I.E. SAN CARLOS E.R.
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CHOSICA
6TO GRADO DE PRIMARIA
COMPRENSIÓN LECTORA
SABER QUE SE PUEDE
A sus once años, Julio César lo tiene muy bien aprendido: la
inesperada parálisis cerebral no podrá detener nunca los
ímpetus de su inquieto corazón. Y entonces, a su manera, se
esfuerza por vivir y por sostener la esperanza de su familia.
En medio de la adversidad de su dolencia, él ha aprendido a
reír, jugar y a tratar de ser uno más entre los niños de su
edad.
Julio César es la imagen de lucha e ilusión de cualquier niño
con capacidades diferentes por sobreponerse a los
impedimentos. Pero es también un mensaje para la
necesidad de inclusión en nuestro país.
Son las diez y media de la mañana en el colegio Pachacutec
del día 18 de marzo. En el patio del colegio ubicado en el
distrito de Ventanilla, el alboroto anuncia la hora de recreo.
Sentado en su silla de ruedas, Julio César luce feliz. La
parálisis cerebral lo capturó apenas a los dos días de nacido.
Pero él, junto con sus compañeros de clase sigue adelante
inventando nuevas formas para salir adelante. Julio César
cursa el quinto grado de primaria. Y lo hace en una escuela
normal. Tiene dificultades con su capacidad motora, pero
capta las clases igual que todos los demás niños y realiza las
mismas tareas. Su cerebro funciona de manera normal. Y
sus avances, desde primer grado han sido enormes.
Alfredo Gamarra, padre de Julio César, cuenta que él y su
esposa se percataron de que los movimientos de su hijo no
eran normales recién a los seis meses de nacido. Nació bien,
pero en la clínica no le aspiraron el líquido amniótico que
tragó. Tuvo infección y fiebre alta y una posterior convulsión
que afectó sus neuronas. Eso derivó en la parálisis cerebral.
Solo tenía dos días de nacido, señala Alfredo.
La profesora de Julio César se refirió, “él es un niño
aparentemente impedido, pero emocional
intelectualmente más “normal” que cualquier niño de su
aula”. Ella admite que la experiencia ha sido fructífera.
“Aprendí de su ternura, de su fuerza de voluntad. Y le exigí
porque sabía que podía responder”
Un entorno de ayuda
Según Lucrecia, subdirectora del colegio, “el avance del niño
es admirable. Nosotros recibimos el asesoramiento del
colegio especial Hellen Keller. Ahora Julio César se sienta en
una silla normal. Estar con los demás niños que le
conversan, lo pasean y lo tratan bien, le ha ayudado mucho”,
asegura.
1. ¿Qué enfermedad padece Julio César?
a) Una enfermedad al corazón
b) Parálisis cerebral
c) Una enfermedad al estómago
d) Parálisis facial
e) migraña
2. Julio César cursa el :
a) Primer grado de primaria
b) Segundo grado de primaria
c) Quinto grado de secundaria
d) Cuarto grado de primaria
e) Quinto grado de primaria
3. Según el texto leído, ¿a qué se refiere la necesidad de
inclusión?
a) Necesidad de ser tratado diferente
b) Necesidad de ser respetado y acogido.
c) Necesidad de ser sobreprotegido.
d) Necesidad de ser excluido.
e) Todas son correctas.
4. ¿Qué cualidad destacada se observa en Julio César?
a) Que se rinde ante las dificultades.
b) Que no se rinde ante sus impedimentos.
c) Que decae al enfrentar su enfermedad.
d) Que se desmotiva por su condición.
e) Que se deprime por se enfermedad.
5. ¿Cuál fue la causa por la que Julio César quedó
paralítico?
a) Porque sus movimientos no eran normales cuando
nació.
b) Porque a los seis meses sufrió una caída grave.
c) Porque tuvo dificultad ala nacer.
d) Porque se tragó el líquido amniótico y no le aspiraron.
e) Porque tuvo una fuerte infección, fiebre alta y
convulsionó.
6. ¿Cuál es la idea principal del siguiente párrafo?
e
La profesora de Julio César se refirió: “él es un niño
aparentemente impedido, pero emocional e
intelectualmente más “normal” que cualquier niño de su aula”.
a) Que a pesar de su dificultad jugaba con sus
compañeros.
b) Que también era inteligente y quería aprender futbol.
c) Que a pesar de su dificultad él era apartado de todos
sus compañeros.
d) Que a pesar de su dificultad él era sobreprotegidos por
sus compañeros.
e) Que a pesar de su dificultad motora él era
intelectualmente igual a todos sus compañeros.
7. ¿Cuál es la intención del texto?
a) Dar a conocer en qué condiciones vive Julio César.
b) Dar a conocer el amor de sus padres.
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c) Dar a conocer el amor de sus amigos. 4. Pesan entre 30 y 32 kg.

