MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 01

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “REPÚBLICA DE BOLIVIA”

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN ORIENTACIÓN EDUCATIVA

PLAN DE MEJORA

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 DRELM : Lima Metropolitana
1.2 UGEL : 01 San Juan de Miraflores
1.3 I. E. : República de Bolivia
1.4 DIRECTOR : Mg. José Luis Centenaro Reyes
1.5 SUB DIRECTORA F.G. : Mg. Patricia De La Cruz Napa
1.6 SUB DIRECTORA A.T. : Lic. Ana María Valencia Romero
1.7 NIVEL : Secundaria
1.8 COORDINADOR TOE : Lic. Pilar Espinoza Albornoz
1.9 Nº DE TUTORES : 35
1.10 Nº DE ESTUDIANTES: 1027

II. DATOS INFORMATIVOS

Ante el incremento de las diversas necesidades y dificultades identificadas en
nuestra Institución Educativas partimos del monitoreo en la hora de tutoría para la
buena convivencia escolar pacífica y democrática del desarrollo integral del
estudiante en los aspectos afectivo – emocional, social y cognitivo; el Ministerio
de Educación establece el compromiso de gestión 5: Gestión de la convivencia
escolar en la I.E. y para el acompañamiento a los docentes el compromiso de
gestión 4: Acompañamiento y Monitoreo a la práctica pedagógica en la I.E.
Por lo tanto, la institución educativa “República de Bolivia” tienen la función
de PROMOVER acciones de monitoreo TOECE en relación a la planificación y
ejecución del Plan de Tutoría Institucional, Plan de Tutoría de Aula , sesiones de
tutoría, campañas preventivas y de restauración frente a eventos que afecten
la sana convivencia escolar de la institución educativa para el logro satisfactorio
de los aprendizajes.
III. OBJETIVOS
Mejorar la convivencia escolar a partir del monitoreo a las acciones de Tutoría y
Orientación Educativa en la I.E. “República de Bolivia”, favoreciendo la mejora de
la calidad de los aprendizajes.

IV. DIAGNÓSTICO
CAUSAS
PROBLEMAS SOLUCIÓN
(Pedagógico,
Criterios (Identificados con menor (GIAS/talleres/alianzas
nutricional, emotivo,
porcentaje) /campañas, etc.)
otros)
El 36% de tutores Trabajo de Planificación de
no cuentan con un tutoría se realiza formatos: para
cronograma en cualquier cronogramas y
FICHA DE MONITOREO AL TUTOR

individual de horario, registro de atención a

atención al atendiendo a la los estudiantes y
estudiante. situación y/o padres de familia.
necesidad. Estrategias de
atención: protocolos
El 19% de tutores Atención a las de atención a los
no registran la familias se estudiantes y padres
atención individual a realiza de de familia.
las familias. manera informal,
en algunos
casos no se
registra la
atención.
La coordinadora TOE Los integrantes del Reuniones con el CONEI
no se reune con el comité TOECE
Planificación de
CONEI para planificar tienen limitadas
actividades de tutoría.
acciones de tutoria. horas y que
FICHA DE MONITOREO AL COORDINADOR DE TUTORIA.

coinciden para Aprobar campañas de

El responsable de
reuniones prevención.
convivencia escolar
periódicas y Potenciar al Comité de
no realiza actividades
planificada para TOECE
de promoción de
asumir cargos
normas y acuerdos de Concientización a los
fuera de la hora
convivencia para integrantes de TOECE
del trabajo
prevenir la violencia asumir con
pedagógico.
escolar. responsabilidad el
Mayoría de cargo.
El responsable de
docentes que no
convivencia escolar El responsable de
desean asumir los
registra a la I.E. en el convivencia escolar:
cargos del comité
portal de SÍseVE al realiza actividades de
TOECE por
0%. promoción de normas
recargada
El responsable de responsabilidad y acuerdos de
convivencia escolar que en muchos convivencia para
responsable del prevenir la violencia
pág. 2
 SISEVE hacer el casos deben tener escolar en todos los
seguimiento y cierra atención niveles de la IE.
los casos presentados especializada de
El responsable de
en la I.E. organismos de
convivencia escolar:
prevención e
responsable del
intervención.
SISEVE hacer el
seguimiento y cierra
los casos presentados
en la I.E.
El 20% de tutores No se sigue la Estrategias para
no toma en cuenta planificación de la organizar
los trabajos con sesión conocimientos:
FICHA DE OBSERVACIÓN DE LA SESIÓN DE TUTORÍA

para fortalecer la
productos como por
práctica docente:
ejemplo: elaboración de
organizadores,mura cuadro comparativo,
les, pancartas, sinóptico, diagramas,
dialogos y tripiticos. cuadros de doble
entrada, líneas de
El 11% de tutores tiempo, mapas
no inducen a que los mentales,
establezcan conceptuales entre
concluciones o otros.
alternativas Intercambio de
concretas sobre el experiencias: entre
tema tratado. docentes, para
compartir las
experiencias
exitosas en lo
referente a la
intervención en los
temas de
prevención.

