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INECUACIONES
1) Contextualización
Resolver una inecuación consiste en hallar sui conjunto solución o su descripción más simple posible. Solucionar una
inecuación algebraicamente implica, en general, hacer transformaciones por medio del empleo de propiedades de los
números reales, de ahí la importancia de que el estudiante conozca cuáles de ellas puede utilizar y, además, que
tenga en cuenta las equivalencias ente las inecuaciones que van siendo obtenidas.
La resolución gráfica de una inecuación, implica la construcción de los gráficos de funciones y la determinación del
conjunto solución por medio del análisis de esas figuras. (Barbosa Alvarenga, 2003)
2) Preguntas Problema
Se puede modelar la realidad a través de inecuaciones para poder comprender mejor el medio en el que nos
desarrollamos.
incógnita. reales.
C1: Enumera las características C2: Ejemplifica los C3: Predice las
de las desigualdades y los métodos de solución para soluciones de IC y SIC a
Cognitivo
métodos de resolución de inecuaciones con una través del análisis de sus
inecuaciones con una incógnita. incógnita. características.
Niveles de
Elemental Básico Avanzado
logro
[[INECUACIÓN]]
Gráfico 2 [[Inecuación]]
Es importante estudiar las propiedades de las inecuaciones; aunque se parecen a las propiedades de las igualdades
algunas son totalmente diferentes por el hecho de que se establece un orden de comparación de dos cantidades.
1) Al sumar una misma cantidad en ambos miembros de una desigualdad, la desigualdad se mantiene.
2) Al restar una misma cantidad en ambos miembros de una desigualdad, la desigualdad se mantiene.
3) Al multiplicar o dividir una desigualdad por una cantidad mayor que cero (positiva), la desigualdad se mantiene.
Hay que tomar en cuenta que las propiedades 5 y 6 sólo se cumplen si los términos que se comparan son ambos
mayores que cero, es decir son positivos.
Resolver una inecuación es encontrar el intervalo o intervalos de números reales para el cual la inecuación se
transforma en una desigualdad verdadera.
INTERVALOS
Un intervalo es un subconjunto de números reales que está comprendido entre dos números y llamados extremos.
Tipos de Intervalos
❏ Intervalos infinitos
Como los intervalos representan un conjunto de números, se pueden realizar las mismas operaciones que existen
entre conjuntos numéricos.
EJEMPLOS
1) Determina el complemento del intervalo
Solución:
Unión:
Intersección:
Unión:
Intersección:
EJERCICIOS - Intervalos
Resuelve los siguientes ejercicios:
b)
b)
3) Efectúa las siguientes operaciones entre intervalos, expresa el resultado de manera gráfica, como
desigualdad y como intervalo:
a)
b)
TAREA 01
1) Expresa la desigualdad como un intervalo y dibuja su gráfica:
a)
b)
c)
2) Utiliza desigualdades para describir los siguientes conjuntos y dibuja su gráfica:
a)
b)
3) Efectúa las siguientes operaciones entre intervalos, expresa el resultado de manera gráfica, como
desigualdad y como intervalo:
a)
b)
EJEMPLOS
Las inecuaciones polinómicas son aquellas equivalentes a una inecuación cuyo primer polinomio es un polinomio es
cera. Así, una inecuación polinómica de grado n se puede escribir de la forma:
b)
c)
Estas inecuaciones se pueden escribir de la forma , con . Para determinar el conjunto solución de
una desigualdad, se procede de la misma manera como en una ecuación lineal: se despeja la variable y se toman en
consideración las propiedades de las desigualdades.
EJEMPLOS
Al multiplicar a los dos miembros de la desigualdad por -1, ésta cambia de sentido
1)
3)
TAREA 02
Resuelve los siguientes ejercicios:
1)
3)
La solución de un sistema de inecuaciones está dada por la intersección de las soluciones individuales:
EJEMPLOS
INECUACIONES SIMULTÁNEAS
Estas inecuaciones representan un sistema de inecuaciones que pueden ser resueltas simultáneamente aislando la
variable en la mitad cuando es posible, caso contrario se resuelve el sistema.
