Planificarea anuală

An şcolar 2018-2019

Cadre didactice: Apreutesei Alina

Aria curiculară: Limbă şi comunicare Avizat director:
Catedra: Limba engleză
Clasa a VI-a A, B
Manualul folosit: UPSTREAM BEGINNER A1+; UPSTREAM ELEMENTARY A2 Avizat şef catedră:
Nr de ore pe săptămână: 2

Nr. Continutul tematic al unitatii de invatare Competente specifice vizate Nr. de Săptămâna Observatii
crt. ore

UPSTREAM BEGINNER A1+ SEMESTRUL I

0. UNIT 6 1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs

Topic: weather and related feelings,
seasonal activities, clothes
Vocabulary: weather, seasons, months,
adjectives related to feelings, activities,
clothes
Structure: present continuous,
comparisons
Function: talking about weather and
seasons, describing actions happening
now, buying clothes, comparing clothes
Portfolio: a postcard, a poster with family
activities, an article about your town/city
Culture Clip: I love New York!
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj 8
clar articulat emis cu viteza normala S1
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor S2
situatii de comunicare uzuala S3
2.2 Descrierea unor locuri si persoane S4
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

1
 SELF-ASSESSMENT MODULE 3
1. UNIT 7
Topic: famous people, ways of life in the
past, past habits and activities
Vocabulary: vocabulary related to ways
of life in the past
Structure: ordinals, past simple,
prepositions of time, used to
Function: talking about dates of birth and
about past habits & activities
Portfolio: a factfile about a famous
person, an entry to a website with what
you used to do as a child
Curricular Cuts: The Birth Of Youth
Culture (History)
SAPTAMANA SCOALA ALTFEL
2. UNIT 8
Topic: extinct animals, animal stars,
stories
Vocabulary: parts of the body, animals
Structure: had, could, past simple
Function: describing animals, narrating
events, showing surprise
Portfolio: paragraph about an extinct
animal, a “For Sale” poster for Black
Beauty
Literature Corner: Black Beauty
2 S5
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs 6 S6
standard pe subiecte familiare S8
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj S9
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si
inserarea lor intr-un tabel/ diagrama
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
S7
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs 6 S10
standard pe subiecte familiare S11
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj S12
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
2

3. SELF-ASSESSMENT MODULE 4 –
ACROSS THE CURRICULUM 4 &
SONGSHEET 4
UPSTREAM ELEMENTARY A2
4. UNIT 1 – WORK DAY
Topic: jobs; daily activities; weekend
activities
Vocabulary: types of jobs; job qualities; job
routines; daily routines; free-time activities;
chores; the time
Structure: present simple; present
continuous; adverbs of frequency; present
continuous (future meaning) – going to
Function: completing an advert; matching
people to weekend activities; word stress;
discussing types of jobs; discussing daily
routines; arranging a meeting; requesting;
making suggestions; a leaflet about jobs;
decriptions of photographs; an email about
summer; an article about school in your
country
Culture Clip: School of the Air
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
S13
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme
familiare 4 S14
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice S15
dintr-un text citit in gand
3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si
inserarea lor intr-un tabel/ diagrama
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
3
5. UNIT 2 – HISTORY’S HALL OF FAME
Topic: famous people; past experiences;
types of houses; museums;
Vocabulary: jobs; nationalities; words related
to battles; types of houses; rooms;
furniture/appliances; features; museum
objects
Structure: past simple; wh-questions; used to
Function: completing information about a
concert; matching people to rooms; asking /
giving personal information; talking about
past experiences; talking about past habits;
writing a short biography; a history quiz; a
poster about life in the past; a descriptive
article about a visit to a museum
Literature Corner: Charlie and the
Chocolate Factory
6. SELF-ASSESSMENT MODULE 1
Across the Curriculum 1 – Life in Tudor
Times
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte 4 S16
familiare S17
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs Self –assessment module
standard pe subiecte familiare 1 test
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor 2 S18
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
4
7. UNIT 3 – HOLIDAY TIME
Topic: holidays; transport; festivals
Vocabulary: holiday activities;
entertainment; means of transport; festive
activities
Structure: present perfect; present perfect vs.
past simple
Function: matching people to activities;
multiple choice questions; reacting to bad
news; catching up on news; an Internet
holiday advert; a cruise advert; a homepage
about festivals; a letter from a holiday resort
Culture Clip: Orlando, Florida
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala 4 S19
2.2 Descrierea unor locuri si persoane S20
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si
inserarea lor intr-un tabel/ diagrama
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
5
8. UNIT 4 – COME RAIN OR SHINE!
Topic: weather; geographical features;
animal kingdom
Vocabulary: weather &seasons; geographical
terms; measurements; animals – parts of the
body
Structure: comparatives / superlatives; the
definite article; plurals
Function: note taking; matching people to
activities; homophones;
asking/giving/refusing permission;
expressing intonation; giving advice; writing
a weather forecast; a poster about
geographical features in your country; a
poster about a missing pet; a letter of advice
Curricular Cuts: The Himalayas
9. SELF-ASSESSMENT MODULE 2 –
Across the Curriculum 2 – WWF for a
living planet
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala 4 S 21
2.2 Descrierea unor locuri si persoane S 22
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si
inserarea lor intr-un tabel/ diagrama
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs Self –assessment module
standard pe subiecte familiare 2 - test
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor 2 S23
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
6
10. UNIT 5 – NATURE’S ATTACK
Topic: disasters; accidents; precautions
Vocabulary: types of disasters; parts of the
body; types of accidents
Structure: past continuous vs. past simple;
reflexive pronouns; mustn’t; can; past
perfect; linkers
Function: note taking; predicting cotent;
narrating past experiences; discussing a bad
day; giving news and reacting; writing diary
entries; a leaflet; a news report; a story
Culture Clip: The Great Plague
11. UNIT 6 – WHAT’S THE MATTER?
Topic: health problems; medical professions;
lifestyles
Vocabulary: illnesses and cures; medical
professions & workplaces; emergency
services; healthy/unhealthy lifestyles
Structure: conditionals type 0 &1; must;
mustn’t; need; needn’t; should; shouldn’t;
Function: talking about health problems;
asking for medicine; reading a weekly advice
column; an essay about exam stress; writing
a cartoon strip; rules; letters asking for &
giving advice; an article making suggestions
Curricular Cuts:Micro-organism on your
body
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte 4 S24
familiare S25
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si
inserarea lor intr-un tabel/ diagrama
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor 4
situatii de comunicare uzuala S26
2.2 Descrierea unor locuri si persoane S27
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si
inserarea lor intr-un tabel/ diagrama
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
7

