“SECUENCIA

DIDÁCTICA DE
CONOCIMIENTO DEL
AMBIENTE”
GRADO: 2°B

ESCUELA: 1-055 CORRIENTES

PROFESORA: ALEJANDRA CARRIZO.

RESIDENTE: VANESA MERCADO

AÑO: 2018

1
GRADO: 2°B

TEMA:
CLASIFICACION DE ANIMALES SEGÚN LA FORMA DE NACER, DEZPLAZARSE Y ALIMENTARSE

EJE:

En relación con los seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios

NAP:

La comprensión de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen características, formas de
comportamiento y modos de vida relacionados con el ambiente en que viven, identificando algunas de sus
necesidades básicas y nuevos criterios para agruparlos.

CAPACIDADES

 Clasificar los animales según su forma de nacer.

 Conocer los distintos tipos de alimentación de animales.
 Identificar las distintas formas de desplazarse de los animales.

DURACIÓN:
Desde el día 3 al día 29 de septiembre

2
INICIO:

INDAGACIÓN DE IDEAS PREVIAS

La docente colocará imágenes de animalitos en la pizarra y se realizará una charla sobre ello. Los alumnos ya
han estado trabajando con animales en el área de Lengua.

CHARLAMOS:

¿Qué nos muestra la imagen?

¿Qué saben de ellos? ¿Saben cómo nacen? ¿Saben cómo se desplazan? ¿Dónde viven?

MOTIVACIÓN

3
¡A JUGAR!

Se formarán grupos de 4 integrantes y se jugará al juego de la rana.

INSTRUCCIONES DEL JUEGO:

“Debemos ayudar al sapo a saltar para poder desplazarse hasta llegar a su casa que está en el casillero 20.”

Existen ciertas casillas que harán el juego más entretenido. Ten en cuenta todas estas indicaciones...

Cada jugador debe tener una ficha de color distinto, pueden jugar hasta 4 jugadores.

También necesitamos un dado por cada tablero.

REGLAS DEL JUEGO:

- El jugador que cae en la casilla 5: trasladarse a la cárcel, que se encuentra en la casilla 11, con el nombre de
'rejas', y permanecerá allí una jugada sin tirar.

- El jugador que cae en la casilla 6: trasladarse hasta la casilla 12, la de la 'torre'.

- El jugador que cae en la casilla 7: debe comenzar la partida desde la casilla 0.

- El jugador que cae en la casilla 10: debe permanecer dos jugadas sin tirar.

- El jugador que cae en la casilla 14: bajar por la escalera hasta la casilla de la rana, y habrá ganado.

- El jugador que caiga en la casilla 18, la de la 'tortuga', tendrá que retroceder hasta la casilla 3, la de 'reír'.

4
DESARROLLO

La seño nos explica:

Los animales son seres vivos que se clasifican según lo que comen en: carnívoros, herbívoros y omnívoros.

 Los carnívoros comen carne, como por ejemplo el puma, el león, el perro, etc.
 Los herbívoros sólo comen plantas como por ejemplo la jirafa, el caballo, la vaca, etc.
 Los omnívoros comen de todo, comen plantas y carne como por ejemplo los chanchos, los osos,
los zorros, etc.

También los animales los clasificamos según cómo nacen en vivíparos, ovíparos y ovulíparos.

 Los vivíparos son los que nacen del vientre de la madre, como por ejemplo perro, gato, león, etc.
 Los ovíparos son los que nacen de huevos, como por ejemplo los pollitos, los patos, los pájaros,
etc.
 Los ovulíparos son los que nacen de huevos, pero debajo del agua. Por ejemplo: peces, sapos, etc.

ESTRUCTURACION DELNUEVO CONOCIMIENTO

Actividades

Se entregan las siguientes fotocopias

1) Trabajamos con la clasificación de animales según lo que comen:

2) ¿Qué comen estos animalitos? Unimos según su alimentación

5
3) Clasificación de animales según cómo nacen:

4) ¿Cómo nacen estos animales?

Le colocamos en el globo la forma de nacer con la ayuda de la seño.

6
5) LOS ANIMALES SEGÚN SU DESPLAZAMIENTO

7
6) ¿CÓMO SE MUEVEN?

8
Completar:

Los animales carnívoros comen……………………………………………….

Los animales vivíparos nacen del…………………………………………….
Los animales herbívoros comen………………………………………………
Los animales ovulíparos nacen de………….....debajo del…………….

CIERRE

A modo de cierre realizamos un esquema integrando todo lo trabajado en un afiche para que quede
pegado en el aula y hacemos máscaras de animalitos para cada alumno.

CLASIFICACIÓN
DE ANIMALES

Según su Según su Según su

alimentación desplazamiento nacimiento

CARNÍVOROS: COMEN CARNE
HERVÍBOROS: COMEN PLANTAS
OVNÍVEROS:COMEN CARNES Y
PLANTAS
CAMINAN: PERROS, JIRAFA, LEÓN, ETC.
SALTAN: SAPO, CANGURO, ETC.
RAPTAN: SERPIENTES.
NADAN: LOS PECES.
VUELAN:PAJAROS, AVES, ETC.
VIVÍPAROS: NACEN DEL VIENTRE DE
LA MADRE.
OVÍPAROS: NACEN DE HUEVOS.
OVULÍOAROS: NACEN DE HUEVOS
DEBAJO DEL AGUA.

9
10
EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE

NOMBRE:

1) ¿Qué tipo de alimentación tienen estos animales?(25p)

2) Encierra en un círculo los animales ovíparos (25p)

3) Marca con una x la respuesta correcta de cómo se desplazan estos animales.(25p)

4) Completar:(25p)
Los animales carnívoros comen……………………………………………….
Los animales vivíparos nacen del…………………………………………….
Los animales herbívoros comen………………………………………………
Los animales ovuliparos nacen de………….....debajo del…………….

11