CAPITULO 9

SALTEO DE PARTES
Lo más importantes es que de todos los tipos de motivaciones la intrínseca es la mejor,
porque nos da identificación, libertad y placer en lo que hacemos. Así seguiremos
mejorando en nuestra propia formación y seguridad en lo que hacemos.
De todos los componentes (Empatía, dar importancia, autonomía, apoyo y felicitar) que se
debe tener en cuenta para crear, o propiciar, la motivación en un alumno al que le
desagrada las matemáticas la más importe es el apoyo en el desarrollo de las habilidades
matemáticas, mediante un profesor calificado que gradualmente logre que el alumno
saque mejores calificaciones, porque de esa forma se sentirá reconfortado y motivado a
seguir.
De su reflexión final lo más importante es todas las estrategias que nos brinda para crear
un ambiente, un entorno motivador en nuestras casas para que todos, padres, hijos,
abuelos. Estos consejos son prácticos y además sencillos de entender.
En la historia llamada El ser humano, lo más importante es que desarrollen características
que lleven a la autonomía, y al crecimiento, porque esto forma parte de la identidad
personal. La motivación entonces está relacionada también con la tarea de encontrar
nuestro propio camino sin desánimos ni apatías. Un aliciente para la libertad,
independencia y autodeterminación.
Si el libro nos lleva a entender las claves de la motivación intrínseca uniendo nuestra
voluntad a lo que realmente nos gusta o lo que es nuestro potencial.

CAPÍTULO FINAL
APLICANDO LO APRENDIDO
La motivación son las razones últimas por lo que hacemos las cosas y dos son los tipos de
motivaciones que David Fischman señala como básicas. La motivación extrínseca cuando
nos motiva factores externos como la obligación externa, de tipo Control y que coloca en
un nivel 1 o nivel básico por lo común.
Luego está la motivación intrínseca, en el nivel 2, en donde las razones son internas, las
obligaciones internas, como la responsabilidad, y el convencimiento de que debemos
hacerlo. Está considera Fischman la de mejor calidad y clase.
Existen otros niveles de motivación en donde interviene nuestra jerarquía de valores y el
placer trascendente, el interés y la pasión.
Estos dos tipos de motivaciones se relacionan entre sí. Podría decirse que nunca existe
una sin la otra, porque incluso señala que la externa puede perjudicar a la primera. Ya que
el ser humano es a veces presa de ambiciones desmedidas cuando aumenta el poder. Si
sólo nos motiva algo externo como el dinero o el vivir cómodamente, es posible que con el
paso del tiempo nos deje de interesar el valor de las cosas en sí mismas y el ser útil a la
sociedad.
También aconseja en algunos casos, cuando no existe la motivación interna, empezar con
la externa aunque bajo ciertos parámetros.
Los elementos que debe de tener la motivación, que lo señala en un ejemplo de ayuda a
un alumno de colegio en su dificultad y gusto por las matemáticas son:
Empatizar: Es decir sentir y entender lo que siente el alumno.
Importancia: No menospreciar, ni ver como algo desdeñable las razones por la que al
alumno le desagrada la matemática. Para eso el propio testimonio ayuda al alumno a
entender que quien lo aconseja también pasó por eso mismo, quizás con otra asignatura.
Autonomía: esto es algo que nunca debe perderse de vista. Alentar el aprendizaje. El
aprender lo hace el alumno. La figura metafórica de “la pelota está en tu cancha” refleja
que ahora tomas tu responsabilidad en tus manos y juntos proponemos soluciones a tu
problema.
Apoyo: Esta es la mejor forma de motivar en estos casos. La obtención de mejores
calificaciones es un gran aliciente para seguir avanzando y esto es posible si se recibe el
apoyo adecuado, como de alguien especializado en la tarea de aprendizaje, un profesor
que poco a poco desarrolle las capacidades del alumno.
Felicitaciones: Uno de los requisitos para avanzar o solucionar los problemas vitales, es el
valorar los avances por muy pequeños que sean, porque así se retroalimenta las
capacidades y habilidades para el aprendizaje.
Acompaña luego un resumen gráfico de lo expresado en el libro.
En La reflexión final ratifica su idea que este libro ayudará a mejorar a todos en sus vidas.
Las estrategias que ofrece al gran público son herramientas para lograr motivarse en la
vida. Se sabe que una de las características de una mente sana y positiva es la capacidad
de la automotivación.
A los padres de familia les ayudará a crear el entorno que propicie esa atmósfera
motivadora, que hace que todos pongan un poco más de sí mismos en sus tareas diarias.
Y para los empresarios ese ambiente motivador multiplicará las energías de los
empleados, además se sabe que un elemento de prevenir las enfermedades
ocupacionales sicosociales, derivadas del estrés, es justamente la motivación del
empleador hacia los empleados. El libro muestra un deseo y ambición de que esto se
aplique a todo el país.
El relato titulado “El ser humano” es una muestra de que muchas veces nuestros miedos,
costumbres y prejuicios nos impide ver la solución, que muchas veces la tenemos delante
de nuestros ojos y que por el contrario nos desanima y nos mueve al abandono o a la
inacción. La imagen del “mapa que se arma solo” es el concepto del completarse a sí
mismo en la vida, tener conciencia de que podemos sostenernos con nuestras propias
fuerzas y que nos hacer ser personas: motivadas, comprometidas y llenos de esperanza.