MÓDULO DE APRENDIZAJE 2°

MÓDULO DE APRENDIZAJE 1
I. DATOS INFORMATIVOS
 Dirección Regional de Educación:
 UGEL :
 Institución Educativa :
 Director (a) :
 Sub Director (a) :
 Grado y Sección :
 Docente :

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

CUIDEMOS EL AGUA

III. JUSTIFICACIÓN
En la actualidad debemos reflexionar y tomar conciencia sobre la importancia del
cuidado del agua, ya que sin agua no podríamos vivir, es por eso necesario que tomemos
conciencia de la importancia que tiene en el desarrollo de nuestra vida y orientemos
nuestros esfuerzos para que los niños y niñas aprendan que el cuidado y ahorro del agua
por parte de cada uno de nosotros es fundamental ya que el desperdicio que se hace hoy
en día es muy alto.

IV. DURACIÓN: 1 día

V. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES

ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende textos Recupera  Localiza información que se
COMUNICA

escritos. información de encuentra en lugares evidentes del

CIÓN

diversos textos texto (inicio, final), con estructura

escritos. simple e imágenes.

Explica el mundo Comprende y Menciona consecuencias del

físico, basado en aplica cono- consumo irracional del agua
AMBIENTE
CIENCIA Y

conocimientos cimientos potable en forma clara.

 Menciona normas sencillas para el
científicos científicos y
consumo adecuado del agua.
argumenta
científicamente

MARZO
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VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

CUIDEMOS EL AGUA

VII. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y INSTR. DE
MATERIALES EVALUAC.
LECTURA INICIO  Hojas
 Dialogamos con los niños:  Plumones
¿Para qué usas el agua?  Papelotes
¿Cómo crees que se utiliza  Cuaderno
 Colores
inadecuadamente el agua?
¿Cómo cuidar el agua?
 Presenta la sesión del día: CUIDEMOS EL
AGUA
 Se acuerda con los niños y las niñas
algunas normas de convivencia que
ayuden a trabajar y aprender mejor entre
todos.
DESARROLLO
Antes de la lectura.
 Se dialoga con los niños sobre el propósito
de la lectura.
 Se muestra el gráfico de la lectura.
 Dialogamos:
¿Alguna vez leíste algo parecido?
Leen el título
Se pregunta: ¿Dónde dice uso? ¿Cómo lo
saben? ¿Qué palabra comienza como “u”?
Pregunta a los niños: ¿De qué creen que
tratará el texto?
Durante la lectura

MARZO
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 Se les lee la lectura
Después de la lectura
 Dialogamos:
 ¿De qué trataba la lectura?
 Se vuelve a releer las partes que no
entendieron.
 El docente refuerza los puntos que no
entendieron sobre el tema.
CIERRE
 Se recuerda con los niños las actividades
realizadas durante la clase.
 Preguntamos:
¿Qué hemos aprendido?
¿Cómo nos hemos sentido?
¿Para qué nos servirá lo que hemos
aprendido?

VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

VIII.BIBLIOGRAFIA
 MINEDU Textos Comunicación. Quinto grado

ANEXOS
CUIDEMOS EL AGUA

MARZO
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Para asumir nuestras responsabilidades en el tema del agua, lo primero, como en todos los
asuntos públicos, es que te informes, participes, monitorees a las autoridades, a las empresas
y a tus representantes, que estudies las medidas que se toman sobre el tema o bien
propongas aquellas que pueden ayudarnos a cuidar nuestro recurso.

Además de eso, hay muchos cambios pequeños pero fundamentales que generarán una
nueva cultura del agua en tu vida y te ayudarán a cuidar ese bien escaso y vital.

Estas son nuestras propuestas para ti:

1. Coloca una o dos botellas llenas de agua dentro del compartimento de recarga del inodoro

2. Cierra la llave mientras te cepillas los dientes o te afeitas

3. Llena la lavadora y lavavajillas a su máxima capacidad cada vez que las utilices y renueva los
modelos viejos por nuevos de bajo consumo
4. Riega el jardín temprano en la mañana o al anochecer para evitar la evaporación del agua

5. Vigila el estado de los grifos de tu casa y repáralos si gotean

6. Cierra la llave de la regadera mientras te enjabonas

7. Tira los papeles y desechos en el bote de basura y no en el inodoro

8. Utiliza un plato hondo para lavar frutas y verduras y aprovecha esa agua para regar las
plantas.

9. Coloca un plato debajo de las macetas, esto ayuda a mantener la tierra húmeda por más
tiempo

10. Lava tu auto usando una cubeta, ya que gastas mucho menos agua que cuando lo haces
con la manguera

MÓDULO DE APRENDIZAJE 2
I. DATOS INFORMATIVOS
 Dirección Regional de Educación:
 UGEL :
 Institución Educativa :
 Director (a) :
 Sub Director (a) :
 Grado y Sección :
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 Docente :

II. TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

SEMANA SANTA
III. JUSTIFICACIÓN
Es importante que los estudiantes reflexionen sobre la esencia de la Semana Santa que es
la reflexión en los misterios de la Pasión y Muerte de Jesús, ya que en la actualidad la
Semana Santa se ha convertido sólo en una ocasión de descanso y diversión.

