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CONCEPTOS GENERALES
Entendemos por planeación didáctica como el quehacer docente en un continuo
replanteamiento, no únicamente planeando, organizando, seleccionando,
decidiendo acerca de los elementos que hacen posible la enseñanza aprendizaje.
En referencia a la instrumentación didáctica tenemos que los temas se analizan por
medio de enfoques educativos, como la didáctica tradicional, la tecnología educativa
y la didáctica critica.
Al hablar de instrumentación didáctica partimos del concepto que nos sirve como
marco de referencia tales como: Objetivos, Contenidos, Actividades o situaciones
de aprendizaje y evaluación.
La tecnología educativa.
Aquí en México esta corriente se inicia por los años de 1950, consecuencia de la
expansión económica, ya que se distinguió por grandes inversiones extranjeras así
como el uso de la tecnología originado de la organización empresarial de los
Estados Unidos, esta pretendía girar en torno a las formas del como de la
enseñanza sin pensar en el que y para que del aprendizaje aquí en rol del profesor
cambia en el dominio de las técnicas .Esta tecnología apoya a la psicología
conductista aquí el aprendizaje es un conjunto de cambios o modificación en la
conducta .
Objetivos de aprendizaje.
Actividades de aprendizaje.
Para Ester carolina Pérez la enseñanza es el reforzamiento centrado de las
conductas el profesor debe tener bien organizado el curso evitando toda la
improvisación sin tomar en cuenta cada situación de aprendizaje y considera el
salón como un auténtico laboratorio.