CUMPLE

VALOR ASPECTOS A EVALUAR TOTAL

SI NO
1 El alumno aborda el concepto de economía.
El alumno da ejemplos de la vida cotidiana donde intervenga la
1
economía.
El alumno aborda los conceptos de microeconomía y
1
macroeconomía.
El alumno da al menos un ejemplo de la vida cotidiana donde
1
intervenga la microeconomía o la macroeconomía.
El alumno aborda y distingue las características del sistema
1
capitalista, socialista y mixto.
El alumno da ejemplos actuales o pasados relacionados con al
1
menos uno de los tres sistemas económicos vistos en clase.
El alumno aborda los conceptos de por lo menos 2 indicadores
1
macroeconómicos.
El alumno ejemplifica el efecto que tiene al menos un indicador
1
macroeconómico en la vida cotidiana.
El alumno aborda y distingue las características de cada uno de los
1
sectores productivos.
El alumno da ejemplos de las actividades económicas que se
1 desarrollan en su localidad comprendiente a qué sector económico
pertenecen.
Nombre:______________________________________________________Grupo:_____
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO HISTORIETA.
TEMA 1 CONCEPTOS BASICOS PARA EL ESTUDIO SOCIECONÓMICO.
Nombre:______________________________________________________Grupo:_____
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO HISTORIETA.
TEMA 2 CATEGORIAS DEL ANÁLISIS SOCIECONÓMICO.

CUMPLE
VALOR ASPECTOS A EVALUAR TOTAL
SI NO
1 El alumno aborda y distingue las partes de una formación social.
1 El alumno explica el concepto de estructura o base económica.
El alumno da ejemplos reales de la “estructura o base económica”
1
de acuerdo a la localidad donde vive.
1 El alumno aborda el concepto de infraestructura.
El alumno da ejemplos reales de la “infraestructura” de acuerdo a la
1
localidad donde vive.
1 El alumno aborda el concepto de superestructura.
El alumno da ejemplos reales de la “superestructura” de acuerdo a
1
la localidad donde vive.
1 El alumno aborda y distingue los tipos de cambios sociales.
El alumno aborda los conceptos de cambio estructural y cambio
1
coyuntural.
El alumno da por lo menos un ejemplo de un cambio estructural o
1
un cambio coyuntural.
Tema 3
Nombre:______________________________________________________Grupo:_____
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO HISTORIETA.
TEMA 3 CRECIMIENTO, DESARROLLO Y SUBDESARROLLO ECONÓMICO.

CUMPLE
VALOR ASPECTOS A EVALUAR TOTAL
SI NO
El alumno aborda y distingue la diferencia entre crecimiento y
1.12
desarrollo.
El alumno aborda el concepto de crecimiento económico así como
1.11 los aportes de los principales pensadores/economistas en relación
con el crecimiento económico.
El alumno aborda los indicadores que miden el crecimiento
1.11
económico.
El alumno aborda el concepto de desarrollo económico así como los
1.11 aportes de los principales pensadores/economistas en relación con
el desarrollo económico.
El alumno aborda los indicadores que miden el desarrollo
1.11
económico.
El alumno aborda y distingue las características de una economía
1.11
subdesarrollada.
El alumno distingue y ejemplifica el subdesarrollo de acuerdo al
1.11
entorno socioeconómico de su localidad.
El alumno aborda los elementos y factores del desarrollo
1.11
económico.
El alumno ejemplifica los elementos y factores del desarrollo
1.11 económico de acuerdo al contexto socioeconómico de su
comunidad.
Nombre:______________________________________________________Grupo:_____
RUBRICA DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO HISTORIETA.
TEMA 4 PRINCIPALES TEORIAS DEL CRECIMIENTO ECONÓMICO.

CUMPLE
VALOR ASPECTOS A EVALUAR TOTAL
SI NO
1.25 El alumno aborda las características del capitalismo periférico.
1.25 El alumno aborda la problemática de los cinturones de miseria.
El alumno ejemplifica estos cinturones de miseria de acuerdo al entorno
1.25
socioeconómico de su localidad.
El alumno distingue y da ejemplos de los países llamados “centrales” y
1.25
“periféricos”.
1.25 El alumno aborda las características del modelo clásico.
1.25 El alumno aborda las características del crecimiento continuo.
El alumno aborda las características de todas las fases de los ciclos
1.25
económicos.
El alumno da ejemplos reales de situaciones actuales o pasadas donde se
1.25
palpen a simple vista al menos dos fases de los ciclos económicos.