I BIMESTRE

“Preparados para servir con tu vocación y para enfrentar la vida”

Nombre de la institución: I. E. P. “ROBERT LETOURNEAU”

Nombre de la Directora: Julissa Oyanguren Amorós.
Nombre de la Coordinadora académica: Liliana Milagros Capcha Rojas.
Nombre de la Coordinadora de Secundaria Laura Caycho Llontop
Nombre del Docente: Sara Korali Mercado Mendoza
Grado y sección: 3° Sec. “Lealtad – Honestidad – Firmeza”
Área Curricular: Inglés

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

Se comunica oralmente - Obtiene información personal en textos orales.

en inglés

Infiere e interpreta - Comparte con sus compañeros información personal

información del texto sobre sí mismo incorporando a su conversación la
oral en Inglés. gramática y vocabulario aprendido en clase.

Adecúa, organiza y - Usa el clasroom language en forma coherente y

desarrolla el texto en cohesionada..
inglés de forma
- Identifica y usa el vocabulario para los cursos de la
coherente y escuela.
cohesionada.
FÍSICA

- Usa el vocabulario nuevo para describir la idea de una

Utiliza recursos no oración completa, de manera correcta y cohesionada.
verbales y paraverbales
Se comunica oralmente en de forma estratégica. - Crea y aporta ideas para crear una historia usando la
inglés. gramática aprendida en clase de forma creativa a partir
de experiencias pasadas.

Interactúa y practica en diálogos sobre expressing

Interactúa
prohibition and obligation aportando ejemplos en sobre
estratégicamente en lugares donde se aplican este tipo de normas.
inglés con distintos
interlocutores. - Usa el vocabulario de forma coherente y cohesionada
para hablar acerca de sus sentimientos y emociones.

Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto de texto oral en
inglés.

Lee diversos tipos de texto
Escribe en inglés diversos
tipos de texto
.
- Expresa oralmente sus ideas en inglés de acorde al tema
de la conversación, adecuando su texto oral a sus
interlocutores con un propósito comunicativo.
-Desarrolla y organiza sus ideas en torno a un tema,
estableciendo relaciones e incorporando un vocabulario y
construcciones gramaticales sencillas.
Obtiene información del
texto escrito en inglés. -Deduce y opina mediante la lectura la principal idea del
artículo y una idea en general de lo que trata la lectura.
Aportando su propia opinión
Infiere e interpreta
información del texto en - Deduce mediante la lectura la información del horario
inglés. de cada persona asi como identificar el uso de los verbos.
-Identifica dentro de la lectura las ventajas y desventajas
de estudiar en casa, e interpreta las palabras en la
lectura.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto en -Identifica el uso gramatical aplicándolo a su propia
inglés. información personal
Adecúa el texto en inglés
a la situación -Escribe y reconoce la estructura gramatical del Simple
comunicativa. present and Present Continuous, con las frases que
ayudan a reconocer la diferencia entre ellos, usándolos en
oraciones de forma correcta y coherente.
Organiza y desarrolla las
ideas en inglés de forma -Reconoce y relaciona the Zero Conditional with the main
coherente y clause en oraciones que generalmente son usuales forma
cohesionada. coherente y cohesionada.
-Escribe oraciones simples usando The Zero conditional y
el nuevo vocabulario sobre Feelings and emotions acerca
Utiliza convenciones del de situaciones que pasan en su diario vivir.
lenguaje escrito en inglés
-Escribe un párrafo sobre estudiar a distancia, indicando
de forma pertinente. las ventajas y desventajas de esa modalidad usando la
gramática aprendida en clase.
Reflexiona y evalúa la
forma , el contenido y
contexto del texto -Deduce el uso gramatical del Past continuous vs Simple
escrito en inglés. Past para hablar del pasado y contar historias de forma
coherente y cohesionada.
 I BIMESTRE

“Preparados para servir con tu vocación y para enfrentar la vida”

Nombre de la institución: I. E. P. “ROBERT LETOURNEAU”

Nombre de la Directora: Julissa Oyanguren Amorós.
Nombre de la Coordinadora académica: Liliana Milagros Capcha Rojas.
Nombre de la Coordinadora de Secundaria Laura Caycho Llontop
Nombre del Docente: Sara Korali Mercado Mendoza
Grado y sección: 4° Sec. “Tolerancia – Fidelidad – Integridad”
Área Curricular: Inglés

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

Se comunica oralmente - Obtiene información personal en textos orales.

en inglés -Usa el classroom lenguage en forma coherente y
cohesionada.

