Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
15 Teste
15 Teste
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.
Instrucţiuni: Vreau să vă arăt într-un timp scurt nişte cartoane pe care sunt desenate
pătrate ca cele pe care le vedeţi pe plăcuţa de lemn. În unele din aceste pătrate se găseşte câte un
punct roşu. Va trebui ca de îndată ce voi retrage cartonaşul să-mi arătaţi pe plăcuţă căsuţele care
au avut un punct roşu. Nici o greşeală nu este tolerată. Nu se dă nici o sugestie elevului. În cazul
în care elevul nu reuşeşte, i se arată bucata de carton în altă poziţie. Dacă nici a doua oară nu
reuşeşte, i se arată în a treia poziţie. Dacă nici de această dată nu reuşeşte, nu se trece la alt
carton. Câte grade a reuşit să rezolve copilul, aceea este nota pe care o obţine.
Rezultatele examinării vor fi trecute tabele de tipul tabelului nr.1 care va cuprinde
catalogul clasei şi rubrici pentru cele 10 grade ce se cer rezolvate. Rezultatele pozitive vor fi
notate cu (+), iar cele negative cu (-). Nota ce se va da copilului este în funcţie de numărul
semnelor realizate.
1
TABEL NR.1
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. B.D. + + + + + + - - - - 6
2. B.C. + + + + + + - - - - 6
3. C.V. + + + + + + - - - - 6
2
2. TEST DE ÎNŢEPAT (după Toulouse) – 6-12 ani
O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O
Grade:
Tehnica: Se interpune o foaie de hârtie între tăbliţele cu găuri şi bucata de stofă, fixându-
se cu clame. Subiectul trebuie să înţepe cu un poanson găurile indicate.
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3
3. TEST DE REPETIŢIE (după dr.G.Vermeylen) – 6-12 ani
Grade: În primul grad nu este decât un obiect. Pe fiecare grad următor se adaugă câte un
desen nou, reprezentând un alt obiect până se ajunge la 10 obiecte.
Tehnica: Se arată tabloul întreg al unui grad dat. Se numesc de către examinator unul
după altul obiectele desenate, arătându-se fiecare cu degetul timp de jumătate de secundă pentru
fiecare desen. Se repetă de trei ori enunţul. Se retrage tabloul, iar subiectul trebuie să reproducă
totul în ordinea în care le-a văzut.
Instrucţiuni: Am să vă arăt desene pe care le vom numi împreună. Pe urmă veţi repeta
numirile pe de rost. Nu se admite nici o omisiune. Planşele vor fi prezentate doar o singură dată.
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4
4. TEST DE NUMIRE (după dr.G.Vermeylen) – 6-12 ani
Material: 10 obiecte diferite: toc, creion, radieră, creion colorat, caiet, liniar, carte, ceas,
cui. În locul acestor obiecte ce par a da loc la asocieri între ele se pot utiliza 10 obiecte care să nu
aibă nici o legătură între ele, nici o întrebuinţare comună, spre a nu permite asociaţii sugestive.
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5
5. TEST DE IDENTIFICARE (după Rossolimo) – 6-12 ani
Grade:
Tehnica: Se arată timp de o secundă câte un pătrat, urmând ordinea gradelor care le
reprezintă. Pe urmă se expune tabloul care cuprinde printre mai multe desene şi pe cele arătate pe
pătrate. Subiectul trebuie să arate pe tablou desenul pe care l-a văzut pe pătrat. Nu se admite nici
o greşeală. Numărul de imagini corect reproduse reprezintă gradul obţinut.
Instrucţiuni: “Vă voi arăta nişte pătrate pe care sunt desenate nişte desene izolate.
Timpul de prezentare este de o secundă. Apoi, voi îmi veţi arăta acest desen pe nişte tablouri care
cuprind mai multe obiecte printre care şi desenul de pe pătrat”.
