INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL POLICARPA SALAVARRIETA

MUNICIPIO DE PUERTO SALGAR CUNDINAMARCA, NUCLEO EDUCATIVO No. 5. INTEGRADO POR RESOLUCIÓN 003356 DE SEPTIEMBRE 30 DE 2002,
MODIFICADA POR LA RESOLUCIÓN 00142 DE FEBRERO 3 DE 2003. LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO POR RESOLUCIÓN 004655 DE 21 DE NOVIEMBRE DE 2003
DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE CUNDINAMARCA. NIT 832002737-7 DANE 125572000033 CODIGO ICFES 108357 SERVICIO
PUBLICO EDUCATIVO FORMAL DE ADULTOS RESOLUCIÓN 006996 DEL 5 DE DICIEMBRE DE 2006 DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE CUNDINAMARCA.

TIPO DE DOCUMENTO: FORMATO PIAR MATRÍCULA 2019

AÑO: 2018 VERSIÓN: 3 CÓDIGO: PRODIR-11 PAGINAS: 1 de 1

PIAR DECRETO 1421/17

MATRÍCULA 2019
INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTUDIANTE
(Información para la matrícula – Anexo 1 PIAR)
Fecha y Lugar de Diligenciamiento DD/MM/AAAA
Nombre de la Persona que diligencia:
Rol que desempeña en la SE o la IE:

1): Información general del estudiante

Nombres Apellidos
Lugar de nacimiento: Edad Fecha de nacimientoDD/MM/AAAA

otro:
Tipo: TI. __ CC __ RC No de identificación
¿cuál?
Departamento donde vive Municipio
Dirección de vivienda Barrio/vereda:
Teléfono Correo electrónico
¿Está en centro de protección? NO __SI _ ¿dónde? Grado al que aspira ingresar:
Si el estudiante no tiene registro civil debe iniciarse la gestión con la familia y la Registraduría
¿Se reconoce o pertenece a un grupo étnico? ¿Cuál?

¿Se reconoce como víctima del conflicto armado? Si __ No ___ (Cuenta con el respectivo registro? Si ___ No __)

2) Entorno Salud:
Afiliación al sistema de salud SI ____ No____ EPS Contributivo Subsidiado
Lugar donde le atienden en caso de emergencia:
¿El niño está siendo atendido Si No Frecuencia:
por el sector salud?
Tiene diagnóstico médico: Si No Cuál:
¿El niño está asistiendo a Si No ¿Cuál? Frecuencia
terapias? ¿Cuál? Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
¿Actualmente recibe tratamiento médico por alguna ¿Cuál? Ejemplo: para controlar epilepsia, uso de oxígeno, insulina,
enfermedad en particular? SI______ NO_____ etc.)
¿Consume medicamentos? Si__ No__ Frecuencia y horario (Nombre medicamento y si debe consumirlo en horario de clases)
¿Cuenta con productos de apoyo para favorecer su NO _____ SI___ ¿Cuáles?Ejemplos: Sillas de ruedas, bastones,
movilidad, comunicación e independencia? tableros de comunicación, audifonos etc.

3) Entorno Hogar:
Nombre de la madre Nombre del padre
Ocupación de la madre Ocupación del padre
Nivel educativo alcanzado Prim/Bto/Téc/Tecn/univ. Nivel educativo Prim/Bto/Téc/Tecn/univ.
alcanzado

V14.16/02/2018. - Ver documento de instrucciones.

Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017

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Nombre Cuidador Parentesco con el Nivel educativo cuidador Teléfono

estudiante: Correo electrónico:
Prim/Bto/Téc/Tecn/univ.

No. Hermanos Lugar que ocupa: ¿Quiénes apoyan la crianza del

Personas con quien vive: estudiante?

¿Está bajo protección? Si__ No__

La familia recibe algún subsidio de alguna entidad o institución: SI__ NO___ ¿Cuál? (Ejemplos: Prosperidad Social, ICBF,
Fundaciones, ONG, etc.

4. Entorno Educativo: Información de la Trayectoria Educativa

¿Ha estado vinculado en otra institución educativa, NO ___ ¿Por qué?
fundación o modalidad de educación inicial?
SI ___ ¿Cuáles?
Ultimo grado cursado ¿Aprobó? SI__ NO___ Observaciones: (incluir motivos del cambio
de la modalidad o de la institución
educativa)

¿Se recibe informe pedagógico cualitativo que

describa el proceso de desarrollo y aprendizaje del ¿De qué institución o modalidad proviene el informe?
estudiante y/o PIAR?
NO ___ SI __

¿Está asistiendo en la actualidad a programas ¿Cuáles? (Ejemplo: Deportes, danzas, música, pintura, recreación,
complementarios? NO ___ SI __ otros cursos)

Información de la institución educativa en la que se matricula:

Nombre de la Institución educativa a la que se matricula: Sede:

Medio que usará el estudiante para transportarse a la Distancia entre la institución educativa o sede y el hogar del
institución educativa. estudiante (Tiempo)

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

Área Área Área

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Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

ANEXO 2

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

DD/MM/AA

Docentes que elaboran y cargo:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación:

Edad: Grado:

1. Características del Estudiante:

Descripción general del estudiante con énfasis en gustos e intereses o aspectos que le
desagradan, expectativas del estudiante y la familia.

Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para
favorecer su proceso educativo.
Indique las habilidades, competencias, cualidades, aprendizajes con las que cuenta el estudiante
para el grado en el que fue matriculado.

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2. Ajustes Razonables PRIMER BIMESTRE

ÁREAS/APRE OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

NDIZAJES (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN
grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE
bimestre SE DEBEN
TRABAJAR
________________________ ________________
________________________ ________________
________________________ ________________
MATEMÁTICA ________________________ ________________
S ________________________ ________________
________________________ ________________
______ ______
RAZONABLES
(Apoyos/estrategias)
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
____________
AJUSTES
(Dejar espacio para
observaciones. Realizar
seguimiento 3 veces al año
como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
ESPAÑOL Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
LITERATURA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
INGLÉS ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
CIENCIAS ________________________ ________________ _________________ ________________________
NATURALES ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

Convivencia
Socialización
OTRAS Participación
Autonomía

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Autocontrol

ASIGNATURA OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

S/APRENDIZA (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN RAZONABLES AJUSTES
JES grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE observaciones. Realizar
bimestre SE DEBEN seguimiento 3 veces al año
TRABAJAR como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EMPRENDIMIE ________________________ ________________ _________________ ________________________
NTO ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
RELIGIOSA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
ARTÍSTICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
FÍSICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
CIENCIAS ________________________ ________________ _________________ ________________________

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PIAR DECRETO 1421/17

SOCIALES ________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

ASIGNATURA OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

S/APRENDIZA (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN RAZONABLES AJUSTES
JES grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE observaciones. Realizar
bimestre SE DEBEN seguimiento 3 veces al año
TRABAJAR como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
INFORMÁTICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
TECNOLOGÍA ________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
ÉTICA Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
VALORES ________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
COMPORTAMI ________________________ ________________ _________________ ________________________
ENTO ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

Nota: Para educación inicial y Preescolar, los propósitos se orientarán de acuerdo con las bases curriculares para la educación inicial y los DBA de transición, que no
son por áreas ni asignaturas. La institución educativa podrán ajustar de acuerdo con los avances en educación inclusiva y con el SIEE

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SEGUNDO BIMESTRE

ÁREAS/APRE OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

NDIZAJES (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN
grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE
bimestre SE DEBEN
TRABAJAR
________________________ ________________
________________________ ________________
________________________ ________________
MATEMÁTICA ________________________ ________________
S ________________________ ________________
________________________ ________________
______ ______
RAZONABLES
(Apoyos/estrategias)
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
____________
AJUSTES
(Dejar espacio para
observaciones. Realizar
seguimiento 3 veces al año
como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
ESPAÑOL Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
LITERATURA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
INGLÉS ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
CIENCIAS ________________________ ________________ _________________ ________________________

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AÑO: 2018 VERSIÓN: 3 CÓDIGO: PRODIR-11 PAGINAS: 1 de 1

PIAR DECRETO 1421/17

NATURALES ________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

Convivencia
Socialización
OTRAS Participación
Autonomía
Autocontrol

ASIGNATURA OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

S/APRENDIZA (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN RAZONABLES AJUSTES
JES grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE observaciones. Realizar
bimestre SE DEBEN seguimiento 3 veces al año
TRABAJAR como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EMPRENDIMIE ________________________ ________________ _________________ ________________________
NTO ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
RELIGIOSA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
ARTÍSTICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
FÍSICA ________________________ ________________ _________________ ________________________

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AÑO: 2018 VERSIÓN: 3 CÓDIGO: PRODIR-11 PAGINAS: 1 de 1

PIAR DECRETO 1421/17

________________________ ________________ _________________ ________________________

______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
CIENCIAS ________________________ ________________ _________________ ________________________
SOCIALES ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

ASIGNATURA OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

S/APRENDIZA (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN RAZONABLES AJUSTES
JES grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE observaciones. Realizar
bimestre SE DEBEN seguimiento 3 veces al año
TRABAJAR como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
INFORMÁTICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
TECNOLOGÍA ________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
ÉTICA Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
VALORES ________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
COMPORTAMI ________________________ ________________ _________________ ________________________
ENTO ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

