COMPOSICIÓN Y DESCOMPOSICIÓN DE VECTORES

28 de Marzo de 2019

ComposiciónTítulo de la prácticade Vectores

y descomposición
José Alejandro Bonilla Mártir, José Carlos Sierra Linares, Roberto Antonio Alvayero
Rivera, Ángel Antonio Saggeth Saggeth, Guillermo Alfredo Angulo Alegria.
Universidad Centroamericana José Simeón Cañas
Física I, Laboratorio #1Mesa No.#1

00187118@uca.edu.sv, 00069418@uca.edu.sv , 00155118@uca.edu.sv ,

00162618@uca.edu.sv,00371818@uca.edu.sv..
COORDINADOR
Humberto Molina
hmolina@uca.edu.sv

INSTRUCTORES
----Tatiana Delgado, Walter Artiga, Stephanie Guevara----.
00065115@uca.edu.sv, 00160216@uca.edu.sv, 00020716@uca.edu.sv.

Resumen- Esta práctica consistió en el estudio teórico práctico de vectores, esto significa ser capaz de poder descomponer un vector en sus
componentes en (X y Y) en un sistema de referencia establecido y encontrar el vector resultante a través de los métodos específicos.
Analíticamente, primero se tuvo que investigar las definiciones de diferentes conceptos y fórmulas para poder realizar la práctica, Después, se
pasó a trabajar con la tabla de fuerzas de Kennon y un conjunto de pesas., de tal manera de poder representar los vectores ya que las pesas
representan la magnitud y el ángulo representa la dirección y el sentido. En la práctica se dieron diferentes vectores (se daba la magnitud y el
ángulo para poder ponerlo en la tabla de fuerzas) y analíticamente, se hallaba el vector resultante entre ellos para luego calcular su magnitud
con el fin de representar escalar y vectorialmente el resultado

Palabras Clave: Magnitud, Fuerza, Vector resultante, Sumatoria de fuerzas.

INTRODUCCIÓN TEÓRICA Componentes de un Vector

Para poder componer y descomponer vectores debemos partir Para definir las componentes de un vector partimos de un sistema
de la definición general de un vector y sus variantes. rectangular de ejes de coordenadas (cartesiano).

“Un vector es una cantidad física, o geométricamente un Los componentes de cada vector van a depender de nuestro eje
segmento de recta dirigido con tres propiedades que lo establecido donde se representan los valores en X como 𝜄̂ y el
identifican” [1] eje Y se denota con una letra 𝑗̂ , acompañados del valor y del
signo que le pertenece a cada componente .
 Magnitud
 Dirección Como se muestra en la figura dos, luego dibujamos el vector con
 Sentido su cola en 𝜕, el origen del sistema. Podemos representar
cualquier vector en el plano (X, Y) como la suma de un vector
paralelo al eje X y un vector paralelo al eje y. Rotulamos esos
vectores cómo y en la figura 2 a; son los vectores componentes
del vector y su suma vectorial es igual a Simbólicamente.

Fig. 1. Vector libre

Los vectores nos sirven de mucha ayuda para representar de
todo tipo de cantidades vectoriales, donde la magnitud se ve
afectada tanto por un sentido y dirección, un ejemplo puede ser
el movimiento de un avión y su dirección, si lo vemos más
específico el desplazamiento es una cantidad vectorial porque
debemos decir no solo cuanto se mueve la partícula sino también
hacia donde se dirige la misma.

Para realizar los cálculos con más facilidad realizamos un

diagrama de cuerpo libre para el caso en específico y de esa Fig.2: Componentes del Vector
forma medir con más facilidad sus componentes.

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Suma de vectores usando sus componentes Magnitud de un vector

Para sumar uno o más vectores, debemos usar sus respectivas
componentes, esto se debe a que no es una magnitud escalar sino
una vectorial como hablábamos anteriormente por lo tanto
tendrá valores en sus componentes (X, Y). un ejemplo de un
vector con sus componentes es:
“La magnitud de una cantidad vectorial es una cantidad escalar
(un número) y siempre es positiva. Cabe señalar también que un
vector nunca puede ser igual a un escalar porque son cantidades
de tipo distinto.” [2]

𝐴⃗ = 4𝜄̂ +9𝑗̂
Fig.3 Expresión vectorial

Fig.3 Magnitud de un vector

Sin importar los n vectores por sumar, debemos respetar sus
componentes, es decir se van a sumar todos los valores en Sabiendo eso, podemos afirmar que la magnitud de un vector
componentes en X para obtener un resultado en X y para Y se representada por |𝐴⃗| es la longitud del vector o mejor dicho la
realiza el mismo procedimiento. La suma por componente se distancia que existe entre su punto inicial P hasta su punto final
puede denotar como: F . Para encontrar la magnitud de un vector usaremos sus
componentes ya que la distancia se verá afectada tanto en (X, Y)
cuando trabajamos en dos dimensiones, cabe mencionar que un
∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅𝑥 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅1𝑥 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅2𝑥 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅3𝑥 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅𝑥𝑛 vector puede ser representado en un sistema tridimensional (X.Y,
Z) sin ningún problema. La fórmula que define la magnitud se
muestra a continuación:
∑ ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅𝑦 = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅1𝑦 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅2𝑦 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅3𝑦 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑅𝑦𝑛