d) Dar a conocer la incapacidad de Julio César. 5. Tienen mucha fibra y velocidad.
e) Dar a conocer la inclusión escolar con respeto a sus a) 4 b) 2 c) 1 d) 3 e) 5
diferencias. 13. Identifica la idea principal del siguiente texto:

8. El sinónimo de adversidad es ¿Cuándo celebras el año nuevo? En Chile, en los EEUU,

a) Fortuna Europa y Japón, la mayoría de la gente celebra el Año
b) prosperidad Nuevo el primero de enero. En China el Año Nuevo a
c) felicidad veces comienza entre mediados de febrero y mediados de
d) dicha marzo. Los judíos celebran el Año Nuevo en Otoño. En
e) desgracia Irán el Año Nuevo comienza el primer día de la primavera.

RAZONAMIENTO VERBAL
a) Los países que celebran el Año Nuevo el primero de
9. Las palabras __________son aquellas que coinciden en enero.
su escritura, aunque no necesariamente en b) El Año Nuevo en un día diferente cada año.
pronunciación. c) Las diferentes fechas del Año en que se celebra el Año
Nuevo.
d) La gente que celebra el Año Nuevo en otoño.
a) Homónimas e) Los judíos celebran el Año Nuevo en Otoño
b) Homógrafas
c) Homófonas Marca la analogía correcta de relación agente – función
d) Onomatopéyicas
e) Homologas 14. SACERDOTE : EVANGELIZAR
10. Cambia la palabra subrayada por su sinónimo. a) Presidente : Ollanta
b) congresista: ley
c) ministro : apoyar
Era un camino abrupto, sin embargo pudimos llegar a nuestro d) carro : manejar
destino. e) abogado: defender
a) profundo
b) accidentado Marca la analogía correcta de relación de
c) estéril complementariedad:
d) quebrado
e) espinoso 15. FÚTBOL es a PORTERÍA como BALONCESTO es a ... :
a) deporte
11. El prefijo negativo para la palabra moral es: b) cancha
c) raqueta
a) a d) canasta
b) in e) balonmano
c) i
d) des 16. El hiperónimo de planeta es:
e) a y b son correctas
a) Continente
b) País
c) Sistema solar
d) Tierra
e) Ciudades

12. Identifica la oración eliminada. COMUNICACIÓN

17. Identifica cuántos sujetos pacientes y agentes tienen las
1. Los galgos son una raza de perros. siguientes oraciones.
2. Son utilizados en múltiples competiciones.
3. Poseen buena figura y potente musculatura.  Marco trabajó todo el fin de semana.

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 El puente será inaugurado por el ministro.

 Las manzanas son comidas por Pedro
 Los policías detienen a los ladrones a) M.I + N.S + M.D + Predicado
b) M.I + N.S + M.I + Predicado
a) 1 sujeto paciente y 1 sujeto agente c) M.D + N.S + M.I + Predicado
b) 2 sujetos paciente y 2 sujetos agentes d) M.D + N.S + M.D + Predicado
c) 3 sujetos pacientes y 1 sujeto agente e) Predicado + M.D + N.S + MI
d) 1 sujeto paciente y 3 sujetos agentes 22. Identifica la estructura que presenta la siguiente oración
e) 4 sujetos pacientes
La comida típica del Perú, arroz con pollo, se vendió en el
bingo.
18. Identifica el tipo de determinante presente en la siguiente
oración. a) O.D + N.S + O.I + MI +APO + PREDICADO
b) MD + N.S + MD + MD +APO + PREDICADO
c) MD + N.S + MI + MI +APO + PREDICADO
El Tahuantinsuyo fue el primer imperio en d) MI + N.S + MD + MI +APO + PREDICADO
Sudamérica. e) MD + N.S + MD + MI +APO + PREDICADO
a) Demostrativo – articulo.
b) Cardinal – demostrativo. 23. El texto argumentativo presenta la siguiente estructura
c) Articulo – cardinal a) Tesis
d) Articulo – ordinal. b) Premisas o bases
e) Posesivo. c) Garantías
d) Respaldos
19. Identifica los adjetivos en la siguiente oración e indica. su e) Todas las anteriores
grado:
24. El siguiente texto presenta:

