SIMULACRO CIENCIAS SOCIALES
GRADO SEXTO_______
NOMBRE: ___________________________________ FECHA: _________________
1. En su desplazamiento por la órbita
solar, la Tierra presenta dos
movimientos principalmente: el de
rotación y el de traslación.
Teniendo en cuenta el movimiento
de rotación y el movimiento
aparente del Sol, la Tierra hace su
giro de rotación sobre su propio eje
en 24 horas, en dirección
A. Suroriente hacia el Oeste.
B. Oriente hacia el Occidente.
C. Oeste hacia el Este.
D. Occidente hacia el Oeste.
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 Y 3
2. Los restos arqueológicos, en este
caso, cerámicas en Mesopotamia,
son una fuente de investigación
para el historiador porque
A. dan información exacta de las
relaciones sociales de la clase
dominante.
B. los mitos y leyendas hacen parte
del imaginario de una sociedad
antigua.
C. a través de ellos se puede
reconstruir la vida de las
sociedades pasadas.
D. al desligarse de la cultura
permiten desarrollar nuevas
teorías históricas.
3. Los ejemplos de cerámica de
Mesopotamia que se muestran en
la imagen hacen parte de la
protohistoria. Este período se
ubica
A. en el final de la Alta Edad Media y
el principio de la Edad Moderna.
B. alrededor del siglo II a.C. cuando
se forma el imperio Carolingio.
C. en la fase primera de la Edad de
bronce, a la vez que en el
Neolítico.
D. entre el final de la Prehistoria y el
principio de la historia antigua.
4. la minería y la pesca son
actividades económicas que
pertenecen al sector:
A. Terciario de servicios
B. Primario
C. Primario y terciario
D. Secundario y terciario
5. tres ramas que conforman el
poder público de la Nación:
A. Legislativa, justicia y equidad
B. Ejecutiva, equidad y jurídica
C. Legislativa, ejecutiva y judicial
D. Defensor, personero y municipio
6. la historia es:
A. La ciencia que estudia las
personas
B. La ciencia que estudia las
múltiples culturas
C. La ciencia que estudia los
acontecimientos del pasado
D. La ciencia que estudia los
acontecimientos remotos
7. el planisferio esta formado por
líneas llamadas:
A. Horizontales y verticales
B. Meridianos y planisferios
C. Paralelos y longitudinales
D. Meridianos y paralelos
8. las elecciones estudiantiles se
dan por medio del:
A. Candidatura
B. Voto
C. Elección
D. Popularidad
9. la civilización mesopotámica se
caracteriza por el desarrollo de:
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A. La economía
B. La danza
C. El arte
D. La sociedad
10. A lo largo de la historia las teorías
sobre la forma de la tierra han
cambiado, esto es gracias a la
comprobación de:
A. Su forma
B. Su capacidad terrestre
C. Su calidad de vida
D. Las capas terrestre
11. A través de la multiplicidad de
teorías las teorías sobre el origen
de la vida en la tierra, se ha
demostrado que los primeros
seres existentes aparecieron a
medida que:
A. Fueron evolucionando los
primeros seres
B. Conocieron los que les rodea
C. Por medio de la aparición de
elementos vitales
D. Se fueron desarrollando
12. la era secundaria comenzó hace
aproximadamente 230 millones de
años y duro unos 165 millones de
años, en la cual se pudo
evidenciar la aparición y evolución
de especies animales que se
caracterizaban por la presencia
de:
Multiplicidad de seres vivos
A. Escases de plantas
B. Proliferación marina
C. Seres acuáticos y terrestres
13. Las era geológicas son grandes
periodos de tiempo en los cuales
ocurrieron importantes
transformaciones en la corteza
terrestre, en la cual aparecieron
diferentes especies animales,
vegetales y se produjo una
evolución de las especies
humanas. Estas eras eran
conocidas como:
A. Arcaica y primaria
B. Corteza y rotación
C. Glaciaciones y paleozoicas
D. Traslación y cuaternaria
