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Jean Piaget (1896-1980) describió las fases que un niño va atravesando en su desarrollo. Para
este autor, al que muchos otros tomamos como referencia cuando hablamos de desarrollo, un
ser humano sigue las siguientes etapas en su maduración hacia adulto:
Esta capacidad de representación del niño es lo que Piaget llamó la función simbólica o
semiótica. Representar lo real por medio de significantes diferentes de las cosas significadas,
se plasma en campos como la imitación, el dibujo, el juego y especialmente el lenguaje. Las
acciones concretas están siempre unidas al acto y el niño no puede construir un discurso lógico
a partir de preposiciones verbales independientes de su acción sobre los objetos.
De los 12 a los 15 años, con la aparición del estadio de las operaciones formales, el
adolescente ya es capaz de un pensamiento lógico derivado de hipótesis verbales. Es aquí
cuando se libera de lo real y construye diferentes mundos. Es el tipo de pensamiento de la
ciencia: abstracto, formal sin ataduras a lo concreto.
En cada estadio del desarrollo se dan ciertas características que están ligadas al “desarrollo
normal”. No obstante, la maduración del sistema nervioso está ligada a factores genéticos,
ambientales y educativos que, en ocasiones, alteran el curso normal.
La corteza cerebral es la parte más joven del cerebro, y, a la sazón, la más evolucionada, pero
también la más vulnerable. Desde los cero años hasta el final de las etapas descritas por Piaget
-citadas por su fácil comprensión de la génesis y estructura del desarrollo intelectual- se dan
una serie de desordenes y trastornos cuyos características más significativas conviene
reconocer como síntoma de que algo puede no estar yendo bien. La intervención temprana;
rápida, va a evitar o atemperar muchos de los problemas relacionados con el lenguaje, la
atención, la hiperactividad, el razonamiento y comprensión verbal y numérica, la
psicomotricidad, la percepción y, en definitiva; con el aprendizaje. En posteriores artículos
expondremos estas y otras circunstancias, así como el modo de afrontarlas. En lo que atañe
al tema de hoy podría resumir con las siguientes ideas: