Título Del Trabajo:

Cartilla Didáctica Sobre la Perspectiva Anglosajonas

Presenta:
Ángel E. Bravo Núñez - ID. 000545506
Noreyda Cabeza Galvis –ID 000509435
Lucía M. Escorcia Bolaño. ID. 000552900
Melany Ipuana Hurtado ID-000534562

Facultad y Programa:
Ciencias Sociales y Humanas - Psicología

Asignatura:
Psicología Social Comunitaria - NRC´s 25106

Docente:
Ella Esperanza Gómez De Patiño

Barranquilla – Atlántico - Colombia

24 de abril de 2018

1
Cartilla didáctica sobre las perspectivas
anglosajonas
Escuela de FRANKFURT
Grupo #7

2
 Introducción:

Mediante esta “Cartilla didáctica sobre las perspectivas

anglosajonas” se logra integrar un conocimiento acerca de
las teorías expuestas por estos dos autores importantes
Jurgen Habermas, Axel Honneth y la acción comunicativa y
del reconocimiento donde se conforma la escuela de
Frankurt.

Objetivo:

 Conocer la teoría Anglosajona y sus principios.

3
 ¿QUE ES LA PSICOLOGIA SOCIAL
COMUNITARIA?

Es un campo de especialización de la
psicología en el que se privilegia una óptica
analítica que considera los fenómenos de
grupos, colectivos o comunidades a partir de
factores sociales y ambientales, a fin de
realizar acciones orientadas al mejoramiento
de las condiciones de vida de la gente.

PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGIA
SOCIAL COMUNITARIA
TEORIA ANGLOSAJONA

El surgimiento de la psicología
comunitaria en América Latina
puede ser considerado como una
respuesta a la crisis que la social
vivió durante la década de 1970
los problemas sociales que
impulsaban a todos los países de la
región hicieron que América
Latina quedaran especialmente
latentes las limitaciones y la falta
de relevancia del conocimiento
generado por la psicología social
hegemónica. La necesidad de dar
respuestas a estos problemas
reivindicó un cambio de rumbo de
la disciplina.
4
 PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGIA SOCIAL COMUNITARIA
TEORIA ANGLOSAJONA

 Las fuerzas y sistemas sociales desempeñan un papel relevante en la

determinación de la conducta humana.
 La psicología comunitaria mantiene que el entorno social y cultural son
fuente tanto de conflictos como de soluciones.
 Algo fundamental de la orientación comunitaria consiste en señalar
características y procesos de los sistemas sociales como uno de los factores
que explican los problemas de salud mental, evitando de esta manera
vincular estos problemas exclusivamente a la naturaleza del individuo.
 La prevención se relaciona directamente con potenciación o desarrollo
comunitario.
 Las necesidades individuales y los interese sociales, son general y
básicamente compatibles, aunque en ocasiones puedan entrar en conflictos
por lo que se apuesta a la negociación.

ESCUELA FRANKFURT
La escuela Frankfurt nació en el
año 1923 dirigida por Grunberg

Luego HORKHEIMER quien impuso los

grupos de investigación en el instituto, a
través de la teoría crítica e impulso el
trabajo interdisciplinario.

5
TEORIA DE LA ACCION COMUNICATIVA
(JURGEN HABERMAN)
Esta teoría está basado en la relación comunicacional
lingüística, es decir que establecía el lenguaje como
configurador del pensamiento para Haberman opina
que no hay mente, ni actividad intelectual sin lenguaje
previo. “Habermas dice que la racionalidad es:
“Cualquier acción social que pueda ser sometida al
enjuiciamiento “(Mora. Párr3-19)
Es decir las personas naturalmente necesitamos la
validez de que estamos haciendo algo bien o
mal dentro de una sociedad y por ello es necesaria
esta acción comunicativa que es la que nos permite por
medio del lenguaje compartir distintos puntos de vista
para llegar a un entendimiento común y participar en
la sociedad para lograr un bien.
Filosofo.

AXEL HONNETH (1949)

 Fue un sociólogo, profesor y filósofo. Axel
perteneció a la escuela de Frankfurt y la teoría del
conocimiento. Y fue director social 2001.
 Los principios o bases de la escuela o teorías tanto
como el momento histórico en el que fue desarrollo
en la actualidad.
 Principalmente las bases de la escuela del
reconocimiento de Axel Honneth se constituye
mediante la interacción de otras personas ya que el
reconocimiento es uno de los factores de las
cualidades humanas.

6
 TEORÍA CRÍTICA INTERDISCIPLINAR
En esta interdisciplinariedad se concreta en tres disciplinas fundamentales
que son:
 La sociología: además de su valor sociológico, son una crónica
excepcional de los mecanismos utilizados por el nacional socialismo en
la construcción de un sentimiento social y de todo un sistema destinado
a la marginación y exterminio de un grupo determinado.

 El psicoanálisis: este y el marxismo se complementaron a nivel teórico

en su dimensión crítica, tal como supieron ver los Frankfurtianos con
todo, ambos pensamientos eran también divergentes y estas diferencias
fueron las que el tiempo provocaron la salida de Fromm del instituto
para la investigación social la interpretación de Fromm, influido quizás
por los prejuicios de tipo religioso o mora.

 La economía con la psicología y la sociología se había logrado una

visión adecuada del individuo y la sociedad en la economía, establecen
relaciones entre sí, de modo que es un lugar idóneo para estudiar las
relaciones entre ambos, el individuo influye en la sociedad través de la
economía.

7
 CONLUSION:
Con este trabajo logramos profundizar nuestro conocimiento y
aprendizaje acerca de las teorías fundamentales de los autores
Jurgen Habermas y Axel Honneth en la acción comunicativa y del
reconocimiento.
Pudiendo aplicarlo en el campo de la psicología social
comunitaria en la actualidad.

REFERENCIAS:

 Escuela de Frankfurt libro en línea Tomado de :

https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliouniminutosp/reader
.action?docID=4626770