Ec.1 Sumatoria de Vectores

⃗⃗⃗⃗𝑟 | = √(𝐹
|𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2
𝑟𝑥 ) + (𝐹𝑟𝑦 )
La respuesta quedara denotada como la suma de sus
componentes finales como se muestra en la siguiente
connotación, debemos recordar que utilizaremos 𝑗̂ e 𝜄̂ . Ec.4 Magnitud de un vector

“Nos hemos enfocado en la suma de vectores de
desplazamiento, pero el método es aplicable a todas las
cantidades vectoriales, veremos que las fuerzas son vectores que
obedecen las mismas reglas de la suma vectorial que se aplican
al desplazamiento.” [2] Esto nos ayudara a encontrar las fuerzas
resultantes en un sistema de fuerzas dado, tanto su fuerza
resultante como su fuerza final en cada componente por
separado
Todas las formulas vistas anteriormente pueden ser aplicadas
cuando se nos da un sistema de fuerzas, donde cada fuerza posee
las propiedades de un vector y puede ser representada como tal
en un sistema establecido.
Cuando ya conocemos las componentes de un vector y su
magnitud, fácilmente podemos encontrar una propiedad muy
importante de los vectores

Dirección de un vector
𝐹⃗ = ⃗⃗⃗⃗
𝐹1 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐹2
Ec.2 Fuerza resultante La dirección de un vector es la medida del ángulo que hace con
una línea horizontal. Esta horizontal es respecto al plano
Las ecuaciones de las fuerzas resultantes por componentes cartesiano ya definido anteriormente.
serán expresadas de la siguiente manera.

𝐹𝑟𝑥 = 𝐹1𝑥 + 𝐹2𝑥

𝐹𝑟𝑦 = 𝐹1𝑦 + 𝐹2𝑦

Ec.3 Fuerza resultante por componentes

Existen muchos métodos para sumar o restar cantidades

vectoriales, para este caso usaremos los mencionados
anteriormente. Un dato importante a aclarar es que los
componentes no son vectores, son solo números que simbolizan
en donde se encuentran ubicados respecto al sistema cartesiano,
con eso partimos a lo siguiente. Fig.4 Dirección de un vector

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Para nuestro caso en específico nos apoyaremos de las

identidades trigonométricas para determinar el ángulo
desconocido del vector, sabiendo que ya conocemos sus
componentes podemos apoyarnos de la siguiente formula:

𝐹𝑦
𝜕 = tan−1 ( )
𝐹𝑥
Ec.5 Ángulo del vector

Fig.6 porta pesas y conjunto de pesas, Tabla de Fuerzas

Ya conocido el ángulo o dirección del vector, tenemos las tres

propiedades que lo identifican como uno y a su vez también nos
sirven para determinar fuerzas en específico. Se puede dar el
caso donde conocemos la magnitud de un vector fuerza y su
dirección dada, pero desconocemos sus fuerzas en X y en Y para
determinar dichos componentes nos apoyamos de la ley del
Seno y Coseno que nos dan Formulas a establecidas para
encontrar dichas incógnitas, como se muestra en la figura:
II.II) Métodos
Al iniciar la práctica se realizó la prueba pertinente, colocando
los hilos de nylon en sus ejes contrarios en la tabla de fuerzas,
con el anillo dejándolo caer sobre la tabla se comprobó el
funcionamiento de la misma cuando este cayó justo al centro de
la misma.

Esta práctica consistió en el estudio teórico práctico de vectores,

Fig.5 Fuerza en (X, Y)
esto significa ser capaz de poder descomponer un vector en sus
componentes en (X y Y) en un sistema de referencia establecido
para encontrar el vector resultante a través de los métodos
estudiados. Analíticamente, primero se tuvo que investigar las
definiciones de diferentes conceptos y fórmulas para poder
realizar la práctica, Después, se pasó a trabajar con la tabla de
fuerzas de Kennon y un conjunto de pesas., de tal manera de
poder representar los vectores ya que las pesas representan la
magnitud y el ángulo representa la dirección y el sentido. En la
práctica se dieron diferentes vectores (se daba la magnitud y el
ángulo para poder ponerlo en la tabla de fuerzas) y
analíticamente, se hallaba el vector resultante entre ellos para
luego calcular su magnitud con el fin de representar escalar y
vectorialmente el resultado.

