Unitatea şcolară: ŞCOALA GIMNAZIALA NR.

1 VALEA DRAGULUI
Clasa: I
Data: 20 03. 2014
INV. COMANEANU MIOARA
Aria curriculară: Limbă şi comunicare
Discipline vizate: Comunicare in limba romana
Muzica si miscare
Arte vizuale si abilitati practice
Unitatea tematica: Vestitorii primaverii
Subiectul: Consoloidarea sunetelor si literelor invatate
Tipul lecţiei: consolidare-verificarea cunostintelor
Scopul: - dezvoltarea creativităţii,formarea deprinderilor de a citi corect
Competenţe:
1.4-să recepteze corect mesajul în funcţie de condiţiile comunicării;
1.5-să manifeste atenţie şi toleranţă faţă de partenerul de dialog;
2.2-să rostească mesaje, utilizând pronunţarea corectă şi intonaţia adecvată;
2.6-să manifeste independenţă în situaţiile de comunicare;
4.1- să aplice în mod conştient regulile de ortografie şi punctuaţie;
4.6 –să manifeste interes şi spirit critic faţă de redactarea diverselor tipuri de texte.
Competenţe şi abilităţi:
a) cognitive:
CO1: să realizeze analiza si sinteza fonetica
CO2: să alcatuiasca propozitii pornind de la cuvinte date
CO3: să citesca corect in ritm propriu
CO4. să exemplifice cuvintelor sinonime si antonime
CO5. Să formuleze intrebari avand ca suport textul
CO6. să aranjeze cuvintele date intr-o propozitie
b) valorice :
CO7. să coopereze în cadrul grupului, pentru realizarea sarcinilor primite;
CO8. să –si cultive sentimentul de dragoste faţă de anotimpul primăvara şi a vestitorilor
acesteia;
CO9. să participe cu interes si plăcere la realizarea activitătii;
c) afective:
sa manifeste interes pentru lectie
d)psiho-motrice:
CO10.- sa manuiasca corect instrumentele de scris
Resurse:
Resurse materiale :
-plansa cu anotimpul primavara
- fişe de lucru
-plansa cu rebus
-jetoana cu flori si insecte
-cos cu flori de primavara
-scrisoare de la Zana Primavara
Resurse umane :elevii clasei I
 Resurse procedurale: conversaţia ,explicaţia,expunere, metoda fonetica,analitico sintetica,
munca in echipa, problematizarea, evaluarea,
observarea, munca independentă, metoda mainii oarbe,jocul didactic
Resurse de timp: 35+15
Forme de organizare: frontal, individual, in grup
Bibliografie:
 Fise de lucru ,Comunicare in limba romana pentru clasaI,editura Ars Libri
 ,,Să dezlegăm tainele abecedarului” – Carmen Iordăchescu, Editura Carminis
 ,,Limba română – elemente de construcţie a comunicării” cls. I-IV, Marcela Peneş;
 Programa pentru clasa I nr.3418/19.03.2013

Ob. Evenimentele Continutul lectiei Strategia did

op. lectiei Activitatea invatatorului Activitatea Resurse
elevilor procedurale
1.Moment Astăzi ne vom juca, Elevii vor participa conversatia
organizatoric Şi pe fişe vom lucra. activ la acest moment.
Vom cânta, vom desena, Se pregatesc pentru ora
Propozitii vom analiza de limba romănâ cu
cele necesare.

Spuneţi la ce vă gândiţi când auziţi

versurile:
„Primăvară, primăvară,
Bine ai venit în ţară!”
La anotimpul
primăvara!

In ce anotimp suntem? In anotimpul

primavara.
Ce flori vestesc sosirea primaverii? Ghiocelul
 Ce pasari calatoare se intorc in tara Randunicile
noastra? .

