G. “Mihai Sadoveanu”s.

Andruşul de Sus Profesor Manole Ecaterina

CHIMIA ŞI MAGIA.
Clasa: a VII-IX
 Competenţe specifice:
 Competenţa de a dobândi cunoştinţe fundamentale,abilităţi şi valori din
domeniul chimiei.
 Competenţa de a comunica în limbaj specific chimiei.
 Competenţa de a investiga experimental substanţele şi procesele chimice.
 Competenţa de a folosi inofensiv substanţele chimice.
 Subcompetenţe:
 Utilizarea limbajului chimic în alcătuirea şi recitarea poeziilor.
 Dezvoltarea deprinderilor de a efectua experienţe distractive.
 Obiective operaţionale:
 Să utilizeze limbajul chimic în alcătuirea şi recitarea poeziilor.
 Să dezvolte deprinderi de a efectua experienţe distractive.
 Să aprecieze şi să îndrăgească obiectul de chimie.
 Să respecte regulile de lucru cu substanţele chimice.
 Să conştientizeze rolul studieri chimiei în scopul protejării naturii contra poluării
cu substanţe chimice.
 Forme de organizare: în grup, individual, în perechi, frontal.
 Metode şi procedee: activitate frontală, experiment chimic, problematizare, curiozităţi.
 Mijloace de instruire:
 Poezii.
 Scenete.
 Curiozităţi.
 Reactive chimice: alcool sodiu metalic, pahar cu apă, lampă cu spirt, băsmăluţă,
cleştar, sol. De FeCl3, soluţie de KCNS, (NH4)2Cr2O7, NaOH, NH4, NO3, H2O2,
C2H5OH, NaF.
Mersul lecţiei - activitate
 Personajele:
 Doi crainici..
 Regina-Chimia(îmbrăcată ca o regină, cu rochie albă, lungă, pe rochie sunt cusute
diferite formule chimice, în cap – o coroană).
 Vrăjitoarea(îmbrăcată ca o băbuţă).
 Medicul IOD(îmbrăcat în halat alb, cu o gentuţă şi emblemă I2).
 Patru elevi.
Crainic:

Chimia-i ştiinţă miraculoasă,

De vrei pofteşti la ea în casă,
Lucruri noi, utile vei întîlni,
Sperăm că nu te vei plictisi.
1
(pe scenă sunt expuse postere pregătite de elevi şi baloane de diferite culori ce prezintă atomii
formulelor chimice. La ecarn se proectează informaţii despre chimie şi magie. În timpul cîn este
arătat filmuleţul un elev recită poezia)
”Chimia Mare”

Privind în zări eu văd îndepărtare, Dear fi în viaţă Butlerov sau alţii,

Uzine mari cu turnuri pînă în cer, Şi Mendeleev de-ar privi înapoi,
Deasupra lor pluteşte zare-n zare, Să vadă cum e azi realitatea,
Şuviţi de fum, mirosuri de eter. Făcută de visul lor ciuteză.

Trăim noi azi în veacul făuririi, Noi ne mîndrim cu ajunsurile chimie

Cînd masa plastică înlocueşte fierul, Şi în curînd cu ea vom construi
Cînd ne urcăm pe şchelele chimiei, Acea bogată obşte a făuririi,
Şi cînd în viaţă intră polimerul. La care toţi visăm în orice caz.

Crainic:

(de o parte şi de alta a scenei doi elevi ţin în mînă cîte o goarnă improvizată)
Atenţie atenţie astăzi la noi soseşte Măria Sa Chimia (so invităm cu toţii cu aplauze)

Crainic
Chimia este ştiinţa despre substanţe şi transformările lor atît de neobişnuite, că uneori ele
devin minuni. Cunoştinţele acumulate la lecţia de chimie ne va ajuta să desfacem secretul
acestor minuni.

Regina
Onorată asistenţă, vă mulţumesc şi vă sunt recunoscătoare pentru credinţă şi susţinere.
Întradevăr chimia a atins azi un nivel înalt de dezvoltare şi nu voi greşi spunînd că ea este una
dintre cele mai importante ştiinţe.

Of! ce cald este aici la voi, a-ş vrea să mă serviţi cu puţină apă carbogazoasă.

Magicianul
Cu plăcere dargă Regină astăzi totul ce doriţi se va îndeplini – poftim apa carbogazoasă
(trei pahare de apă carbogazoasă(sprite) şi se adaugă într-un pahar o lingură de
zahăr în alt pahar o lingură de sare şi în al 3 lea pahar suc de lămîie)
Regina se apropie şi vrea să servescă.

Magicianul
Staţi opriţivă poate să se întîmple o nenorocire, nu aţi uitat că vă aflaţi la măsura de chimie,
care e bogată în minunăţii(se demostrează experienţa.)