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
6. TEST DE INVERSIUNE (după dr.G.Vermeylen) – 6-12 ani
Material: Un tablou de carton pe care sunt scrise 10 cuvinte din ce în ce mai lungi. O
ascunzătoare cu deschiderea tot atât de mare ca şi cel mai lung cuvânt ales.
Grade: La fiecare grad un cuvânt cu o literă mai mult. Exemple de cuvinte: un, cap, cerc,
negru, căruţă, glastră, săniuşul, fereastră, semănători, sărbătoare.
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7
7. TEST DE ÎMPERECHERE (după dr.G.Vermeylen) – 6-12 ani
Material: Tablouri de câte două la şase perechi de desene reprezentând figuri geometrice
neregulate (abstracte) sau desene reprezentând obiecte sau fiinţe (concrete). În fiecare pereche
există un desen roşu şi unul negru. Dreptunghiuri de carton pe care sunt aceleaşi desene, însă
separate în aşa fel încât pe fiecare carton să nu fie reprodus decât unul în roşu sau unul în negru.
Grade:
1. două perechi concrete 2. două perechi abstracte
3. trei perechi concrete 4. trei perechi abstracte
5. patru perechi concrete 6. patru perechi abstracte
7. cinci perechi concrete 8. cinci perechi abstracte
9. şase perechi concrete 10.şase perechi abstracte
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8
8. TEST DE ARANJARE A POVESTIRILOR (după Decroly) – 6-12 ani
Material: 10 istorioare cu multiple episoade (fără cuvinte). Fiecare episod este lipit pe un
carton separat.
Grade:
1. Micul curios: a) o fetiţă zăreşte un borcan pe raft; b) fetiţa ia un scaun; c) se urcă pe
scaun; d) cade. Ordinea de prezentare a imaginilor: c-a-d-b.
2. Micul tâlhar: a) un băiat fură mere; b) vânzătorul îl vede; c) îl prinde şi-l trage de
urechi; d) îl duce la poliţist. Ordinea de prezentare: a-c-d-b.
3. Micul imprudent: a) un băiat se joacă în ploaie; b) s-a îmbolnăvit; c) mama îl
îngrijeşte. Ordinea de prezentare: a-c-b.
4. Incendiul: a) o fetiţă cheamă ajutor de la fereastra unei case în flăcări; b) un muncitor
îi vine în ajutor; c) el duce fetiţa la părinţii ei; d) familia mulţumeşte muncitorului.
Ordinea de prezentare: d-a-c-b.
5. Plimbare greşită: a) un băiat şi o fetiţă se plimbă prin parc; b) un vârtej întoarce
umbrela lor; c) apoi o trânteşte la pământ; d) umbrela ajunge într-un bazin; e) o
femeie vine în ajutor; f) paznicul le face observaţie. Ordinea: a-b-d-f-c-e.
6. Cei doi negustori: a) doi băieţi se hotărăsc să ia cireşe dintr-o grădină; b) unul îl
ajută pe celălalt să sară peste gard; c) cel din grădină mănâncă cireşe, fără să-I pese de
tovarăşul său; d) acesta pleacă plângând. Ordinea: d-b-a-c.
7. Duşul întrerupt: a) un ţăran stă lângă un baraj cu cădere de apă; b) el se hotărăşte să
facă o baie; c) un ştrengar îl vede; d) el pune bucăţi de lemn în sensul apei care cade;
e) beţele cad pe capul ţăranului; f) paznicul îi face observaţie. Ordinea: c-f-e-d-a-b.
8. O aventură: a) un om încredinţează umbrela câinelui; b) acesta îl urmează cu
umbrela în gură; c) începe ploaia; d) omul cere umbrela; e) câinele refuză să i-o dea;
f) omul fuge prin ploaie. Ordinea: e-c-b-f-a-d.
9. Reparaţia: a) unui ţăran i se rupe o roată la căruţă; b) se duce în sat să caute un
meşter; c) acesta repară căruţa; d) ţăranul pleacă, iar meşterul îşi numără banii.