EJEMPLOS
3) Resolver
1)
2)
4)
TAREA 03
Resuelve los siguientes ejercicios:
1)
3)
4)
5)
Donde y .
Para la resolución de este tipo de inecuaciones, se aplica el método del diagrama de signos o de los puntos
referenciales.
Factorizamos el polinomio
Para encontrar los puntos de referencia, igualamos cada uno de los factores a 0.
2) Resolver
Factorizamos el polinomio
3) Resolver
Por lo tanto la inecuación dada es de la forma , lo que significa que para cualquier
valor que demos a en el polinomio, éste dará como resultado siempre una cantidad positiva,
3)
4)
TAREA 04
Resuelve los siguientes ejercicios:
1)
2)
3)
4)
5)
Para resolver este tipo de inecuaciones se aplica el mismo procedimiento utilizado para resolver inecuaciones
cuadráticas.
2) 𝑥 3 + 2𝑥 2 − 4𝑥 − 8 ≥ 0
Este tipo de inecuaciones tienen el signo de valor absoluto de un número o una expresión. Por ello es preciso recordar
la definición de valor absoluto de un número.
El valor absoluto de un número real , representa la distancia a la que se encuentra del origen y se denota por .
El conjunto solución de una desigualdad que involucra valor absoluto, está dado por las siguientes propiedades:
TEOREMA
Sean y
1)
2)
EJEMPLOS
1) Resolver la siguiente inecuación
Dividimos entre 5
3) Resolver
Como , tenemos
Aplicando el teorema
1)
2)
TAREA 05
Resuelve los siguientes ejercicios:
1)
2)
3)
RECOMENDACIONES:
1) correcto.
1
Ver página 17.
JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 26
2) En la inecuación , no hacer ; porque el signo de no se conoce, puede
ser positivo o negativo (se debe cambiar el sentido de la inecuación).
6) , incorrecto
7) , correcto
9) Hacer , es incorrecto.
Lo correcto es :
En las inecuaciones racionales no estrictas deben excluirse en la solución, los valores referenciales correspondientes
al denominador para evitar de esta manera al sustituir dichos valores en la inecuación, que ésta se transforme en
indeterminación.2
En las inecuaciones estrictas, los extremos de los intervalos de la solución son abiertos, por lo tanto no es necesario
hacer la restricción de los puntos referenciales del denominador.
EJEMPLOS
2
División para cero
JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 27
De esto sabemos que , para evitar una indeterminación.
El factor se puede simplificar, pero se debe tomar en cuenta que dicha raíz o punto de referencia
no debe considerarse en la solución.
Como el sentido de la desigualdad es se seleccionan los intervalos con signo positivo, tomando en cuenta
que
1)
2)
4)
TAREA 05
Resuelve los siguientes ejercicios:
1)
2)
3)
4)
5)
Se denomina inecuación trigonométrica a toda desigualdad entre funciones trigonométricas que se va o no a verificar
para un conjunto de valores de la variable.
1)
2)
3)
4)
2) Preguntas Problema
El problema de programación lineal trata acerca de la maximización o minimización de una función lineal de diversas
variables primarias, llamada función objetivo, con sujeción a un conjunto de igualdades o desigualdades lineales
llamadas restricciones, donde ninguna de las variables puede ser negativa. (Weber, 1984)
A3: Demostrar la
A1: Mostrar interés en la
A2: Preferir la lectura de importancia de las
interpretación de ciertos
Afectivo la realidad a través inecuaciones para la
aspectos de la realidad a través
inecuaciones. optimización de
de la optimización de funciones.
DIMENSIONES
problemas reales.
Niveles de
Elemental Básico Avanzado
logro
,
es decir, las variables están elevadas al exponente 1.