IV. DURACIÓN: 1 día

V. COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADORES
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
FORMACIÓN DE LA  Acepta el amor de  Narra
CONCIENCIA MORAL Dios expresado acontecimientos de la
CRISTIANA en la venida de Semana Santa (vida de
Reconoce el plan amoroso Cristo como Jesús) con claridad.
EDUCACIÓN
RELIGIOSA

de Dios Padre para la Salvador.

humanidad expresado en
la creación del mundo, en
la del ser humano a
imagen y semejanza suya,
y en su encuentro personal
con él.

VI. CONTENIDO ESPECÍFICO

SEMANA SANTA

JUEVES SANTO VIERNES SANTO SÁBADO SANTO DOMINGO SANTO

VII. DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS Y INSTR. DE
MATERIALES EVALUAC.

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LA SEMANA INICIO  Hojas Lista de
SANTA  Observan las láminas y describen.  Plumones cotejo
 Luego del diálogo presenta el propósito  Papelotes
de la sesión: La Semana Santa  Cuaderno
 Se acuerda con los niños y las niñas
 Colores
algunas normas de convivencia que
ayuden a trabajar y aprender mejor
entre todos.
DESARROLLO
 Leen el texto
 Con la participación activa de los
estudiantes recapitulan La pasión,
muerte y resurrección de Jesús.
 Elaboran un organizador gráfico sobre el
tema.
 Explican el tema con la ayuda del
organizador.
 El docente refuerza el tema.
 Amplían el tema averiguando sobre el
Vía Cruces.
CIERRE
 Realizan un recuento de las actividades
realizadas en la sesión.
 Dialogamos realizando la metacognición:
¿Qué aprendiste? ¿Cómo aprendiste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?

VII.EVALUACIÓN DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

VIII.BIBLIOGRAFIA
JESÚS AYER, HOY Y SIEMPRE. Informac Editores
https://www.aciprensa.com/Semanasanta/ssanta.htm

SEMANA SANTA
La Semana Santa es el momento litúrgico más intenso de todo el año. Sin embargo, para
muchos católicos se ha convertido sólo en una ocasión de descanso y diversión. Se olvidan de
lo esencial: esta semana la debemos dedicar a la oración y la reflexión en los misterios de la
Pasión y Muerte de Jesús para aprovechar todas las gracias que esto nos trae.
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Para vivir la Semana Santa, debemos darle a Dios el primer lugar y participar en toda la
riqueza de las celebraciones propias de este tiempo litúrgico.

A la Semana Santa se le llamaba en un principio “La Gran Semana”. Ahora se le llama Semana
Santa o Semana Mayor y a sus días se les dice días santos. Esta semana comienza con el
Domingo de Ramos y termina con el Domingo de Pascua.

Vivir la Semana Santa es acompañar a Jesús con nuestra oración, sacrificios y el

arrepentimiento de nuestros pecados. Asistir al Sacramento de la Penitencia en estos días
para morir al pecado y resucitar con Cristo el día de Pascua.

Lo importante de este tiempo no es el recordar con tristeza lo que Cristo padeció, sino
entender por qué murió y resucitó. Es celebrar y revivir su entrega a la muerte por amor a
nosotros y el poder de su Resurrección, que es primicia de la nuestra.

La Semana Santa fue la última semana de Cristo en la tierra. Su Resurrección nos recuerda que
los hombres fuimos creados para vivir eternamente junto a Dios.

Domingo de Ramos

Celebramos la entrada triunfal de Jesús a Jerusalén en la que todo el pueblo lo alaba como rey
con cantos y palmas. Por esto, nosotros llevamos nuestras palmas a la Iglesia para que las
bendigan ese día y participamos en la misa.

Jueves Santo

Este día recordamos la Última Cena de Jesús con sus apóstoles en la que les lavó los pies
dándonos un ejemplo de servicialidad. En la Última Cena, Jesús se quedó con nosotros en el
pan y en el vino, nos dejó su cuerpo y su sangre. Es el jueves santo cuando instituyó la
Eucaristía y el Sacerdocio. Al terminar la última cena, Jesús se fue a orar, al Huerto de los
Olivos. Ahí pasó toda la noche y después de mucho tiempo de oración, llegaron a
aprehenderlo.

Viernes Santo

Ese día recordamos la Pasión de Nuestro Señor: Su prisión, los interrogatorios de Herodes y
Pilato; la flagelación, la coronación de espinas y la crucifixión. Lo conmemoramos con un Via
Crucis solemne y con la ceremonia de la Adoración de la Cruz.

Sábado Santo o Sábado de Gloria

Se recuerda el día que pasó entre la muerte y la Resurrección de Jesús. Es un día de luto y
tristeza pues no tenemos a Jesús entre nosotros. Las imágenes se cubren y los sagrarios están
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abiertos. Por la noche se lleva a cabo una vigilia pascual para celebrar la Resurrección de
Jesús. Vigilia quiere decir “la tarde y noche anteriores a una fiesta.”. En esta celebración se
acostumbra bendecir el agua y encender las velas en señal de la Resurrección de Cristo, la
gran fiesta de los católicos.

Domingo de Resurrección o Domingo de Pascua

Es el día más importante y más alegre para todos nosotros, los católicos, ya que Jesús venció a
la muerte y nos dio la vida. Esto quiere decir que Cristo nos da la oportunidad de salvarnos, de
entrar al Cielo y vivir siempre felices en compañía de Dios. Pascua es el paso de la muerte a la
vida.

MARZO