ESCUELA “HUGO PINO VILCHES” Eduardo Pacheco Urbina Camino Vecinal El transito S/N.

EL TRÁNSITO – PAINE Paine

2019

Prueba de Lenguaje .2º Básico

Nombre: _____________________________________ Curso:_______ Fecha:__________________

Habilidades: comprender, reconocer, aplicar, relacionar Nivel de exigencia: 60%

Objetivos de Aprendizajes Ítems/ Puntaje ideal Puntaje
real
preguntas

Demostrar comprensión de las narraciones leídas, extrayendo información explícita e 1 - 12 12

implícita
Reconocer y aplicar orden alfabético a las letras. 13-15 15

Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos escritos. 16-20 21

Reconocer sustantivos, adjetivos, verbos y artículos

Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas 21-22 6
por otros con facilidad.

TOTAL 54 puntos

I-. LECTURA

1-Leer el texto y luego responder las preguntas ( 6 pts)

Ana a la blanca paloma

Acaricia con su mano;
ama tanto a su mascota
que la ha sacado de la jaula,
y la lleva a la plaza .

“Abre las alas, Aurora”,

la niña animada clama,
y el animal sin demora
atiende a la voz de Ana.

1-¿Qué tipo de texto es? 2-¿Cuántas estrofas tiene el texto?

a- cuento a- 4
b-noticia b- 2
c-poema c- 9

3-¿Cuántos versos tiene? 4-¿Qué le da Ana a la paloma?

a- 3 a- comida
 b-6 b- cariño
c-10 c- sol

5-Atiende a la voz de Ana, quiere decir… 6-¿A dónde la lleva con cuidado?
a-no conoce a- a la jaula
b- reconoce la voz b- a la plaza
c- canta para Ana c- a la casa

2-Lee el texto y luego responde las preguntas. (6 pts)

El almuerzo familiar

Era la hora de almuerzo. Matías estaba sentado en la mesa junto a su papá, su mamá y su abuela. De
repente, a Matías lo picó una abeja en el dedo. Él estaba asustado y lloró mucho.
Entonces corrió de prisa donde su abuela.
Para consolarlo, su abuela le dio un beso, un abrazo y le frotó suavemente el dedo. Cuando estuvo
contento se sirvió pastel de papas y de postre todos comieron helado de chocolate. Matías lo pasó
muy bien compartiendo y disfrutando del almuerzo familiar.

7-¿Qué tipo de texto es? 8.Este cuento está escrito en…

a- poesía a- versos
b-cuento b- párrafo
c- receta c- estrofa

9-¿Qué estaba haciendo la familia? 10-¿Qué problema tuvo Matías?

a- viendo televisión a- lo picó una araña
b- en el cine b-lo picó una abeja
c- almorzando c-lo picó un zancudo

11-¿Quién lo consoló? 12-¿ que disfruto Matías con su familia?

a- su mamá a- un paseo
b- su papá b- un almuerzo
c- su abuela c- un regalo

II.- RECONOCER EL ORDEN DEL ABECEDARIO

13-. Escribe la letra que está antes y después de cada letra. ( 8 pts)

_____ B ____ _____ X _____ _____ H ____ _____ W _____

14. Encierra con un círculo de color rojo la letra que no sigue el orden alfabético. ¡Que intrusa! ( 3 pts)
1) A – B – C – T – CH
A – B – C –CH – D – E – F- G – H – I – J – K - -L – M – N –
Ñ - O --P – Q – R – S –T – U - -V – W- X- -Y- -Z
2) M –N- Ñ – O – X

3) F – G – H – i – S-

15-. Ordenando palabras alfabéticamente. ( 4 pts)

Fíjate en la primera letra de cada una de estas palabras, y como ya conoces el abecedario ordénalas
alfabéticamente.
SOPA BOTA MANO DEDO

1) __________________________ 2) ___________________________

3) ___________________________ 4) ___________________________

III- MANEJO DE LA LENGUA

16-Lee y escribe en la línea si corresponde a persona objeto o animal ( 5 pts)

1- El auto es una ………………………………………………

2- El gato es un…………………………………………………

3- La abuela es …………………………………………………

4- El pez es …………………………………………………………

5- El soldado es ……………………………………………………

17-Escribe sustantivos propios para cada imagen ( 3 pts)

18-Escribe el artículo definido correspondiente a cada dibujo. ( 3 pts)

19-Escribe dos palabras para cada dibujo. ( 4 pts)

20- Lee las palabras y luego completa con sinónimos y antónimos. ( 6 pts)
Palabra sinónimo antónimo
caliente
hermoso
veloz

IV. Escritura
Escribe con letra ligada una oración para cada imagen. ( 6 pts)

21-

22-