Ordinea: b-a-c-d.
10. Caritate: a) bunicul aduce nepoatei lui o pungă cu portocale; b) în curte fetiţa află că
prietena sa este bolnavă; c) ea intră în casă şi ia câteva portocale; d) duce portocalele
prietenei sale; e) mama o îmbrăţişează. Ordinea: c-d-e-a-b.
Instrucţiuni: Aici este o poveste. Vezi ce poveste este. Cum trebuie aranjate imaginile ca
să înţelegem despre ce este vorba ? La sfârşit cerem copilului să povestească istorioara cu
cuvintele sale.
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9
9. TEST DE CONTRADICŢII (după Toulouse şi Pieron) 6 –12 ani
Grade:
1. un cap de bătrân cu urechile pe craniu;
2. căruţă încărcată cu saci, trasă de un copil fugind;
3. un om stă în echilibru la extremitatea unei bănci care are un singur picior la mijloc;
4. găini şi pui înoată în lac;
5. balanţă are greutăţi de acelaşi tip, dar de valori diferite şi e înclinată spre partea cu
volum mai mic;
6. un copil învaţă să patineze vara pe lac;
7. vântul apleacă arborii, dar fumul de la casă se ridică drept;
8. norii plutesc spre stânga, iar pânzele corăbiei spre dreapta;
9. soarele fiind la zenit, umbra este prelungită;
10. pendula arată ora 12 şi soarele apune.
Tehnica: Se arată imaginea şi i se cere copilului să spună ce este cu neputinţă sau greşit
în imagine.
10
11. TEST CU PROBLEME (după Vaney) 6 – 12 ani
Grade:
1. Un elev a lucrat într-o zi 4 probleme, iar sora lui 5 probleme tot într-o zi. Câte
probleme au lucrat într-o zi cei doi copii ?
2. Un ţăran a primit pentru munca lui 12 saci cu grâu şi cu 5 saci mai mult porumb. Câţi
saci cu porumb a primit acel ţăran ?
3. Ionel a citit în timpul vacanţei 19 poveşti, iar sora lui cu 15 mai puţine. Câte poveşti a
citit sora lui Ionel ?
4. La un magazin s-au primit 57 lăzi cu ouă de găină şi cu 35 de lăzi mai puţin ouă de
raţă. Câte lăzi cu ouă s-au primit în total ?
5. Din cele 89 de case, clădite într-un sat, 23 sunt acoperite cu ţiglă, 14 cu şindrilă, iar
restul cu tablă. Câte case sunt acoperite cu tablă ?
6. Dacă b este mai mare decât c cu 3 unităţi, şi c este mai mare decât a cu 4 unităţi, care
e mai mare şi cu cât faţă de cel mai mic ?
7. Dacă 3 kg de mere costă 24 de lei, să se afle care este costul a 9 kg de mere ?
8. Dacă din 30 m pânză s-au făcut 5 cearşafuri de plapumă, iar din 12 m din acelaşi fel
de pânză, 6 feţe de pernă, de câtă pânză de acelaşi fel va fi nevoie pentru a se putea
confecţiona 9 cearşafuri şi 8 feţe de pernă ?
9. La un magazin de lactate s-au adus 1080 kg de unt. Dimineaţa s-au vândut 2/5 din
întreaga cantitate, iar după amiază 3/4 din rest. Cât s-a încasat pe untul vândut, ştiind
că un kg costă 34 de lei ?
10. Un avion avea de străbătut un drum în 13 ore şi 45 de minute, din care 1 oră şi 45 de
minute sunt opriri. El a mers timp de 4 ore cu o viteză de 458,6 km/oră, apoi restul
distanţei a mărit viteza cu 36 km/oră faţă de viteza din primele 4 ore. Care este viteza
medie cu care avionul a străbătut întreaga distanţă ?