La región selva es más calurosa que la región sierra.

a) Superlativo.
b) Positivo
c) Comparativo de superioridad
d) Comparativo de inferioridad.
e) Comparativo de igualdad a) 2 siglas
b) 2 abreviaturas
20. En el siguiente texto indica cuántas preposiciones c) 1 siglas y 1 abreviaturas
presenta. d) 1 siglas
e) 1 abreviaturas
-Estoy emocionado, me han dicho que en Chachapoyas hay
una gran fortaleza sobre las montañas, escondidas entre los
árboles.
- Sí, es una fortaleza hecha de piedra con muros muy altos.

a) 3 preposiciones
b) 4 preposiciones PERSONAL SOCIAL
c) 5 preposiciones
d) 6 preposiciones 25. El Estado Peruano está formado por:
e) 7 preposiciones a) Poderes del estado
b) Población, derecho y soberanía
c) Suelo, subsuelo, dominio marítimo y espacio aéreo
21. Identifica la estructura que presenta la siguiente oración d) Las 4 regiones.
e) Población, derecho, soberanía y el territorio.
El león feroz asustó al público que lo observaba.

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26. Hacer cumplir la Constitución, Tratados y las leyes, es la c) Por instituciones que organizan campañas de prevención
función del: ante desastres.
d) Por un conjunto de personas e instituciones que
a) Poder ejecutivo protegen a la población en caso de desastres.
a) Poder judicial e) Por un conjunto de personas e instituciones que
b) Poder legislativo protegen de desastres originados por el hombre.
c) Poder judicial – poder judicial.
d) Presidente 32. Se encarga de programar y realizar simulacros. Además
debe dirigir la evacuación en caso de desastres.
27. Cuáles son los principios democráticos
a) Diálogo a) Brigadista de seguridad y evacuación.
b) Concertación b) Brigadista de señalización y protección.
c) Participación c) Brigadista de primeros auxilios.
d) Conflictos d) Brigadista contra incendios.
e) A,b y c son correctas. e) Brigadista de ecología

28. __________ es la cantidad de dinero que los ciudadanos 33. Planeta más grande del sistema solar
deben pagar al estado para sostener el gasto público.
a) La pensión a) Mercurio
b) La mensualidad b) Saturno
c) El tributo c) Júpiter
d) El contribuyente d) Neptuno
e) Los intereses e) Tierra

29. No es una función del INDECOPI:

a) Aplicar las normas legales destinadas a proteger el 34. ¿Cuál es el planeta conocido como el planeta rojo?
mercado.
a) Venus
b) Sancionar las conductas y/o prácticas que constituyan
b) Tierra
actos de competencia desleal. c) Marte
c) Supervisar el cumplimiento de las normas legales d) Júpiter
d) Recaudar los impuestos generados por los consumidores. e) Neptuno
e) Aplicar las normas que protegen los derechos de
propiedad intelectual

30. Primeros auxilios son:

a) Las Primeras atenciones que se le brinda a la
persona.
b) Las Primeras atenciones especializadas que podemos
aplicar a las víctimas de accidentes
c) Las Primeras atenciones que podemos aplicar en caso
de accidentes.
d) Las Primeras manifestaciones que podemos aplicar a
las víctimas de accidentes.
e) Las Primeras intenciones que podemos aplicar a las
víctimas de accidentes

31. Defensa civil está formada:

a) Por un conjunto de personas e instituciones que apoyan

a la política.
b) Por un conjunto de organismos que actúan solo en caso
de temblores.

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