Nivel: II Grupa : mare (pregãtitoare) Denumirea activităţii : Activitãţi alese, jocuri şi alte activitãţi desfãşurate de copii Tema:”De-a familia” Tipul de activitate: verificare/ sistematizare a cunoştinţelor şi perfecţionarea deprinderilor; Forma de realizare:joc de rol (cu subiecte din viaţa cotidianã); Scopul activităţii: Verificarea, sistematizarea cunoştinţelor şi perfecţionarea deprinderilor de a transpune experienţa cognitivã în ipostaze ale vieţii sociale; Obiective operaţionale: O1- să participe activ la joc atât în calitate de vorbitor, cât şi de auditor; O2- să sesizeze situaţiile sociabile de joc create, adaptându-se corespunzãtor; O3- să coopereze pentru realizarea unui proiect-comun; O4- să respecte reguli de comportare civilizatã în societate şi în familie; O5- să manifeste spontaneitate şi creativitate în interpretarea rolului asumat; Metode şi procedee: Jocul de rol, conversaţia, dialogul, exerciţiul, brainstorming-ul, negocierea; Material didactic: Ghicitoarea, planşã cu familia, costume pentru fiecare personaj şi accesoriile potrivite, jucãrii pentru jocul „De-a gospodina”, brad mic, foi de bloc, creioane colorate, instrumente de scris, casetofon, casetã, scrisoare de la Moş Crãciun; Material bibliografic: -M.Ed.C.,”Programa activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”, Editura V&Integral, Bucuresti, 2005; -„Grãdiniţa altfel”, Editura V&Integral, Bucuresti, 2003; -Ezechil, Liliana, Paisi, Lazareanu,M., ”Laboratorul preşcolar”-ghid metodologic, Editura V&Integral, Bucureşti, 2001 - Mitu , Florica, Antonovici Ştefania, „Metodica activitãţilor de educare a limbajului în învãţãmântul preşcolar”, Ediţia a 2-a revizuitã, Bucureşti, Humanitas Educaţional, 2005; - „Documentar metodic”, Editura V&Integral, Bucureşti, 2001 Durata: 45 minute Strategii didactice Evaluare Conţinutul ştiinţific (instrumente Evenimentul Resurse Metode si şi indicatori) didactic materiale procedee Captarea atenţiei Se va realiza prin ghicitoarea al cãrei ghicitoarea rãspuns va fi „ familia”, prin „citirea” planşei cu planşã cu conversaţia membrii unei familii şi prin recitarea poeziei familia „Familia mea”. dialogul conversaţia de verificare Enunţarea temei si Se va alege tema în mod indirect prin a intermediul costumelor şi materialelor puse la dialogul dispoziţie. chestionare oralã obiectivelor Se va selecta materialul necesar şi operaţionale împreunã cu educatoarea se va amenaja corespunzãtor sala de grupã pentru desfãşurarea jocului „De-a familia”. Organizarea Se vor purta discuţii de grup despre tema jocului jocului, stabilindu-se rolurile şi apreciindu-se Observare sarcinile specifice fiecãrui rol. Rolurile vor fi costume pentru negocierea directã alese de cãtre copii. Educatoarea îi va fiecare personaj supraveghea şi direcţiona în alegerea şi şi accesoriile dialogul repartizarea rolurilor („mama”, „tata”, „bunica”, potrivite „bunicul”, „copiii”, „mãtuşa”, „unchiul”, „naşa”, „vecina”, „copiii vecinei”, „doctoriţa”, „poştaşul”, „vânzãtoarea”, „cãţelul”, „pisica”, „colindãtorii”). Desfãş urarea Se va urmãri modul în care preşcolarii jucãrii pentru Capacitatea de îşi modeleazã comportamentul în funcţie de rolul jocul „De-a jocul de rol relaţionare şi propriu-zisã a ales şi se vor corecta, eventual, comportamentele gospodina”, exerciţiul comunicare în jocului neadecvate. brad mic, foi de brainstorming-ul joc Se va îndruma jocul din interior (prin bloc, creioane Elaborarea unei intermediul cuvântului, jucãriei, acţiunilor sau a colorate, dialogul scrisori altor materiale) sau din exterior (ca spectator, instrumente de regizor). scris negocierea Se va urmãri capacitatea empaticã a conversaţia fiecãrui copil de a se transpune în rolul ales, interrelaţionarea şi comunicarea dintre ei, Completarea corectitudinea comportamentelor aplicate în joc, unui rebus capacitatea de a rezolva situaţii conflictuale sau neprevãzute. Încheierea Se va realiza prin întreruperea integratã a jocului jocului, de genul: „Peste puţin timp se însereazã casetofon, şi mergem la culcare” pe melodia lentã a casetã, conversaţia autoevaluare cântecului „Iarna vine Moş Crãciun”. scrisoare de la Se va face analiza jocului, aprecieri Moş Crãciun verbale şi se vor împãrţi „surprizele” din partea lui Moş Crãciun.