ANÁLISIS DE UN EXPERIMENTO
Otálora A1 40181038, López C140191044, Chaparro E141161172
RESUMEN
En esta práctica se determinó qué relación
existe entre el diámetro de un agujero, la
altura del recipiente y el tiempo
transcurrido al dejar vaciar un líquido,
para esto se tuvieron en cuenta los datos
experimentados y los datos teóricos, se
hicieron las respectivas tablas, gráficas y
modelos matemáticos, estos pasos son los
necesarios para poder determinar las
relaciones, esto se puso en práctica al
momento de tener una tabla que nos
relacionaba los datos altura y diámetro vs
tiempo, la tabla se observará más
adelante. Las relaciones eran diámetro vs
tiempo, y altura vs tiempo. Los materiales
en este ya eran dados por la guía de física
mecánica de la universidad de la Salle,
Los valores obtenidos no fueron exactos,
sino se le eran incluidos ciertos decimales
y esto porque se realizó la parte
experimental, por lo cual al hacer el
experimento se da un margen de error.
Palabras Clave: Análisis, Relación,
Tiempo, Altura, diámetro.
ABSTRACT
In this practice it was determined what
relationship exists between the diameter
of a hole, the height of the container and
the time elapsed when letting a liquid
drain, so that this occurs in the account
the data experienced and the theoretical
data. As regards the data height and
diameter vs time, the table is seen below.
The relationships were diameter vs. time,
and height vs. time. The materials at this
time were given by the guide of the
mechanical physics of the university. The
values were not exact, but also the
decimal data were included and this
because the experimental part was made.
There is a margin of error.
Keywords: Analysis, Relationship, Time,
Height, diameter.
I. INTRODUCCIÓN
Los análisis de experimentos son aquellos
donde se involucran más de dos variables,
las cuales serían tiempo y espacio, cuando
se quiere hacer un análisis no solo se
tiene un solo modelo a seguir sino al
contrario se tienen gran cantidad como
análisis al tiempo, espacio, análisis de
correlación, o de variabilidad. Para poder
hallar estos modelos es recomendable el
uso de una tabla donde se expresen los
datos a usar, y así determinar qué relación
existe entre los datos. Cuando se hacen
proyectos en Ingeniería es recomendable
realizar análisis de datos, debido a que
gracias a esos análisis y relaciones que se
hagan se puede realmente determinar si el
proyecto es viable para poder ser
realizado, sin embargo, para proyectos
tanto de gran magnitud como pequeños,
siempre se deben hacer las relaciones
posibles que se puedan obtener, sin
pasarse del tiempo determinado que esté
establecido. Por esos se dice que la
ingeniería es de gran responsabilidad
desde el momento en que se piensa el
cómo hacer hasta que se empieza a
realizar su desarrollo.
II. MARCO TEÓRICO
En la física es necesario el análisis de
experimentos, un ejemplo donde se
pueden efectuar análisis son las leyes de
Newton, estas tienen relaciones las cuales
se pueden analizar, por ejemplo al tener la
segunda ley de Newton que habla sobre la
fuerza, la fuerza que equivale a la masa
del objeto por su aceleración, si nos
damos cuenta existen tres variables, las
cuales pueden ser escogidas depende del
objetivo que se quiera hallar. En la
práctica se hacen dos relaciones que son
tiempo vs diámetro y tiempo vs altura,
pero si se realiza una gráfica se
obtendrían sólo dos variables así que lo
que se hace es hacer una relación entre el
área y volumen 1 con el área y volumen
2, de tal manera que empezamos viendo
la ecuación de la siguiente manera:
𝐴1 𝑉1 = 𝐴2 𝑉2 (1)
Necesitamos cancelar un término en este
caso se toma el volumen 2, para este ser
igualado con las otras áreas observando la
ecuación:
2𝑔𝐴12
𝑣22 = 2 𝑦 (2)
𝐴1 − 𝐴22
Y de esta ecuación podemos sacar dos
derivadas una de ellas la derivada de
tiempo que se multiplica por el área y
volumen 2 está siendo igualada al área 1
multiplicada con la derivada de y. Esto
para poder empezar a hacer un despeje
del tiempo y poder encontrar nuestra
ecuación teórica.
𝐴2 𝑉2 𝑑𝑡 = −𝐴1 𝑑𝑦 (3)
Y de aquí es donde podemos despejar el