EJEMPLOS
1)
2)
3)
4)
EJEMPLOS
1) Graficar el conjunto solución de la inecuación
Reemplazamos el signo < por el =.
1)
3)
TAREA 01
Determina el conjunto solución de las siguientes inecuaciones:
1)
2)
3)
Si consideramos más de una relación de las inecuaciones con dos variables estamos frente a un sistema de
inecuaciones de primer grado y su solución será la intersección de los semiplanos que son soluciones de las
distintas inecuaciones que lo formen.
EJEMPLOS
Graficamos la solución como en los casos anteriores, para lo cual consideramos las siguientes
ecuaciones:
Para hallar los vértices del polígono resolvemos los sistemas de ecuaciones tomando las ecuaciones de
dos en dos.
1)
1)
2)
3) Determine cuál o cuáles de los siguientes puntos dados pertenecen al conjunto solución del sistema dado:
Análisis Proposicional
P1. Toda Programación Lineal es Técnica matemática para la toma de
decisiones
Una técnica matemática es un algoritmo o conjunto de definiciones y teoremas que tiene como objetivo obtener un
resultado determinado.
La programación lineal estudia las situaciones en las que se exige maximizar o minimizar funciones que se encuentran
sujetas a determinadas limitaciones, que llamaremos restricciones.
Su empleo es frecuente en aplicaciones de la industria, la economía, la estrategia militar, etc. De esta manera la
programación lineal se convierte en una herramienta para la administración de recursos.
Variables
Representan los elementos que caracterizan el problema: si estos cambian, las soluciones
también lo hacen. Generalmente se representan por 𝑥 y 𝑦.
Además las variables representan los elementos que caracterizan el problema: si estos
cambian, las soluciones también lo hacen.
Función Objetivo
Es la función que se desea optimizar 3. Esta función es de tipo lineal, es decir tiene la forma:
𝑍(𝑥, 𝑦) = 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 .
Para determinar la función objetivo es necesario preguntarse “¿Qué es lo que quiero
maximizar o minimizar?” La respuesta a esta pregunta tiene que expresarse a través de una
función lineal.
Restricciones
Los valores de las variables están comprendidos en unos intervalos limitados, a éstos límites
se les conoce como restricciones, cada una de las cuales deben escribirse como una inecuación
lineal, para resolver el problema se debe encontrar la solución al sistema de inecuaciones
formado por todas las restricciones.
Región Factible
Es el semiplano solución del sistema de inecuaciones formado por las restricciones, a este
semiplano se le da el nombre de S. A cada elemento de S se le llama solución factible;
3
Se entiende por optimizar, buscar los valores para los cuales la función objetivo se hace máximo (el valor más
grande que se puede obtener) o mínimo (el valor más pequeño), a partir de los puntos que pertenecen a la región
factible.
JONATHAN CASTRO TERÁN • DÉCIMO DE BÁSICA • 2017-2018 50
Problema acotado con solución factible.
Este tipo de problemas la región factible S es un polígono, en el que se puede determinar sus vértices. Los puntos
que hacen que la función objetivo 𝑍(𝑥, 𝑦) sea máxima o mínima obligatoriamente se encuentran en los vértices de
esta región.
Uno de los problemas clásicos de la Teoría de Juegos es el dilema del prisionero, su enunciación es la siguiente:
Dos personas son arrestadas, encarceladas y se les fija la fecha del juicio. El fiscal del
caso habla con cada prisionero por separado y les presenta una oferta:
● Si confiesa contra el socio, todos los cargos en su contra serán retirados y la
confesión será usada como evidencia para condenar al otro. La sentencia que recibirá
será de 20 años.
● Si no confiesa y su socio lo hace, será condenado a 20 años y su socio quedará libre.
● Si ambos confiesan, serán condenados a 5 años de prisión.
● Si ninguno confiesa, serán condenados a 1 años de prisión.
En "El dilema del prisionero", el destino de cada uno depende de las acciones del otro.
Individualmente, confesar sería la mejor opción, pero si ambos lo hacen el castigo es peor
que si ambos callan.
