ESTUDIO DE CASOS

1. CASO DEL PROFESOR MISAEL GUTIERREZ

a) ¿ Qué opinas de la evaluación empleada por el profesor Gutierrez?

Que, el tipo de evaluación que aplica el profeor Gutierrez no es la correcta, dado a que la está
considerando como una medición de estados finales, está ejerciendo poder ante los alumnos,
siendo este el medio menos apropiado que distorciona el significado de la evaluación.

b) ¿Cómo podríamos cambiar el sitema d evaluación del profesor?

El debe aplicar un proceso evaluativo permanete sujeto a la constante reflexión y de esta manera
ir conociendo y atendiendo las debilidades de los estudiantes y hacer evidentes lo logros y
aprendizajes, aplicando mecanismos correctores a las deficencias observadas.

2. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Integral, continua, sistemática, participativa y flexible.

Características Estrategias para cumplir la característica

Procesal Llevar a cabo una evaluación formativa en la que constantemente brinde
retroalimentación a los estudiantes, observando el trabajo de los
estudiantes identificando sus errores recurrentes y de esta manera puedan
mejorar sus desempeños.
Criterial
Atender oportunamente a los estudiantes cuando tengan un
desenvolviiento disminuido en algun critero de lo contrario no lograra
desarrollr la competencia requerida.

Integral Informar a los estudiantes desde el inicio del proceso de enseñanza y

aprendizaje en qué competencias serán evaluados, cuál es el nivel
esperado y cuáles los criterios sobre los cuales se les evaluará. Es
decir, especificar qué aprendizajes deben demostrar frente a las
diferentes situaciones propuestas.
Participativa Brindar oportunidades diferenciadas a los estudiantes

3. CASO DE LA MAESTRA FABIOLA

¿Qué estrategias debería implemetar la maestra Fabiola para realizar un proceso

sostenible en el desarrollo del aprendizaje de sus estudiantes?

Debería llevar un registro de detalles significativos, de las dudas, cuestionamientos y

confusiones, para ir atendiendo tanto las debilidades como las fortalezas de los
estudiantes y haciendo evidentes los logros y aprendizajes, señalando avances,
dificultades y recomendaciones para superar las deficiencias en los aprendizajes de sus
estudiantes y mantener o superar los aprendizajes que ya se han logrado y de esta
manera estaria realizando un proceso sostenible de los aprendizajes.
 4. CASO DE PAUL PEREZ VIGO

a) ¿Qué actitudes puedes predecir sobre Paúl a partir de la información registrada?

Paúl es un estudiante con muchas habilidades en el deporte así como también en Idioma
extranjero, las cuales deben ser aprovechadas por sus profesores para explotar estas
destrezas.
En lo que respecta a Matemáticas y comunicación requiere acompañamiento durante un
tiempo razonable para lograr los aprendizajes requeridos.

b) ¿Qué situaciones problematicas podrías plantear teniendo en cuenta las necesidades e

intereses de Paúl?

SITUACION DE CONTEXTO (Problema/Necesidad)

Paúl Perez Vigo es un estudiante con muchas habilidades en el deporte así como también
en Idioma extranjero pero con ciertas deficencias en lo que respecta al área de
Matemáticas y Comunicación. Es probable que Paúl no cuente con el apoyo de sus
padres en lo que respecta al afianzamiento de logros y superación de las dificultades,
dado que ellos no cuentan con la preparación educativa suficiente, siendo la madre ama
de casa y el padre vendedor.

RETO (La Solución al Problema/Necesidad)

Para solucionar estas deficiencias en las áreas de Matematica y Comunicación Paúl

requiere acompañamiento por parte de sus profesores en estas áreas durante un tiempo
razonable para lograr los aprendizajes requeridos. Además se deben adaptar las unidades
didacticas programadas acordes a las condicones de aprendizaje del estudiante.

¿Qué estrategias se deben emplear para lograr mejorar sus aprendizajes?

c) ¿Qué temas podrías abordar en la escuela para padres, teniendo en cuenta la información
que te proporciona la ficha?
o Proyecto familiar
o La comunicación en la familia
 UNIVERSIDAD NACIONAL JOSE FAUSTINO SANCHES CARRIÓN

INSTITUCIÓN NUEVO HORIZONTE SAC

ESPECIALIZACIÓN :

“EVALUACIÓN Y MONITOREO EN EL CAMPO EDUCATIVO”

MODULO 1:

FUNCIÓN PEDAGÓGICA DE LA EVALUACIÓN

PARTICIPANTE:

GISELA JANET ANCAJIMA CHIROQUE

2018