tiempo y así tener la ecuación número 4
como:
𝑡
∫ 𝑑𝑡
𝑡=0
𝐴1 𝐴12 − 𝐴22 0 𝑑𝑦
=− √ ∫ (4)
𝐴2 2𝑔𝐴12 𝑦=ℎ √𝑦
Y ya habiendo despejado t teniéndola
como la igualación de altura y diámetro,
ya podemos tener esa ecuación que se
está buscando como modelo teórico, la
ecuación 5 se muestra como la reducción
de este proceso:
2𝑑14 √ℎ
𝑡= √ (5)
𝑔 𝑑22
Así que finalmente el tiempo es definido
como la raíz cuadrada de la altura del
recipiente siendo multiplicada por el
diámetro al cuadrado, ese diámetro
describe el agujero que se encuentra en la
parte inferior del recipiente por donde
escapa el agua a cierta velocidad en un
determinado tiempo.
III. MATERIALES Y
MÉTODOS
Para la práctica se hizo uso de un cuadro
de información que la lectura nos daba,
donde se incluía los términos de tiempo,
diámetro, y altura, estos datos fueron
usados para poder hallar nuestra relación
que como resultado debía ser 0 y -2.
¿Como sabíamos que debían dar estos
números? Porque estos datos son los
denominados como los datos teóricos, y
cuando hicimos nuestras medidas
siguiendo el proceso establecido nos daba
el valor final, los datos que se nos fueron
dados fueron.
 ℎ1 → t = 162.33𝐵−1.97
d/h 30 15 10 4 2 ℎ2 → t = 117.43𝐵 −2.016
1.5 73 51.6 42.5 26.7 19
2 41.2 29 23.7 15 10.6 ℎ3 → t = 94.18𝐵−1.98
3 18.4 12.9 10.5 6.8 4.7
ℎ4 → t = 61.15𝐵−2.01987
4 10.3 7.3 6 3.8 2.6
5 6.8 4.5 3.9 2.3 1.6 ℎ5 → t = 43.8𝐵−2.046
Tabla 1. Datos dados por la Guía para prácticas
experimentales de física: Mecánica, pág. 58. 𝑩=
Datos usados para el desarrollo de la práctica. −𝑩.𝑩𝑩−𝑩.𝑩𝑩𝑩−𝑩.𝑩𝑩−𝑩.𝑩𝑩𝑩𝑩𝑩−𝑩.𝑩𝑩𝑩
=-
𝑩
La tabla previa muestra los datos que 2.006374
usamos para la elaboración de ecuaciones,
relaciones y pasos para llegar a los Regresión lineal
objetivos a lograr. Entonces se relacionó
t = A+𝐵 (ℎ𝐵 𝐵𝐵′ )
cada altura y cada diámetro para poder
determinar su ecuación, fueron 10
(ℎ𝐵 𝐵𝐵′ ) t
ecuaciones las que se usaron para poder
determinar tales datos, 5 para los
diámetros y 5 para las alturas, 5 porque 2.457 73
son los datos que están plasmados en la 0.973 29
tabla, en la parte superior, en la primera
fila se observan los datos de la altura, y 0.3517 10.5
en la primera columna se observan los
datos de diámetro, en la parte central se 0.1245 3.8
observan respecto a la altura y al diámetro 0.0561 1.6
cuánto se tarda en vaciarse el recipiente.
Tabla 2. Otálora A., Chaparro E., López C.
IV. RESULTADOS
t = 0.03897+29.7 (ℎ0.50352 𝐵−2.005374 )
Relaciones de tiempo vs altura: t = Aℎ𝐵
V. ANÁLISIS DE
𝐵1 → t = 13.42ℎ0.4976 RESULTADOS
Los datos teóricos muestran la ecuación
𝐵2 → t =7.487ℎ0.5 que relaciona al tiempo en función del
𝐵3 → t =3.34ℎ0.49 diámetro y la altura:
√2𝐵4 √ℎ
t=
𝐵4 → t =1.856ℎ0.50 √𝐵𝐵2
de tal modo que se puede afirmar que el
𝐵5 → t =1.1ℎ0.53 tiempo de vaciado depende directamente
0.4976+0.5+0.49+0.50+0.53 de la raíz cuadrada de la altura del líquido
𝐵’= =0.50352 en el recipiente, y es inversamente
5
proporcional al cuadrado del diámetro del
Relaciones de tiempo vs diámetro
agujero de desagüe. Comparando esta
t = A𝐵𝐵 función con el modelo obtenido, se puede
observar que son la misma función si
reescribimos la función teórica de la
forma
2𝐵4
t = 0+(√ ) (ℎ0.5 𝐵−2 )y el modelo
𝐵
experimental obtenido es
t = 0.03897+29.7 (ℎ0.50352 𝐵−2.005374 ) de
donde es fácil ver que los valores
experimentales 0.03897, −2.005374y
0.50352 corresponden teóricamente a 0, -
2 y 0.5 respectivamente, por lo tanto al
igualar las dos ecuaciones obtenemos:

2𝐵4
(29.7)=√ , de donde podemos despejar
𝐵
el diámetro del agujero.
2𝐵4
(29.7)2 = 𝐵
(29.7)2 g/2= 𝐵4
4
√(9.8)(29.7)2
4 = d = 8.11
√2

VI. CONCLUSIONES
Las relaciones matemáticas entre el
tiempo y el diámetro para cualquier altura
tienen la misma forma funcional, por lo
cual se puede afirmar que la relación del
tiempo y el diámetro es independiente de
la altura, así mismo se puede afirmar que
las relaciones matemáticas entre tiempo y
altura son independientes del diámetro.

VII. BIBLIOGRAFÍA
Bustamante A. M., Varela, D. A., Dueñas
J. A., Vinasco M. (2015). Guía para
prácticas experimentales de Física:
Mecánica. Bogotá D.C., Colombia:
Universidad De La Salle.