea. (Aplicaciones de las
integrales de línea – Trabajo y campos de Fuerza)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 123-125).

Calcule el trabajo total realizado al mover una partícula a lo largo del arco
C si el movimiento lo ocasiona el campo de fuerza F. Suponga que el
campo que el arco se mide en metros y la fuerza en Newton.
a. 𝐹(𝑥, 𝑦) = 2𝑥 2 𝑦𝒊 + (𝑥 2 + 𝑦 2 )𝒋 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐶: el segmento de recta desde el
origen hasta el punto (2,2).

b. 𝐹(𝑥, 𝑦) = 4𝑥𝑦𝒊 + (𝑥 2 + 𝑦 2 )𝒋 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐶: 𝑒𝑙 𝑎𝑟𝑐𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑦 2 = 𝑥 desde el

origen hasta el punto (2, 2).

c. 𝐹(𝑥, 𝑦) = (𝑥 − 𝑦)𝒊 + (𝑥 2 + 𝑦 2 )𝒋 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐶: es el segmento de resta del punto

(1,1) al punto (3, 4).

d. 𝐹(𝑥, 𝑦) = 2𝑥𝑦 2 𝒊 + (2𝑥 2 + 2𝑦 2 )𝒋 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐶: 𝑒𝑙 𝑎𝑟𝑐𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑎𝑏𝑜𝑙𝑎 𝑦 = 𝑥 2 desde el

punto (1, 1) hasta (4, 5).

e. 𝐹(𝑥, 𝑦) = −𝑥 2 𝑦𝒊 + 2𝑦𝒋 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝐶: el segmento de recta desde el punto (𝑎, 0)

hasta el punto (0, 𝑎).

Grupo de ejercicios 4 – Integrales de Flujo (Aplicaciones a las

integrales de superficie – Carga Eléctrica)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

Zill, D. (2011). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 246-253).

En los siguientes ejercicios utilizar la Ley de Gauss para hallar la carga

total en el interior de la superficie dada:
 a. Sea 𝐸 = 𝑥𝒊 + 𝑦𝒋 + 2𝑧𝒌 un campo electrostático. Usar la Ley de Gauss
para hallar la carga total que hay en el interior de la superficie cerrada
formada por el hemisferio 𝑧 = √1 − 𝑥 2 − 𝑦 2 y su base circular en el
plano 𝑥𝑦.

b. Sea 𝐸 = 𝑦𝑧𝒊 + 𝑥𝑧𝒋 + 𝑥𝑦𝒌 un campo electrostático. Usar la Ley de Gauss

para hallar la carga total que hay en el interior de la superficie cerrada
formada por el hemisferio 𝑧 = √1 − 𝑥 2 − 𝑦 2 y su base circular en el
plano 𝑥𝑦.

c. Sea 𝐸 = 𝑧𝒊 + 2𝑥𝒋 + 2𝑦𝒌 un campo electrostático. Usar la Ley de Gauss

para hallar la carga total que hay en el interior de la superficie cerrada
formada por el hemisferio 𝑧 = √4 − 𝑥 2 − 𝑦 2 y su base circular en el
plano 𝑥𝑦.

d. Sea 𝐸 = 2𝑥𝑧𝒊 + 3𝑥𝑧𝒋 − 𝑥𝑦𝒌 un campo electrostático. Usar la Ley de Gauss

para hallar la carga total que hay en el interior de la superficie cerrada
formada por el hemisferio 𝑧 = √9 − 𝑥 2 − 𝑦 2 y su base circular en el
plano 𝑥𝑦.

e. Sea 𝐸 = −2𝑥𝑦𝒊 + 4𝑥𝑧𝒋 + 3𝑦𝑧𝒌 un campo electrostático. Usar la Ley de

Gauss para hallar la carga total que hay en el interior de la superficie
cerrada formada por el hemisferio 𝑧 = √2 − 𝑥 2 − 𝑦 2 y su base circular en
el plano 𝑥𝑦.
Grupo de ejercicios 5 – Teoremas de Integración (Aplicación de los
Teoremas de Integración – Movimiento de un líquido)

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso:

García, H. (2014). Cálculo de varias variables. México: Larousse - Grupo
Editorial Patria. (pp. 126-131).