2
 Crainic
În rezultatul experinţei minunăţia s-a întîmplat. Să fim foarte atenţi cînd folosim apa
carbogazoasă.

Crainic
Măria Ta la noi în ospeţie a venit medicul din oraşul Halogen.
El trăieşte în căsuţa cu nr.53 şi la el se adresează elementele bolnave(apare Iodul îmbrăcat ca
un medic purtînd un simbol chimic pe coroniţă).

Regina
Înainte de a primi bolnavii să-i facem o testare prin întrebări(dialogul între regină şi iod)

R – Numele – I – Iod
R – Prenumele – I – Iod
R – Anul naşterii – I – 1811,20 februarie
R – Naţionalitatea – I – Chimică
R – Originea – I – Apele de sondaj, algele marine
R – Specialitatea – I – Medic chimist
R – Autobiografia – I – Metaloid cu greutatea de 254 u.a.m. de culoare
negru violet, rudele mele sunt sora- Iodura de
Hidrogen(H2S), fraţii mai mici – iodaţii de metal
(KI), iar oxidul de iod îmi este unchi (I2O7)
R – Ce limbi cunoaşteţi – I –Toate limbile vorbite şi nevorbite
R – Iscălitura personală – I – I2
Iodul
(se aşează la masă şi începe a primi bolnavi)
Cinei primul, să intre.
Ce vă doare
Elevul
Domnul Doctor mîna mea sîngerează(se şterge în prealabil cu soluţie de FeCl3, apoi cu soluţie
de KCNS şi se crează imresia că rana sîngerează)
FeCl3 + 3KCNS = Fe(CNS)3 + 3KCl
Iodul
Vino mai aproape o săţi prelucrez rana cu soluţie (NaF). Iată eşti liber.

Regina
Elevi astăzi s-a vorbit despre magie, despre minuni. Dar oare în prezent sunt aceşti magicieni.
Cum ziceţi sunt sau nu.

Crainic:
În prezent „făcătorii de minuni” sau „magicienii” sunt savanţi cu renume, extrasenşii şi vrăjitorii
3
 Regina
Ah! Vrăjitorii nu demult într-o comună am dat de o mătuşică ce face mari minuni şi am invitat-o
la noi astăzi.

Crainic:
Cine bate la uşă poftim intraţi.

Vrăjitoarea
Bună ziua copii ma-ţi chemat şi iată am venit. Vreţi să vedeţi păcatele mele? Acuşica vi le arăt,
că frumoase mai sunt. Mă rog, ea (arată spre Regină) spune că voi puteţi să-mi desfaceţi vrăjile.
Încă nu s-a găsit nimeni pe lumea aceasta care să-mi desfacă minunele. Acum mătuşica o să vă
arate cîteva minuni, vedeţi băsmăluţa aceasta? Iată îi dau foc uite-o arde! Dar rămîne întreagă.
O vedeţi? Este întreagă minune nui aşa ? Ehe-he-he acum altă minune vă arat.

1. H2O2- 3%
Colorant
KI (iodura de potasiu)
Săpun lichid
(se ia 25 ml. De H2O2 se adaugă o linguriţă de KI se amestecă şi se adaugă cîteva picături de
săpun lichid, apoi cîteva picături de colorant).

2. Vulcanul
(NH4)2Cr2O7
Farfurie de metal
NH4NO3
NaOH
CH3 – C2H5OH
(se ia farfuria de metal se toarnă dicromat de amoniu şi se aprinde în rezultat se obţine
(NH4)2Cr2O7 → Cr2O3 + N2 +4H2O
Se ia balon de sticlă cu fundul rotund se pune azotat de amoniu se adaugă hidroxid de
sodiu şi culegem gazul de amoniac în borcanul de 3 kg. Luam borcanul cu gazul cules şi
se adaugă praful de oxid de crom.
4NH3 +5O2→4NO+6H2O.
În farfuria de metal cu pulberea arsă de oxid de crom se adaugă o bucăţică de
bumbac(vată) umedă în alcool şi se aprinde.

2C2H5OH +O2→2C2H4O+2H2O
3. Baloane umplute cu hidrogen(H2)
Foaie de aluminiu(faliga),
Sticlă albă de 0,5l
Balon
Soluţie de Mister Musculo
(se ia soluţia de M.Musculo se pune în sticlă 0,25mg., se adaugă hidroxid de sodiu şi
bilişoare de foaie de aluminiu se îmbracă pe sticlă balonul. Reacţia are loc balonul se
umple cu hidrogen.
Iată acum să văd cum îmi desfaceţi vrăjile.
4
 Crainic:
Nui mare greutate. Toţi ştiu de ce băsmăluţa nu a ars. Cine ne explică?
Dar cum a apărut vulcanul?Cineva poate să ne explice?(un elev explica experinţele 2,3)

Vrăjitoarea
Să mor de ruşine. Dapăi ce o să zică satul?Mi-au desfăcut toate vrăjile. O să mă rîdă toţi. Să plec
mai repede de aici.

Crainic:
Elevi sper că veţi demonstra la toţi că minuni nu există. Există o ştiinţă care le face, le desface şi
le explică pe toate. Aceasta-i Măria Sa Chimia.