14. el proceso de evolución del mono
y su semejanza con la especie
humana es conocido como:
A. Evolución
B. Hominización
C. Restructuración
D. Emancipación
15. La prehistoria constituye el
periodo más largo de desarrollo
de la humanidad y se divide en
dos edades las cuales son
conocidas como:
A. La historia y geografía
B. La edad de piedra y los
metales
C. La edad de piedra y de los
metales
D. La edad de los metales y
la prehistoria
16. Uno de los periodos más
importantes de la humanidad,
pues en ella los seres humanos
hicieron grandes adelantos:
conocieron el fuego aprendiendo
a producirlo y dominarlo. A esta
edad se le conoce como:
A. La edad de los metales
B. La edad de piedra
C. La historia
D. La prehistoria
17. El país se divide en regiones ya
que existen diferencias en todo el
territorio, entre la región
amazónica y la región andina hay
muchas diferencias, entre esas
que la región andina cuenta con
todos los pisos térmicos y la
amazónica no. Que otra diferencia
encontramos
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A. la región andina tiene
costas y la región
amazónica no tiene costas
B. la región andina es la más
poblada y la región
amazónica la más
despoblada
C. la región andina tiene
todos los pisos térmicos y
la región amazónica tiene
todos los pisos térmicos
D. la región andina tiene
selvas y la región
amazónica tiene desiertos
18. Observa la gráfica:
Para construir la gráfica de la tasa de
natalidad en Colombia se debió
A. utilizar los datos que tienen que ver
con el número de muertes al año.
B. recoger información sobre el
número de nacimientos en cada
año en el país.
C. tomar el número total de
habitantes del país y dividirlo por
todos los años.
D. reunir datos sobre el número de
nacimientos y multiplicarlo por
todos los años.
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
RESPONDE LAS PREGUNTAS 19 A
20
Machu Picchu - La ciudadela inca
La ciudadela
inca de Machu
Picchu está
ubicada a 130
kilómetros al
noroeste del
Cusco, en la
provincia de
Urubamba, en la
cresta del cerro Machu Picchu.
Cada vez que encontramos un lugar
cuya historia escrita no existe, es muy
grande la tentación de imaginar cómo
era y quiénes eran los que allí vivían.
Si imaginamos en su época de
esplendor a la ciudadela inca Machu
Picchu, pensamos en personas
caminando por las calles y las plazas,
sentados o haciendo ceremonias o
usando vestidos con sus adornos.
Aunque, de esto ya no quedan
testimonios vivos o escritos, todos
sabemos que algo así pasaba en ese
lugar.
La arqueología y la etnohistoria ayudan
a responder esas y otras preguntas,
pero tienen limitaciones. ¿Quiénes
vivían en Machu Picchu y qué hacían?
Si la idea de que fue el mausoleo
(tumba) de Pachacutec Inca Yupanqui
es válida, vale la pena saber cómo
pudo ser construido ese lugar. El
mausoleo del Inca estaba rodeado de
templos, altares y otros espacios
donde vivían la familia de Pachacutec,
sus servidores y los que mantenían el
culto. Si Machu Picchu fue la “casa” del
Inca, debió estar construida durante su
largo mandato a comienzos del siglo
XV, unos 100 años antes de la llegada
de los españoles.
Adaptado de: http://www.machu-
picchu.cc/ciudad-inca-machu-picchu.html
19. Siguiendo el texto, para introducir
en la cultura a las nuevas
generaciones, los incas podrían
utilizar
A. la pintura artística.
B. los textos escritos.
C. la tradición oral.
D. la biblia.
20. Cuando se lee sobre Machu
Picchu, se puede ver una intención
religiosa porque
A. el cristianismo declaró la ciudadela
como centro religioso.
B. la ciudadela se diseñó para hacer
observaciones astronómicas.
C. algunas edificaciones se
construyeron con fines de culto.
D. las relaciones con la naturaleza
hacen parte de la cultura inca.