En los siguientes ejercicios el movimiento de un líquido en un recipiente

cilíndrico de radio 1, se define mediante el campo de velocidad 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧).
Hallar
 Donde S es la superficie superior del recipiente cilíndrico:

a. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝒊 + 𝒋 − 2𝒌

b. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = −𝑧𝒊 + 𝑦𝒌

c. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 𝑥𝒊 + 𝑦𝒋 + 2𝒌

d. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = −3𝑥𝒊 + 4𝑦𝒌

e. 𝐹(𝑥, 𝑦, 𝑧) = 2𝑧𝒊 − 𝑦𝒋 + 3𝑥𝒌

Los ejercicios deben ser presentados utilizando el editor de ecuaciones de

Word y deben ser publicados en el foro.

Entorno de conocimiento:
 Consultar el material bibliográfico de la tercera unidad del
curso

Entorno de Aprendizaje Colaborativo

 Interactuar en el foro para la Tarea 4 y presentar avances
Entornos de sus ejercicios.
para su
desarrollo Entorno de Aprendizaje Práctico
 Usar la Guía para recursos educativos – Video
Sustentación en Loom.

Entorno de Seguimiento y Evaluación

 Entregar el trabajo con el desarrollo de los 5 grupos de
ejercicios según los estudiantes que hayan participado.
Individuales:
 Desarrollo de cada uno de los ejercicios seleccionados en
Productos a
la Tabla de elección de ejercicios; los cuales debe
entregar por
entregar en formato Word y presentar en el foro
el estudiante
habilitado para la Tarea 4 que se encuentra en el Entorno
de Aprendizaje colaborativo.
Colaborativos:

 Interacción con los aportes de sus compañeros: Los

estudiantes debe revisar y realimentar los aportes
presentados por los compañeros del grupo en el foro.

 Consolidar y entregar el trabajo: Los estudiantes que

participen en el foro con aportes deben consolidar el
trabajo colaborativo en un documento Word con los
siguientes elementos:

- Portada,
- Introducción,
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 1.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 2.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 3.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 4.
- Desarrollo de los ejercicios a, b, c, d y e del Grupo de
ejercicios 5.
- Tabla links de videos.
- Referencias Bibliográficas en normas APA.

Y se debe entregar en el Entorno de Evaluación y

Seguimiento en formato pdf y el nombre del archivo debe
ser 203057_(número del grupo)_Tarea 4.
 3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Abordar la totalidad de los recursos didácticos dispuestos para la

Unidad 3 ubicados en el entorno de conocimiento.
 Asistir o acceder a la grabación de la web conferencia programada
para la unidad tres (3). Ver programación encuentros web,
Planeación
ubicada en el entorno de aprendizaje colaborativo y foro de
de
noticias del curso.
actividades
 Revisar los ítems de evaluación y los criterios de evaluación baja,
para el
media y alta referenciados en la rúbrica de evaluación, dispuesta
desarrollo
al final de este documento. Esto con el fin de conocer la
del trabajo
metodología de evaluación de la actividad propuesta.
colaborativo
 Abordar la actividad garantizando los cinco (5) aportes
significativos en el tiempo en que este activa la actividad de la
Tarea 4, estos corresponden al desarrollo de cada uno de los
ejercicios de la serie escogida.
Cada integrante del grupo colaborativo debe tener una función.
Roles a Dichas acciones pueden ser definidas como “papeles” o “roles” a
desarrollar desempeñar o funciones y son asignadas individualmente a cada
por el integrante del grupo. Los roles son los siguientes:
estudiante
- Compilador
dentro del
- Revisor
grupo
- Evaluador
colaborativo
- Entregas
- Alertas

Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el

Roles y producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
responsabilid los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
ades para la participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la
producción persona encargada de las alertas para que avise a quienes no
de hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregables entregar.
por los
estudiantes Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentación de trabajos exigidas por el docente.
 Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios
presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y

enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando los
recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las

novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
Uso de las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: (literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y (literal f) “El reproducir, o
Políticas de copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a. En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
 disciplinaria correspondiente.
b. En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante utiliza
El estudiante utiliza El estudiante no
las integrales dobles
las integrales dobles utiliza
para hallar el
de manera correcta correctamente las
momento de inercia
para hallar el integrales dobles
de una lámina
Utiliza las momento de inercia para hallar el
respecto a una
integrales de una lámina momento de inercia
recta, pero no llega
dobles para respecto a una recta y de una lámina
a la solución 12
hallar el presenta sus aportes respecto a una
correcta en los
momento de en el foro de la recta, o no
aportes presentados
inercia. actividad. presenta sus
en el foro de la
aportes en el foro
actividad.
de la actividad.