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PIAR DECRETO 1421/17

Nota: Para educación inicial y Preescolar, los propósitos se orientarán de acuerdo con las bases curriculares para la educación inicial y los DBA de transición, que no
son por áreas ni asignaturas. La institución educativa podrán ajustar de acuerdo con los avances en educación inclusiva y con el SIEE

TERCER BIMESTRE

ÁREAS/APRE OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

NDIZAJES (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN
grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE
bimestre SE DEBEN
TRABAJAR
________________________ ________________
________________________ ________________
________________________ ________________
MATEMÁTICA ________________________ ________________
S ________________________ ________________
________________________ ________________
______ ______
RAZONABLES
(Apoyos/estrategias)
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
____________
AJUSTES
(Dejar espacio para
observaciones. Realizar
seguimiento 3 veces al año
como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
ESPAÑOL Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
LITERATURA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
INGLÉS ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________

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MODIFICADA POR LA RESOLUCIÓN 00142 DE FEBRERO 3 DE 2003. LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO POR RESOLUCIÓN 004655 DE 21 DE NOVIEMBRE DE 2003
DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE CUNDINAMARCA. NIT 832002737-7 DANE 125572000033 CODIGO ICFES 108357 SERVICIO
PUBLICO EDUCATIVO FORMAL DE ADULTOS RESOLUCIÓN 006996 DEL 5 DE DICIEMBRE DE 2006 DE LA SECRETARIA DE EDUCACION DE CUNDINAMARCA.

TIPO DE DOCUMENTO: FORMATO PIAR MATRÍCULA 2019

AÑO: 2018 VERSIÓN: 3 CÓDIGO: PRODIR-11 PAGINAS: 1 de 1

PIAR DECRETO 1421/17

________________________ ________________ _________________ ________________________

______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
CIENCIAS ________________________ ________________ _________________ ________________________
NATURALES ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

Convivencia
Socialización
OTRAS Participación
Autonomía
Autocontrol

ASIGNATURA OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

S/APRENDIZA (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN RAZONABLES AJUSTES
JES grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE observaciones. Realizar
bimestre SE DEBEN seguimiento 3 veces al año
TRABAJAR como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EMPRENDIMIE ________________________ ________________ _________________ ________________________
NTO ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
RELIGIOSA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
ARTÍSTICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________

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______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
FÍSICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

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CIENCIAS ________________________ ________________ _________________ ________________________
SOCIALES ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

ASIGNATURA OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

S/APRENDIZA (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN RAZONABLES AJUSTES
JES grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE observaciones. Realizar
bimestre SE DEBEN seguimiento 3 veces al año
TRABAJAR como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
INFORMÁTICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
TECNOLOGÍA ________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
ÉTICA Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
VALORES ________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
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COMPORTAMI ________________________ ________________ _________________ ________________________

ENTO ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

Nota: Para educación inicial y Preescolar, los propósitos se orientarán de acuerdo con las bases curriculares para la educación inicial y los DBA de transición, que no
son por áreas ni asignaturas. La institución educativa podrán ajustar de acuerdo con los avances en educación inclusiva y con el SIEE

CUARTO BIMESTRE

ÁREAS/APRE OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

NDIZAJES (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN
grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE
bimestre SE DEBEN
TRABAJAR
________________________ ________________
________________________ ________________
________________________ ________________
MATEMÁTICA ________________________ ________________
S ________________________ ________________
________________________ ________________
______ ______
RAZONABLES
(Apoyos/estrategias)
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
____________
AJUSTES
(Dejar espacio para
observaciones. Realizar
seguimiento 3 veces al año
como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
ESPAÑOL Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
LITERATURA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

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________________________ ________________ _________________ ________________________

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INGLÉS ________________________ ________________ _________________ ________________________
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________________________ ________________ _________________ ________________________

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________________________ ________________ _________________ ________________________
CIENCIAS ________________________ ________________ _________________ ________________________
NATURALES ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

Convivencia
Socialización
OTRAS Participación
Autonomía
Autocontrol

ASIGNATURA OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

S/APRENDIZA (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN RAZONABLES AJUSTES
JES grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE observaciones. Realizar
bimestre SE DEBEN seguimiento 3 veces al año
TRABAJAR como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
EMPRENDIMIE ________________________ ________________ _________________ ________________________
NTO ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
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________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
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EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
RELIGIOSA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
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________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
ARTÍSTICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
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________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
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EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________
FÍSICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
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CIENCIAS ________________________ ________________ _________________ ________________________
SOCIALES ________________________ ________________ _________________ ________________________
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ASIGNATURA OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES EVALUACIÓN DE LOS

S/APRENDIZA (Estos son para todo el SE EVIDENCIAN RAZONABLES AJUSTES
JES grado, de acuerdo con los EN EL CONTEXTO (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para
EBC y los DBA ) Primer SOBRE LAS QUE observaciones. Realizar
bimestre SE DEBEN seguimiento 3 veces al año
TRABAJAR como mínimo d acuerdo a la
periodicidad establecida en
el SIEE
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
INFORMÁTICA ________________________ ________________ _________________ ________________________
Y ________________________ ________________ _________________ ________________________
TECNOLOGÍA ________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