O1 2.Reactualizarea Prezint planşa cu rebusul şi le

O9. cunostintelor explic elevilor modul de dezlegare a Expunerea
acestuia, urmărind cuvântul compus
pe verticală. (anexa 1) Conversatia
Elevii sunt atenţi la
tăblă, în timp ce pe
rând vor trece şi vor
rezolva rebusul la tabla
si pe fise

O2 3.Captarea Se aude un ciocanit in usa.D-na inv. Conversaţia

atentiei Deschide usa si aduce cosul cu Zambile Expunerea
flori .Copiii sunt intrebati ce flori Lalele
sunt,apoi se citeste scisoarea de la Ghiocei
Zana Primavara.

Cand zapada se topeste PRIMAVARA

Ghiocelul se iveste
Iar paraiele umflate
Curg la vale inspumate
Vreau sa-mi spuneti negresit
Ce anotimp a sosit? Scriu pe caiete
 Un copil scrie cuvantul pe tabla
Se desparte primavara in silabe Pri-ma-va-ra
Se numara silabele
Se spune cu ce sunet incepe 4 silabe
cuv.primavara
Se alcatuieste propozitii cu acest Sunetul p
O2
cuvant Primavara infloresc
-Din ce sunt alcatuite propozitiile? ghioceii.
(cuvinte)
-Dar cuvintele?(silabe)
Din ce sunt alcatuite silabele?
(sunete)
4. Anuntarea Dragi copii din clasa I Conversatia
subiectului si a Intr-o zi plina cu soare
O9. obiectivelor Va invit la o plimbare
Printre flori mirositoare

Pentru aceasta se propune

jocul:’’Cine stie mai bine?’’

O7 Elevii împărţiţi în doua Explicaţia,

5.Dirijarea grupe vor rezolva conversaţia,
invatarii sarcinile de lucru. exerciţiul
2.Prin metoda mainii oarbe copii
vor fi impartiti in doua grupe( grupa
florilor si grupa insectelor),cei care
extrag din bol jetonul alb vor forma
grupa insectelor iar cei care vor
extrage jetoane de culare verde vor
forma grupa florilor.

Explică sarcinile de lucru şi îi

consiliază pe elevii care au nevoie
de ajutor.

6.Fixarea
 cunostintelor Acestia se vor intrece
O3. la despartirea
O4. cuvintelor in
O5. silabe,alcatuire de
O6. propozitii,separa
cuvintele pentru a
forma propozitii,citesc
textul si raspund la
intrebari,eu spun una tu
spui multe,alinta
cuvintele,raspund la
ghicitori.

O7
O8 Se numara punctele obtinute, se
O9 7.Aprecieri fac aprecieri asupra modului in care
asupra lectiei au participat la lectie. Grupa castigatoare
primeste
aplauzele colegilor.

Aprecierea
verbală

8.Incheierea
activitatii Iar ca sa ne relaxam Intonarea
Un cantecel sa cantam cântecului
Cantecel de primavara
Sa rasune-ntreaga sala
Numele:________________________ Data: ________________
 FISA DE LUCRU

1.Separa cuvintele pentrua forma o propozitie:

Cainelemaraielavecinanoastra.
Mioareiiiplacepaineacalda.

2. Citeste textul si raspunde la intrebari:

Este luna martie. A sosit anotimpul primavara. Soarele straluceste

voios. Angela sta la geam si priveste. Copiii merg catre poiana cu lalele si
narcise. Ei merg sa culeaga flori.

a) Ce luna este?

b) Ce anotimp a sosit?

c) Unde sta Angela?

 d) Unde merg copiii?

3. Eu spun una , tu spui multe.

carte  ------------------------------

basm ------------------------------

mac ------------------------------

lac ------------------------------

4. Alinta cuvintele:

nas _______________ ramura ______________

ciorap  ________________ iepure _______________

5. Scrie cuvinte rasturnate de la cele date :

sal ___________ anul _______________

cos ____________ usor _______________

6.Ordoneaza cuvintele pentru a forma o propozitie :

 Irina , rosie , minge, are, o.

Mama, gem , cumpara, caise, de.

7. Scrie cuvinte certate (cu inteles opus):

inceput _____________ vesel ______________

cald ______________ mare ______________

8.Scrie cuvinte prietene ( cu inteles asemanator):

nea ________________

copac ________________

amic ________________
ramura_________________