12. SELF-ASSESSMENT MODULE 3 –
Across the Curriculum 3 - Volcanoes
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala 4 S28
2.2 Descrierea unor locuri si persoane S29
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
8
13. UNIT 7 – DINNER TIME
Topic: food & drinks; shops and products;
money
Vocabulary: dishes; desserts; drinks; places
to eat; ways to cook; types of shops;
products; clothes; shopping habits & money
Structure: countable – uncountable nouns;
quantifiers; containers; going to vs will
Function: reading notices; comments on a
message board; a restaurant review; ordering
food at a takeaway; making a shopping list;
buying things; writing a restaurant advert; a
note;
Culture Clip: Great National Dishes
14. UNIT 8 – SURVIVAL UK
Topic: character qualities; sports;
entertainment
Vocabulary: hobbies and personalities; sports
& equipment; places for sports; films;
reviews; types of entertainment
Structure: infinitive; -ing form; -ing/-ed
participles
Function: matching people to sports;
expressing agreement/disagreement; talking
about evenings out; writing your own profile
for a contest; writing a sports centre poster;
reviews of performances; an email
recommending a film
Literature Corner: The prisoner of Zenda
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte
familiare 4 S 30
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme S 31
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si
inserarea lor intr-un tabel/ diagrama
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare
1.2 Identificarea elementelor cheie dintr-un discurs
standard pe subiecte familiare
1.3* Desprinderea informatiilor factuale dintr-un mesaj
clar articulat emis cu viteza normala
2.1 Folosirea unor formule orale simple, adecvate unor
situatii de comunicare uzuala
2.2 Descrierea unor locuri si persoane 4 S 32
2.3 Participarea la interactiuni orale pe subiecte S33
familiare
*2.4 Formularea unor idei/pareri in legatura cu teme
familiare
3.1 Extragerea unor informatii generale si specifice
dintr-un text citit in gand
3.2 Selectarea informatiilor dintr-un text citit si
inserarea lor intr-un tabel/ diagrama
*3.3 Deducerea sensului cuvintelor necunoscute din
context
4.1 Redactarea unor evenimente trecute si experiente
personale
9
 4.2 Descrierea unor persoane si locuri dupa un plan dat
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

15. Final Review 1.2 Identificarea unor informatii specifice dintr-un Final test
mesaj audiat, articular clar si rar
1.3 Sesizarea ordinii evenimentelor relatate intr-un text
scurt 2 S 34
1.4* Identificarea informatiilor esentiale dintr-un
discurs standard pe subiecte familiare
*2.3 Comunicarea interactive intr-un schimb simplu de
informatii
3.1 Identificarea mesajului global al unui text
3.3 Asocierea informatiilor factuale dintr-un text citit
cu o imagine/ un set de imagini
*4.3 Redactarea unor texte scurte pe teme familiare

10