ESCUELA DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES

PSICOPEDAGOGÍA
PROCESOS SOCIO AFECTIVOS II
EVALUACIÓN INTEGRATIVA.

Docente: PAOLA CASTRO Q / JUANA RAMIREZ ASTUDILLO

Nivel: IV Fecha: Noviembre 2015 Sección: 01 02 21 61 62

Puntaje ideal: 84 ptos. Prema: 60% Puntaje nota 4.0: 50 ptos.
Fecha de entrega: Noviembre 2015

Aprendizajes esperados:
 Relaciona de manera teórico práctica los diversos contextos de intervención del área
socio afectiva desde una perspectiva integral.

 Analiza una diversidad de instrumentos de evaluación del área socio afectiva, acorde al
contexto y características del beneficiario.

 Diseña planes de acción en base a estrategias de prevención e intervención en el área

socio afectiva.

I.- Descripción de la actividad integrativa:

Los alumnos organizados en pequeños grupos presentan de manera oral la anamnesis o

entrevista aplicada, la evaluación del área socio afectiva y el plan de intervención sugerido
en cada caso, dando énfasis a las actividades desarrolladas en su plan de intervención.

II.- Requisitos de formalidad:

Trabajo grupal entre 4 y 6 integrantes (dependiendo de alumnos de la asignatura)

La presentación oral tiene como finalidad que los estudiantes logren exponer y describir
el trabajo de evaluación e intervención realizado durante el desarrollo de la asignatura,
esto a través de la presentación de parte del informe psicopedagógico y su plan de
intervención, dando a conocer una actividad de este., todo esto con el fin de evidenciar
sus competencias en el desarrollo de una evaluación e intervención psicopedagógica. Los
requisitos específicos de la ponencia son los siguientes:

1. Presentación oral grupal de 20 minutos app.

2. Apoyo de power point
3. Presentación del caso
4. Presentación del plan de intervención
5. Realización de una actividad práctica.

1
III.- Requisitos Técnicos.

Trabajo Previo: desarrollo de una evaluación psicopedagógica y una propuesta de plan

de intervención.

Los estudiantes deben desarrollar una ponencia, donde den cuenta del proceso de
evaluación e intervención del área afectiva emocional desarrollado durante la asignatura,
siguiendo la siguiente estructura:

1. Identificación y características del sujeto

2. Datos relevantes de anamnesis y genograma
3. Análisis cualitativo del área afectivo emocional
4. Hipótesis Diagnostica/ Presentación del plan de intervención
5. Presentación de la actividad
6. Motivación- desarrollo- cierre

IV.- Rúbrica de actividad integrativa.

Pauta de Evaluación Actividad Integrativa

NOMBRE DEL GRUPO: _____________________________________________________________

Nombre del sujeto: _______________________________________________________________

6 5 4 3 2 1
Presentación clara de la Identificación y
características del sujeto
Datos suficientes y relevantes de anamnesis y
genograma
Análisis cualitativo adecuado del área afectivo
emocional
Hipótesis Diagnóstica de acuerdo con
evaluación
Plan de intervención da cuenta de la necesidad
detectada.
Exponen mostrando motivación
Realizan un cierre concluyente
Se respetan las indicaciones de formalidad
El tono de voz utilizado es audible para toda la
audiencia.
Hace uso efectivo de las pausas y los silencios.
Presenta con fluidez verbal.
La ppt está bien trabajada y sin errores
ortografía.
Hay un uso adecuado de material audiovisual.
Se respetan los límites de tiempo establecidos.

2
PTJE IDEAL: 42 PTJE OBTENIDO:______ NOTA:______

PUNTOS DESCRIPCIÓN CONCEPTO

6 El grupo presenta un notable nivel de dominio y / o desarrollo Altamente logrado
5 El grupo alcanza con facilidad un buen nivel de dominio y / o desarrollo Bien logrado
4 El grupo cumple satisfactoriamente con el nivel de dominio y/ o desarrollo Logrado
3 El grupo cumple con un nivel mínimo de dominio y/ o desarrollo Medianamente logrado
2 El grupo cumple con un nivel insuficiente de dominio y / o desarrollo Insuficiente
1 El grupo presenta serias dificultades, su nivel de dominio y/ o desarrollo es No logrado
deficiente

OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________
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