Luego de esto procedimos a mover angularmente los hilos en

Por lo tanto, las ecuaciones a utilizar son las siguientes
𝐹𝑥 = 𝐹𝑐𝑜𝑠(𝜕)
nuestra tabla de fuerzas, esto se realizó ajustando los brazos
metálicos de la tabla de fuerza en los ángulos que se nos solicitó
con el peso sobre cada hilo, se realizó con dos pesos y dos
ángulos por caso, al tener nuestro sistema se descompuso
teóricamente los dos ángulos y fuerzas por caso, este proceso se
repitió con dos casos más.

𝐹𝑦 = 𝐹𝑠𝑖𝑛(𝜕)
III) Resultados y Discusiones
Ec.6 Fuerzas en (X, Y)
Primero tomamos los vectores fuerza y cada uno fue
multiplicado por sus ángulos de sus funciones trigonométricas
seno y coseno, seno para las fuerzas en y, y coseno para fuerzas
II) Materiales y Métodos en x, de los ángulos ya brindados, luego se hizo la sumatoria de
cada resultante de la anterior multiplicación de las fuerzas por
II.I) Materiales sus ángulos. Después se obtuvo la magnitud de las sumatorias de
las fuerzas para obtener la fuerza del vector equilibrante, esto
 1 Tabla de fuerzas realizando la raíz cuadrada de la sumatoria en Y elevada al
 Anillo metálico cuadrado más la sumatoria de X también elevada al cuadrado. Se
 Porta pesas encontró el ángulo sacando el arco tangente del valor absoluto en
 Hilo nylon la sumatoria de las fuerzas en Y entre la sumatoria de las fuerzas
 Conjunto de pesas en X para sacar el ángulo en el vector equilibrante para tener
todas las fuerzas equilibradas

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Caso 1 Caso 4

𝐹𝑥1 50 cos 45° = 𝐹𝑦1 50 sin 45° = 𝐹𝑥1 20 cos 45° = 𝐹𝑦1 20 sin 45° =
Ec.6 35.3553 Ec.6 35.3553 Ec.6 Ec.6
10√2 10√2
𝐹𝑥2 50 cos 315° = 𝐹𝑦2 50 sin 315° = - 𝐹𝑥2 30 cos 110° = 𝐹𝑦2 30 sin 110° =
Ec.6 Ec.6
35.3553 35.3553 Ec.6 −10.26 Ec.6 28.19
∑𝐹𝑥 35.3553 +35.3553 ∑𝐹y 35.3553 - ∑𝐹𝑥 10√2 − 10.26= ∑𝐹y 10√2 +
Ec.3 = 70.7106 Ec.3 35.3553 = 0 Ec.3 Ec.3
3.88 28.19 = 42.33
Tabla 1 Caso 1 de ángulos y gramos fuerza
Tabla 3 Caso 3 de ángulos y gramos fuerza

⃗⃗⃗⃗𝑟 | = √(𝐹
|𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2
𝑟𝑥 ) + (𝐹𝑟𝑦 ) = 70.7106 Ec.4
⃗⃗⃗⃗𝑟 | = √(𝐹
|𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2
𝑟𝑥 ) + (𝐹𝑟𝑦 ) = 42.51 Ec.4

𝐹𝑦
𝜕 = tan−1 (𝐹𝑥 ) = 0 = 180° Ec.5 𝐹𝑦
𝜕 = tan−1 (𝐹𝑥 ) = 84.76° Ec.5
Caso 2
En la práctica se pudo notar como al descomponer un vector nos
𝐹𝑥1 100 cos 0° = 100 𝐹𝑦1 100 sin 0° = 0 dan datos y valores que no precisamente se conocían con
Ec.6 Ec.6 exactitud, logrando así tener una visión más amplia del fenómeno
𝐹𝑥2 100 cos 120° = 𝐹𝑦2 100 sin 120° que se trató en el laboratorio de física, prestando mucha atención
y comparando los valores obtenidos podemos ver como cada
Ec.6 −50 Ec.6 = 86.60 vector dependiendo de su fuerza y de su ángulo varían datos
∑𝐹𝑥 100 – 50 = 50 ∑𝐹y 0 + 86.60 = importantes en los vectores resultantes finales.
Ec.3 Ec.3 86.60

Tabla 2 Caso 2 de ángulos y gramos fuerza IV) Causas de error

El termino error es sinónimo como incertidumbre experimental.

