PROYECTO DE GRADO

ETAPA 1

ESTUDIANTE:

DAVID BURBANO MARTINEZ

CC: 1085313862

TUTOR: CARLOS ALBERTO VERA ROMERO

Grupo: 205101_8

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERIA ELECTRONICA

SAN JUAN DE PASTO

FEBRERO 15 DE 2017
 Introduccion

En el presente trabajo se encuentra el desarrollo de la actividad que tiene como propósito

identificar y analizar la importancia del curso proyecto de grado para la culminación de nuestro

programa académico profesional, se puede ver la solución de las preguntas al concepto propio

debido al proyecto de grado es un requisito indispensable para culminar nuestros estudios y

profundizarnos más en el tema como etapa final.

 Objetivos

 Dar solución a las preguntas planteadas con definición propia.

 Definir las bases fundamentales del curso de proyecto de grado.

 Fundamentar y favorecer los conocimientos referentes a los temas puestos.

 Fortalecer el desarrollo de cada unidad.

Mapa conceptual

1. ¿Considera que la estructura y el contenido del curso tienen relación con su formación

profesional?

Se considera que la estructura y el contenido en general del curso tienen una gran relación con

mi programa académico ya que este presenta diferentes alternativas, herramientas de las cuales

son muy importantes y trascendentes para culminar de manera exitosa nuestra formación de

forma efectiva como profesional en el programa de ingeniería electrónica con capacidad de

impulsar hacia el entorno investigativo y científico en base a los proyectos.

2. ¿Considera Ud., que los propósitos del curso están de acuerdo con las intencionalidades

formativas de un programa de ingeniería electrónica?

De esta manera teniendo en cuenta las intencionalidades formativas y los propósitos del curso de

proyecto de grado se puede decir que están de acuerdo ya que el curso tiene la función de

integrar lo aprendido durante el avance de la ingeniería electrónica y llevarlo a que uno como
participante cumpla con ciertos requisitos indispensables para graduarse teniendo en cuenta las

diferentes alternativas de grado respetando todos los requisitos expuestos de manera lógica.

3. ¿Los objetivos propuestos para el curso están acorde con los contenidos temáticos propuestos

y están de acuerdo con sus objetivos personales?

Se contextualizan de manera eficaz ya que estos permiten la integración de uno como estudiante

a que tengamos esa actitud investigativa orientado a las distintas fases como son desarrollar,

establecer y sistematizar estas formas las podemos aplicarlas a diversos conocimientos con el

propósito de promover el desarrollo científico, económico, social y cultural de una comunidad,

podemos ver un lugar siempre buscando el mejoramiento de la calidad de vida en sí.

4. ¿Cuál es su opinión sobre la importancia de los proyectos de grado para su vida profesional y

su relación con su entorno?

Teniendo en cuenta el curso de proyectos de grado en donde este fomenta toldos sus

conocimientos para aplicarlos a la vida profesional y busca en el estudiante haga uso de las

diferentes herramientas que el permitan identificar, evaluar y formular la solución a los

problemas que requieren de investigación del entorno prácticamente donde esté buscando un

cambio o mejoramiento del entorno que lo encierra involucrado por los proyectos.

5. ¿Cómo contribuiría a proponer una solución desde su programa que cursa a las problemáticas

que afectan a la comunidad en donde habita o vive?

Mirando el presente podemos decir que la tecnología es uno de los ámbitos que más ha avanzado

y fluye por sus aspectos generales resaltando el uso que se le da ya que esta nos permite

optimizar recursos como lo son la materia prima y el tiempo para que de esta forma el tiempo

fuese empleado en el crecimiento y fortalecimiento del habita que se dispone para emplearlo.
 Referencias

 UNAD, (2013). Reglamento general estudiantil UNAD. Universidad Nacional Abierta y

a Distancia, Recuperado de

http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_

ACUE_029_20131229.pdf

 UNAD, (2012), Reglamento de investigación UNAD. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia, Recuperado de

http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2012/COSU_

ACUE_0024_17042012.pdf.

 Morone, G. (2013). Métodos y técnicas de la investigación científica. Documento de

trabajo. Valparaíso, Chile: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Recuperado de:

http://biblioteca.ucv.cl/site/servicios/documentos/metodologias_investigacion.pdf

 UNAD, (2017). Componente Metodológico – Unidad I. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia. Recuperado en 15 Febrero de 2017 de:

http://campus15.unad.edu.co/ecbti15/mod/page/view.php?id=8237

 UNAD, (2006). Reglamento académico UNAD. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia, Recuperado de

http://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/Reglamento%20Estudiantil/ACUE_COS

U_15_2006_Reglamento_Academico.pdf