SECCIÒN DE EDUCACIÒN PRIMARIA BOLIVARIANA

Año escolar 2017-2018

S/Educación Primaria Bolivariana 2017-2018

 La Sección de Educación Primaria Bolivariana es garante que se cumplan las Políticas
Públicas Educativas (P.P.E) en beneficio siempre de nuestros niños y niñas de la patria,
acercándonos cada vez a una verdadera FORMACIÓN LIBERADORA.

La Educación Primaria pretende que durante los seis años de duración por ese período
escolar, los y las estudiantes:

1. Adquieran y desarrollen las habilidades intelectuales (lectura y escritura, la expresión oral,

la búsqueda y selección de información, la aplicación de las matemáticas a la realidad) que
les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia
e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana.
2. Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en
particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del
ambiente (conciencia ecológica ) y el uso racional de los recursos naturales, así como de
aquellos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía en Venezuela.
3. Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y sus deberes y la
práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como
integrantes de la comunidad nacional.
4. Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y el disfrute de las artes y del ejercicio físico
y deportivo.

ESTRUCTURA DE LA JORNADA DIARIA

ACTO CÍVICO: 7:00am a 7:15am (turno mañana) y de 1:00pm a 1:15pm (turno tarde) se
sugiere entonar el Himno Nacional completo todos los días. Así mismo, es importante que
resaltar las efemérides correspondientes e izar la Bandera Nacional. El mismo debe estar
presidido por la Sociedad Bolivariana y el o la docente de guardia.
DESAYUNO: 7:30 am a 8:00am (según sea el caso tomando en cuenta el tiempo del
procesamiento de los alimentos PAE) Este momento es propicio para conversar sobre la
importancia de los buenos hábitos alimenticios (trompo de los alimentos).
CICLO PEDAGÓGICO I: Se abordará todo el contenido pedagógico del día, a través de las
diversas áreas integradoras de aprendizaje. Cabe destacar que no se trabaja por horario
escolar ya que parcela el conocimiento, el único horario a seguir es el de las y los
especialistas, del resto LA JORNADA DEBE SER INTEGRAL.

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 HORAS DE LAS ESPECIALIDADES/ ESPECIALISTAS: Se realizarán según el horario del
especialista, adecuando las actividades planificadas al P.A de cada grupo-clase, es
importante que el docente del aula acompañe al docente especialista en su práctica
pedagógica.
RECREACIÓN DIRIGIDA: La hora del recreo varía según el turno, por lo general de 9:00am
a 9: 30 am en el turno de la mañana y en la tarde de 3:00pm a 3:30 pm. Para la seguridad
de nuestras y nuestros estudiantes el docente debe tener siempre la visual de su grupo, el
receso ha de ser dirigido, y la ubicación en el espacio por grados afines, para mayor
organización del mismo.
CICLO PEDAGÓGICO II: Para el cierre de la jornada se sugiere actividades dinámicas que
permitan verificar los aprendizajes obtenidos durante el día, como la metacognición
ajustados obviamente al nivel cognitivo de nuestras y nuestros estudiantes, si se va a
colocar alguna actividad para el hogar (APH), es necesario que sean producciones sencillas
según los contenidos trabajados, evitar la palabra tarea, utilizar “actividades para el hogar o
APH”
ALMUERZO: (horario según sea el caso tomando en cuenta el tiempo del procesamiento
de los alimentos PAE) Este momento es propicio para seguir conversando sobre la
importancia de los buenos hábitos alimenticios (trompo de los alimentos) y modales al
momento de la comida.
CICLO PEDAGÓGICO III: APLICA EN LOS CASOS DE LAS ESCUELAS CON HORARIO
INTEGRAL, después del descanso de nuestros niños y niñas de la patria, luego del
almuerzo, se llevarán a acabo las actividades lúdico pedagógicas planificadas, y el trabajo
con los grupos estables según sea el caso.
GUARDIAS DOCENTES: El Colectivo de Gestión Escolar y el personal docente debe
organizarse para realizar las siguientes guardias, las cuales deben estar en un lugar visible
de la institución educativa con la siguiente distribución de responsabilidades:
a. Guardia de entrada
b. Guardia en el receso (por grados afines)
c. Guardia en el comedor (si posee)
d. Guardia en la salida (hasta que los estudiantes de cada turno correspondiente se
hayan retirado)

ASPECTOS DOCENTE-ADMINISTRATIVO

Los aspectos que a continuación se describen deben ser recaudos en físico que todo docente debe
tener en su espacio de aprendizaje sin excepción.
1. Control y asistencia diaria de los y las estudiantes.
2. Registro de matrícula inicial. (destacar los movimientos egresos e ingresos según sea el
caso)
3. Clasificación por edad y sexo (masculino y femenino). Repitientes

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 4. Estadística.
5. Nómina completa de los estudiantes
6. Tener las siguientes leyes: CRVB, LOE y su Reglamentos, LOPNNA; Reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente, Acuerdos de Convivencia del Plantel (si lo posee),
Currículo Nacional Bolivariano y Plan de la Patria.
7. Acta y control de Reuniones o Visitas de padres, madres, representantes y responsables.
8. Incidencias del día con los o las estudiantes.
9. Registros de los estudiantes. (Conductuales y Cognitivos)
10. Instrumentos de Evaluación.

ASPECTOS PEDAGÓGICOS:

DIAGNÓSTICO INTEGRAL: Se realizará a principio de año escolar, utilizando el formato

sugerido por la Sección de Educación Primaria Bolivariana.
PROYECTO DE APRENDIZAJE P.A: Para su elaboración. Se debe considerar los
siguientes principios: Participación Protagónica, Corresponsabilidad, Interculturalidad,
Innovación, Integración, Investigación, Articulación y Pertinencia.
a.- Plan de la Patria.
b.- P.E.I.C
b.- Currículo Bolivariano Nacional
d.- El P.A. está conformado por:
1. Temas indispensables,
2. Datos Relevantes: nombre y apellido del docente, grado y sección, fecha de
ejecución (lapsos)
3. Aprendizajes esperados.
4. Ejes Integradores Curriculares.
5. Áreas de Aprendizajes (Integradas)
6. Actividades Integradoras de Aprendizaje y Actividades Evaluativas con sus técnicas
e instrumentos.

CUADERNO PEDAGÓGICO DEL DOCENTE: Importante recurso para la organización del

docente en su práctica diaria debe contener la secuencia didáctica día a día.

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