SÍNDROME DE BURNOUT Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES

DE MEDICINA HUMANA

BURNOUT SYNDROME AND ACADEMIC PERFORMANCE IN HUMAN MEDICINE

STUDENTS

Mauricio Bouroncle Quintanilla1, Camila Briceño Gómez2 , María Paula Durand

Anahua3, Camila Escajadillo Vergara4

INTRODUCCIÓN:

Para un futuro trabajador de salud al servicio de la sociedad, es importante contar con

un balance físico y emocional; que le permita transmitir de la mejor manera sus
conocimientos a encontrar un correcto diagnóstico y tratamiento, al mismo tiempo
que se mejora la calidad de vida del paciente. Existen diversos trastornos, que
dificultaran la tarea del futuro médico afectándolo a nivel psicológico, uno de estos es
el síndrome de Bornout(SBO), compuesto por estrés laboral acompañado de cansancio
emocional, despersonalización en el trato con las personas y dificultad para el logro o
realización personal. Estas características, según estudios, podrían llevar al deterioro
de la salud mental del estudiante de medicina, dificultándole el desarrollo de su
carrera universitaria y posteriormente el desarrollo de su carrera profesional

Este síndrome a pesar de haberse demostrado que tiene prevalencia alta entre el
personal de salud, aún no ha sido estudiado del todo en nuestro país, generándose un
vacío de información. Los artículos revisados nos ayudaran a recopilar los datos
existentes para posteriormente realizar un estudio que nos permita indicar la
prevalencia de este síndrome en estudiantes de medicina humana de nuestra
localidad.
ARTÍCULO 1: INTERNACIONAL (COLOMBIA)

Relación del burnout y el engagement con depresion, ansiedad y

rendimiento académico en estudiantes universitarios

Carmen Cecilia Caballero-Dominguéz, Orlando González Gutiérrez, Jorge E. Palacio

Sañudo

Resumen

Objetivo: Analizar las relaciones entre burnout y engagement con ansiedad, depresión
y rendimiento académico en estudiantes universitarios de programas de salud.

Materiales y métodos: El diseño fue observacional, correlacional, multivariado; la

muestra, aleatoria y estratificada, de 802 estudiantes de programas de salud de
universidades de Barranquilla. Instrumentos: MBISS, UWES-S, STAI e Inventario de
Depresión de Beck.

Resultados: El análisis de las correspondencias múltiples entre las variables evidenció un

factor conformado principalmente por las dimensiones de Vigor, Absorción, Dedicación
e Ineficacia Académica, cuyo extremo negativo se relacionaba con bajo engagement y
altos niveles de burnout, ineficacia académica, depresión y de ansiedad de rasgo y de
estado; el extremo positivo, con alto engagement, buen rendimiento académico y baja
ineficacia, depresión y ansiedad de rasgo y de estado.

Conclusiones: En la muestra estudiada, el burnout y el engagement académicos se

identificaron relacionados como polos extremos y opuestos de un mismo continuo
multidimensional, en el que tanto el polo del burnout como el del engagement se
configuran por valores esperados de las variables estudiadas pero opuestos al del polo
contrario.
ARTÍCULO 2: NACIONAL (MULTICÉNTRIO)

Síndrome de Burnout y factores asociados en estudiantes de medicina.

Estudio multicéntrico en siete facultades de medicina peruanas

Burnout syndrome and associated factors in medical students. Multicenter study in

seven schools peruvian medicine

Christian R. Mejia1,a, Mario J. Valladares-Garrido2,b, Lincolth Talledo-Ulfe2,b, Karina

Sánchez-Arteaga3,b, Carlos Rojas4,b, Juan José Ruiz-Arimuya5,b, Briggitte Cruz6,b y
Zuliet Paredes Vilca7,b

Resumen

Introducción: El Síndrome de Burnout (SB) ha sido estudiado en gran cantidad de

poblaciones de profesionales, pero en nuestro medio aún no se tienen reportes en los
estudiantes de ciencias de la salud. El objetivo fue determinar la prevalencia del SB y los
factores que se asocian en siete facultades de medicina peruanas.

Métodos: Estudio transversal analítico, multicéntrico. A través de una encuesta auto-

aplicada en estudiantes que acudían a sedes hospitalarias en siete facultades de
medicina del Perú. Se definió SB según la positividad del test Maslach Burnout Inventory
(MBI), además se midió otras variables socio-educativas y hábitos. Se obtuvo los valores
p mediante los modelos lineales generalizados, ajustando por la universidad de
procedencia.

Resultados: De los 557, la mediana de edades fue de 22 años (rango intercuartílico: 21-
24 años), el 50% (278) fueron mujeres. El 8% (47) tenía SB positivo, con rangos de 1-22%
según la sede de encuestado, aumentando su prevalencia según aumenta el año de
estudios, 3% (3°), 9% (4°), 13% (5°) y 12% (6°). Las variables que aumentaron la
frecuencia de SB fueron el cursar los dos últimos años previos a internado (p < 0,001) y
el fumar (p < 0,001); por el contrario, la mayor cantidad de horas de estudio (p: 0,047)
redujo la frecuencia de SB, ajustados por el sexo.

Conclusiones: Se encontró una frecuencia baja de SB entre los estudiantes, sin embargo,
es importante conocer qué factores se encuentran relacionados, para poder intervenir
en busca de la mejora de la salud mental de los futuros profesionales de la salud.
ARTÍCULO 3: NACIONAL (MULTICÉNTRICO)

Síndrome de burnout en estudiantes de medicina pertenecientes a

sociedades científicas peruanas: Un estudio multicéntrico.

Burnout syndrome in medical students belonging to Peruvian scientific

societies: A multicenter study.

Mayron D. Nakandakari1,a,b, Dyanne N. De la Rosa 1,a,b, Virgilio E. Failoc-Rojas 2,a,b,

Keyko B. Huahuachampi3,a,b, Wendy C. Nieto 4,a,b, Alexander I. Gutiérrez5,a,b,
Franklyn N. Ruiz6,a,b, Luis E. Raza7,a,b, Sullym C. Salirrozas8,a,b, Liz C. Arpasi9,a,b,
Pablo H. La Serna4,a,b, Ponpeo A. Aceituno9,a,b

Resumen

Objetivos: Identificar la frecuencia de síndrome de burnout (SBO) en los estudiantes de

Medicina pertenecientes a sociedades científicas peruanas en el 2015.

Material y Métodos:Estudio observacional, descriptivo y transversal. La población

estudiada fueron todos los estudiantes de medicina humana pertenecientes a 9
sociedades científicas de diferentes departamentos del Perú y afiliadas a la Sociedad
Científica Médica Estudiantil Peruana (SOCIMEP). La recolección de datos fue a través
de un cuestionario para datos biográficos y el Maslach Burnout Inventory.

Resultados: Se encuestó a 158 estudiantes de medicina humana pertenecientes a 9

sociedades científicas peruanas. El 24,1 % tuvo un nivel severo de agotamiento
emocional, el 45,6% un nivel severo de despersonalización, el 25,3% un nivel bajo de
realización personal y 57,6% tuvieron SBO. El 60,8% de los estudiantes se encontraba
realizando algún trabajo de investigación y el 49,4% ocupaba algún cargo en su sociedad
científica.

Conclusiones: Se identificó una importante frecuencia de SBO en los estudiantes de

Medicina pertenecientes a las sociedades científicas estudiadas.

PALABRAS CLAVE: Agotamiento profesional, estudiantes de Medicina, estrés

psicológico, Perú. (Fuente: DeCS BIREME).