ENSAYO

¿POR QUÉ LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, SON EL NUEVO MODELO

DE ENSEÑANZA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?

Las Comunidades de Aprendizaje proponen un nuevo modelo de enseñanza para

el siglo XXI. Este enfoque educativo, nacido en España, es una arista de la
Pedagogía del Diálogo, y que en nuestra Guatemala actual se está implementando
en diversas unidades educativas. El paradigma propone una transformación social
y cultural desde la escuela, es decir “La mejor escuela es la de la experiencia” y que
se expande a toda la comunidad a partir de la participación de familiares y
voluntarios en las decisiones políticas-administrativas de los establecimientos.

Como objetivo focaliza la eficacia, la igualdad y la cohesión social de los

estudiantes con la finalidad de mejorar los aprendizajes y la convivencia escolar,
aplicando como punto central, la REFLEXIÓN.

En otras palabras, las Comunidades de Aprendizaje implican a todas las personas

que de forma directa o indirecta influyen en el aprendizaje y el desarrollo de las y
los estudiantes, incluyendo a profesores, familiares, amigos y amigas, vecinos y
vecinas del barrio, miembros de asociaciones y organizaciones vecinales y locales,
personas voluntarias, etc.

Trabajar en Comunidades de Aprendizaje permite colaborar en la superación de las

desigualdades educativas que, a su vez, están generando nuevas desigualdades
sociales. Las personas con mayor formación académica son las que en la actualidad
están participando en las diferentes esferas, desde el ámbito laboral hasta la
participación en espacios de decisión de la sociedad civil. Aportar las herramientas
necesarias para construir una Sociedad del Conocimiento para todos y todas es
precisamente el principal objetivo de Comunidades de Aprendizaje, apostando por
la superación de la exclusión social que sufren determinados grupos sociales.

En la actualidad en Guatemala el mismo MINEDUC, ha implementado incluso

material para poder desarrollar las Comunidades de Aprendizaje, en todo el sistema
educativo Nacional, por medio de material apropiado para su buena ejecución.

Estas Comunidades de Aprendizaje según lo investigado en el material

proporcionado por el MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE GUATEMALA,
(https://www.mineduc.gob.gt/comunidades_de_aprendizaje/) permite entender de
mejor manera como se debe trabajar y el orden que se debe tener para un mejor
alcance de los objetivos. Iniciando este desde el MINIEDUC, continuando con las
Direcciones Departamentales de Educación, Personal Docente y Administrativo de
los Centros Educativos, y culminando con el Alumnado, que es la parte principal
para el alcance de los logros.

Uno de los objetivos que me marcan al momento de investigar sobre las

Comunidades de Aprendizaje, es que lo que se intenta primordialmente es unir las
palabras con el pensamiento de las personas que actúan dentro de las
Comunidades, esto para lograr, nuevamente lo digo la REFLEXIÓN.

El juicio critico y la reflexión sin duda es lo mas importante para las comunidades de
aprendizaje, porque sirve para poder unir todas aquellas ideas que se tienen y lograr
mejorar las debilidades que se tienen y de esta manera ser mas eficientes en los
resultados esperados para una educación de calidad.
¿Ahora qué pasa si las Comunidades de Aprendizaje no son llevadas a cabo como
se tiene planteado?

Sin duda es una de las preguntas que más a estado en mi cabeza al momento de
iniciar con el Curso de Comunidades de Aprendizaje a nivel superior universitario,
considero que hay muchas debilidades para lograr los objetivos planteados en el
plan de la implementación de las Comunidades de Aprendizaje, durante mi estancia
en el Congreso Pedagógico Internacional, la Decano de la Facultad de
Psicopedagogía de la Universidad InterNaciones, Maestra Mónica Flores, plantea
que ella fue una de las impulsoras de las comunidades de aprendizaje en
Guatemala, por su eficacia en muchos países del mundo, en especial en Uruguay y
otros países latinoamericanos.

Esto me muestra a mi que si otros países invierten en especial tiempo en la

aplicación de las Comunidades de Aprendizaje es porque se tiene confianza en los
logros alcanzados y lo que se puede aún alcanzar a través de estas.

Es importante para mi también mencionar que la ultima reforma al CNB de

Guatemala, según el portal oficial del CNB del Ministerio de Educación
(http://cnbguatemala.org/wiki/Coaching_para_el_liderazgo_educativo/Comunidade
s_de_aprendizaje) Existe un modelo eficiente para poder desarrollar las habilidades
que puede proporcionar una Comunidad de Aprendizaje, pero que a la vez hay
desconocimiento por muchos de nosotros como maestros, y más aún por nuestras
autoridades educativas, porque al menos en lo personal nunca he recibido una
capacitación que el tema sea COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, estoy seguro
que muchos ni siquiera se han dado cuenta que esta incluido hasta en el CNB, por
eso aunque apliquemos algunos maestros lo aprendido y desarrollado en el curso,
definitivamente no habrá un cambio si no nos proponemos todos a hacer un cambio
en el sistema educativo nacional.