I.E.

N° 80070 Nuestra Señora del Perpetuo Socorro – Virú 2019

UNIDAD DIDÁCTICA N° 02

TÍTULO: “ORGANIZAMOS UN MURAL ESTADISTICO SOBRE EL CONSUMO DE ALIMENTOS EN LOS HOGARES Y

SU RELACIÓN CON LOS HÁBITOS DE ESTILO DE VIDA SALUDABLE”

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRELL : Gerencia Regional de Educación la Libertad
1.2. UGEL : Virú
1.3. I.E. : 80070 “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro”
1.4. ÁREA : Ciencias Sociales
1.5. GRADO : 1°A-B-C-D
1.6. DOCENTE RESPONSABLE : Cabellos Garcia, Cecilia Victoria
1.7. DURACIÓN : Inicio :29 /04/19 Término: 07/06/19

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

Gestiona responsablemente los recursos económicos al promover el ahorro y la inversión de los recursos. Promueve
el consumo informado frente a los recursos económicos y los productos y servicios financieros, asumiendo una
ESTANDAR posición crítica respecto a la publicidad y rechazando toda actividad financiera informal e ilegal. Explica las
interrelaciones entre los agentes del sistema económico y financiero nacional (familia, empresa, Estado) teniendo
como referencia el mercado. Explica el rol del Estado en el financiamiento del presupuesto nacional.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS

 Explica que los recursos económicos son escasos y que,
Comprende las relaciones frente a ello, los agentes económicos deben tomar - Los bienes
económicos y los
GESTIONA entre los elementos del decisiones sobre cómo utilizarlos (elección y costo de
servicios.
sistema económico y oportunidad). - Los agentes
RESPONSABLEMENTE
financiero.  Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y económicos
LOS RECURSOS el Estado frente a los procesos económicos en el mercado
(producción, distribución, consumo e inversión) y en el - La empresa como
ECONÓMICOS unidad de
sistema económico y financiero producción y los
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Toma decisiones  Propone alternativas de consumo responsable respecto a

económicas y financieras productos y servicios considerando que la publicidad busca - sistemas
económicos.
influir en la toma de decisiones de las personas.
 Argumenta una posición crítica frente a las actividades - Los procesos de la
económicas informales e ilegales que perjudican su economía
bienestar, el de las demás personas y el de las familias.
COMPETENCIA - Los fundamentos
de la economía.
TRANSVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO
- Las necesidades
Define metas de  Determina metas de aprendizajes viables sobre la base de humanas y el
GESTIONA SU aprendizaje sus potencialidades, conocimientos, estilos de aprendizaje, sistema
económico.
APRENDIZAJE DE habilidades y actitudes para el logro de la tarea.
MANERA AUTONOMA  Organiza un conjunto de acciones en función del tiempo y - Los bienes
Organiza acciones de los recursos de que dispone para lograr las metas de económicos y los
estratégicas aprendizaje, para lo cual establece un orden y una prioridad servicios.
en las acciones de manera secuenciada y articulada.
- Actividades y
 Revisa de manera permanente las estrategias, los avances sectores de la
Monitorea y ajusta su de las acciones propuestas, su experiencia previa y la economía.
desempeño priorización de sus actividades para llegar a los resultados
esperados. Evalúa los resultados y los aportes que le
brindan sus pares para el logro de las metas de aprendizaje.
ENFOQUE
TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES OBERVABLES

solidaridad  Promueven la preservación de entornos saludables, a favor

ENFOQUE de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así
AMBIENTAL como de los hábitos de higiene y alimentación saludable.
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III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En nuestra I.E. Nº 80070 “N.S.P.S”, se ha observado que la mayoría de estudiantes del nivel secundaria tienen una cultura de consumo que tiende a
depender en la compra de comida chatarra la cual no promueve en ellos una dieta equilibrada y adecuada que les ayude a mejorar su bienestar personal
y por ende les permita tomar decisiones sanas y responsables para mantener hábitos de estilo de vida saludable.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS SESIONES:

N° INSTRUMENTO DE
TITULO DESEMPEÑOS CONOCIMIENTOS EVIDENCIA EVALUACIÓN

“IDENTIFICAMOS EL USO
DE BIENES Y SERVICIOS
01 PARA SATISFACER LAS
NECESIDADES HUMANAS”
 Explica los roles que desempeñan la - Los fundamentos de la Elaborar un cuadro
familia, las empresas y el Estado economía. comparativo identificando la
frente a los procesos económicos - Las necesidades relación entre las RUBRICA
en el mercado (producción, humanas y el sistema necesidades humanas y la
distribución, consumo e inversión) y económico. forma como la satisfacemos.
en el sistema económico y financiero. - Conceptos básicos de la
economía.
- Bienes económicos.