⃗⃗⃗⃗𝑟 | = √(𝐹
|𝐹 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2
𝑟𝑥 ) + (𝐹𝑟𝑦 ) =100 Ec.4 Existen limitaciones instrumentales, físicas y humanas que
causan una desviación del valor “verdadero” de las cantidades
que se desean medir. Estas desviaciones son denominadas
𝐹𝑦
𝜕 = tan−1 (𝐹𝑥 ) = 60° Ec.5 incertidumbres experimentales o errores en la medición. El valor
verdadero es aquel que obtendríamos si no existiesen errores en
las mediciones, sin embargo, esto es imposible. Se puede mejorar
el procedimiento de medición, pero jamás se puede eliminar el
Caso 3 error. A continuación, errores de la práctica de composición y
descomposición de vectores.
𝐹𝑥1 100 cos 45° = 𝐹𝑦1 100 sin 45° =
Ec.6 Ec.6
50√2 50√2 I)Un error sistemático encontrado durante la práctica fue el de
𝐹𝑥2 100 cos 180° = 𝐹𝑦2 100 sin 180° calibrar el equipo de los brazos móviles, al momento de mover
Ec.6 −100 Ec.6 =0 los hilos de las poleas estos estaban dañados y no se ajustaban al
∑𝐹𝑥 50√2 − 100= - ∑𝐹y 50√2 + 0 = ángulo que se quiere mover. Una posible solución por la cual
Ec.3 Ec.3 optamos fue coger otro equipo disponible el cual estaba en buen
29.28 50√2
estado y seguir realizando la práctica.
Tabla 3 Caso 3 de ángulos y gramos fuerza

II)A lo largo de la práctica se realizaron errores personales, al

⃗⃗⃗⃗𝑟 | = √(𝐹
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 2 momento de colocar las pesas en la porta pesas no se colocaban
|𝐹 𝑟𝑥 ) + (𝐹𝑟𝑦 ) =76.537 Ec.4
bien por parte de los integrantes y las pesan se caían sobre la
mesa de trabajo causando ruido y daño a las pesas. Solución:
𝐹𝑦
𝜕 = tan−1 (𝐹𝑥 ) = -67.5° Ec.5 Manejar con más cuidado el equipo del laboratorio en próximas
prácticas.

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III)El error de cifras significativas en el proceso de obtener las

fuerzas resultantes se obtenía resultados con varias cifras
significativas después del punto decimal en la cual se
aproximaba el resultado. Solución: Intentar tomar 4 cifras
significativas después del punto decimal para no tener un error
absoluto grande

IV)Durante la práctica se necesita poner las poleas con los hilos

de nylon en ciertos ángulos en la cual se obtuvo un error relativo
y porcentual ya que no colocaban en el ángulo exactamente
deseado siempre se pasaba por unos cuantos grados. Solución:
realizar el mismo ángulo 2 o más veces para obtener una
incerteza.

V) Conclusiones

I)Se sabe que, por definición, un vector es un elemento que

permite representar magnitudes físicas en las que además de
adquirir un valor numérico, presentan una dirección y sentido.
Esta definición se apega al experimento realizado, se les
proporcionó un valor numérico para la fuerza, valor el cual se
representó con las pesas, la dirección representada por medio
del ángulo medido con el anillo metálico y un sentido. Se
concluye que, un vector siempre presentará estos tres
elementos para ser considerado como tal.

II) La magnitud de cualquier vector se puede calcular

haciendo uso del teorema de Pitágoras, en el cual el cuadrado
de la longitud de la hipotenusa equivale a la suma de la
longitud de cada cateto al cuadrado. En el caso de la práctica
que se llevó a cabo, cada cateto representa el componente
respectivo del vector en seno y coseno. Luego de llevar a cabo
esta suma de los cuadrados de los senos y cosenos de un vector,
se calcula la raíz cuadrada y el valor resultante es equivalente
al valor de la magnitud del vector.

III) Todo cuerpo que está siendo movido por dos fuerzas ya
sea paralelas al mismo o con un cierto ángulo, puede alcanzar
equilibrio encontrando una fuerza opuesta de igual magnitud,
llamada “fuerza de equilibrio. En la práctica se calcularon las
componentes y direcciones de los vectores para obtener el
vector resultante. Concluyendo que, los vectores si pueden
representarse como una magnitud resultante el cual también
tendrá su respectiva dirección y sentido.

IV) Todo vector se puede representar como el producto de un

escalar y sus componentes de seno y coseno. Por ejemplo, en la
práctica de laboratorio, el escalar de los vectores era
representado por la masa que colgaban del final de las cuerdas,
mientras que sus componentes en seno y en coseno se derivan
de los ángulos a los que colgaban.

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REFERENCIAS

[1] E. E. Peñate, Geometria Analaitica Vectorial, San Salvador : Talleres Gráficos UCA, 2012.
[2] S. Zemansky, Fisica Universitaria, Addison-Wesley, 2009.

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