Gráfico 8 Técnica
de Montecarlo
EJEMPLOS
1) Una empresa de informática recibe un encargo para reparar computadoras y consolas de videojuegos.
La empresa dispone de 2 talleres. El primero puede emplear 300 horas de trabajo, y necesita
emplear 6 horas para cada computadora y 5 para cada consola. El segundo dispone de 200 horas y
necesita 2 horas para cada computadora y 5 para cada consola. Las ganancias netas que obtiene la
empresa son de 100 € por computadora y 100 € por consola. ¿Qué cantidad debe repararse de
cada artículo para maximizar la ganancia de la empresa?
Paso 1: Leer detenidamente el problema para determinar el objetivo, definir las variables y
ordenar los datos del enunciado.
Taller 1 6 5 300
Taller 2 2 5 200
Producción x y
Paso 2: Escribir la función objetivo y las inecuaciones que determinan las restricciones.
La función beneficio que queremos maximizar sería: 𝒁(𝒙, 𝒚) = 𝟏𝟎𝟎𝒙 + 𝟏𝟎𝟎𝒚
Las restricciones que se desprenden de la lectura del problema son:
𝟔𝒙 + 𝟓𝒚 ≤ 𝟑𝟎𝟎(Respecto a las posibilidades del Taller 1)
𝟐𝒙 + 𝟓𝒚 ≤ 𝟐𝟎𝟎(Respecto a las posibilidades del Taller 2)
𝒙≥𝟎
𝒚≥𝟎
Paso 3: Representar el sistema de inecuaciones, dado por las restricciones, para hallar la región
factible.
Paso 5: Sustituir las coordenadas de los vértices en la función objetivo para ver donde obtiene el
máximo beneficio.
𝒁(𝒙, 𝒚) = 𝟏𝟎𝟎𝒙 + 𝟏𝟎𝟎𝒚(Beneficio)
𝒁(𝑶) = 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟎 + 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟎 = 𝟎 + 𝟎 = $ 𝟎
𝒁(𝑼) = 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟓𝟎 + 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟎 = 𝟓𝟎𝟎𝟎 + 𝟎 = $ 𝟓𝟎𝟎𝟎
𝒁(𝑽) = 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟐𝟓 + 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟑𝟎 = 𝟐𝟓𝟎𝟎 + 𝟑𝟎𝟎𝟎 = $ 𝟓𝟓𝟎𝟎
𝒁(𝑾) = 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟎 + 𝟏𝟎𝟎 ⋅ 𝟒𝟎 = 𝟎 + 𝟒𝟎𝟎𝟎 = $ 𝟒𝟎𝟎𝟎
Paso 6: Criticar la solución, ver que es lógica y contestar a la pregunta inicial trasladando el
problema a la realidad.
2) Una camioneta reparte sacos del mismo tamaño y de los tipos A y B. Los de tipo A pesan 30kg y los B
20kg. Por cada saco de A cobra 1 dólar y por cada saco de B 70 centavos. ¿Cuántos sacos de cada clase
de transportar para maximizar las ganancias si la camioneta no puede llevar más de 480kg de estos sacos
y no hay cabida para más de 18 sacos?
3) Se dispone de 120 refrescos de cola con cafeína y de 180 refrescos sin cafeína. Los refrescos se venden
en paquetes de dos tipos. Los paquetes de tipo A contienen tres refrescos con cafeína y tres sin cafeína,
y los de tipo B contienen dos con cafeína y cuatro sin cafeína. El vendedor gana 6 dólares por cada
paquete de tipo A y 5 dólares por cada paquete de tipo B. Calcule cuántos paquetes se debe vender para
maximizar los beneficios y calcule éste.
INECUACIONES ______________________________________________________________________ 1
1) Contextualización__________________________________________________________________ 1
1) Contextualización_________________________________________________________________ 33
2) Preguntas Problema _______________________________________________________________ 33
CONTENIDOS _____________________________________________________________________ 60