“EXPLICAMOS LOS  Explica los roles que desempeñan la - Los factores de la Expone mediante un ejemplo
FACTORES DE PRODUCCIÓN familia, las empresas y el Estado frente producción: del flujo circular entre los
a los procesos económicos en el El trabajo, el capital, la agentes económicos GUÍA DE
Y LA RELACION CON LOS
mercado (producción, distribución, tierra y el conocimiento tomando como base a tu OBSERVACIÓN
02 AGENTES ECONÓMICOS” consumo e inversión) y en el sistema - Los agentes familia.
económico y financiero
económicos.

“INVESTIGAMOS SOBRE LA  Explica que los recursos - Clasificación de los Investiga sobre uno de los
03 IMPORTANCIA DE LOS económicos son escasos y que, recursos naturales. principales recursos
RECURSOS NATURALES frente a ello, los agentes económicos - Los recursos no naturales que alberga tu RUBRICA
deben tomar decisiones sobre cómo renovables. región. Elabora una
PARA LA PRODUCCIÓN DE
utilizarlos (elección y costo de - Principales recursos exposición en diapositivas
BIENES Y SERVICIOS”
oportunidad). naturales en el Perú. para explicar la importancia
de la protección y
preservación de tal recurso.
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“ANALIZAMOS LAS FASES  Explica los roles que desempeñan la - Los procesos de la Analiza un alimento chatarra
DEL PROCESO ECONÓMICO familia, las empresas y el Estado frente economía. de uso frecuente y explica
04 EMPLEADOS EN LOS a los procesos económicos en el - Actividades económicas. mediante un esquema la fase GUÍA DE
mercado (producción, distribución, - Sectores de la economía. del proceso económico OBSERVACIÓN
PRODUCTOS DE COMIDA
consumo e inversión) y en el sistema - Vínculos entre las utilizada.
CHATARARA”
económico y financiero actividades económicas

“ARGUMENTAMOS LA  Propone alternativas de consumo

IMPORTANCIA DE TENER responsable respecto a productos y - La empresa como unidad Explica mediante casos de
05 UNA CULTURA DE CONSUMO servicios considerando que la de producción y los que manera tu RÚBRICA
RESPONSABLE EN publicidad busca influir en la toma de sistemas económicos comportamiento, actitudes y
decisiones de las personas. - La tributación acciones influyen en el
NUESTRAS VIDAS”
sistema económico.

“ORGANIZAMOS UN MURAL  Explica los roles que desempeñan la - mural Elaboramos un mural de
SOBRE EL CONSUMO DE familia, las empresas y el Estado cuadros estadísticos sobre la RÚBRICA
06 ALIMENTOS EN LOS frente a los procesos económicos en relación entre las familias y el
el mercado (producción, distribución, tipo de alimentos que
HOGARES Y SU RELACIÓN
consumo e inversión) y en el sistema consumen en los hogares y
CON LOS HÁBITOS DE
económico y financiero. su impacto en los hábitos
ESTILO DE VIDA de estilo de vida saludable
SALUDABLE” en los adolescentes”

V. MATERIALES EDUCATIVOS
- Texto escolar de Historia, Geografía y Economía 1º
- Cuaderno de trabajo de Historia, Geografía y Economía 1º
- Textos informativos.- Plumones,-Pizarra
- Hojas bond. Útiles de escritorio, etc.
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CECILIA CABELOS GARCIA -------------------------------------------------------------
------------------------------------------ DOCENTE RESPONSABLE TEODORO BERNABÉ PEREDA
MONICA TRILLO MUÑANTE
DIRECTOR
SUBDIRECTORA
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RUBRICA PARA EVALUAR MURAL INFORMATIVO