V. COMPROMISOS
Todos asumimos responsabilidades, por nuestros estudiantes.
N° COMPROMISOS RESPONSABLES
Trabajar la tutoría y convivencia escolar con el enfoque
de prevención, tendiendo puentes con aliados
01 estratégicos que nos permitan respetar los protocolos
PERSONAL DIRECTIVO
de atención y la estabilidad de la labor educativa,
garantizando la buena convivencia entre estudiantes,
docentes, padres de familia y personal de la I.E.
Asumir la función formadora y tutorial con todos los
02 estudiantes del nivel secundaria, independientemente
DOCENTES
de ser docente tutor o no en beneficio de la armonía y
el respeto.
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 Respetar los acuerdos de convivencia y las buenas
03 relaciones personales con nuestros compañeros y
ESTUDIANTES
profesores, para que nuestro colegio sea un lugar
donde se pueda estudiar y expresar con libertad.
Apoyar a los profesores que educan a nuestros hijos
04 para que tengan un buen comportamiento y sean PADRES DE FAMILIA
puntuales y respetuosos.
Trabajar en beneficio de los escolares para que se
05 sientan seguros en un ambiente limpio y ordenado, PERSONAL
ADMINISTRATIVO
demostrando respeto y buen trato.
Convocar al comité TOECE a reuniones de trabajo
06 para planificar actividades de prevención y sumarnos a CONEI
la labor de intervención.
07 AUTORIDADES

VI. ESTRATEGIAS: ACTIVIDADES Y RESPONSABLES

ESTRATEGIAS
N° (ACTIVIDADES DE SOLUCIÓN )
RESPONSABLES CRONOGRAMA
Planificación de formatos: Sub
Direcciones de
para cronogramas y registro de
1 secundaria Diciembre - marzo
atención a los estudiantes y padres
Tutores de 5°
de familia.
de secundaria
Estrategias de atención: Coordinador de
Protocolos de atención a los Tutoría.
2 Diciembre - marzo
estudiantes y padres de familia Tutores de 4°
de secundaria
Reuniones con el CONEI Coordinador de
Marzo
Planificación de actividades de Tutoría.
Junio
3 tutoría. Coordinadores
Setiembre
de tutores de
Aprobar campañas de prevención. Noviembre
cada grado
Potenciar al Comité de TOECE
Concientización a los integrantes
de TOECE asumir con
responsabilidad el cargo.
El responsable de convivencia Dirección
escolar: realiza actividades de Responsable
promoción de normas y acuerdos de convivencia
4 Permanente
de convivencia para prevenir la escolar
violencia escolar en todos los Tutores de 3°
niveles de la IE. de secundaria
El responsable de convivencia
escolar: responsable del SISEVE
hacer el seguimiento y cierra los
casos presentados en la I.E.

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 Estrategias para organizar
conocimientos:
Para fortalecer la práctica Coordinador de
docente: elaboración de cuadro Tutoría.
5 comparativo, sinóptico, Tutores de 1° y Cada trimestre
diagramas, cuadros de doble 2° de
entrada, líneas de tiempo, secundaria
mapas mentales, conceptuales
entre otros.
Intercambio de experiencias: Sub
Entre docentes, para compartir las Direcciones de
6 experiencias exitosas en lo secundaria Cada trimestre
referente a la intervención en los Docentes
temas de prevención. tutores

VII. RECURSOS
HUMANOS MEDIOS Y/O MATERIALES FINANCIEROS
Equipo directivo Materiales virtuales Recursos propios de
Estudiantes del nivel la I.E.
Útiles de escritorio
secundario Donaciones
Docentes
Padres de familia.

VIII. EVALUACIÓN
El presente Plan de Mejora se evaluará permanentemente con la participación
de todos los agentes educativos.

Villa El Salvador, octubre del 2018

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