(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 2 puntos)

El estudiante no
El estudiante utiliza El estudiante utiliza
utiliza
correctamente las las integrales triples,
correctamente las
integrales triples, para hallar el valor
integrales triples,
para hallar el valor medio de una
para hallar el valor
Utiliza las medio de una función función sobre una
medio de una
integrales sobre una región dada región dada, pero
función sobre una
triples, para y presenta sus no llega a la solución 12
región dada, o no
hallar el aportes en el foro de correcta en los
presenta sus
valor medio. la actividad. aportes presentados
aportes en el foro
en el foro de la
de la actividad.
actividad.

(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 2 puntos)

 El estudiante El estudiante no
El estudiante utiliza utiliza las integrales utiliza
las integrales de línea de línea para hallar correctamente las
Utiliza las
de manera correcta el trabajo realizado integrales de línea
integrales de
para hallar el trabajo por un campo de para hallar el
línea para
realizado por un fuerza sobre una trabajo realizado
hallar el
campo de fuerza partícula, pero no por un campo de 12
trabajo
sobre una partícula, llega a la solución fuerza sobre una
realizado por
presentando sus correcta en los partícula, o no
un campo de
aportes en el foro de aportes presentados presenta sus
fuerza.
la actividad. en el foro de la aportes en el foro
actividad. de la actividad.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 2 puntos)
El estudiante no
El estudiante utiliza El estudiante utiliza
utiliza
correctamente las las integrales de
correctamente las
integrales de flujo, flujo para hallar la
Utiliza las integrales de flujo
para hallar la carga carga eléctrica de
integrales de para hallar la carga
eléctrica de una una superficie dada, 12
línea flujo eléctrica de una
superficie dada y pero no llega a la
para hallar superficie dada, o
presenta sus aportes solución correcta en
la carga no presenta sus
en el foro de la los aportes
eléctrica. aportes en el foro
actividad. presentados en el
de la actividad.
foro de la actividad.
(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 2 puntos)
El estudiante no
utiliza
El estudiante utiliza
El estudiante utiliza correctamente los
los teoremas de
de manera adecuada teoremas de
Utiliza los integración para
los teoremas de integración para
teoremas de hallar el movimiento
integración para hallar hallar el
integración de un líquido en un
el movimiento de un movimiento de un
para hallar recipiente cilíndrico, 12
líquido en un líquido en un
el pero no llega a la
recipiente cilíndrico y recipiente
movimiento solución correcta en
presenta sus aportes cilíndrico, o no
de un los aportes
en el foro de la presenta sus
líquido. presentados en el
actividad. aportes en el foro
foro de la actividad.
de la actividad.

(Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 2 puntos)

 El estudiante no
utiliza los
El estudiante utiliza El estudiante utiliza
conceptos de
los conceptos de los conceptos de
integrales de
Utiliza los integrales de integrales de
funciones de varias
conceptos de funciones de varias funciones de varias
variables y/o no
integrales de variables y los variables pero la
presenta la 30
funciones de sustenta de manera sustentación carece
sustentación por
varias adecuada por medio de argumentos
medio del video
variables de un video conceptuales en la
explicativo.
explicativo. explicación.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
realimenta al menos realimenta al menos realimenta aportes
dos aportes de sus un aportes de sus de sus compañeros
compañeros en el foro compañeros en el en el foro en base a
en base a su foro en base a su su comprensión de
Realimentaci comprensión de los comprensión de los los diferentes
ón de los diferentes conceptos diferentes conceptos conceptos de
5
aportes en el de integrales de integrales de integrales de
foro. funciones de varias funciones de varias funciones de varias
variables y la variables y la variables o su
realimentación es realimentación es realimentación no
correcta. correcta. es correcta.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)

El trabajo cumple con El trabajo no El trabajo no
las especificaciones cumple con las cumple con las
solicitadas como: especificaciones especificaciones
Consolidació solicitadas pues le solicitadas como:
portada, introducción,
n del faltan elementos portada, 5
desarrollo de los
producto como: portada, introducción,
ejercicios, tabla links
de videos y introducción, desarrollo de los
Bibliografía en APA. desarrollo de los ejercicios, tabla
ejercicios, tabla links de videos y
 links de videos, o bibliografía en APA,
bibliografía o no fue
presentado.

(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)

Calificación final 100