UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

Asignatura :
Profesor : Julio Adalberto Tumi Quispe
Participante : ………………………………..
Actividad : Elaboración de Resumen para elaboración de Monografía/ Ensayo Académico

1. PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO PARA ESCRIBIR

LA MONOGRAFIA/ ENSAYO
Actividad N° 1: Acopio, organización y clasificación de fuentes de información
BUSCADORES ENCONTRADOS SELECCIONADO DATOS PARA CITA
https://www.youtube.com

Videos

Google

Google Scholar

Libros de

Revistas de investigación

2. INTRODUCCIÓN AL TEMA DESDE LOS VIDEOS

2.1. Datos informativos del video:

 Savater, F. (2013). Historia de la filosofía sin temor ni temblor. Madrid España.

Edit. Espasa.

 Patrón, P. (2012, febrero 3). ¿Qué es filosofía? [Video PUCP]. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=4XNbzuF9TvA.

2.2. Datos biográficos del autor del video

Fernando Savater nació el 21 de junio de 1947. Fue profesor de Filosofía en

diversas universidades, y más tarde de Ética en la Universidad del País Vasco,
convirtiéndose en un referente imprescindible para toda una generación de
España por su amplia labor de divulgación y de crítica cultural.

Filósofo y escritor español dedicado sobre todo a la reflexión sobre la ética. Profesor
de Filosofía en diversas universidades, y más tarde de Ética en la Universidad del
País Vasco, su amplia labor de divulgación y de crítica cultural lo ha convertido en un
referente imprescindible para toda una generación en España.
Sus comentarios críticos, sus gustos y claves de lectura son determinantes para la
configuración del gusto estético y de los hábitos de lectura de su multitud de
seguidores. En su obra se ha dado, además, el raro fenómeno de que libros cuyo
tema central es la ética se hayan convertido casi en best-sellers, como ha sucedido
con su Ética para Amador (1995) o El contenido de la felicidad (1996).
2.3. Ideas principales en el video……….
La demarcación de la edad moderna inicia el año de 1492 con los
acontecimientos: “Descubrimiento de américa” y los hechos suscitados en Italia
con el renacimiento,
Época del renacimiento prima la razón antes que la fe.
El teocentrismo queda relegado asumiendo protagonismo el antropocentrismo.
El avance de la ciencia conduce a los descubrimientos: de la Teoría geocéntrica
pasmos a la teoría heliocéntrica. (Copérnico, Kepler, …)
Tres corrientes de pensamiento sobre el origen del conocimiento: Racionalismo
(Descartes, Espina y Leibniz), empirismo ( T. Hobe , J. Locke, D. Hume)e
idealismo (I. Kant, y F. Hegel).

2.3. Organizador visual de las ideas del video

2.4. Comentario

2.5. Transcripción del video

3. Aproximacion del tema desde los artículos de investigación

3.1. Datos informativos:

 Nerida Hyett, Amanda Kenny Dr & Virginia Dickson-Swift Dr (2014) Methodology

or method? A critical review of qualitative case study reports, International
Journal of Qualitative Studies on Health and Well-being, 9:1, DOI:
10.3402/qhw.v9.23606
 Kath Browne (2005) Snowball sampling: using social networks to research non‐
heterosexual women,International Journal of Social Research
Methodology, 8:1, 47-60, DOI: 10.1080/1364557032000081663

3.2. Datos informativos del autor del artículo de investigación

3.3. Ideas principales del artículo de investigación

3.3. Organizador Visual del artículo de investigación

3.4. Comentarios

3.5. Anexo (artículo con la técnica del subrayado)

4. Aproximación desde libros (Historia de la educación o Historia de la

pedagogía)
4.1. Datos informativos:

 Abbagnano N. y Visalberghi A. (2010). Historia de la pedagogía. Fondo de

cultura económica. México.
 Cambi, F. (1999) Historia da pedagogía. Edit. UNESP. Brasil.
4.2. Datos biográficos del autor del libro

4.3. Ideas principales del libro

4.4 Organizador visual de las ideas del libro

4.4. Comentario

5. Anexos.
5.1. Libros clásicos
5.2. Otros.