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11
11. TEST DE ANALIZĂ (după Ziehen) 6 – 12 ani
Material: Se dau părţi constitutive ale imaginii unui obiect pe care copilul trebuie să-l
reconstituie. Pe parcursul cercetării se dau figuri din ce în ce mai complexe în funcţie de gradul
ce se rezolvă.
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12
12. TEST DE NUMIRE (după G.Vermeylen) 6 – 12 ani
Grade:
1. Un câine, un peşte, o pasăre – Care pot fi împreună ?
2. haină, o vestă, o cămaşă – Care pot fi împreună ?
3. Ionel îşi ridică pălăria de pe cap ori de câte ori întâlneşte o persoană cunoscută. –
Cum este Ionel ?
4. Sorin se serveşte de mai multe ori din toate felurile de mâncare în timpul mesei şi nu
se opreşte decât atunci când este bolnav. – Cum este Sorin ?
5. Un copil se află într-o casă în flăcări. Un bărbat se repede în casa aprinsă şi salvează
copilul. – Cum s-a arătat acel bărbat ?
6. Un arbore, flori, legume – Care pot fi împreună ?
7. Ana a fost crescută cu multă dragoste şi grijă de către părinţii ei. Ea devine medic
renumit. La bătrâneţe părinţii Anei devin neputincioşi. Ana le poartă de grijă. – Cum
s-a purtat Ana ?
8. Emil a spart un geam. Văzând că vina a căzut pe cel mai bun prieten al său, Emil
mărturiseşte păgubaşului că el este autorul stricăciunii. – Cum s-a arătat Emil ?
9. Un ceas, un cocoş, un clopot – Care pot fi împreună ?
10. Un muncitor, în loc să cheltuiască tot câştigul său lunar ca şi tovarăşii lui, a depus la
bancă lunar o sumă de bani. La bătrâneţe el a trăit fără grija zilei ce vine. – Cum a
fost acel muncitor ?
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13
13. TEST DE RECONSTITUIRE (după Rossolimo) 6 – 12 ani
Material: 10 cartonaşe pe care sunt desenate obiecte sau fiinţe. Desenele sunt
neterminate.
Grade: casă, găină, câine, flori, peşte, cărucior, peisaj – lac cu o corabie, răţoi, fetiţă,
papagal.
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14
14. TEST CU SOLUŢII PRACTICE (după Rossolimo şi Portens) 6 – 12 ani
Grade: 1,2,3 - beţe metalice cu diferite forme sau mărimi, cu un inel care trebuie scos;
4 - trepied de sârmă având picioarele unite printr-un inel pentru a fi aşezat
pe picioare;
5 – două semicercuri de metal – să se unească printr-o bară;
6 – să deschidă un lacăt;
7 – spirale ale căror rotocol este trecut printr-un inel. De scos inelul.
8 – un inel de trecut printre spirale metalice;
9 – 10 - două labirinturi complicate. Subiectul va trasa drumul ieşirii.
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15
15. TEST DE JOC CU PĂPUŞI (după Healy şi Rossolimo) 6 – 12 ani
Rezultatele examinării.
Puncte obţinute
GRADELE
Nr. Numele
OBS.
crt. elevului
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
TABEL 2.
Puncte care trebuie obţinute la fiecare din cele 15 coloane Limite între
numerotate de la 1 la 15 care pot
Medii
Vârste varia
globale
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 totalurile
punctelor
6 – 7 ani 3 3 5 5 5 4 5 1 3 2 2 3 4 4 6 45-70 55
7 – 8 ani 4 5 6 6 6 6 7 3 4 4 4 4 5 5 6 71-90 75
8 – 9 ani 6 6 6 7 7 7 7 7 6 6 6 6 7 6 7 91-110 97
9 – 10 ani 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 7 7 8 7 9 111-125 112
10 – 11 ani 7 8 8 9 8 8 9 9 8 9 8 9 9 9 10 126-135 128
11 – 12 ani 8 9 9 10 9 9 9 9 9 10 9 9 10 9 10 136-145 138
16