Tarea para ECO04

En esta unidad hemos estudiado los conceptos relacionados con el lenguaje lógico-
matemático como son el tiempo, el espacio, las clasificaciones, las seriaciones, las
correspondencias... hemos visto asimismo diversas actividades para su desarrollo.
Actividades para conocer mejor las cantidades, cualidades medidas, números...
Comprendemos mejor los estadios y las distintas fases por las que los niños y las niñas
tienen que pasar para la adquisición y desarrollo del lenguaje lógico-matemático.

Conocer qué actividades hacer, así como la intervención educativa para potenciar
el lenguaje lógico-matemático en los niños y niñas es fundamental. Toda nuestra
vida tiene una lógica, aunque a veces no lo tengamos tan claro.

Esta tarea constará de dos partes:

 PRIMERA PARTE:

A través de un centro de interés, debes proponer:

1. Una actividad para trabajar los conceptos de largo-corto.

Ya sabemos dos conceptos nuevos: largo y corto.

Lo hemos visto y comparado con dos caminitos hechos con piezas de construcciones,
hemos creado un camino largo y otro corto.

Luego hemos visto unos vídeos donde nos explican lo que es largo y corto.
También hemos jugado con el ordenador los conceptos largo y corto
http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juego-largo-corto/
Para terminar de trabajar los conceptos, en nuestro cuaderno de trabajo, hemos
coloreado el camino más corto para que el bebé hipopótamo llegue hasta su mamá.

En el reverso hemos creado con gomets un camino largo y otro corto.

¡LO HEMOS HECHO SUPER BIEN!!

Una actividad donde ver los conceptos de dentro-fuera.

Dentro y fuera es un divertido juego de niños para fiestas, con el cual disfrutarás con tus
amiguitos. La idea del juego es seguir las instrucciones del líder, si te equivocas serás
eliminado, así que a prestar atención.

Te traemos esta opción de juego para que pongas a prueba tu sentido de orientación y
rapidez trás escuchar las indicaciones del organizador. Para jugar dentro y fuera,
necesitarás de una tiza y muchas ganas de pasar un día especial.

Cómo se juega a Dentro y fuera

 El líder dibujará una línea en el suelo, en un lado escribirá "dentro" y en el otro

"fuera".

 Todos los niños se situarán "dentro" para dar comienzo al juego. El líder dirá en
voz alta: dentro, fuera, dentro, fuera... y los niños saltarán según lo que diga.

 El juego irá cada vez más rápido y de forma aleatoria: “dentro, dentro, fuera,
dentro, fuera, fuera…”

 Los que se equivoquen serán eliminados y al final se le dará un premio al

ganador.

Observaciones

En vez de dibujar con una tiza, podrías utilizar alguna cuerda, pita, etc. que ayude a
delimitar el territorio de Dentro y fuera.
  SEGUNDA PARTE:

En esta parte de la tarea debes elegir un cuento tradicional o inventar uno donde se
vean conceptos lógico-matemáticos, (cualidad de los objetos, cantidad, espacio-
tiempo, relaciones, seriaciones) y actividades que se pueden realizar a partir de estos
contenidos.

Debes entregar un trabajo por escrito donde se recojan el cuento elegido e íntegro si es
inventado; así como los conceptos lógico-matemáticos encontrados.

El cuento de Los tres cerditos.

Por un lado, tenemos el concepto de número y cantidad: tres cerditos hermanos que se
construyen tres casas con herramientas y materiales diferentes.

Por otro lado, está el concepto de seriación: cerdito mayor, mediano y pequeño. Los
niños, desde muy pequeños, conocen el concepto de diferencia, relacionada con la
seriación.

También podemos detectar tamaños, relacionado con el concepto de longitud: los

cerditos son pequeños. En cambio, el lobo es grande.

Otro aspecto relacionado con el lenguaje lógico-matemático que aparece en el cuento de

Los tres cerditos, es el peso: la paja pesa muy poco, el ladrillo es muy pesado. El lobo
sopla y derriba la casa de paja con suma facilidad.

También relacionado con el peso, en el cuento encontramos a los cerditos que están
gorditos, en cambio, el lobo es delgado.

Además podemos encontrar en el cuento la clasificación. Por un lado, tienen el grupo de

los 3 cerditos y por otro, el formado por el lobo.

Otro aspecto relacionado con el lenguaje lógico-matemático que aparece en el cuento es

la cualidad de los objetos. Cuando el primer cerdito habla de que va a construir su casa
con paja blanda. O el último cerdito, que construye su casa con ladrillos, duros y
resistentes.

Desarrollo de al menos tres actividades como eje el cuento elegido, para trabajar
conceptos como: cualidades, longitud, tiempo…

Actividad 1 – Concepto de número

Nombre de la actividad: Uno, dos, tres cerditos.

Edad de los niños: A partir de tres años.
Concepto lógico-matemático trabajado: Concepto de número
Número de niños: todo el aula
Desarrollo: Se entrega a cada niño una ficha. En la ficha hay un dibujo con un cerdito,
otro con dos cerditos y otro con tres cerditos. Los niños han de pintar la viñeta que
contiene dos cerditos.
Actividad 2 – Concepto de seriación

Nombre de la actividad: cerdito pequeño, cerdito mediano, cerdito grande.

Edad de los niños: A partir de tres años.
Concepto lógico-matemático trabajado: Concepto de seriación
Número de niños: todo el aula
Desarrollo: Se entrega una ficha a cada niño con 3 cerditos de diferente tamaño. La
actividad consiste en recortar y pegar en un folio ordenándolos de menor a mayor

Actividad 3 – Concepto de clasificación

Nombre de la actividad: Cada cerdito a su casita.

Edad de los niños: A partir de tres años.
Concepto lógico-matemático trabajado: Concepto de clasificación, relacionando y
agrupando iguales.
Número de niños: todo el aula
Desarrollo: Esta actividad busca relacionar a los personajes del cuento con el cerdito y
las herramientas correctas. El profesor reparte la lámina en la que aparecen una casa de
paja, otra de madera y otra de ladrillo y los niños deben unir al personaje con su casa
correspondiente.

Debes incluir la bibliografía y recursos empleados para la elaboración de la tarea.

Medios o información necesaria para realizar la tarea

Contenidos de la unidad didáctica 4

https://laclasedevanecarrion.blogspot.com/2017/02/concepto-largocorto.html
https://juegos.cosasdepeques.com/dentro-y-fuera.html
www.porlospelos-rosolga.blogspot.com/2014/05/normal-0-21-false-false-false.html