Infiere e interpreta
- Expresa oralmente sus ideas en inglés haciendo uso del
información del texto
nuevo vocabulario relacionado a Environmental impacts.
oral en Inglés.
-Usa de manera adecuada y cohesionada las frases para
dar una respuesta cercana o evitar respuestas y que lo
puedan usar dentro de sus conversaciones
FÍSICA

Adecúa, organiza y - Identifica y usa el vocabulario para los rasgos de

desarrolla el texto en personalidad y determinan el significado de cada adjetivo
inglés de forma aplicándolo para describir a las personas.
coherente y
Se comunica oralmente en - Identifica y usa el vocabulario para los cursos de la
cohesionada. escuela. Identifica y Usa el vocabulario de otros adjetivos
inglés.
para describir rasgos de personalidad y también a usar los
opuestos.

- Expresa oralmente sus ideas en inglés de acorde al tema

Utiliza recursos no de la conversación, adecuándolo para describir
verbales y paraverbales personalidades.
de forma estratégica.

-Interactúa estratégicamente en inglés con distintos

Interactúa interlocutores.
estratégicamente en
 inglés con distintos
interlocutores.

- Opina y discute con sus compañeros relacionado a los

Reflexiona y evalúa la problemas ambientales de su comunidad haciendo uso
forma, el contenido y del vocabulario y frases aprendidas anteriormente.
contexto de texto oral en -Opina sobre el texto oral que es escuchado en inglés,
inglés. brindando razones sencillas sobre diferentes situaciones
que se le presenta relacionando la información con sus
saberes previos.

-Obtiene información de la subrayando los rasgos

Obtiene información del positivos de personalidad y respondiendo con coherencia.
texto escrito en inglés.

- Identifica información explicita y relevante de la historia

Lee diversos tipos de texto Infiere e interpreta o lectura escrita en Inglés, personajes, hechos y
información del texto en vocabulario nuevo; respondiendo con coherencia y
inglés. reconociendo nuevas palabras.

Reflexiona y evalúa la -Expresa su opinión en relación al texto para mostrar si

está de acuerdo o no a lo descrito en el texto.
forma, el contenido y
contexto del texto en
inglés.

-Escribe y reconoce la estructura gramatical del uso de los

Adverbios para modifcar adjetivos y verbos en oraciones
Adecúa el texto en inglés y aprende nuevos Adverbios para enriquecer su
a la situación vocabulario, usándolos en oraciones de forma correcta y
comunicativa. coherente.

-Reconoce e identifica el uso del Presente Perfecto y usa

Organiza y desarrolla las de manera adecuada y cohesionada la estructura
ideas en inglés de forma gramatical. Tambien aprenderán el uso de las
coherente y preposiciones de Since and for en el Presente Perfecto.
Escribe en inglés diversos
cohesionada.
tipos de texto -Escribe oraciones simples usando El presente perfecto en
relación a información personal.

-Adecúa al texto que Escribe en inglés y a la situación

Utiliza convenciones del comunicativa en diferentes tipos de textos considerando
lenguaje escrito en inglés el tema y propósito a tratar, usando el nuevo vocabulario
de forma pertinente. y gramática aprendida en forma coherente.

Reflexiona y evalúa la
forma , el contenido y
contexto del texto -Usa de manera adecuada y cohesionada, los
escrito en inglés. cuantificadores expresando cantidades y numero de los
sustantivos dentro de las oraciones.