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________________________ ________________ _________________ ________________________
EDUCACIÓN ________________________ ________________ _________________ ________________________

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MODIFICADA POR LA RESOLUCIÓN 00142 DE FEBRERO 3 DE 2003. LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO POR RESOLUCIÓN 004655 DE 21 DE NOVIEMBRE DE 2003
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ÉTICA Y ________________________ ________________ _________________ ________________________

VALORES ________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

________________________ ________________ _________________ ________________________

________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
COMPORTAMI ________________________ ________________ _________________ ________________________
ENTO ________________________ ________________ _________________ ________________________
________________________ ________________ _________________ ________________________
______ ______ ____________ ______

Nota: Para educación inicial y Preescolar, los propósitos se orientarán de acuerdo con las bases curriculares para la educación inicial y los DBA de transición, que no
son por áreas ni asignaturas. La institución educativa podrán ajustar de acuerdo con los avances en educación inclusiva y con el SIEE

7). RECOMENDACIONES PARA EL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE

BARRERAS Y LA CREACIÓN DE PROCESOS PARA LA PARTICIPACIÓN, EL APRENDIZAJE Y EL PROGRESO DE
LOS ESTUDIANTES

ACTORES ACCIONES ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR

______________________________ ______________________________________
_ _
FAMILIA, ______________________________ ______________________________________
CUIDADORES O _ _
CON QUIENES ______________________________ ______________________________________
VIVE _ _
______________________________ ______________________________________
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DOCENTES _ _
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______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
DIRECTIVOS _ _
______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
ADMINISTRATIVO _ _
S ______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
_ _
______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
PARES _ _
(SUS ______________________________ ______________________________________
COMPAÑEROS) _ _
______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
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______________________________ ______________________________________
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Firma y cargo de quienes realizan el proceso de valoración : Docentes, coordinadores, docente de apoyo u otro profesional etc. Si existen
varios docentes a cargo en un mismo curso, es importante que cada uno aporte una valoración del desempeño del estudiante en su respectiva
área y los ajustes planteados

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

Área Área Área
PLAN INDIVIDUAL DE AJUSTES RAZONABLES – PIAR – ANEXO 3
ACTA REUNIÓN PADRES DE FAMILIA IED POLICARPA SALAVARRIETA
Lugar: SEDE Fecha:

ASISTENTES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE GRADO

NOMBRES EQUIPO DIRECTIVO Y DOCENTES CARGO

Rectora
Coordinadora
Psico-orientadora
Director de grado
Docente

OBJETIVO DE LA REUNIÓN

Según el Decreto 1421 de 2017 la educación inclusiva es un proceso permanente que reconoce,
valora y responde a la diversidad de características, intereses, posibilidades y expectativas de los
estudiantes para promover su desarrollo, aprendizaje y participación, en un ambiente de
aprendizaje común, sin discriminación o exclusión. La inclusión solo es posible cuando se unen los
esfuerzos del colegio, el estudiante y la familia.
De ahí la importancia de formalizar con las firmas, la presente Acta Acuerdo.

1. SALUDO DE BIENVENIDA
2. VALORACIÓN Y AUSTES RAZONABLES.
3. COMPROMISOS

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DESARROLLO DE LA REUNIÓN

1. SALUDO DE BIENVENIDA. LA RECTORA AGRADECE A LOS PADRES DE FAMILIA SU PRESENCIA,

PRESENTA SALUDO DE BIENVENIDA.
2. El Establecimiento Educativo ha realizado la valoración y definido los ajustes razonables
que facilitarán al estudiante su proceso educativo . La Familia se compromete a cumplir y
firmar los compromisos señalados en el PIAR y en las actas de acuerdo, para fortalecer los
procesos escolares del estudiante y en particular a:
3. SE ESTABLECEN LOS SIGUIENTES COMPROMISOS ESPECÍFICOS PARA IMPLEMENTAR EN EL AULA QUE
REQUIERAN AMPLIACIÓN O DETALLE ADICIONAL AL INCLUIDO EN EL PIAR

COMPROMISOS EN AULA
3.1 ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3.2 ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3.3 ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

3.4______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

Y EN LA CASA SE COMPROMETE A:

FRECUENCIA
D: DIARIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA A
S:EMANAL IMPLEMENTAR
P:
PERMANENTE
______________________________ ______________________________________
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FIRMA DE LOS ACTORES COMPROMETIDOS:

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

CARGO CARGO CARGO

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

CARGO CARGO CARGO

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

CARGO CARGO CARGO

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

CARGO CARGO CARGO

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