Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Unitatea de învăţământ:
Data: 14.05.2019
Clasa: a VII-a
Profesor:
Competențe specifice:
3.3 sesizarea corectitudinii şi valorii expresive a categoriilor gramaticale şi lexicale învăţate, într-un text citit
Obiective operaţionale:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor fi capabili:
O2. Să identifice toate subiectele dintr-un text dat prin sublinierea aceastora;
O3. Să recunoască părţile de vorbire prin care se exprimă subiectul în enunţurile date;
STRATEGIA DIDACTICĂ:
1. Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, explicaţia, învăţarea prin descoperire
2. Mijloace didactice: fişe de lucru, tabla, caiete, instrumente de scris
3. Forme de organizare a învățării: activitate frontală, activitate individuală şi activitate în perechi
4. Forme și tehnici de evaluare :evaluare orală ,observarea sistematică
5. Resurse: colectivul de elevi al claei a VII-a ;sala de clasă
6. Durata lecției: 50 minute
Material bibliografic:
Programa şcolară pentru limba şi literatura română, Clasa a VIII-a, aprobată prin ordin al ministrului nr.5097/2009
Ada Iliescu , Gramatica practică a limbii române actuale, Editura Corint, Bucureşti, 2008
Desfăşurarea activităţii didactice
1.Moment Profesorul salută elevii, notează absenții în catalog. Catalog Conversația Activitate
organizatoric frontală
Organizează clasa și asigură climatul necesar bunei Instrumente
1' desfășurări a activității propuse. de scris
2.Verificarea Profesorul verifică tema, corectează dacă este cazul Caietele Conversația Activitate Corectitudinea
temei de casă și face aprecieri asupra modului de realizare a elevilor frontală răspunsurilor
acesteia.
5'
3.Captarea -exerciţii de Profesorul prezintă elevilor o fişă ce conţine o Fișă de Conversaţia Activitate Aprecierea
atenţiei exprimare corectă a ghicitoare. lucru frontală răspunsurilor
categoriilor Exerciţiul
5' semantice 1. Găsiţi cuvintele cu sens opus celor din Instrumente Activitate
următoarea coloană. Fiţi atenţi! Folosind de scris individuală
iniţialele cuvintelor găsite vom descoperi un
cuvânt nou. Care este acesta? (Anexa 1)
1'
subiectul, să recunoască subiectul în propoziţii. Instrumente
Elevii notează în caiete titlul lecţiei. de scris
5.Dirijarea Profesorul împarte elevilor o fişă care conţine un Instrumente Conversația Activitate
învățării ciorchine.( Anexa 2). Pe parcursul învăţării, elevii de scris frontală
23' vor completa ciorchinele cu informaţiile găsite. Explicația
Fişă de
O1 -exerciții de Profesonrul notează pe tablă următoarea propoziţie: lucru Ciorchinele
definire a unei
categorii Elevul citeşte tema la română. Caiete
gramaticale Participarea la
Se identifică predicatul propoziţiei formulându-se
întrebarea corespunzătoare ( ce face elevul?); definirea
predicatul se subliniază, motivându-se totodată de ce Manual subiectului
enunţul alcătuit este o propoziţie. Exercițiul
6.Asigurarea O2 -exerciţii de Profesorul propune elevilor o fişă de lucru.(Anexa 4) . Exerciţiul Activitate indiv Aprecierea
feedback-ului O3 utilizare corectă a răspunsurilor.
O4
categoriilor Profesorul comunică elevilor tema de casă.
15' gramaticale